流行風(fēng)高中音樂(lè)教案

高中音樂(lè)鑒賞：第一節(jié)流行風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：在聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)歌曲的基礎(chǔ)上，了解通俗音樂(lè)的基本特征，并在健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值。

2、知識(shí)與技能：聆聽(tīng)《懂你》及《好漢歌》，感受、體會(huì)歌曲的音樂(lè)情緒，再結(jié)合身邊熟悉的或感興趣的流行歌，分析流行與經(jīng)典的內(nèi)涵及其相互關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)其題材、體裁及音樂(lè)風(fēng)格。

3、過(guò)程和方法：通過(guò)小組合作進(jìn)行討論、分析、整合、總結(jié)，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的能力，通過(guò)小組的討論提高語(yǔ)言表達(dá)能力及分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)《懂你》及《好漢歌》，兩首通俗歌曲，了解通俗音樂(lè)的特點(diǎn)，

能夠圍繞怎樣的流行音樂(lè)是具有社會(huì)價(jià)值的觀點(diǎn)暢所欲言。

教學(xué)難點(diǎn)：分析、整理、歸納各種觀點(diǎn)，對(duì)如何正確對(duì)待流行現(xiàn)象形成一定的

認(rèn)識(shí)能力。提高對(duì)通俗音樂(lè)的鑒別能力，加強(qiáng)對(duì)通俗音樂(lè)的了解和鑒賞能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、自我介紹及導(dǎo)課

1、同學(xué)們大家好，今天是我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和欣賞通俗音樂(lè)的第一課，在學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，安靜應(yīng)該是必須的一種條件，試想，在嘈雜的環(huán)境中有可能進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作或者音樂(lè)欣賞嗎？顯然是不可能的，所以請(qǐng)同學(xué)們配合我，讓我們共同創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，為我們成功的進(jìn)入音樂(lè)的美妙世界創(chuàng)造前提條件。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示流行

1、首先老師要播放幾首大家喜愛(ài)的流行歌曲片段（如吳克群的《為你寫(xiě)詩(shī)》、周杰倫的《夜曲》、小沈陽(yáng)的《我叫小沈陽(yáng)》）聽(tīng)完后大家猜猜歌名及歌手。2、接下來(lái)老師要求每組派一名小歌手為全班清唱自己最拿手的流行歌曲。教師：同學(xué)們唱的都很好，也很投入，相信今天在班里會(huì)刮起一陣猛烈的流行風(fēng)，此時(shí)此刻就讓我們來(lái)欣賞今天的兩首流行歌曲。（知識(shí)補(bǔ)充：通俗音樂(lè)也稱(chēng)流行音樂(lè)或大眾音樂(lè)。一般指結(jié)構(gòu)短小、輕松活潑、通俗易懂的聲樂(lè)或器樂(lè)作品。）3、歌曲《懂你》是一首關(guān)愛(ài)母親、歌頌?zāi)赣H的歌。歌曲以一種凄楚的韻味，真摯地表達(dá)出對(duì)母親的美好情感。喬羽：作詞谷建芬：作曲。接下來(lái)就讓我們帶著對(duì)母親的真摯美好情感來(lái)欣賞這首歌曲。4、歌曲《好漢歌》1988年春節(jié)期間，電視劇《水滸傳》中央電視臺(tái)首映，很快該劇的主題歌《好漢歌》傳遍大江南北。正因?yàn)樵摳枨�以純樸、豪放的風(fēng)格吻合梁山諸多好漢的性格。再加上歌曲曲調(diào)取材于山東、河南一帶的民歌，使音樂(lè)有濃郁的地方韻味。讓我們大腦帶著水滸傳里的片段來(lái)欣賞這一歌曲，身臨其境地享受《好漢歌》中的陽(yáng)剛之氣。

二、自主學(xué)習(xí)，綜合探究暢談流行

教師：兩首流行歌曲已經(jīng)給大家欣賞完了，接著老師要問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，你們認(rèn)為經(jīng)典與流行能夠結(jié)合在一起么？學(xué)生：（…..）

教師：（經(jīng)典與流行，有時(shí)還能完美的結(jié)合。同學(xué)們喜歡王菲么？知道蘇軾么？請(qǐng)欣賞《明月幾時(shí)有》。）

伴隨大屏幕的《明月幾時(shí)有》的旋律，師生一起歌唱，把課堂推向高潮。

三、整合知識(shí)感悟流行

教師：欣賞完流行音樂(lè)的環(huán)節(jié)過(guò)后，我們要來(lái)感悟流行樂(lè)。這個(gè)任務(wù)就交給在座的每位聰明的同學(xué)們�！案魇慵阂�(jiàn)我看流行”目的是讓同學(xué)們感悟流行對(duì)自身的影響，并能正視自己的追逐潮流。（要求學(xué)生能結(jié)合自己喜歡的流行樂(lè)經(jīng)行剖析，發(fā)現(xiàn)其中自身的不足，并能簡(jiǎn)明扼要。）學(xué)生：（…..）

教師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，我相信經(jīng)過(guò)這陣流行風(fēng)，刮向每一位正視流行音樂(lè)的同學(xué)們，他們一定會(huì)有很大的感悟。四、總結(jié)

今天的課堂刮起一陣流行風(fēng)，相信大家對(duì)流行音樂(lè)也有了或多或少的了解，潛意識(shí)中也能夠有一種健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)。流行音樂(lè)大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷史的檢驗(yàn)，其中魚(yú)龍混雜，精華與糟粕并存。只有經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能產(chǎn)生更多優(yōu)美、高尚、具有高度藝術(shù)性的作品。

