三年級(jí)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)總結(jié)

三年級(jí)語(yǔ)上學(xué)期文主題學(xué)習(xí)總結(jié)

青州青龍回民小學(xué)張?jiān)破?/p>

開(kāi)學(xué)初，我先向?qū)W生傳達(dá)了本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，除學(xué)習(xí)人教版三年級(jí)上冊(cè)教材外，還要在課堂上完成4本和教材內(nèi)容相關(guān)的主題閱讀材料。因?yàn)樵诩倨诶锒嗌賹?duì)“主題拓展閱讀”材料有所了解，便先向孩子們介紹“主題拓展閱讀”書(shū)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，是依據(jù)教材主題單元編寫(xiě)的，每個(gè)單元配著一本內(nèi)容和本單元的文章相關(guān)、相似的文章，所選的文章都是優(yōu)秀教師精心選編的，文質(zhì)優(yōu)美，內(nèi)容上有情趣，語(yǔ)言上有韻味。自己的宣傳引起孩子們的閱讀期待。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累，同時(shí)并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。我布置的語(yǔ)文作業(yè)每天都不多，目的就是給孩子自由的空間，讓他們有更多的時(shí)間來(lái)讀課外書(shū)。本學(xué)期繼續(xù)營(yíng)造讀書(shū)氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。完成主題閱讀4本書(shū)的同時(shí)，還向?qū)W生推薦了《假如給我三天光明》、《窗邊的小豆豆》、《昆蟲(chóng)記》、《老人與�！返葧�(shū)籍。同時(shí)，根據(jù)工作安排，結(jié)合德育處“愛(ài)心教育”活動(dòng)向?qū)W生推薦《愛(ài)的教育》、《感悟父愛(ài)》、《感悟母愛(ài)》等書(shū)目。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。本學(xué)期我與孩子們積累背誦了50多句唐詩(shī)名句，近20句名言，15首古詩(shī)。下學(xué)期學(xué)校將統(tǒng)一各年級(jí)的補(bǔ)充內(nèi)容，拓寬孩子們的知識(shí)面，從《經(jīng)典讀本》、《國(guó)學(xué)啟蒙》、《小學(xué)生古詩(shī)必背》等書(shū)中選取相應(yīng)的片段督促孩子記憶積累，相信到四年級(jí)孩子們語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)有很大提高。

通過(guò)學(xué)習(xí)與主題拓展閱讀在課堂上的實(shí)踐，我在理念和課堂閱讀教學(xué)上發(fā)生了一些變化，可以說(shuō)主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)引發(fā)了教師更多的思考，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。大量的課外閱讀材料引進(jìn)課堂，讓學(xué)生真正生活在書(shū)籍的世界里，學(xué)生在這種環(huán)境中豐富自己的語(yǔ)言和知識(shí)儲(chǔ)備�！爸黝}學(xué)習(xí)”讓語(yǔ)文教學(xué)充滿人文情懷。激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，樂(lè)意讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，達(dá)到以讀代講，以讀促思，以讀悟情的效果。讓學(xué)生盡可能的發(fā)表自己的看法，理解別人的看法，從而使思維更廣闊，認(rèn)識(shí)更深刻，學(xué)生之間的互議和交流使學(xué)生的理解更全面，同時(shí)也促進(jìn)了全員參與，提高表達(dá)能力。每個(gè)小組都選擇自己最感興趣的地方加以匯報(bào)，學(xué)生通過(guò)自主探究、合作，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，并從中達(dá)成信息交流，獲得情感的熏陶，思想的啟迪，受到美的感染。

“主題學(xué)習(xí)”讓語(yǔ)文拓展課外空間。使學(xué)生在讀懂課文，感受了語(yǔ)言文字之美的基礎(chǔ)上，還能利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等文化載體，查找資料，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，教學(xué)讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，學(xué)會(huì)了感恩，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

當(dāng)然，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，部分后進(jìn)生積極性相對(duì)不高。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不夠豐富多彩。如何發(fā)揮全體學(xué)生的主體性，使全體學(xué)生都參與到課堂中，還有待于研究。

擴(kuò)展閱讀：三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

201*秋學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后教育工作更上一層樓。

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)2班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

一、思想方面

本人擁護(hù)黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛(ài)崗，積極向上，服從安排，團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。同時(shí)，本著對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

二、教學(xué)方面

工作中，我積極鉆研、勇于探索、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，編寫(xiě)出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學(xué)中以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生所有的作業(yè)面批，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)改正。課下積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，通過(guò)總結(jié)得失，爭(zhēng)取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

在教學(xué)工作中，僅僅把課上好是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生的素質(zhì)不一樣，接受知識(shí)的程度也不一樣。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)扶困的工作。對(duì)于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”，教育他們不要驕傲，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。對(duì)于學(xué)困生，我鼓勵(lì)他

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