煤礦開采技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)

煤礦開采技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)

在學(xué)校的嚴(yán)格管理下，在老師的精心培養(yǎng)下，在同學(xué)們的互相幫助下，我又度過了兩年半的專業(yè)學(xué)習(xí)。回首幾年來的學(xué)習(xí)過程，主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、老師的關(guān)愛。煤聯(lián)大的老師，對(duì)煤礦職工懷著熾熱的感情，對(duì)煤礦安全抱著深深的關(guān)切之情，對(duì)新技術(shù)新工藝具有濃厚的興趣。每當(dāng)我因?yàn)楣ぷ鞯⒄`一節(jié)課時(shí)，老師會(huì)在最短的時(shí)間給我打來電話，詢問我的工作情況，身體情況，以及安全情況，并與我商量補(bǔ)課的時(shí)間。為了讓我學(xué)得既扎實(shí)又廣泛，經(jīng)常發(fā)給我們資料或者是郵件。尤其是老師準(zhǔn)備了大量的新技術(shù)和新工藝，給我們講解，給我們收集資料，使我們受益匪淺。我深深地感受到了每一位老師對(duì)我的關(guān)愛！

二、自己的堅(jiān)持。業(yè)余學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。為了保證學(xué)習(xí)，需要妥善安排工作，需要更多的付出，更多的犧牲，堅(jiān)強(qiáng)的毅力。為此，我擠時(shí)間多上夜班，犧牲了全部節(jié)假日，每天工作時(shí)間在十多小時(shí)。功夫不負(fù)有心人。我非常自豪，堅(jiān)持到了畢業(yè)的時(shí)候！

三、學(xué)有所獲。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，筑牢了煤礦開采技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高了專業(yè)技能和技術(shù)素質(zhì)，了解和基本掌握了大量的新技術(shù)和新工藝。我基本上能夠做到一邊學(xué)習(xí)，一邊提高，一邊在工作中應(yīng)用。我真正嘗到了學(xué)有所獲、學(xué)有所用的甜頭！我衷心感謝煤聯(lián)大！衷心感謝我的老師！

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嚴(yán)字當(dāng)頭干字為重實(shí)字為本

校礦攜手扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院煤礦開采技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

（201*年4月18日）

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“煤礦開采技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”，201*年10月被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（教高函【201*】18號(hào)）。自項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)以來，在王永祥教授的帶領(lǐng)下，嚴(yán)字當(dāng)頭、干字為重、實(shí)字為本，校企教師緊密合作，圍繞團(tuán)隊(duì)建設(shè)的總體目標(biāo)，科學(xué)論證，編制任務(wù)書，逐項(xiàng)落實(shí)建設(shè)內(nèi)容，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、提升團(tuán)隊(duì)工作水平，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，扎實(shí)有效地推進(jìn)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，取得了階段性建設(shè)成果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、依據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要求，高水平編制任務(wù)書

團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)書，內(nèi)涵豐富，指標(biāo)具體，時(shí)間緊，任務(wù)重，難度大，是一個(gè)較大的系統(tǒng)工程，必須合理規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮。201*年10月24日，根據(jù)教育部有關(guān)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要求，教學(xué)團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)了平煤股份副總經(jīng)理涂興子、平煤股份副總工程師張金常、平煤股份生產(chǎn)處處長(zhǎng)陳林清、平煤股份六礦礦長(zhǎng)陳長(zhǎng)河、平煤股份總工程師辦公室主任歐陽(yáng)

廣斌、學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)陶昆教授、教務(wù)處處長(zhǎng)郭金明教授、機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)梁南丁教授等礦校專家就教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)書共同進(jìn)行了論證。教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人王永祥教授代表團(tuán)隊(duì)向與會(huì)專家詳細(xì)匯報(bào)了任務(wù)書的編制內(nèi)容，征求專家的意見和建議。根據(jù)專家的意見和建議，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人組織團(tuán)隊(duì)成員反復(fù)討論，并對(duì)任務(wù)書進(jìn)行進(jìn)一步修改、完善，按時(shí)上報(bào)教育部。

