文科論文工作總結(jié)

畢業(yè)論文工作總結(jié)

工作任務完成情況（包括任務書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標等，如未能完成須說明原因）：1、查閱了大量的文獻資料并按要求較好的完成摘要工作。2、查閱了大量的國內(nèi)音樂方面的資料，對此方面的信息和發(fā)展趨勢有了更深的了解。3、從呼吸、吐字咬字、情感等方面出發(fā)雛議《鳥兒在風中歌唱》中的演唱技巧。完成論文的大體框架4、根據(jù)文獻資料完成一搞。5、經(jīng)過導師的細心指導修改一搞。關于呼吸方面重點修改。制定二搞。6、通過導師再次更改修改論文格式。7、經(jīng)過導師耐心指導修改譜例制定三搞。8、完成論文定稿的撰寫。主要創(chuàng)新點：1、結(jié)合網(wǎng)絡知識，了解歌曲詞曲作者，即更深入的了解作品的創(chuàng)作背景及作品想表達的思想感情。2、選用了更為適合本論文設計要求的吐字咬字方法。結(jié)合在校正音課中所學知識加入自己東西。3、根據(jù)上網(wǎng)搜素大量資料，以及上課時老師糾正的呼吸與共鳴腔體的運用。歸結(jié)到本論文中形成特殊的亮點。4、剪裁歌曲的正譜更好的閱讀、理解論文。工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況）：本人在這次畢業(yè)論文撰寫過程中勤勤懇懇、踏實肯干、積極思考、求實創(chuàng)新，今日事今日畢的工作態(tài)度。充分運用所學過的理論知識和網(wǎng)上的資源，積極和同組同學以及導師對論文方案的設計選擇進行交流和討論。對意見分歧的問題，大家在一起認真討論，直到取得一致意見為止，充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神。每天的首要任務就是寫畢業(yè)論文，將自己的精力全身心投入到畢業(yè)論文之中。對論文寫作中遇到的疑點問題，積極查閱相關資料加以論證。對出現(xiàn)問題原因進行認真的分析和積極的思考，真正通過本論文的寫作學到更多的相關知識。收獲、體會及建議：畢業(yè)論文是我在大學學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一個綜合的再學習、再提高的過程。通過這次畢業(yè)論文，我收獲頗多，尤其是在老師的諄諄教導教導下，我提高了自己獨立解決問題的能力和與同學互相合作、學習交流的能力。同時使得自己的演唱能力也有了很大的提高。但是，在畢業(yè)論文中，我感覺到了自己基礎知識還不夠扎實，利用專業(yè)知識綜合解決問題的能力還有所欠缺，這需要我在今后的學習中更加的努力來提高這方面的能力，以適應社會所需要的創(chuàng)新人才的要求。同時，導師不知疲倦和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度給我在今后的學習和工作中樹立了很好的榜樣。學生簽字：蔡甜甜201*年5月14日

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畢業(yè)論文工作總結(jié)

工作任務完成情況（包括任務書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標等，如未能完成須說明原因）：在畢業(yè)論文寫作過程中，結(jié)合自身情況與指導老師的要求，我們將畢業(yè)論文的寫作過程大致分為六個階段：（201*年4月5日至11日）：學生在進行研究之后,提交開題報告。（201*年4月12日至4月18日）：制定論文寫作提綱、選定外文資料翻譯題目，教師審核指導。提綱要明確主要論點、論據(jù)和整體結(jié)構(gòu)框架，翻譯資料選擇必須與課題相關。（201*年4月19日至5月9日）：根據(jù)選題查閱資料，進行調(diào)研，完成一稿寫作并交給老師，老師給予指導。（201*年5月10日至5月23日）：根據(jù)老師的意見，修改充實一稿，完成二稿并交給老師，老師給予指導。（201*年5月24日至6月6日）：查閱資料，聽取老師和同學意見，調(diào)整論文格式等，完成三稿并定稿，準備答辯。（201*年6月7日至18日）：論文答辯。工作完成主要創(chuàng)新點：本篇論文以先理論研究為前提，了解掌握保險代位求償權的理論為出發(fā)點，然后回到現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)實踐中的問題，對問題進行研究，提出解決建議和方案。保險代位求償權指在財產(chǎn)保險中，保險標的由于第三人的原因?qū)е卤ｋU責任范圍內(nèi)的損失，保險人支付保險賠款后，在賠償金額范圍內(nèi)取得代替被保險人向負有責任的第三人進行追償?shù)臋嗬�或取得被保險人對保險標的的所有權。代位求償權是否可以適應于一些人身保險中的問題我國保險法代位求償權條款應適當擴大適用范圍，即:財產(chǎn)保險和意外傷害保險及健康保險險種應適用代位求償權條款，而人壽保險不適用代位求償權條款。工作狀況（包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況）：在論文準備過程中，積極主動搜集相關資料與文獻。并按照論文工作的進度安排，依次完成了任務書、開題報告、論文提綱、初稿、二稿和三稿的書寫。在此過程中，得到了指導老師曹老師的認真細心的評閱和指導，對于完善文章結(jié)構(gòu)、理清論文思路幫助很大，使我受益匪淺。從論文雛形到定稿，其間到圖書館借閱了大量書籍、網(wǎng)絡上搜集了不少學術資料、與同學就論題曾做過討論，這也是一次理論學習的升華。得到了同學與師長的幫助，使我對論文的寫作程序和查閱資料的技巧的認知有很大提高。論文寫作是一個需要大量細致而耐心的準備工作，經(jīng)過反復的思考和修改，才能完成的過程。在這個過程中，由于初次接受論文寫作的任務，加之自身理論水平的不足以及寫作技巧的欠缺，付出了大量的時間來完成此次課題。而反復的校對稿件和推敲內(nèi)容，更是使這一寫作過程更加具有挑戰(zhàn)性在此期間，我嚴格按照學校關于論文寫作出勤的規(guī)定，按時出勤。圓滿完成論文工作任務。收獲、體會及建議：在論文寫作的過程中，我對于自己所研究的課題有了更深一步，近一層的理解和把握。論文寫作的過程雖然辛苦，也遇到過許多困難和障礙，比如自身理論知識的欠缺以及論文寫作中寫作技巧和方法的不適當，但最終，在曹緒紅老師的指導和幫助下，順利地完成了論文。這是一個不斷學習和努力的過程，我所學到的，不僅是對該課題的理解和探討，以及理論上所獲取的知識和從中取得的進步，而且，在這個論文寫作的過程中，我在曹老師的指導下，所學習到的查閱資料的方法，組織素材的技巧，對課題的宏觀把握和對具體理論點的細節(jié)探討，這些寶貴的經(jīng)驗和能力，將是我在以后的學習生涯中的一筆巨大的財富。在這次論文寫作過程中，我也意識到，自身理論積累的淺薄，這也給我的論文寫作帶來的困難和阻礙，法學理論知識浩瀚如海，只有不斷學習，提高自身理論知識素養(yǎng)，堅持學習，才能不斷進步。學生簽字：年月日開場白

許多學生認為數(shù)學是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學老師在聽完一堂數(shù)學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動學生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數(shù)學課的幾個片斷：

動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數(shù)，將這個數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”�！�…“你們算得的結(jié)果個位數(shù)字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學了字母表示數(shù)，你也會算了”�！�…

故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”�！澳憧�，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向?qū)W生提出恰當?shù)膯栴}，激發(fā)起學生的興趣，提高他們學習的積極性。

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