關于環(huán)境保護的社會實踐調查報告

關于環(huán)境保護社會實踐調查報告

人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。

我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結。

一、我們的調查研究：1、我們在小吃街路旁的一個垃圾箱口統(tǒng)計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。

2、我們在小學學校門口的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個�！�

4、我們去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料非常少，看來，我們得找另外的辦法。

6、為了擺脫困難，在老師的幫助下，我們利用網絡進行研究。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認識。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。

二、什么是“白色污染”？

“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環(huán)境造成的污染�！鞍咨�污染”物的主要成分為：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯樹脂(PS)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

三、造成“白色污染”的主要原因：1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業(yè)對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

3、我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規(guī)。四、“白色污染”的危害：

（一）視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

（二）潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農作物減產。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。

3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。

我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠，怎么會有關系呢？經過翻閱資料，查閱書籍并問了一些教師得出：白色污染經過太陽的發(fā)照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊�？捎捎凇鞍咨�污染”確實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。

五、行動起來治理“白色污染”

通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業(yè)生產的迅速發(fā)展，為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環(huán)境付出了沉重的代價。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不容緩的重大任務。改變這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環(huán)保意識。環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環(huán)境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環(huán)境的義務。

同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環(huán)保意識，節(jié)約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環(huán)保，天天環(huán)保，就能創(chuàng)造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球我們共同的家園。

為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。

2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。

3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。

4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。

5、發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為時

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關于臨沂環(huán)境狀況及公民環(huán)保意識的調研報告

文章來源：山東師范大學作者：大學生校內網整理點擊量：17049

摘要：本次調研主要研究城市居民周邊環(huán)境狀況、公民環(huán)保意識及影響市民工作的主要污染類型，此次調查在臨沂市人民廣場以散發(fā)調查問卷并分析調查結果的形式完成。發(fā)放問卷80份，有效問卷80份，通過分析，臨沂市環(huán)境狀況及公民環(huán)保意識依然堪憂。

引言：曾經璀璨的夜空在很多城市已不復存在，曾經的青山綠水也已成為如煙的往事，中國的環(huán)境已不堪經濟發(fā)展的重荷，滿目瘡痍的中國大地將何去何從？本調研組選擇本課題著重了解城市居民定居區(qū)域周邊環(huán)境狀況及公民環(huán)保意識水平，讓更多的人更好的認清中國環(huán)境方面的現(xiàn)狀，從而檢討及約束日常生活中對于環(huán)境方面的不文明行為，并能為我國環(huán)境的改善工作略盡綿薄之力。

本論：隨著讓社會的發(fā)展，社會生產力大力發(fā)展的同時，人民生活水平日益提高，而同時大量的各相態(tài)廢棄物也被制造出來，它們嚴重破壞了我們的生活環(huán)境危及我們的生存。如：1930年馬斯河谷煙霧事件，一周內有連續(xù)60多人喪生，其中心臟病、肺病患者死亡率最高，許多牲畜死亡。

1943年夏季洛杉磯光化學煙霧事件有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學煙霧事件，使全市四分之三的人患病。

1953~1956年日本水俁病事件發(fā)生后，即使時過境遷，在1991年，日本環(huán)境廳公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死亡。

1986年4月26日切爾諾貝利核泄漏事件時發(fā)生時，西歐各國及世界大部分地區(qū)都測到了核電站泄漏出的放射性物質。這次事件導致31人死亡，237人受到嚴重放射性傷害。而且在以后20年中，還有3萬人可能因此患上了癌癥。

大學生環(huán)境調查社會實踐報告

一.調查的目的及出發(fā)點

為了貫徹黨中央“又好又快”發(fā)展戰(zhàn)略目標，把我國建立成綠色節(jié)約型社會，黨中央下達了關于怎樣加強環(huán)境保護的諸多建議，也為之做出了很多的努力。在這股改革之風的吹動下，我校積極響應黨中央的號召，對各級學生作動員和鼓勵，鼓勵他們積極參加各地實踐活動，參加環(huán)境保護的行動。我院更加身先士卒，各班級也舉行了各種實踐活動，雖然我未參加，但我也對**的環(huán)境做了初步調查。時間：201*年1月23日地點：**市各主干道參加人員：本人及一同學

