孤兒學生幫扶總結(jié)

孤兒學生幫扶總結(jié)

臥龍初中李亮亮

為保證每一位孤兒學生不因貧困而挨餓，不因貧困而輟學，同時都能以健康的心態(tài)度過五彩繽紛的學校生活，保證切實解決好孤兒問題。本著將資助和愛心給最需要的學生的原則，時刻不忘“用愛心傾注，從細微著手”的宗旨，踏踏實實地開展了關(guān)愛孤兒學生活動，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

首先，我們建立了學生檔案。在檔案里我們?nèi)鐚嵱涊d了學生的家庭背景，個人情況。我們基本做到將每一個學生的情況都詳細了解。了解學生的情況，我們是從他們開學的時候就進行。在他們新生報到的時候我們就將他們的家庭情況作了深入的調(diào)查，努力的將每一個孤兒的情況了解清楚。在開學以后，我們又在平時的學習和生活中不斷的了解他們的生活和心理問題，時刻注意他們的動態(tài)。

其次，在做到了解之后，我們對他們通過各個渠道從經(jīng)濟上對他們進行資助。

最后，在物資上的資助是不夠的，我們還在平時的生活和學習上給予他們更多的關(guān)心。定期或不定期的找那些同學了解情況，問寒問暖，讓他們知道還有很多的人在關(guān)心他們。我們還通過心理沙龍和一幫一方案，為那些心中有疑惑的同學解惑開導。只有知道他們的心里的想法才能知道該怎么樣去引導和幫助他們。經(jīng)濟資助有價情無價，孤兒學生工作需要我們用愛心傾注，從細微著手！

擴展閱讀：孤兒學生幫扶計劃

孤兒學生幫扶計劃、措施

臥龍初中李亮亮

一、指導思想

為貫徹黨的十六大精神，踐行“三個代表”的重要思想，弘揚中華民族扶危濟困的美德，在全體學校干部中開展對孤兒學生“結(jié)對子、送溫暖”活動，為孤兒學生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長。

二、扶助條件

1、遵紀守法，品行優(yōu)良2、誠實謙遜，好學上進

3、經(jīng)濟困難，并迫切需要資助的三、扶助方式

扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。四、扶助措施1、思想上解惑

孤兒學生往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多孤兒學生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

2、生活上資助

鑒于孤兒學生的家庭特殊，無經(jīng)濟來源；他們平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學習。

3、學習上幫助提高一部分孤兒學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而他們要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

4、將對學生的教育引導貫穿到整個教育活動之中。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時解決學生的思想困惑和心理問題；在學習上，以人為本，關(guān)愛每一位學生，關(guān)注學生的發(fā)展過程；在生活上，關(guān)心愛護學生，促進身心健康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。

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