流均中心小學改善辦學條件工作小結

流均中心小學改善辦學條件工作小結

近幾年來，隨著“六有工程”、“三新一亮工程”、“四配套工程”等一系列設施建設的工程，我校的辦學條件逐年改善，教育教學設施不斷更新，師資力量不斷充實，如何做到物盡其用，充分發(fā)揮辦學條件的效益，是擺在我們面前的一個新課題，我校本著以隊伍建設為基礎，以教育科研為先導，以課堂教學改革為重點，以努力改善辦學條件為保證，全面提高教育質(zhì)量的工作指導思想，做了大量的富有實效的工作�，F(xiàn)將我校近年來改善辦學條件建設情況匯報如下：1、拆除D級危房兩幢。

2、硬化路面700多平米，新建圍墻30多米。3、改建花園300平米。4、新購學桌椅180套。

5、為了提高課堂效益，補助教師購買電腦，為教學服務。6、維修班級電路，為學生學習提供了方面。7、為了提高課堂效益，購買擴音器15個。8、給英語教師配備了錄音機6臺。9、改善學生住宿條件，購買學生床20張。

以上是我校近年來改善辦學條件工作的總結，與先進學校相比，我們還有不少的差距，我們將以這次建設為契機，堅持科學發(fā)展觀，以課程改革和信息化為龍頭，以教育技術裝備建設為抓手，用理念拓展裝備空間，用文化提升建設品味，為深入實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量提供更大的支撐和保障作用。

201*年6月25日

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辦學條件不斷加強的文字總結

固鎮(zhèn)縣任橋中心中心小學

固鎮(zhèn)縣任橋中心小學創(chuàng)建于1959年，原名“固鎮(zhèn)縣育紅小學”，后更名為“固鎮(zhèn)縣車站小學”，201*年底改名為固鎮(zhèn)縣任橋中心小學。54年的風雨歷程中，學校幾異校址，現(xiàn)坐落在固鎮(zhèn)縣北十五公里的任橋街道西側，校園四周一派農(nóng)村田園風光，靜謐，怡人。校園內(nèi)，樓房、綠樹、四季常青的花圃等規(guī)劃合理，水泥大道縱貫南北，教學樓、生活區(qū)截然分開，校園內(nèi)書香飄溢，顯露出濃濃的育人氛圍。校園占地面積8000多平方米，建筑面積達4146平方米。我校現(xiàn)有12個教學班，學生近600人，專任教師33名，其中本科學歷16人，專科學歷17人，學歷達標率100%。小教高級教師25人，一級教師8人，高素質(zhì)的教師隊伍為學校的發(fā)展提供了強大的動力。多年來，先后有8人獲得“縣教壇新星”、“學科帶頭人”、“青年骨干教師”稱號，多人在市、縣舉行的業(yè)務活動評比中獲獎。

學校堅持教研活動不放松，以藝術教育為突破口，加強平安校園創(chuàng)建工作是學校的辦學特色，多次組織承辦縣局的各項教研活動，多次在縣文藝匯演中獲大獎。隨著教育改革的不斷深入，學校走綜合發(fā)展之路，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，先后被評為“市、縣級文明單位”、“縣綜治先進單位”、“縣平安校園”、“市合格家長學�！薄ⅰ笆袃�(yōu)秀留守兒童之家”稱號，市級課題研究《加強青少年德育工作，培養(yǎng)良好的道德品行》及《新課改下農(nóng)村小學數(shù)學解決問題教學方法的研究》先后結題。

在固鎮(zhèn)縣教育局、任橋鎮(zhèn)黨委政府和社會各界的關心支持下，我校與時俱進，切實推進課程改革，優(yōu)化教育資源配置，強化師資隊伍建設，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，辦學品位不斷提升，社會聲譽日益提高�，F(xiàn)就近年來學校辦學條件不斷加強方面匯報如下：