二.調查的內容及方法:通過對路人以及對環(huán)衛(wèi)工人的提問，了解他們對各路段的環(huán)境的看法。并將事先打印好的自制問卷調查表發(fā)給他們填寫，為接下來我的分析及整理做出鋪墊。三.總體狀況及分析

通過對路人及環(huán)衛(wèi)工人的調查，以及對問卷調查表的整理分析發(fā)現(xiàn)，人們普遍對當前環(huán)境表示不滿，只有在極個別地段人們表示差強人意，針對這些方面人們也提出了自己的一些看法和觀點。下面，我將針對這些情況做一些系統(tǒng)的匯報及整理。1.調查人群

由于適逢春節(jié)假期，在各主干道上只能遇到很少的路人及環(huán)衛(wèi)工人，所以，我們調查的人群結構相對單一，所調查的一些問題及征求的建議也只能代表極個別觀點，但這并不影響所做調查的整體方向，它能對**市的環(huán)境衛(wèi)生作出一定的反應，因此有一定的借鑒性和改進性。2.發(fā)現(xiàn)問題

a.很多人反映很少和家人及同事談論有關**環(huán)境現(xiàn)狀的問題，對有些方面的活動也相對冷淡，也有人反映根本就不知道有這樣的活動，當然參加的也很少啦。

b.調查中的多數人雖然認識到環(huán)境的重要性，但是鑒于各種因素并未能夠身先士卒，身體力行的參加活動。

c.人們對環(huán)保的意識總體上欠缺，尤其是在一些費精力的活動（分類垃圾）上，更加顯得力不從心了。

d.人們反映政府的一些活動未曾下達到基層，百姓根本就不知道就結束了。這就反映在政府的交流機制上。

e.政府在環(huán)境保護上面的投資相對較少，在有一些方面（道路拓寬）方面更加欠缺。對一些污染大的工廠更是放縱，并為對這些稅收大戶進行整治，只要其交納一定的處理費就行了，這在一定程度上影響了**的環(huán)境以及人們的居住環(huán)境。f.大多數被調查者反應他們的自律能力很差。3.分析原因

a.自身原因起決定作用。很多人學歷并不高，文化素質也就低，因此對環(huán)境保護方面的種種看法和觀點都會受到影響。

b.政府以及相關部門所采取的措施未下達到各階層，以及有些政府機構的陽奉陰違，導致措施不能有力的進行。

c.環(huán)境保護機構有關部門總體能力欠缺，不能進行有力及具體的規(guī)范，出現(xiàn)政策方面的漏洞，使環(huán)境保護工作陷入癱瘓，阻礙了工作的總體進度。

d.個體之間的思想道德水平不一，對環(huán)境保護的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在環(huán)保的工作中所辦演的角色不盡相同，所能做的工作也不相同。對環(huán)保的貢獻也就不同。

e.社會教育力度不夠，尤其是對下一代的教育欠缺，俗話說：孩子是社會的未來。但是有些被調查者反映他們的孩子并未對環(huán)保有所重視，他們欠缺這方面的知識，學校及社會未對其進行系統(tǒng)的教育。f.父母監(jiān)督力度弱。四.解決措施及建議

a.個人應該加強學習，努力提高自己的科學文化和思想道德素質，提高環(huán)保方面的知識及技能，做到有所憑證。

b.各家庭應該加強對子女的教育，提高他們的認識。

c.環(huán)保部門應該建立各種保護機制和體系，加強對環(huán)境的監(jiān)督力度。d.實行環(huán)保獎懲制度，大力獎勵對環(huán)保有力的個人。

e.加強對廢棄物的有效利用，提高資源的利用率，并實行廢棄物的分類處理。

f.政府在舉行活動時應該加強對基層的通知力度，做到各基層都能及時參加，可以貫徹執(zhí)行環(huán)保制度。

g.加強思想道德建設，提高公民個人素質，使居民們不光自覺加強環(huán)境保護，從小做起，從個人做起。

h.最重要的是把一切措施付諸實踐，實踐第一。五.個人心得

本人這是第一次參加社會實踐活動，要說不緊張那是不可能的，畢竟這是第一次嗎，雖然這樣，但是我覺得通過這一次實踐活動使我懂得了很多，也使我學到了很多。最重要的是我了解到了群眾的呼聲了。