二、完善制度、形成機(jī)制、為項(xiàng)目建設(shè)提供保障

根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)總體要求，團(tuán)隊(duì)建立健全《國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理工作制度》、《團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)考評(píng)方案》等工作制度。制定了團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)和實(shí)施辦法、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃與年度考核管理辦法、兼職教師聘用及管理辦法等團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理制度等，初步完成了兼職教師隊(duì)伍人才庫(kù)建設(shè)。在具體的建設(shè)進(jìn)程中，形成了團(tuán)隊(duì)帶頭人對(duì)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目負(fù)總責(zé)，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)子項(xiàng)目負(fù)責(zé)，層層傳遞責(zé)任、逐項(xiàng)分解任務(wù)、分工協(xié)作的項(xiàng)目建設(shè)管理與工作機(jī)制。并采取月檢查、季考核、年總結(jié)，對(duì)實(shí)施過程進(jìn)行績(jī)效和監(jiān)控管理，確保了任務(wù)書的實(shí)施落到實(shí)處。

三、專兼結(jié)合，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)得到持續(xù)優(yōu)化提升

按照“校內(nèi)為主、外聘為輔、專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的

團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路，注重團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加大了專業(yè)帶頭人、骨干教師和雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)力度，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)得到持續(xù)優(yōu)化提升。

（一）名師引領(lǐng)、培育精神，樹良好形象

我們把師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)確定為推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的首要任務(wù)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)帶頭人王永祥教授、省級(jí)教學(xué)名師鄭光相教授名師示范作用，利用“名師課堂”的平臺(tái)，身體力行，以自己的良好作風(fēng)來規(guī)范學(xué)生的行為，以其深厚的專業(yè)素質(zhì)、文化底蘊(yùn)和人格魅力去感染學(xué)生、塑造學(xué)生。同時(shí)，通過開展學(xué)習(xí)、研討等形式，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的育人責(zé)任意識(shí)和使命感，培育“敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊(duì)精神。還通過建立師德檔案，定期進(jìn)行考核，實(shí)施多渠道的立體的管理，不斷提高了團(tuán)隊(duì)師德建設(shè)成效。在學(xué)院201*年年度師德考核中，團(tuán)隊(duì)成員全部被評(píng)定為優(yōu)秀等級(jí)。

（二）貼近需求、依托專業(yè)，調(diào)整素質(zhì)結(jié)構(gòu)

團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教師的專業(yè)背景和研究方向較為明確，基本涵蓋了煤礦企業(yè)采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、運(yùn)輸、通風(fēng)、安全等主要生產(chǎn)領(lǐng)域。但是隨著煤礦機(jī)械化程度的不斷提高，煤礦企業(yè)需要大量的采掘設(shè)備操作使用和維護(hù)方面的高技能人才。為適應(yīng)企業(yè)對(duì)煤炭現(xiàn)代化綜采技術(shù)人才的需要，我們經(jīng)過深入煤礦企業(yè)調(diào)研，以煤礦開采技術(shù)專業(yè)為依托，新增綜合機(jī)械化采煤專業(yè)方向。為此，團(tuán)隊(duì)采取挖掘?qū)W院原從事該類課程

的教師繼續(xù)承擔(dān)教學(xué)工作；選派相近學(xué)科的教師下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐鍛煉；引進(jìn)高學(xué)歷畢業(yè)生；聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員等措施，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員職稱結(jié)構(gòu)的改善，團(tuán)隊(duì)主要成員鄭光相晉升教授職稱，使正高職數(shù)由原來的3名，提高到4名。團(tuán)隊(duì)成員丁杰晉升為高級(jí)技師，填補(bǔ)了專任教師高級(jí)技師為零的空白。

