苗圃行動階段性工作總結

苗圃行動階段性工作總結

班卡鄉(xiāng)放馬場完小：王國偉

通過參加苗圃行動培訓班學習之后，我校的教育教學工作發(fā)生了巨大變化，取得了良好的教育教學效果。每人深知作為一名教師，我們要謹記教好書，育好人，對得起學生，不能誤人子弟。我們要熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。充分利用好遠程教育媒體資源、認真?zhèn)湔n，努力鉆研業(yè)務的同時，不斷探索，大膽創(chuàng)新，不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，使自己的業(yè)務能力更上一個新臺階。在近段的教育工作中，教師的教學理念得以更新，學生的學習方法得以良性發(fā)展。主要從以下幾個方面來闡述：

一、學校管理：

學校管理必須依靠三支強大隊伍，即：校長、優(yōu)秀教師、全體班主任。學校是師生共同成長的搖籃，是我們共同的利益和理想。“為了一切孩子的健康成長”首先要明確學校的辦學宗旨。最終要實現教育的價值：即，人本價值和社會價值。

教育要發(fā)展，要先進，就必須從管理入手。針對近期的放馬場完小管理應是因地制宜，因人而異。結合放馬場村的實際，理所當然是制度管理、人本管理的有機結合。在人本管理中應滲透柔性管理。俗話說：“微笑的力量無堅不摧，微笑是最好的領導�！币虼�，作為一名完小校長應對全體教師職工進行一些柔性管理是一種大勢所趨的必然選擇。制度管理、人本管理是學校教育管理的兩大基點。二者緊密聯系、相互相成、相得益彰。只有這樣，才能實現共同組建科學、民主、優(yōu)秀的現代化教育管理模式。

制度管理是學校管理的基礎，是一種剛性管理。有人曾說：“將在外，君命有所不受�！弊鳛橐粋�管理者，在制度管理上必須做好：工作意識、工作狀態(tài)、工作節(jié)奏、工作效率、工作目標、工作時間、工作作風和工作安全的管理。放馬場村的教育文化要迎頭趕上，就得依賴制度知識層面的創(chuàng)新。要設計一個恰當、得體，方能成效的制度應有多個層面的內容。首先，通過制度，教師的信息由單一化向智能復雜化轉軌；其次，通過制度傳遞我校完小的各種崗位職責。真正做到放馬場完小教師職工所處的責、權定位得透徹明了。做到“各就各位”、“各盡其責”、“職責分明”。促使我校管理呈現出規(guī)范化、程序化、合理化。

二、教師的發(fā)展變化：培訓之后的近期工作中，我校教師“以身作則，樹立榜樣”組建好學校教育教學的規(guī)劃，制訂并追蹤教育目標（即：教育的三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。）和教育策略執(zhí)行。抓好重點、抓關鍵，以點帶面，實現完小學校教育管理工作的整體推進，實施好薄弱環(huán)節(jié)，實現教師隊伍成績整體提升。努力做好家訪工作，實現學校與家長經常溝通，教師與學生互動，促使教育效果穩(wěn)定快速的增展，做好績效考評和激勵下屬為教育事業(yè)所作的貢獻。其次是，通過制度傳遞放馬場完小的教育思想和新的辦學理念。一個好的管理應該用制度來傳遞信息。作為一個管理者來說，教育思想不能停留在認識的層面，更不能成為空談，而應將它轉變?yōu)榭刹僮鞯闹贫群鸵?guī)范。制度終歸成為教育思想、辦學理念的載體，教師在遵守制度的同時，就在實踐可操作性的教育理念。