我的實踐活動在**市里進行，雖然在有些人的眼里**的環(huán)境可以說是比較好了，但在我這個自己人眼里我得**的環(huán)境并不是很好，比較差啊。其中有一位被調查者的話令我很是動容。

這位被調查者是一位年逾七甲的老人，他對我說，隨著社會的發(fā)展，人們的生活水平提高了，物質生活和精神生活都提高了，但隨之而來的弊端也日益顯露，環(huán)境不斷的惡化，盡管不停的加以改造，但是正如加1與加-2的區(qū)別，這雖然不是一個簡單的加減法問題，但這可以充分說明問題的重要性，環(huán)境在這樣污染下去，人類將無力錐之地。但他也表示，**這幾年的環(huán)境確實有所提高，空氣清新了很多，但他強調這遠遠不夠，要想永遠活在這個地球上就必須保護環(huán)境，不要在破壞了。說的最后老人的語氣都有點沙啞了。由此可見老人的品德是多么的高尚啊，令我也為之動容。

調查中雖然人數并不是很多，但是被調查的人都是暢所欲言，把自己心中的想法都說了出來，毫無保留，他們是如此的希望把**建設成美麗的家啊。由此可以看出**的未來有希望了，人們一定會盡自己最大的努力建設**的，這是每一個**人的夢想。

通過這次實踐活動，我認識到了如何進行人際交流，如何將自己定位到社會中，我對環(huán)保了解了很多，我知道了環(huán)保只有發(fā)動全社會才能起效。我受益匪淺

公民環(huán)保意識調查

“限塑令”與生活環(huán)保意識教學項目設計方案

【設計思想】

環(huán)保是如今全球性的大話題，各國都在大力發(fā)展各種環(huán)保技術的同時，不斷設法提升國民環(huán)保意識，畢竟，全人類造成的環(huán)境破壞，唯有依靠全人類的共同合作才能使其緩解并改善。我國在生態(tài)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)顯然還是比較滯后的，我們認為，其主要原因大約是由于推廣環(huán)保意識還停留在比較高的層面，沒有很好的具體落實到日常生活中，使得環(huán)保概念仍舊離群眾生活較為遙遠。而在各種需要培養(yǎng)生態(tài)素養(yǎng)的人群中，少年兒童無疑是最為關鍵的一環(huán)，他們的意識和行為將主導未來的人類生存。

為此，我們希望以最近很熱的話題“限塑令”為線索，針對特定的青少年人群進行與日常生活較為貼近的環(huán)保知識教育，并以實踐作為輔助手段，達到提高他們日常生活中的環(huán)保意識的目的。

由于教學目標是提升同學們的生活環(huán)保意識，知識的傳授在其次，所以不宜進行課堂教學，教學采用班會結合課外小組活動的形式。班會的形式容易使內容豐富有趣，引起同學的興趣，增加互動交流的機會。并且，結合課外小組活動，可以把被動學習轉化為主動學習，對于達到教學目標有很大的作用。教學過程中，以直觀的材料作為背景，結合討論和作業(yè)進行。環(huán)保意識的培養(yǎng)和提高最終要依靠每個人的自發(fā)情感和意志，外部的引導只是輔助作用。【關鍵詞定義】限塑令：

《國務院辦公廳關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》。通知明確規(guī)定：“從201*

年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋”；“自

201*年6月1日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋”。生活環(huán)保意識，班會，課外小組活動【學習者】

高中一年級學生，初中學習過一年化學，對常見的元素、化合物、化學現(xiàn)象及專有名詞有一定了解，但不深入，且尚未接觸有機化學。在生活常識方面，對于塑料袋的難以降解及由此引發(fā)的環(huán)境問題有所了解�！窘虒W目標】

使學習者在知識上了解日常生活中有利于環(huán)保的各種行為和措施，在意識上正視生活中的點滴小事對于環(huán)保大事業(yè)的重要作用。在實踐中，能進一步自主搜集資料，豐富相關知識，且能將意識上的正視開始轉化為實際行動�！窘虒W活動】