（三）校礦合作、多策并舉，促青年教師成長(zhǎng)校內(nèi)實(shí)踐，校外鍛煉。為了使青年教師盡快勝任高職教學(xué)工作，系要求青年教師陳崇、王永輝參與校內(nèi)綜采車間改擴(kuò)建工程。他們不怕臟、不怕累，全程參與了模擬綜采工作面設(shè)計(jì)、設(shè)備運(yùn)輸、安裝和調(diào)試工作，實(shí)踐動(dòng)手能力大大提高。201*年寒假期間，派出青年教師陳崇、王永輝分別到平煤四礦綜采一隊(duì)和六礦綜采三隊(duì)實(shí)踐鍛煉，他們將收集到的新技術(shù)、新知識(shí)及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中。

在崗學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷。團(tuán)隊(duì)中的青年教師非常注重高職教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和知識(shí)的更新，系為他們提供了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。陳崇、王永輝分別到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)、桂林等地學(xué)習(xí)基于工作過程的課程開發(fā)技術(shù)及采掘新技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了高職教育教學(xué)理念，初步具備了課程開發(fā)的基本能力；同時(shí)，他們通過積極努力，201*年3月分別被太原理工大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)錄取為工程碩士研究生。

導(dǎo)師帶徒，能力達(dá)標(biāo)。為使青年教師盡快勝任教學(xué)工作，對(duì)青年教師的培養(yǎng)采取導(dǎo)師制。選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)作風(fēng)過硬、教學(xué)質(zhì)量高的中老年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”活動(dòng)，就新教師的備課、上課、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等提出具體要求，實(shí)時(shí)指導(dǎo)，并確定了培養(yǎng)目標(biāo)，建立了培養(yǎng)檔案。201*年，兩名青年教師已全部通過教學(xué)能力測(cè)評(píng)。

措施得力，效果初顯。青年教師王永輝、陳崇參與礦井瓦斯防治技術(shù)、煤礦開采方法兩門精品課程制作，均被評(píng)為國(guó)家級(jí)精品課程；201*年，青年教師陳崇主要參與完成了采掘機(jī)械使用與維護(hù)院級(jí)精品課程制作；同年，該課程被評(píng)為教指委級(jí)精品課程；201*年4月，采掘機(jī)械使用與維護(hù)又被高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)推薦參評(píng)國(guó)家級(jí)精品課程；201*年11月，陳崇參加中平能化集團(tuán)優(yōu)質(zhì)課大賽，在100多名選手中脫穎而出，被評(píng)為一等獎(jiǎng)；201*年3月26日，陳崇代表學(xué)院參加了中平能化集團(tuán)組織的現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)，受到了各廠礦職教中心教師的高度評(píng)價(jià)；201*年，在學(xué)院組織的課程設(shè)計(jì)大賽中，青年教師陳崇榮獲學(xué)院三等獎(jiǎng)；同年，分別榮獲學(xué)院先進(jìn)職工、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、黨員先鋒崗等榮譽(yù)稱號(hào)。

（四）校礦共建、突顯優(yōu)勢(shì)，壯大教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)力兼職教師是師資隊(duì)伍的重要組成部分，對(duì)于改善師資結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量起到舉足輕重的作用。

根據(jù)任務(wù)書的要求，201*年新增外聘教師4名，其中專業(yè)帶頭人1名。我們經(jīng)過調(diào)研，聘請(qǐng)平煤股份總工程師辦公室主任歐陽(yáng)廣斌（安全）、平煤股份生產(chǎn)處主任工程師李永杰（采礦）、平煤股份六礦副總工程師李志本（綜機(jī)）、平煤股份十二礦生產(chǎn)科科長(zhǎng)朱國(guó)賢（綜機(jī)）4名現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)專家為兼職教師，承擔(dān)07級(jí)煤礦開采技術(shù)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)工作。