一、抓住發(fā)展機遇，努力改善辦學條件

在學校發(fā)展的歷史進程中，我們面臨著許多困難，但機遇總是與挑戰(zhàn)并存。未來社會的發(fā)展、知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)、科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略的實施、老百姓接受優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求等，使教育的社會作用更加凸現(xiàn)，使社會對教育更加關心。我校緊緊抓住這些歷史機遇和任橋鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展、固鎮(zhèn)縣實施區(qū)域教育現(xiàn)代化的機遇，加快了學校的建設和發(fā)展。特別是201*年以來，學校徹底地改變了落后面貌。

1.不斷加強校園建設。我校原來占地面積小，校舍條件差，教學設施較為簡陋，整體辦學條件相對較差。我們抓住中小學布局調(diào)整的機遇，在上級政府和教育行政部門的支持下，于201*年建起了兩幢教學樓，解決了我校占地面積不足的困難。在此基礎上又投入8萬元，建成了一個擁有765平米的水泥運動場，解決了學校運動場地緊缺的問題。隨后，我校又抓住了實各項創(chuàng)建的機遇，積極爭取政府的投入，進一步改善了辦學條件：201*年，建成了學校微機房；201*年配備了部分專用教室；201*年，新建了建筑面積為450平方米的綜合樓。201*年至今，學校已先后投入建設資金達200萬元，使我校的硬環(huán)境有了較大的改善。

2.完善學校教學設施。在加強校舍建設的同時，我們還根據(jù)教育現(xiàn)代化的要求。積極完善學校的內(nèi)部教育教學設施。目前，學校按教育現(xiàn)代化標準設置了科學實驗室、電腦房、儀器室、圖書室、師生閱覽室、資料檔案室、美術室、音樂室、活動室、留守兒童之家等十個專用教室；學校還建立了校外德育實踐基地，創(chuàng)辦了紅領巾廣播臺、添置了校園廣播系統(tǒng)，建成了校園寬帶網(wǎng)LED顯示屏、多功能探頭等。抓住區(qū)域教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建機遇，學校按省頒標準配置了各類教育教學設備、儀器和圖書資料，實施了校園班班通工程，滿足了教育教學的需求。

3.優(yōu)化校園整體環(huán)境。在加快學校建設的同時，我們注意營造良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，做到精心設計、合理布局。先后建成了不銹鋼室外宣傳畫廊、過道內(nèi)宣傳櫥窗，教室外的墻壁上，張貼了學生作品、名人名言、閱讀之星等。教學大樓以及院墻的宣傳欄上，布置了辦學目標、培養(yǎng)目標、辦學特色以及“三風”。校園內(nèi)種植了各種花草樹木，使整個校園呈現(xiàn)出濃郁的育人氛圍。

二、加強隊伍建設，優(yōu)化教師群體素質(zhì)1.加強領導班子隊伍建設。在辦學過程中，我們得到了上級教育行政主管部門的關心和支持，領導班子配備是老中青結合，體現(xiàn)出結構合理化、知識化、專業(yè)化。三名班子成員全是中共黨員。學校領導成員本著“和諧、務實、開拓、奉獻”的要求，帶領全校教師銳意改革，不斷創(chuàng)新，取得了顯著的成績。

2.建設專業(yè)化的教師隊伍。這是實現(xiàn)學�？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。我校專任教師中，35周歲以下的青年教師有15名，占專任教師的45%。我校一直重視對青年教師的培養(yǎng)，既重視整體素質(zhì)提高，又關注名師的優(yōu)先發(fā)展。近幾年來，學校在抓好師德教育的同時，大力開展利于教師專業(yè)成長的各項活動，成績喜人。