整個教學活動分為兩部分，課堂教學（1學時）和課外活動（約1至2小時）。兩次活動之間間隔一周。一、課堂教學部分

1.提供圖像和視頻資料，直觀展示塑料袋的長期無限制使用給環(huán)境帶來的巨大破壞（資料參見附錄1）。

2．提出“限塑令”的內容和相關政策，并請同學自由發(fā)言“你對限塑令的看法是？”（約請3至5位同學發(fā)言）

教師總結各位同學的意見，并綜合調查結果作分析，讓同學體會“限塑令”在社會上引起的反響（資料參見附錄2）。3.展示最新的塑料袋分解技術（附錄3），分組（以5至6人為一組），組織小組討論。一般同學討論關于“有了新的科技，我們是否可以繼續(xù)為所欲為使用塑料袋？”，另一部分同學討論“還有什么簡便易得的材料可以替代塑料袋？”討論時間約10至15分鐘，然后每組選派代表發(fā)言。（替代品資料見附錄5）

4.知識推廣：由塑料袋發(fā)散開去，引出其它對環(huán)境不利的日常用品，如塑料飯盒、一次性筷子、紙巾、廢舊電子器件等（相關信息支持見附錄4）。

5.任務布置：1）在上面知識推廣環(huán)節(jié)中提及的物品中選擇一項，或自由選擇未提及的物品，上網搜索或翻閱相關書籍，制作一份海報，宣傳它們造成的危害，并提供一定的解決方法。2）每個小組要為自己的海報想一句標語，簡潔生動地宣傳自己的環(huán)保想法。

6.重申：環(huán)保行動乃是全民性的行動，每個人都要從身邊點滴做起，愛護環(huán)境。二、課外活動

1.依據課堂教學最后布置的任務，各組應當已經完成海報或傳單的制作，在安排的課外活動時間里，仍以小組為單位活動。

2.事先可以居委聯(lián)絡安排地點，然后又各小組成員向路人發(fā)放傳單和展示海報。3.活動結束以后，要求每人寫一份日記形式的報告，無具體限制，旨在總結從課堂教學到課外活動整個過程中的心得體會�！緦W習評價】

由于教學活動以班會形式展開，不適合進行知識性的考試，評價學生學習效果，主要依據1）課堂教學時的參與程度；2）海報的制作效果，搜集資料的廣度和深度；3）課外活動時的積極程度和團隊合作；4）心得體會報告，觀察學生是否有投入一定了心力；5）最后是一項長期的觀察，可以參見其日常生活中的行為，考查環(huán)保意識是否有所提升。

這幾方面的考查內容，都較為主觀，但此次活動的目的，本不是知識的灌輸，而是意識的培養(yǎng)和提升，活動的過程本身即是其目的所在�！驹O計者】一、分工合作：

資料搜集及主題、學習者確定：全體

設計思想、關鍵詞定義：顧曉蕓10073110107學習目標、學習評價：任麗100707202教學活動：李希凡10061590406二、相關體驗：顧曉蕓：

看到生態(tài)素養(yǎng)，我首先覺得這是一個挺大的話題，與此同時也覺得這是一個有話可說的主題，可以給我們得以自由發(fā)揮的空間，提供給我們參與者一個展示我們研究內容，研究過程的平臺。

之所以選擇“限塑令”這樣一個主題，這樣一個既新有是人人皆知的一個話題，是因為這關于我們人類居住的家園地球的環(huán)境問題一個相當重要的問題，一個足以引起全球關注的話題。為了保護環(huán)境，可以犧牲經濟利益，就足以說明環(huán)保之重要性了。而6月1號開始全面實施的限塑令正式關于環(huán)境保護的一個重要的分支。限塑令的實施既是考驗我們全體公民個人素質的重要指標，也是向世界展示中國人良好國名素質的一個重要的渠道。限塑令如果能夠很到位地，一步一個腳印，踏踏實實地實施下去，毫無疑問，對我們的環(huán)境保護會起到的作用是毋庸置疑的作用。那么，公民的生態(tài)素養(yǎng)問題，就可以得到大幅度的提升。我想我們每個公民都應該：愛護我們的環(huán)境，留給子孫后代一片純凈的天空！由此，我們便確定了我們小組的主題。我認為：國家這次的政策并不是單純意義上的保護環(huán)境，而更是在節(jié)約能源，資源問題上的一個重大舉措。符合了可持續(xù)發(fā)展。