三、教學模式的轉變：

我校近期的教學工作踐行“小班化”教學。在具體的課堂教學操作過程中滲透學生學習的“五變”：1、變“在聽中學”為“做中學、玩中學”。2、變“在被動地學”為“主動地學、自主地學”。3、變“單一地學”為“獨立自主、合作交流相結合地學”。4、變“機械模仿地學”為“探索創(chuàng)新地學”。5、變“單一向書本學”為“多提供各種經歷在體驗中學”。這樣的教學模式真正體現了以學習者為中心，做到師生平等、生生平等，全體參與。教師教得輕松，學生樂學。體現出了這種課堂教學的價值取向，學生的學習效果良好。通過嘗試此種教學方法之后，我校在201*至201*學年度中六年級小考成績名列全鄉(xiāng)第二名，一至五年級學年末成績居全鄉(xiāng)前列，完小教師有一名被鄉(xiāng)級人民政府評為“教育先進工作者”；有六名教師被評為鄉(xiāng)級“優(yōu)秀教師”。這種教學模式便于我校在今后的教學工作中大力推廣與運用，提高課堂教學的自身實效性。

總之，“一輩子做教師，一輩子學做教師”在現代理念的課程改革中，要體現出一種增加能力，人格發(fā)展的多元目標、過程方法、情感態(tài)度價值觀。體現出以人為本的現代教育。雖然在過去的幾年中，我校的教學質量一直居全鄉(xiāng)前列，那是過去是歷史，我們應把一切工作放在零的起跑線上努力拼搏把學校的教學工作做得更好。在當前的教育形式下，我們只有從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”。最終，為辦好人民滿意的學校教育而努力奮斗！

班卡鄉(xiāng)放馬場完小201*年12月22日

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南寧市苗圃行動華光女子高中黨建工作總結

一、基本情況：

我校屬于民辦非企業(yè)單位，自201*年創(chuàng)辦以來就獨立組建了黨支部。201*年學校遷址至邕寧區(qū)，黨支部轉入邕寧區(qū)教育局黨委，201*年盡管現辦學校址已臨時遷往南寧市銀海大道1058號，但新校仍擬建于邕寧區(qū)，現正在辦理用地審批手續(xù)并已獲得城區(qū)政府同意，故我支部現仍隸屬邕寧區(qū)教育局黨委。

我校從業(yè)人數30人，在校高中生200多名；黨員共9名，支部委員3名，其中書記1名，組織委員1名，宣傳委員1名；一年以來發(fā)展黨員3名，培養(yǎng)入黨積極分子5名。

二、黨建工作總體情況及成效：

我校比較重視黨建工作，不斷提升黨組織的能力建設，總體情況較好，并取得了一定成效，主要表現在：（一）黨組織管理體制明確；（二）組織生活制度基本健全�；�本能執(zhí)行“三會一課”制度，定期開展黨課教育，舉辦黨日活動。（三）黨員教育管理和服務工作較好。能堅持用黨的理論創(chuàng)新成果武裝黨員頭腦，制定有黨員培訓規(guī)劃，定期對教職工黨員進行輪訓；通過公開承諾踐諾、黨員志愿服務、黨員聯系群眾等制度，為黨員發(fā)揮作用搭建平臺。（四）關心黨員的思想、學習、工作和生活，了解和反映黨員需求，幫助黨員解決實際困難。（五）能不斷健全和完善民主評議黨員制度等。（六）能確保發(fā)展黨員的質量。除加大在優(yōu)秀青年教師和教學一線教師中發(fā)展黨員力度外，還能根據高中學校這一特殊階段的特點，在中學生中廣泛開展黨的基本知識教育，加強了“黨建帶團建”和共青團“推優(yōu)”入黨工作，每年都會推薦一兩名優(yōu)秀學生參加上級黨校的培訓，發(fā)展為入黨積極分子，并能做好入黨積極分子和預備黨員畢業(yè)后的培養(yǎng)銜接工作。（七）創(chuàng)先爭優(yōu)活動初顯成效：結合學校實際，圍繞“發(fā)展我校特色，構建和諧校園”的活動載體，積極深入地開展了“樹模范，起帶頭，一幫教一幫扶”活動，“抓好六件事、促進校園和諧”活動，環(huán)保、宣教服務、扶貧幫困等黨員志愿者服務行動等，確保了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的扎實開展。

