高一(3)班社會實踐總結(jié)

高一(3)班社會實踐活動工作總結(jié)

劉梅雨

201*---201*學年度源潭中學實踐活動于11月19日星期一在

清遠市故鄉(xiāng)里實踐基地順利進行,并且在一片歡快的笑聲中圓滿結(jié)束了.此次社會實踐活動，旨在通過此次活動對學生進行實踐教育、體驗教育、勞動教育，讓學生學會團結(jié)與合作，養(yǎng)成實事求是地科學態(tài)度，增強服務意識與奉獻精神、具有關(guān)注社會的責任心和使命感，加強德育工作實效.

我所帶領的班級是高一(3)班,全班有51位同學參加此次活動,其中男生21人,女生30人.在活動的宣傳工作中,我極力與學生宣傳社會實踐活動的教育目的和教育意義,鼓勵學生積極參與實踐活動和參加社會實踐活動的各項比賽.在多次與學生的溝通和激勵下,同學們都涌躍地參與這一次的社會活動.

11月19日星期一的早上,同學們都很早就趕到教室,每位同學都興高采烈地帶上活動過程中所需要的物品在等候著出發(fā).到了上課時間的時候，按照學校的安排，我在班上強調(diào)了本次社會實踐的需要的注意的事項，尤其是強調(diào)讓他們注意人身安全與財產(chǎn)安全。第一節(jié)課后，學校注組織學生在升旗廣場集中再次強調(diào)本次社會實踐活動的事項。九點鐘左右正式在學校出發(fā)去實踐基地。

一路上同學位歡聲笑語,有些同學還不時帶頭唱起了流行歌曲.不用一個小時的時間,我們就到達了目的地.一下車,同學們就很興奮,都很想快點參加各項活動.在游玩了一段時間后,到了中午十二點的時候，班上的同學都感覺到餓了，就集中到本班的大本營，準備做飯，

可是由于本次實踐的安排有些亂，所以一直到一點多才能夠吃上自己做的菜。吃過飯后，他們又去玩機動游戲。到了下午三點多的時候,同學們才依依不舍的坐上回學校的車.

在這次社會實踐活動過程中.很多同學都玩得很開心，尤其是大家一起做中午飯的時候，促進了他們之間的友誼。這一次的社會實踐活動時間雖然不長.但是卻能夠增強同學位的集體榮譽感和班級凝聚力。它使同學們在勞動和娛樂中學會了團結(jié)與合作。這些都將被帶回我們源中校園，并且為今后兩年多時間的學習和生活奠定堅實的基礎。

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201*-201*學年高一年級社會實踐活動的總結(jié)

一、統(tǒng)一思想提高認識

高一剛開學，在緊張而又嚴格的軍訓之后，高一新生已進入了新學期新階段的學習生活。重視學習的高一新生肯定對社會實踐活動認識不足。不少學生認為，這只是去干干活為學校搞創(chuàng)收。我不去，我交錢也是可以的。為此，我校校長和政教處分別召開了不同級別的會議，來闡明這個問題統(tǒng)一師生的認識。學生必須參加社會實踐活動是來自于我黨的教育方針“教育必須與社會生產(chǎn)勞動實踐相結(jié)合”。素質(zhì)教育的有關(guān)文件有“學生參加生產(chǎn)勞動和勞動技術(shù)教育是基礎教育的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)造就全面發(fā)展的一代新人的重要途徑，是實施素質(zhì)教育的一種重要形式�！蔽倚８鶕�(jù)學生的勞動課時、勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動效率評定操行等級，計入學生成績檔案，作為升級、升學、獎學金、助學金評優(yōu)的重要依據(jù)，注重勞動教育的育人效率。在宣傳和教育之后，全校師生統(tǒng)一了思想，積極參加社會勞動實踐活動是教育的重要形式、是學生教育的重要組成部分。

二、精心組織有序安排

我校要求高一、高二兩個年級上報了因病不能參加社會勞動實踐活動的學生名單，并對他們進行了嚴格的審查。也上報了要去參加社會實踐勞動的學生名單，并讓他們以班級為單位簽訂了《霍城縣江蘇中學勞動教育實踐活動安全教育管理目標責任書》。這使他們樹立安全第一的勞動觀念，明白學校的獎勵和懲罰的規(guī)定。高一年級因病不能去參加勞動實踐的學生有162人。高一年級能去參加勞動實踐的學生有1038人。為了更好的管理和勞動收獲更大，學校將他們分到伊犁地區(qū)的兵團的五個連隊。將高一2,3,11,13,14班分到64團11連，分別由董老師、油老師、李老師、關(guān)老師、程老師和王老師帶隊和管理。將高一1,4,5,10,12班分到64團15連，分別由徐老師、馬老師、丁老師、潘老師、靳老師和畢老師帶隊和管理。將高一8,15,16班分到63團12連，分別由李老師、孫老師、李老師帶隊和管理。將高一7,9,17班分到63團4連，分別由楊老師、曾老師、韓老師帶隊和管理。將高一6班與高二的四個班分到63團14連，由范老師和高二的四位老師帶隊和管理。三、責任分明妥善管理

帶隊老師既要管學生能安全地實踐勞動，還要管生活起居和作息時間，身體健康和心理健康，還要管學生和農(nóng)民或職工的和睦相處。帶隊老師對學生每天的勞動情況進行登記、評比、獎勵或批評，從而保持整個班級或團隊有積極向上的精神和旺盛的戰(zhàn)斗力。

四、對學生的教育和影響

五、可喜的成果

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