（五）以人為本、突出績(jī)效，完善考評(píng)激勵(lì)機(jī)制科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系是調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極性、檢驗(yàn)其建設(shè)成果、提升團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑,是團(tuán)隊(duì)能否有序運(yùn)行的重要保障。為此，我們建立了一套包括師德、教學(xué)工作量、教科研業(yè)績(jī)等為主要內(nèi)容的量化考核指標(biāo)體系。在評(píng)價(jià)方式上，采取教師自評(píng)、教研室評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)（座談會(huì)、網(wǎng)評(píng)）和系綜合評(píng)價(jià)的方式；在評(píng)價(jià)內(nèi)容上,注重對(duì)團(tuán)隊(duì)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課程改革、學(xué)生專業(yè)能力等評(píng)價(jià),特別是對(duì)團(tuán)隊(duì)帶頭人的影響力、團(tuán)隊(duì)的凝聚力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。堅(jiān)持每學(xué)期考核一次，考核結(jié)果與津貼和評(píng)優(yōu)掛鉤。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)規(guī)定的任務(wù)不能按時(shí)完成的調(diào)離團(tuán)隊(duì)。營(yíng)造了積極和諧的人際關(guān)系和良好的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部環(huán)境，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了“能上能下、能進(jìn)能出”的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。

四、積極開展教學(xué)科研，團(tuán)隊(duì)水平不斷提高

（一）立足創(chuàng)新、促進(jìn)教學(xué)，教研科研工作取得新進(jìn)展團(tuán)隊(duì)成員在承擔(dān)繁重的日常教學(xué)工作外，積極開展教學(xué)研究和科研工作，做到了以教學(xué)帶科研、以科研促教學(xué)，教學(xué)科研兩促進(jìn)、兩相長(zhǎng)。

1.團(tuán)隊(duì)帶頭人王永祥主持的《國(guó)家示范性高職院校煤礦開采技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目》，于201*年11月通過教育部、財(cái)政部驗(yàn)收。主持的《煤礦開采技術(shù)專業(yè)訂單培養(yǎng)與頂崗實(shí)習(xí)一體化的研究與實(shí)踐》教研項(xiàng)目，于201*年4月通過學(xué)院驗(yàn)收。

2.團(tuán)隊(duì)主要成員鄭光相教授主持的《高職煤炭類專業(yè)“四融合”項(xiàng)目教學(xué)的研究與實(shí)踐》，于201*年1月通過河南省教育廳立項(xiàng)建設(shè)。

3.團(tuán)隊(duì)主要成員張登明副教授主持的《采礦類AutoCAD課程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)的研究與實(shí)踐》教研項(xiàng)目，于201*年4月通過學(xué)院驗(yàn)收。

4.團(tuán)隊(duì)主要成員杜衛(wèi)新主要參與的《高職環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革與研究》教研項(xiàng)目，于201*年1月作為省教育廳重點(diǎn)研究項(xiàng)目被立項(xiàng)建設(shè)。主持的《中平能化集團(tuán)非煤專業(yè)安全培訓(xùn)基地建設(shè)》于201*年4月通過省級(jí)驗(yàn)收。

5.團(tuán)隊(duì)主要成員王培強(qiáng)主持的《平頂山礦區(qū)沖擊礦壓發(fā)生類型與機(jī)理的分析研究》、《綜采安撤切眼的設(shè)計(jì)優(yōu)化和快

速安撤技術(shù)研究》兩個(gè)項(xiàng)目，于201*年11月申報(bào)中平能化集團(tuán)公司科技攻關(guān)項(xiàng)目。主持的《基于RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的聲源識(shí)別技術(shù)的研究》和《近距離上保護(hù)層開采對(duì)下煤層安全生產(chǎn)影響因素的評(píng)價(jià)分析》兩個(gè)項(xiàng)目，于201*年10月申報(bào)平頂山市科技攻關(guān)項(xiàng)目。