三、黨組織和黨員發(fā)揮作用情況：

我校黨組織能認真履行黨章規(guī)定的基本任務，按照保證方向、服務中心、參與決策、建設隊伍、強化監(jiān)督的要求，基本發(fā)揮了黨組織在職工群眾中的政治核心作用和在學校中的政治引領作用，成為推動學校健康發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘；能會同行政領導班子共同做好本學校的各項工作，為促進學校又好又快發(fā)展提供了強有力保證：（一）能有效地宣傳貫徹黨的路線、方針、政策和國家法律、法規(guī)，特別是黨的教育改革精神，支持和監(jiān)督校長依法行使職權，保證社會主義辦學方向，根據學校實際，保證純慈善公益助學辦學性質，推進素質教育，開發(fā)校本課程，促進學�？茖W發(fā)展，初步形成了一套獨具特色的助學辦學理念。（二）參與學校發(fā)展規(guī)劃、重要改革方案、基本建設、財務預決算以及涉及師生員工切身利益等重要事項的決策，保證和監(jiān)督其決策的實施，推動學校教育教學工作順利開展。（三）領導學校思想政治工作，加強和改進德育工作，牢牢把握黨對學校意識形態(tài)工作的主導權。加強學校文化建設和精神文明建設，維護學校和諧穩(wěn)定。（四）領導學校工會、共青團等群眾組織和教職工代表大會開展各項工作。（五）在學校的助學幫困、下鄉(xiāng)送教、校園文化建設、學校的發(fā)展大計等起到了引領作用；兩年來，辦好事實事6件，出點子和建議10條，為學校解決困難8項，籌募助學經費10多萬元，為學校節(jié)約經費6萬多元，惠及人次600多人。

四、存在問題及今后努力改進的方向：

（一）需要進一步加強黨組織陣地建設。由于我�，F仍處于租賃場地辦學，辦學場所緊張，目前黨員活動室只能設立在會議室，造成黨旗、黨徽、黨建宣傳欄等必要設施的配備難以規(guī)范。由于校址不斷搬遷，造成黨建材料、讀物等資料整理欠規(guī)范。由于黨建工作經費缺乏，櫥窗、網絡等宣傳教育平臺的作用還未能有效發(fā)揮。所以只能在有限的條件和經費下，今后將盡可能的努力完善黨建工作，進一步加強黨組織的陣地建設。（二）需要進一步建強黨員隊伍。一是加強黨員管理，由于聘用教師存在一定的流動性與自由度，目前在教職工中還有個別黨員處于“隱身”狀態(tài)，今后一方面需要做好思想政治工作，引導“隱身”黨員亮明身份，自覺接受黨組織的管理；另一方面要努力建好活動陣地，吸引黨員參與活動；從而做到黨員流動底子清、去向明、管得住。二是進一步加大發(fā)展力度，特別是作為高中學校這一特殊階段，發(fā)展優(yōu)秀學生成為入黨積極分子、預備黨員和黨員的空間較大，這就需要不斷加強對學生的教育和引導，過去的宣傳力度還不夠，學生對入黨的認識還不足；相信通過今后的規(guī)范建設與教育宣傳，還可以進一步有效壯大黨員隊伍。

（三）需要不斷創(chuàng)新考評激勵機制。結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，需要進一步完善民主評議黨員工作和評優(yōu)創(chuàng)先機制，對表現突出的優(yōu)秀黨員進行物質和精神獎勵，激發(fā)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的積極性和主動性，使他們感受到黨的溫暖，增強黨組織的向心力。

（四）需要不斷創(chuàng)新黨建工作載體。一是形式上力求創(chuàng)新。改變過去僅僅是枯燥地在會議室里念文件、讀材料的學習形式，可以通過一些生動活潑、喜聞樂見的活動載體來豐富黨組織的活動形式，如舉行專題講座，在經費允許的情況下組織參觀考察等。二是時間上短長結合。針對我校黨員的活動方式、作息規(guī)律和工作特點，采取集中與分散相結合、重點學與日常學相結合的辦法，靈活組織學習，多形式開展活動，使每個黨員都能經常性參加學習，接受教育，得到提高。

（五）需要想方設法落實黨建工作經費和加強黨務工作者隊伍建設。

中共南寧市苗圃行動華光女子高中支部

201*年8月22日

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