通過我們小組3個人的集體智慧和共同努力，我們設計出了這樣一個方案，我們一起合作，我想這也是老師讓我們以小組形式完成任務的一個重要原因吧，那就是通過合作，碰擦出靈感，產生火花，得到比個人完成任務完整，更好的結果，集思廣益的力量可以說是無窮的。

確定主題后，我們3個人分頭找資料，分工明確再進行資源的整合，取其精

華，去其糟粕。最后制作出了這樣一份作品。雖然我覺得它還有很多的不足之處，但是我覺得，我體會到了團隊合作的意義，體會到了愉快的合作過程我們一起商量，一起磋商，在分歧于矛盾中找到共同點，于是便擦出了花火。我想既是這個方案很膚淺，我們也得到了無價的東西團隊合作的精神，這是一次非常愉快，非常有意義的經歷，很奇妙，當然也很艱難，但是風雨后見彩虹，這是值得我們欣慰的地方！任麗：

拿到這樣的一個教學活動的設計任務，剛開始覺得很棘手也不知該如何下手。后來，隨著老師一節(jié)節(jié)課潛移默化的教導漸漸開始有了思緒和想法。從組隊開始，我和幾個彼此間本來完全不認識的同學漸漸熟識建立起了默契，三個人用名字中所帶的英文字母給我們的組合取了個很不錯的名字“fly”，我們的思緒也正如隊名一樣，在一次次從討論和交流中慢慢飛了起來，各種想法和創(chuàng)意涌入大腦，對這個設計任務也開始有了頭緒和計劃。團隊合作的精神也在我們三人的腦海里清晰堅固了。

由于教學的對象是高一學生。因此整個學習的目標和評價都不能太流于表面，對于高中生來說，通過這個教學活動他們所要學到的不僅僅只是什么叫“限塑令”這樣淺顯的小學生問題，而是要從本質上知道為什么要進行限塑，這就可以結合高中生所學到的一些相關學科知識了，從理論上去了解塑料袋給生態(tài)環(huán)境帶來的一系列危害的根本原因，同時讓他們進行一些與社會有所交集的社會實踐活動，發(fā)揮自己的創(chuàng)新力及想象力。這樣的學習目標，以及學習評價才是適合一個高中生的，不僅使他們學到了學科方面的知識，同時也鍛煉了社會交際能力及個人處理一系列問題的能力。更重要的是從本質上使他們徹底的認識到“限塑令”的必要性及迫切性。

在這樣的思路下我參與了這份教學計劃的設計。這次的設計真的讓我覺得很有意義也受益匪淺。讓我體會到了最為一名教師要對學生進行循循善誘是多么不簡單的一件事。有時候我們的確是該多站在教師的角度去想想問題，這樣學起知識來似乎更有目標性和準確性了。李希凡：

首先必須肯定，整個教學活動的設計過程對于我而言是頗有收獲的，作為師范生，這是一個難得的學習和實踐機會。

從內容上來說，生態(tài)素養(yǎng)起先也是一個我不太熟悉的話題，所以搜集資料的

過程本身就是一種學習，對于“限塑令”及其它各種環(huán)保常識都有了更多的理解。這樣的經歷也讓我更加體會，未來作為教師，學習也將是我工作中很重要的部分。從設計環(huán)節(jié)來看，接受教育許多年，對于這其中的設計思想卻從未做過多的思索。雖然上了幾節(jié)有關學習科學的課，但如今親身實踐，發(fā)現(xiàn)要能將理論運用到實踐中，并且能夠有所突破確實是一件非常非常困難的事情，況且，我對學習科學的理論的了解也完全是皮毛狀態(tài)。這些設計思想和方法都需要在以后的學習乃至工作過程中逐步完善。

這個作業(yè)與其它課程作業(yè)的最大不同在于團隊合作，尤其還是由不同系和不同年級的三人組成的團隊。所幸，大家都是和藹認真的人，作業(yè)本身也不存在任何利益沖突，目標一致就是完成好作業(yè)，所以合作很愉快。并且通過這個作業(yè)能

關于白色污染的社會實踐報告

201*年12月31日，中華人民共和國國務院辦公廳下發(fā)了《國務院辦公廳關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》。這份被群眾稱為“限塑令”的通知明確規(guī)定：“從201*年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋”；“自201*年6月1日起，在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋”。

