第二階段工作小結(jié)

開(kāi)展“夯實(shí)基礎(chǔ)管理、落實(shí)工作責(zé)任”集中教育整頓

活動(dòng)工作小結(jié)

按照縣教育局和鄉(xiāng)黨委干部作風(fēng)教育整頓活動(dòng)第二階段工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，我校認(rèn)真開(kāi)展了查找問(wèn)題階段的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真查找問(wèn)題

根據(jù)我校第一、二階段活動(dòng)安排要求，我校全體教職工對(duì)照各自職能職責(zé)工作目標(biāo)任務(wù)，通過(guò)多種形式，找準(zhǔn)思想工作作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。征求意見(jiàn)建議，同時(shí)結(jié)合開(kāi)展教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作，召開(kāi)座談會(huì)，交流談心、走訪調(diào)研，廣泛了解家長(zhǎng)、學(xué)生等對(duì)學(xué)校工作的期望、呼聲和各種意見(jiàn)建議。為進(jìn)一步深入分析研究，明確改進(jìn)方向，提出改進(jìn)措施，做好了充分準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真開(kāi)展評(píng)查

我校教職工結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作要求，都認(rèn)真開(kāi)展了以“五查五看”為主的評(píng)查活動(dòng)。通過(guò)評(píng)查，我校教職工都基本樹(shù)立了牢固的政治觀念，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育方針政策，嚴(yán)格執(zhí)行政治紀(jì)律，絕對(duì)不能出現(xiàn)漠視群眾利益違背組織原則的現(xiàn)象；全體教師大局意識(shí)增強(qiáng)，服從于大局，全校上下保持一盤(pán)棋的良好局面，杜絕任何形式的本位主義，杜絕任何陽(yáng)奉陰違、頂風(fēng)違紀(jì)等現(xiàn)象；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工進(jìn)一步夯實(shí)了工作作風(fēng)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，嚴(yán)格廉潔從政，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律要求，杜絕了上下班紀(jì)律不嚴(yán)格，因工作責(zé)任不夠明確清晰而拖拉的現(xiàn)象。認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展，為學(xué)生為學(xué)校做了多少工作，等主題進(jìn)行廣泛討論，每位教職工都分別寫(xiě)出了自查材料，存在的主要問(wèn)題，大致有以下幾個(gè)方面：

1、工作紀(jì)律性不強(qiáng)。部分教職工在工作紀(jì)律方面仍有上班遲到、早退、中途溜號(hào)現(xiàn)象，雖制訂了簽到制度，并再三強(qiáng)調(diào)簽到紀(jì)律，補(bǔ)充完善規(guī)章制度，但仍有個(gè)別教職工想方設(shè)法鉆空子，千方百計(jì)逃避制度的約束，還有極個(gè)別教職工工作狀態(tài)差，工作完成之余干私活、辦私事。

2、工作作風(fēng)不實(shí)。部分教職工對(duì)于職責(zé)范圍內(nèi)的工作抓得不緊，對(duì)于教育局或中心校布置的工作落實(shí)得不好，不想多做事，不能按時(shí)保質(zhì)保量的完成任務(wù)。工作的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)，在履職盡責(zé)方面存在顧此失彼、重此輕彼等問(wèn)題。

3、政策、業(yè)務(wù)水平不高。部分教職工平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，疏于學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)走過(guò)場(chǎng)、圖形式，未做到仔細(xì)鉆研，從而對(duì)政策領(lǐng)會(huì)不透，精神把握不準(zhǔn)，業(yè)務(wù)水平不高，遇事臨時(shí)處置不當(dāng)，造成工作的被動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)不夠深入。部分教職工雖然堅(jiān)持了學(xué)習(xí)制度，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，但往往在學(xué)習(xí)過(guò)程中偏重于思想政治、普遍性的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。而對(duì)于業(yè)務(wù)內(nèi)容學(xué)習(xí)，則通常采用自學(xué)的方式，個(gè)別教職工學(xué)習(xí)感覺(jué)簡(jiǎn)單、枯燥，還有空對(duì)空的感覺(jué)。極個(gè)別自我約束力差的教職工學(xué)習(xí)起來(lái)圖應(yīng)付、走過(guò)場(chǎng)；學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用脫節(jié)，沒(méi)有把學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來(lái)，工作時(shí)不善于運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)分析、解決問(wèn)題。三、結(jié)合實(shí)際深刻剖析在對(duì)照檢查、自我剖析工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工一視同仁，靜下心來(lái)“閉門(mén)思過(guò)”，大力開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深刻剖析不走過(guò)場(chǎng)。講問(wèn)題一針見(jiàn)血，提意見(jiàn)直言不諱。既查找存在的問(wèn)題及其表現(xiàn)，又深挖思想意識(shí)上的根源。我校要求教職工在自我剖析中要做到四個(gè)“必須”。一是必須突出“五查五看”。即：查思想作風(fēng)，看宗旨意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)；查工作態(tài)度，看工作標(biāo)準(zhǔn)高不高；查精神狀態(tài)，看工作推進(jìn)力度大不大；查工作紀(jì)律，看遵章守紀(jì)好不好；查廉潔自律，看自我要求嚴(yán)不嚴(yán)。二是必須認(rèn)真對(duì)照自己思想、工作、生活、紀(jì)律等方面的實(shí)際，深挖根源，查找不足，同時(shí)結(jié)合本校存在的問(wèn)題和不足，提出整改措施和建議。三是全體教職工必須寫(xiě)出不少于1500字的剖析材料，并交學(xué)�；顒�(dòng)辦公室。四是必須按照教職工人人口頭剖析，分管領(lǐng)導(dǎo)逐一幫助，主要領(lǐng)導(dǎo)給予指點(diǎn)的方式進(jìn)行剖析。四、針對(duì)問(wèn)題落實(shí)整改