（二）立足育人、豐富內(nèi)容，教學(xué)資源建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破1.團(tuán)隊(duì)主要成員張登明副教授主編的《沖擊礦壓防治》中平能化集團(tuán)培訓(xùn)教材，已完成編寫任務(wù)，正在進(jìn)一步修改完善。

2.團(tuán)隊(duì)成員劉保福主編的《礦井通風(fēng)工》中平能化集團(tuán)培訓(xùn)教材，已完成編寫任務(wù)，正在進(jìn)一步修改完善。

3.團(tuán)隊(duì)成員陳崇、劉保福于201*年4月分別開發(fā)了《采掘機(jī)械使用與維護(hù)》、《煤礦安全技術(shù)》多媒體課件，并編寫了學(xué)生學(xué)習(xí)指南等教學(xué)資料。

五、深化專業(yè)教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高

（一）依據(jù)采掘生產(chǎn)過程，重構(gòu)課程體系顯活力團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常深入煤礦企業(yè)調(diào)研，及時(shí)了解和掌握畢業(yè)生的從業(yè)方向和范圍，與現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)專家共同進(jìn)行職業(yè)能力分析。依據(jù)采、掘、機(jī)、運(yùn)、通等生產(chǎn)環(huán)節(jié)和生產(chǎn)過程，篩選出應(yīng)具備的知識(shí)點(diǎn)和和技能點(diǎn)，并將其歸納和整合，重構(gòu)體現(xiàn)煤礦采掘生產(chǎn)過程的“一主、兩輔、三方向”的課程體系。同時(shí)，校礦專家共同開發(fā)了高職煤礦開采技術(shù)專業(yè)教

學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)人才培養(yǎng)方案及四門核心課程標(biāo)準(zhǔn)。

（二）堅(jiān)持教學(xué)一線，校礦教師實(shí)施教學(xué)添動(dòng)力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。教授、名師作為學(xué)院的寶貴資源，發(fā)揮著教學(xué)示范、科研模范和學(xué)風(fēng)典范作用。團(tuán)隊(duì)成員王永祥、郭金明、鄭光相等教授始終堅(jiān)持教學(xué)一線，年均工作量在300學(xué)時(shí)以上，起到了帶頭作用。

在核心課程實(shí)施過程中，校礦教師合理分工，共同組成課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。利用校內(nèi)綜采綜掘?qū)嵱?xùn)車間、現(xiàn)代化礦井模型等真實(shí)的設(shè)備和仿真的環(huán)境，采取理論實(shí)踐一體的教學(xué)模式，邊講邊練、講練結(jié)合；本專業(yè)07級(jí)和08級(jí)（綜采2年制）的頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)，共聘請(qǐng)8名現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)專家擔(dān)任指導(dǎo)教師。確保了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)。

（三）提升教學(xué)質(zhì)量，精品課程建設(shè)增實(shí)力

團(tuán)隊(duì)帶頭人非常重視教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目，特別是精品課程建設(shè)。201*年4月，在他的組織和帶領(lǐng)下，煤礦開采技術(shù)專業(yè)的兩門核心課程：《采掘機(jī)械使用與維護(hù)》被高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)推薦參評(píng)國(guó)家級(jí)精品課程；《煤礦安全技術(shù)》課程被評(píng)為教指委精品課程。目前，團(tuán)隊(duì)所在專業(yè)已建設(shè)國(guó)家級(jí)精品課程1門、省級(jí)精品課程3門、院級(jí)精品課程8門，做到了資源共享，使全國(guó)同類院校的師生受益，發(fā)揮了在課程建設(shè)方面的示范作用。