（1）抓學習，提高教師文化修養(yǎng)。①文化進修，提高學歷層次。學校提出創(chuàng)建學習型學校的口號，鼓勵教師積極參加文化進修，目前，學校33名教職工中，本科畢業(yè)16名，占教工總數(shù)的48％，大專畢業(yè)17名，占教工總數(shù)的51％。②以書為友，豐富文化底蘊。我校要求教師每年至少征訂一種教學雜志，每學期至少讀一本教育專著。學校每年擠出經(jīng)費為教師購買書籍，如《給教師的一百條建議》、《為生命奠基》、《如何當好班主任》等。這些精品書籍成為教師必備的營養(yǎng)大餐。同時，鼓勵教師撰寫教育隨筆、讀書札記，讓好書與每一位教師結下不解之緣。經(jīng)常推薦名家名篇，交流讀書感悟，激發(fā)教師的讀書興趣，真正使教師做到了“在讀書中成長，在讀書中長智�！保�2）抓培訓，促進專業(yè)成長。①親近名師，提升專業(yè)技能。為引領全體教師向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展，我校開展了一系列旨在促進教師專業(yè)成長的培訓活動，先后赴徐州、淮北、蚌埠等地聽課多次。學校擠出經(jīng)費，讓優(yōu)秀教師到上海、南京、合肥等地參加專業(yè)培訓，聆聽專家指導。②立足教研，扎實開展活動。我校根據(jù)市局提出的“每月一課、每周一課、一人一課”要求，狠抓集體備課活動。扎扎實實地開展校本教研活動。學校有目的地搭建展示平臺，開展校內(nèi)匯報課、公開課、鎮(zhèn)區(qū)示范課等活動。開展校級骨干教師評選活動，推出校園名師。一系列的活動極大地激發(fā)了教師們專業(yè)發(fā)展勁頭。一支道德素養(yǎng)高、專業(yè)能力強、結構合理的教師隊伍業(yè)已形成。他們勤教、善教、樂教，贏得了學生與家長的好評，也得到了各級黨委政府和教育主管部門的表彰。涌現(xiàn)出8名縣“教壇新星”，2名縣學科帶頭人，1名縣“青年骨干教師”。

三、提高教育質(zhì)量，精細化學校的管理

質(zhì)量是學校的生命，是學校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。近年來，我們高舉質(zhì)量大旗，牢固樹立“學校以質(zhì)量立校，教師以質(zhì)量立身”的觀念，細化管理制度和行為，精細化日常教學常規(guī)管理，近幾年，我校在綜合督導評估中一直位于前列。

1．大力加強教學常規(guī)的管理。我校注重強化三風建設，完善教育教學管理制度，抓好教學六認真環(huán)節(jié)，樹立向管理要質(zhì)量、要效益的觀念，努力做到科學管理，在管理上做到“嚴、精、細、實”。教導處認真督促檢查，加強計劃、教案、教學反思、作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)管理，加強隨堂聽課力度，校長班子深入第一線，了解原生態(tài)課堂。學校還開展了年級視導工作，對有問題的年級進行深入剖析，幫助教師，特別是新教師去發(fā)現(xiàn)問題，促使其進步。學校還采用常技科期末抽查的辦法，確定常技科教師的教學成效。

2．完善的制度與考核相結合。學校一貫要求各部門本著“務實創(chuàng)新”的工作作風，細化流程的管理。為保證管理的細致到位。制訂了一系列管理制度，有教學常規(guī)管理制度、師德考核制度、畢業(yè)班工作制度、教科研獎勵制度、集體備課制度、推門聽課制度、每周評課制度等。各職能部門定期、不定期地檢查教育教學常規(guī)情況，檢查后及時向教師反饋檢查信息，提出整改意見。這種務實的管理作風使得教師的工作責任感更強，日常教育教學行為更加規(guī)范科學。在校園及后勤管理中，注重以服務教師、服務學生為本。有健全的安全保衛(wèi)制度、外來人員來訪登記制度等，并與教師簽訂了安全責任狀，確保學生在校安全，同時加強食堂衛(wèi)生管理，確保學生餐飲衛(wèi)生和安全。每學期，學校從師德建設、教學管理、教學業(yè)績、班主任工作、后勤工作五個方面提出了考核要求，考核方案起到了導向、激勵作用，充分調(diào)動了廣大教師的積極性。