針對(duì)對(duì)照檢查中查出的問(wèn)題，我校以學(xué)生滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，迅速制訂了整改措施。一是努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)；二是切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓工作落實(shí)；三是強(qiáng)化宗旨意識(shí)，努力為民服務(wù)；四是加強(qiáng)內(nèi)部管理，樹(shù)立良好形象。

201*年4月27日

開(kāi)展“夯實(shí)基礎(chǔ)管理、落實(shí)工作責(zé)任”

集中教育整頓活動(dòng)工作小結(jié)

馬壁小學(xué)

201*年4月27日

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武當(dāng)山特區(qū)教育系統(tǒng)

民主評(píng)議行風(fēng)第二階段（自查自糾）工作小結(jié)

根據(jù)特區(qū)紀(jì)委行評(píng)辦的統(tǒng)一安排和部署，我們?cè)谥贫▽?shí)施方案，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造行風(fēng)評(píng)議氛圍的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開(kāi)展了教育行風(fēng)評(píng)議第二階段工作，通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)，對(duì)全區(qū)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查摸底，全面開(kāi)展了自查，對(duì)查找出的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，制訂了整改的措施，現(xiàn)把本階段的工作作如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確自查自糾的重點(diǎn)。

在全區(qū)教育系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)第二階段工作動(dòng)員會(huì)后，教育局要求各學(xué)校(園)要認(rèn)真學(xué)習(xí)武教發(fā)［201*］09號(hào)文的精神，對(duì)照本校（園）制定的《方案》分別召開(kāi)教職工大會(huì)、辦公會(huì)、行政會(huì)、教研組會(huì)議對(duì)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)自查自糾工作進(jìn)行宣傳和布置。讓每位教師明確自查自糾的工作重點(diǎn)是“三對(duì)照、三落實(shí)”，即對(duì)照評(píng)議目標(biāo)，落實(shí)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議要求；對(duì)照“義務(wù)教育法”，落實(shí)“兩免一補(bǔ)”收費(fèi)，規(guī)范辦學(xué)政策，對(duì)照師德規(guī)范，落實(shí)“三要八不準(zhǔn)”職業(yè)紀(jì)律。

二、廣開(kāi)言路，采取切實(shí)可行的方法。

1、召開(kāi)全體教職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，明確自查自糾階段主要的任務(wù)及方法，動(dòng)員人人參與，人人自查，人人

為特區(qū)教育的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、發(fā)放行風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查表，分別在行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校（幼兒園）中征求他們對(duì)我區(qū)教育政風(fēng)行風(fēng)意見(jiàn)和建議，通過(guò)采集來(lái)的信息可以看出我區(qū)教育系統(tǒng)在促進(jìn)發(fā)展、執(zhí)行力建設(shè)、公開(kāi)透明、服務(wù)效率和反腐倡廉建設(shè)等方面都得到了社會(huì)的認(rèn)可。

3、召開(kāi)各層次的座談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)。局機(jī)關(guān)和個(gè)學(xué)校（園）班子成員通過(guò)召開(kāi)民主生活會(huì)，廣泛征求黨員教師的意見(jiàn)和建議，查擺存在問(wèn)題，同時(shí)制定征求意見(jiàn)表，召開(kāi)黨員座談會(huì)，懇請(qǐng)他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，聽(tīng)取他們對(duì)教育改革與發(fā)展的建議。有的學(xué)校還召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)，征求學(xué)生代表對(duì)班級(jí)、學(xué)校的意見(jiàn)。做到了積極參與，人人自查，個(gè)個(gè)受教育。

三、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自查工作的情況。

1、促進(jìn)發(fā)展方面。能夠全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞加快各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量，把加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境工作列入重要日程，并制定了具體措施，著力解決影響和制約教育科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。