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高中音樂(lè)鑒賞：第一節(jié)流行風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：在聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)歌曲的基礎(chǔ)上，了解通俗音樂(lè)的基本特征，并在健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值。

2、知識(shí)與技能：聆聽(tīng)《懂你》及《好漢歌》，感受、體會(huì)歌曲的音樂(lè)情緒，再結(jié)合身邊熟悉的或感興趣的流行歌，分析流行與經(jīng)典的內(nèi)涵及其相互關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)其題材、體裁及音樂(lè)風(fēng)格。

3、過(guò)程和方法：通過(guò)小組合作進(jìn)行討論、分析、整合、總結(jié)，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的能力，通過(guò)小組的討論提高語(yǔ)言表達(dá)能力及分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)《懂你》及《好漢歌》，兩首通俗歌曲，了解通俗音樂(lè)的特點(diǎn)，

能夠圍繞怎樣的流行音樂(lè)是具有社會(huì)價(jià)值的觀點(diǎn)暢所欲言。

教學(xué)難點(diǎn)：分析、整理、歸納各種觀點(diǎn)，對(duì)如何正確對(duì)待流行現(xiàn)象形成一定的

認(rèn)識(shí)能力。提高對(duì)通俗音樂(lè)的鑒別能力，加強(qiáng)對(duì)通俗音樂(lè)的了解和鑒賞能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、自我介紹及導(dǎo)課

1、同學(xué)們大家好，今天是我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和欣賞通俗音樂(lè)的第一課，在學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，安靜應(yīng)該是必須的一種條件，試想，在嘈雜的環(huán)境中有可能進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作或者音樂(lè)欣賞嗎？顯然是不可能的，所以請(qǐng)同學(xué)們配合我，讓我們共同創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，為我們成功的進(jìn)入音樂(lè)的美妙世界創(chuàng)造前提條件。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示流行

1、首先老師要播放幾首大家喜愛(ài)的流行歌曲片段（如吳克群的《為你寫(xiě)詩(shī)》、周杰倫的《夜曲》、小沈陽(yáng)的《我叫小沈陽(yáng)》）聽(tīng)完后大家猜猜歌名及歌手。2、接下來(lái)老師要求每組派一名小歌手為全班清唱自己最拿手的流行歌曲。教師：同學(xué)們唱的都很好，也很投入，相信今天在班里會(huì)刮起一陣猛烈的流行風(fēng)，此時(shí)此刻就讓我們來(lái)欣賞今天的兩首流行歌曲。（知識(shí)補(bǔ)充：通俗音樂(lè)也稱(chēng)流行音樂(lè)或大眾音樂(lè)。一般指結(jié)構(gòu)短小、輕松活潑、通俗易懂的聲樂(lè)或器樂(lè)作品。）3、歌曲《懂你》是一首關(guān)愛(ài)母親、歌頌?zāi)赣H的歌。歌曲以一種凄楚的韻味，真摯地表達(dá)出對(duì)母親的美好情感。喬羽：作詞谷建芬：作曲。接下來(lái)就讓我們帶著對(duì)母親的真摯美好情感來(lái)欣賞這首歌曲。4、歌曲《好漢歌》1988年春節(jié)期間，電視劇《水滸傳》中央電視臺(tái)首映，很快該劇的主題歌《好漢歌》傳遍大江南北。正因?yàn)樵摳枨�以純樸、豪放的風(fēng)格吻合梁山諸多好漢的性格。再加上歌曲曲調(diào)取材于山東、河南一帶的民歌，使音樂(lè)有濃郁的地方韻味。讓我們大腦帶著水滸傳里的片段來(lái)欣賞這一歌曲，身臨其境地享受《好漢歌》中的陽(yáng)剛之氣。

二、自主學(xué)習(xí)，綜合探究暢談流行

教師：兩首流行歌曲已經(jīng)給大家欣賞完了，接著老師要問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，你們認(rèn)為經(jīng)典與流行能夠結(jié)合在一起么？學(xué)生：（…..）

教師：（經(jīng)典與流行，有時(shí)還能完美的結(jié)合。同學(xué)們喜歡王菲么？知道蘇軾么？請(qǐng)欣賞《明月幾時(shí)有》。）

伴隨大屏幕的《明月幾時(shí)有》的旋律，師生一起歌唱，把課堂推向高潮。

三、整合知識(shí)感悟流行

教師：欣賞完流行音樂(lè)的環(huán)節(jié)過(guò)后，我們要來(lái)感悟流行樂(lè)。這個(gè)任務(wù)就交給在座的每位聰明的同學(xué)們�！案魇慵阂�(jiàn)我看流行”目的是讓同學(xué)們感悟流行對(duì)自身的影響，并能正視自己的追逐潮流。（要求學(xué)生能結(jié)合自己喜歡的流行樂(lè)經(jīng)行剖析，發(fā)現(xiàn)其中自身的不足，并能簡(jiǎn)明扼要。）學(xué)生：（…..）

教師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，我相信經(jīng)過(guò)這陣流行風(fēng)，刮向每一位正視流行音樂(lè)的同學(xué)們，他們一定會(huì)有很大的感悟。四、總結(jié)

今天的課堂刮起一陣流行風(fēng)，相信大家對(duì)流行音樂(lè)也有了或多或少的了解，潛意識(shí)中也能夠有一種健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)。流行音樂(lè)大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷史的檢驗(yàn)，其中魚(yú)龍混雜，精華與糟粕并存。只有經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能產(chǎn)生更多優(yōu)美、高尚、具有高度藝術(shù)性的作品。

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