六、發(fā)揮教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，提升服務(wù)、輻射能

力

目前，團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革成果已得到推廣和應(yīng)用。同時(shí)，我們充分利用專業(yè)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源條件，積極為中平能化集團(tuán)煤炭生產(chǎn)服務(wù)。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等多種形式，深入百里礦區(qū)，送教到基層，開展綜采成建制轉(zhuǎn)崗、繼續(xù)教育等各種技能培訓(xùn)。一年來，團(tuán)隊(duì)所在專業(yè)作為教育部高職高專師資培訓(xùn)點(diǎn)，為山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院等培訓(xùn)教師6名；為陜西榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)教師4名；為內(nèi)蒙古鄂爾多斯伊化煤業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)26名煤礦開采技術(shù)人員，培訓(xùn)煤炭中職、高職院校綜采綜掘師資67人次。校礦共建的模擬綜采工作面，201*年先后接待了120多所院校的參觀、考察，受到了他們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)保障條件已得到落實(shí)

領(lǐng)導(dǎo)重視，形成機(jī)制。學(xué)院高度重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，專門成立了由教學(xué)副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)帶頭人為副組長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制，定職責(zé)、定任務(wù)、定人員、定時(shí)間，定期召開專題會(huì)議，逐項(xiàng)檢查建設(shè)內(nèi)容；制訂項(xiàng)目建設(shè)績(jī)效考評(píng)制度，對(duì)成績(jī)顯著、效益突出人員，予以獎(jiǎng)勵(lì)，確保按期、高質(zhì)量各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。

政策支持，保障有力。為了確保團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)書正常實(shí)施，學(xué)院出臺(tái)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理辦法，省教育廳和學(xué)院配套的30萬元專項(xiàng)資金已足額到位，從而為教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

提供良好的制度保障和經(jīng)費(fèi)支持機(jī)制。

八、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾點(diǎn)體會(huì)

（一）培育團(tuán)隊(duì)精神是建設(shè)的核心

在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，我們堅(jiān)持“重在合作、重在建設(shè)、重在創(chuàng)新、重在育人、重在提升”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念，積極培育“敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊(duì)建設(shè)精神。無論是開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校礦合作，還是在產(chǎn)學(xué)融合、推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，開展教學(xué)方法的研究創(chuàng)新等，我們既重視充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作攻關(guān)整體合力，又充分尊重團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的工作獨(dú)創(chuàng)性、主動(dòng)性，使教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)始終充滿朝氣和活力、始終保持持續(xù)的發(fā)展力和戰(zhàn)斗力。

（二）足額的經(jīng)費(fèi)投入是建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

學(xué)院設(shè)立教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專項(xiàng)資金，包括中央財(cái)政專項(xiàng)資金、省財(cái)政專項(xiàng)資金和本院配套和自籌安排的專項(xiàng)資金，統(tǒng)一由團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組管理規(guī)劃。項(xiàng)目資金實(shí)行專項(xiàng)管理，單獨(dú)核算，�？顚Ｓ�。從而，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了必要的物質(zhì)保障。

（三）有效管理制度和激勵(lì)機(jī)制是建設(shè)的關(guān)鍵健全的管理制度是確保各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處的保證；良好的激勵(lì)機(jī)制是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力和“推進(jìn)劑”。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，我們建立了一套科學(xué)完整、切合實(shí)際的制度體系和激勵(lì)機(jī)制，做到了制度化、規(guī)范化、程序化，激發(fā)了

團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情，調(diào)動(dòng)了團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性。

九、下一步建設(shè)設(shè)想

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)從教育部立項(xiàng)至今，只有短短的半年時(shí)間，各方面的建設(shè)才剛剛起步，全面完成任務(wù)書所確定的建設(shè)任務(wù)，還需要扎實(shí)的工作和努力，還需要得到教育部、教育廳領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)和方方面面的幫助、支持；還需要企業(yè)、學(xué)院持續(xù)的資金、資源保障。

在今后的建設(shè)過程中，我們將按照任務(wù)書的要求，不斷更新觀念，創(chuàng)新工作思路，圍繞建設(shè)目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效率管理，在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展、在發(fā)展中優(yōu)化、在優(yōu)化中提升。努力建設(shè)好一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為煤礦企業(yè)培

養(yǎng)更多、更好地高素質(zhì)技能型人才。

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