2、執(zhí)行力建設(shè)方面。具有全局意識(shí)和大局觀念，執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)重大決策雷厲風(fēng)行，按時(shí)完成年度工作目標(biāo)；嚴(yán)格遵守《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師

法》、《民辦教育促進(jìn)法》等教育法律法規(guī)及社會(huì)公德、職業(yè)道德，依法治教；深入貫徹落實(shí)“五個(gè)專項(xiàng)”治理工作各項(xiàng)任務(wù)；認(rèn)真執(zhí)行了《十堰市腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警處置辦法（試行）》，并深入查找了崗位腐敗風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，制定了預(yù)防措施。

3、公開(kāi)透明方面。緊緊圍繞涉及群眾切身利益、社會(huì)關(guān)注的教育收費(fèi)、招生、考試、安全等熱點(diǎn)問(wèn)題、容易滋生腐敗的領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)了公示制度，規(guī)范公開(kāi)內(nèi)容，創(chuàng)新公開(kāi)載體，廣泛接受社會(huì)各界監(jiān)督。

4、服務(wù)和效率方面。認(rèn)真落實(shí)了便民服務(wù)設(shè)施和服務(wù)措施，不存在“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”等現(xiàn)象。

5、反腐倡廉建設(shè)方面。建立了腐敗風(fēng)險(xiǎn)防控體系；積極開(kāi)展廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園活動(dòng)；一直以來(lái)實(shí)行目標(biāo)量化考核，著力解決反腐倡廉建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，按時(shí)完成了反腐敗各項(xiàng)任務(wù)。

四、認(rèn)真梳理，尋找自身存在的問(wèn)題。1.對(duì)學(xué)前教育和偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校關(guān)心支持不夠。

2、現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模和特區(qū)教育實(shí)際需求不配套，幼兒園、城區(qū)小學(xué)班容量過(guò)大。

3、存在教育資源特別是師資力量不均衡現(xiàn)象。教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、個(gè)別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣還未養(yǎng)成，學(xué)校的管理力度還要進(jìn)一步加大。

5、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量離人民群眾和師生的期望值還有較大的距離。

五、自我完善，制訂整頓改進(jìn)的措施。

1、努力完善“義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”，建立需求型教師補(bǔ)充機(jī)制，對(duì)教師進(jìn)行合理化流動(dòng)，加大義務(wù)教育學(xué)校教師的定期輪崗交流制度，積極探索適合我區(qū)實(shí)際的保障義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。

2、全面關(guān)心、積極培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育局將結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，通過(guò)抓師德建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍。每位教師嚴(yán)格遵守“三要八不準(zhǔn)”，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以先進(jìn)典型激勵(lì)人，講實(shí)績(jī)、講貢獻(xiàn)。組織全區(qū)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)、課程改革的有關(guān)理論知識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，用科學(xué)的教育思想、教育理論指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作。重視青年教師的培養(yǎng)，給青年教師壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，把他們放在關(guān)鍵崗位和復(fù)雜環(huán)境中培養(yǎng)鍛煉，激發(fā)青年教師積極向上的熱情，為學(xué)校建設(shè)增添活力，為特區(qū)教育的騰飛奠定基礎(chǔ)。教育局要求各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。加大對(duì)班級(jí)的考核力度，要求班主任將工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處，班主任工作要求有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，建立科學(xué)的班主任管理制度。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各學(xué)校要狠抓學(xué)生的常規(guī)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)

行為規(guī)范教育、交通安全教育、法制教育，重點(diǎn)是對(duì)他們的儀容服飾的檢查，行為規(guī)范檢查，對(duì)于違反校紀(jì)的、行為有偏差的學(xué)生將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)班主任會(huì)議，明確班主任工作職責(zé)，對(duì)班級(jí)工作提出新的要求。在校園內(nèi)開(kāi)展黨員和中層以上干部與部分學(xué)生“一對(duì)一”幫教活動(dòng)，通過(guò)學(xué)科輔導(dǎo)、家訪、談話等方式進(jìn)行幫教，力求讓學(xué)困生在學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)上取得進(jìn)步。

4、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”。重點(diǎn)在教師備課、作業(yè)與練習(xí)的批改、課堂教學(xué)常規(guī)管理。還將根據(jù)統(tǒng)考情況實(shí)施班級(jí)、學(xué)科跟蹤管理，確保穩(wěn)步提升。還要積極進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流和實(shí)踐操作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5、進(jìn)一步完善人事制度改革。進(jìn)一步完善校內(nèi)教師績(jī)效工資分配機(jī)制，做到多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，向一線教師傾斜，要完善勞動(dòng)紀(jì)律管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)揮全校教職工的積極性。

武當(dāng)山特區(qū)教育系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

201*年10月

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