辯論賽總結

伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學生在走出校門時所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學的口才和思辯能力，同時給同學們提供一個展現自我風采的舞臺。我校學校領導和學生組織的校園辯論賽終于在同學們的好評聲與掌聲中落下帷幕，全校三個系組成的四支隊伍過關斬將脫穎而出，在臺上一展雄風。作為此次比賽的直接組織策劃者，現我團體對比賽進行如下簡單的總結：一、辯題方面

此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。同時關乎同學就業(yè)的實際。干一行愛一行和愛一行干一行的辯題涉及時事問題，緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。

二、辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞，共六個部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結陳詞。程序清晰簡潔。三、辯論風格與水平方面

此次辯論賽非常注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。四、賽后思考

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現了分工合作精神。一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭。比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，當然我們

也有不足之處，例如；宣傳工作沒有到位，活動現場的紀律沒有完全管理好，還有是在人員安排方面也有不妥之處。但是從整體來將，此次活動是非常成功的。在比賽的過程中，我們的音響出了點問題所以在辯論場上留下了點遺憾，但整場比賽下來，我們還是受益匪淺。同時我們部門也

一定會總結經驗和教訓，把活動開展得更好！

學聯(lián)學習部201*年5月15日

擴展閱讀：辯論賽工作總結

機械工程學院第六屆辯論賽總結

一、活動簡介

1、活動主題：機械工程學院第六屆辯論賽

2、活動目的：通過舉辦此次辯論賽，提高學生思辯意識和善辯本領，增加其對辯論賽的興趣及重視程度，擴大知識面，提高自身的綜合素質。也希望通過此次辯論賽，增強學院同學的友誼，加強學院人文氣息，活躍校園文化氣氛。

3、活動時間：201*年10月24日11月28日4、活動地點：沈陽大學2號教學樓

5、參賽對象：機械工程學院10級各班級辯論隊

二、辯論賽前期準備工作

1．201*年10月22日召開學習部全體成員會議，共同討論商議辯論賽事宜。

2．篩選并確定辯題。

從網上和歷年的全國大專辯論賽中選題，形成初步的百條辯題，分類形成備稿，最終確定辯題。

3.在學習部召開的會議上同時決定通過宣傳部以張貼海報的形式進一步宣傳辯論賽。

三、比賽流程

預賽第一輪：此次辯論賽采取淘汰制，比賽第一輪由10級10個班級兩兩進行比賽，其中10機自、10材料、10焊接2、10設計、10成型2共同進入比賽第二輪。

預賽第二輪：10機自抽中直接晉級簽，而10設計和10成型2也緊跟其后打敗各自的對手10材料和10焊接2闖入半決賽。

半決賽：10成型2抽中直接晉級簽，10設計擊敗10機自進入總決賽。

總決賽：在2號樓211舉行，我們有幸請到了沈陽大學最佳辯手費超，舍委會主席賈云飛，前學習部部長孫艷以及機械學院最佳辯手金立滿作為評委，機械學院學生會各部部長作為嘉賓。參賽雙方10設計和10成型2就“曹操和劉備誰更適合做中國足球隊的主教練”展開一場激烈的辯論。場上隊員你來我往，給大家?guī)�來了一場精彩的視聽盛宴。隨后10級各個班的最佳辯手分成兩個隊就“劉邦和項羽你更愿意嫁給誰”這個辯題進行了一場表演賽，辯手們幽默機智的表現讓現場相當火爆。校最佳辯手費超對本場辯論賽進行了精彩點評。

最后結果：10設計班技高一籌獲得冠軍。最佳辯手分別為10成型2班的徐瑞和10設計班的閻馳。

五、取得成效

1)參賽選手能力得到提高。

2)學生整體辨別能力增強和學院文化水平得到提升。3)班級凝聚力增強。4)增加了老師對學生的認識。

六、出現問題

此次辯論賽雖然在規(guī)模上有了一定提高，也加強了與10各兄弟班的交流，但也出現了很多問題，具體問題主要有以下幾點：

1.比賽初期宣傳力度不夠。

2.針對決賽現場突發(fā)事件的準備不足。如：在決賽中出現了嘉賓介紹的錯誤問題，造成了嚴重不良影響；另外辯論賽主席的著裝不正式；參賽選手對于辯論規(guī)則與技巧也需要很大的提高等等，辯手緊張情緒體現得挺嚴重，很多細節(jié)的問題值得我們總結與解決。

綜合出現的種種問題，主要原因是沒有明確辯論隊的位置，以及辯論隊體制的變化造成部內與辯論隊內的工作不協(xié)調，但是我們認為這恰恰給了我們進步與提高的空間，我們認真總結，積極采取措施制定更明確的工作方向，相信我們的活動會越來越好。

七、工作方向

根據此次辯論賽的經驗和教訓，在辯論隊的管理與協(xié)調方面制定以下工作方向：

1.部內與辯論隊明確體制，協(xié)調好工作，增強溝通，達成共識，從而更有利于辯論隊的發(fā)展。

2.積極的參與到辯論隊的各項活動的組織過程中，共同創(chuàng)新。同時我們堅信，與辯論隊共同努力使辯論隊的活動開展更順利！

最后，感謝學院老師以及學生會各部門對學習部這次辯論賽的支持與配合！

機械工程學院學習部201*-11-

附：

辯論賽獲獎情況

第一名:10設計第二名：10成型2第三名：10機自10材料

最佳風采辯手:成型2徐瑞

設計閻馳材料宮玉璽焊接2欒德奇機自魏曉奇

最佳辯手：成型1蘇秀秀

焊接1史云飛測控徐梓凱汽車高明偉工程鄒曉紅

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