四、彰顯閱讀特色，營造人文校園

1.校園環(huán)境精心打造。對校園環(huán)境的設計，我們努力做到突出“書香”味，并充分發(fā)揮校園環(huán)境對師生的導向和熏陶功能，學校的樹木、花圃間的造型設計給校園一份詩意的美麗。學校的墻壁、過道、連廊都飾有宣傳讀書名言警句的櫥窗，教學樓的每層樓以年級閱讀主題為內(nèi)容進行布置。

2．班級文化巧妙裁剪。在班級文化建設中也力求突出“書香味”。每年的創(chuàng)意書香教室設計多姿多彩，班級讀書口號、班級命名也獨具韻味、富有個性。我們所做的一切都力求讓學校的每一塊墻壁都說話，讓學校的每一個地方都洋溢書香。

3.書香活動精彩紛呈。學校定期舉辦以“讀書”為主題的手抄報競賽、書法競賽、繪畫比賽、作文大賽、成語擂臺賽、古詩文演唱會、學生讀后感展、學生閱讀名句摘抄比賽、寫字考級比賽、個人文集比賽。校園廣播電視臺也開展優(yōu)秀節(jié)目評比等。學生在活動中得到鍛煉，獲得進步。同時激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

五、強化教育科研，推進課改進程

1.抓課題研究。我�，F(xiàn)有市級課題2個課題研究，分別是《加強青少年德育工作，培養(yǎng)良好的道德品行》及《新課改下農(nóng)村小學數(shù)學解決問題教學方法的研究》，并與201*年及201*年先后結題。

2.抓骨干引領。學校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展校本培訓，骨干教師通過專題講座、集體備課、教學觀摩課、示范課、專題研究等形式，展示自己如何把新課改理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W行為落實在課堂上的。從而促進教師實施新課程能力的提高，把新課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W行為落實在課堂上。

3.抓總結反思。學校教科研工作在不斷實踐、不斷總結中積累了豐富的經(jīng)驗，取得了豐碩的成果。我校先后有近19人次在市、縣級優(yōu)質(zhì)課、基本功競賽活動中獲一、二、三等獎。年輕教師們廣泛閱讀，勤于實踐，善于反思，筆耕不輟。近幾年，他們先后在《蚌埠教育》、《固鎮(zhèn)教育》、《小學教學設計》、《教學案例》等市、縣級專業(yè)教學雜志及報刊上發(fā)表教學文章30余篇。

六、堅持德育為首，拓展素質(zhì)教育空間

1.立足主要陣地，開展德育。為全面實施素質(zhì)教育，我們立足課堂教學主陣地，以人為本，借助活動開展，促進學生素質(zhì)提高。我校以舉辦爭做“閱讀之星”、“雛鷹好少年”“優(yōu)優(yōu)好少年”等各項活動為載體，利用班隊課、晨會課、升旗儀式、廣播臺、課間談話等陣地，強化德育教育，塑造美好心靈。不僅教會學生如何學習，還教會學生如何做人和生活。幾年來，我校學生無嚴重違紀行為，違法犯罪率為零。

2.創(chuàng)設多種節(jié)日，開展活動。每學期，學校以少先大隊部牽頭，圍繞元旦、六一等組織開展豐富多彩的活動。每年組織學生去社會中開展實踐活動。在豐富多彩的活動中，學生的各項能力得到鍛煉和發(fā)展，明白了做人的道理。

回顧創(chuàng)建歷程，有艱辛的苦澀，有成功的喜悅，更多的是我們對教育的那份執(zhí)著。任橋中心小學有著深厚的文化底蘊、光榮的革命史。過去的業(yè)績，承載著創(chuàng)業(yè)者的篳路藍縷和勇于開拓的奮斗精神；未來的輝煌，將是我們?nèi)螛蛑行男�學與時俱進、誠鑄精品的奮斗之歌。

辦學條件不斷加強的文字總結

固鎮(zhèn)縣任橋中心中心小學

201*年7月

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