以上是限塑令的簡介，從限塑令實施以來，的確產生了一定的積極影響。不過從我自己來看，限塑令剛實施那段時間，我去買東西都會自備環(huán)保購物袋，可一段時間過去了，一些商家又開始無償提供塑料袋，我也漸漸淡忘了限塑令的存在，如以前一般的無節(jié)制的使用購物袋。這個寒假，我開展了關于白色污染的社會實踐，對塑料制品引起的白色污染有了深刻的認識。

白色污染的含義

白色污染是人們對難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴重污染的現(xiàn)象。陽江的塑料袋用量驚人

在東風三路某超市收銀處，來購物的市民沒有一個自備購物袋的，結賬后他們都很自然地等待收銀員將物品分門別類裝入一個個塑料袋。粗略統(tǒng)計了一下，在15分鐘內，9名顧客結賬，共用了24個塑料袋。一收銀員表示，一些顧客會以“方便提”、“擔心過重”為由多拿一兩個塑料袋。在獅子山市場，也很少見到提著菜籃子前來買菜的市民。大多數市民手上都提著四五個塑料袋，即使有市民提著菜籃子前來買菜，但放在里面的菜仍舊每樣套個塑料袋。一肉檔主給記者算了一筆賬：平均每天要派出一到兩百個塑料袋，一年下來，從她手中就分出五六萬個塑料袋。而據賣塑料袋的流動小商販介紹，目前陽江市場大多菜檔、魚檔用的紅色或黑色塑料袋，都是質量最差的塑料袋，厚度連0.025毫米都不到，每個塑料袋成本在2分錢到4分錢之間。換言之，這些在市面流通的紅色或黑色塑料袋皆在國家禁止生產的超薄塑料袋之列。

可以看出，限塑令在陽江的實施并不樂觀。商家擔心顧客因為一兩角錢，而到別的地方購買，為了顧客方便，紛紛無償提供塑料袋。而且在市場上，早期菜販子用來給顧客捆菜的禾草也消失不見，取而代之的是一個個方便的塑料袋。白色污染的危害

第一、侵占土地過多。塑料類垃圾在自然界停留的時間也很長，一般可達100200年。第二、污染空氣。塑料、紙屑和粉塵隨風飛揚。

第三、污染水體。河、海水面上漂著的塑料瓶和飯盒，水面上方樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染,而且如果動物誤食了白色垃圾會傷及健康，甚至會因其絞在消化道中無法消化而活活餓死。

第四、火災隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣，遇明火或自燃易引起的火災事故不斷發(fā)生，時常造成重大損失。

第五、白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，而其中的殘留物也常常是傳染疾病的根源。

第六、廢舊塑料包裝物進入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農作物吸收養(yǎng)分和水分，將導致農作物減產。白色污染的防治

1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。我們在日常生活中，應拒絕使用超薄塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或較厚塑料袋，避免使用上的一次性，從而減少塑料袋對環(huán)境的污染。

2、回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實，塑料和其它材料比，有一個顯著的優(yōu)點：塑料可以很方便地反復回收使用。目前，在德、日、美等國家，由于重視對包裝材料的回收處理，已經實現(xiàn)了塑料的生產、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。

3、研究開發(fā)降解塑料。目前在世界上降解塑料還遠遠沒有得到大規(guī)模使用。開發(fā)使用降解塑料也只能作為解決白色污染的輔助措施。

4、加強環(huán)保宣傳，提高公民的環(huán)保意識，在社會上形成良好的環(huán)保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的垃圾桶內，這就需要我們有高度自覺的環(huán)保意識。總結

通過以上學習，我了解到我市，甚至我國的白色污染還十分嚴重。因此，我們必須從自己做起，1、自覺提高節(jié)約和環(huán)保意識，減少使用塑料用品，提倡使用可降解環(huán)保用品；2、開展垃圾分類回收，有效控制日常生活中產生的污染，真正用環(huán)保標準指導自己的一言一行；3、到商場、菜市場購物時，自備環(huán)保購物袋；自覺少用、不用一次性餐具；4、做好垃圾分類，妥善處理使用過的塑料用品；5、積極向身邊的親友宣傳減少“白色污染”的重要意義。

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