黨課工作總結(jié)

201*年下學(xué)期經(jīng)濟學(xué)院黨校工作總結(jié)

在過去的一個月里，黨課培訓(xùn)班在張老師的指導(dǎo)下，本著“創(chuàng)新”、“嚴謹”的工作態(tài)度，圍繞“宣揚黨的精神”的中心思想，通過一系列實踐，講座，視頻等形式的學(xué)習(xí)，使的學(xué)員們深入了解黨的基本理論，樹立和堅定對建設(shè)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義遠大目標的理想、信念，提高執(zhí)行黨的路線的自覺性和堅定性。同時使學(xué)員們系統(tǒng)的了了解黨的基本理論和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、作風，懂得了黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)、宗旨、紀律和黨員的權(quán)利、義務(wù)，端正了入黨動機。學(xué)員們員進一步增強黨性修養(yǎng)，永葆共產(chǎn)黨員先進性，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

一、統(tǒng)籌安排

本學(xué)期的黨課工作得到學(xué)院的高度重視，特此成立了以張智洪老師為核心的黨課培訓(xùn)工作辦公室。學(xué)院安排專門的教室給學(xué)員們上課，讓學(xué)員們在舒適的條件下學(xué)習(xí)。為了黨課工作的順利進行，馬蘭書記還親自帶班授課、馬克思主義學(xué)院的齊占義教授也親臨指導(dǎo)。

二、理論為主

1.本期積極分子黨課的開班儀式在南區(qū)一號樓740教室舉行由馬蘭書記主講，辦公室的工作人員負責簽到、收發(fā)筆記、布置會場、照相和做課件，馬書記詳細的指導(dǎo)了學(xué)員們?nèi)绾握�確認識中國共產(chǎn)黨。使學(xué)員們對中國共產(chǎn)黨有了更深入的認識。

2.為了端正積極分子的入黨動機培訓(xùn)班再次舉辦了主題講座《樹立正確的入黨動機，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員》，舉辦地點在南區(qū)一號樓740，由馬書記主講。馬書記深入淺出的講解了入黨動機的重要性使學(xué)員們更加堅定了加入黨組織的偉大志向。

3.我們還舉辦了黨史相關(guān)的講座，邀請了馬克思主義學(xué)院的齊占義老師為同學(xué)們授課。讓同學(xué)們了解了黨的先進理論和指導(dǎo)思想。

三、實踐為輔

研究理論的同時我們不忘了結(jié)合實際，讓學(xué)員們切實感受到一名黨員身上的歷史責任和義務(wù)。因此我們組織了社會實踐和影像資料觀看、學(xué)員交流的教學(xué)內(nèi)容。我們將社會實踐分為了三個小組，每組的內(nèi)容各不相同。

1.第一組由培訓(xùn)班工作人員帶領(lǐng)清掃了教學(xué)樓內(nèi)粘貼的垃圾廣告。同學(xué)們身體力行實踐著自己在入黨申請書上寫下的誓言。

2.第二組同樣在工作人員的帶領(lǐng)下參觀了731紀念館。日本人在中國所犯下的罪行歷歷在目，學(xué)員們義憤填膺，愛國熱情高漲。與此同時對救人民于水火之中的中國共產(chǎn)黨的崇敬也上升了一個新的高度。

3.第三組，在圖書館內(nèi)閱讀黨的相關(guān)書籍并撰寫讀后感。同學(xué)們在豐富了自己知識的同時也對黨有了更多的了解。

最后由辦公室工作人員將讀后感收齊并檢查。影像資料，我們則選擇了建設(shè)學(xué)習(xí)性黨組織輔導(dǎo)講座系列視頻讓積極分子們觀看，而預(yù)備黨員，我們選擇了《堅持黨的宗旨》。最后我們還就“樹立良好學(xué)風、考風”在學(xué)員們之間展開討論，每個同學(xué)都發(fā)表了自己對主題的看法和意見。

四、結(jié)業(yè)考核

課程都結(jié)束后，我們將學(xué)習(xí)筆記收齊積極分子共103本預(yù)備黨員筆記68本，結(jié)合學(xué)員們上課的聽課表現(xiàn)和出勤率，并給出相應(yīng)的平時分數(shù)。最后我們組織并安排了學(xué)校統(tǒng)一的結(jié)業(yè)考試。我們在考場中嚴束考風考紀，杜絕舞弊現(xiàn)象。

五、成績顯著

與以往的積極分子培訓(xùn)課程相比，本期課程不但在內(nèi)容上有了變化，在形式上有了巨大的創(chuàng)新，從單一的理論學(xué)習(xí)演變到學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。培訓(xùn)班的工作人員比以往的簽到更加仔細認真，并且在制作的課件中加入了更多結(jié)合當今時事的內(nèi)容，增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。每個學(xué)員的筆記都由張老師親自審查。切實履行“嚴謹”的工作指導(dǎo)方針。六、展望未來

在未來的工作中，我們在張老師的帶領(lǐng)下要更加努力，使每個同學(xué)都能深入了解黨的基本理論，樹立和堅定對建設(shè)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義遠大目標的理想、信念，提高執(zhí)行黨的路線的自覺性和堅定性。在形式上我們還要繼續(xù)努力創(chuàng)新，讓學(xué)員們從各個方面得到真正的提高。我們會再接再厲，爭取做得更好。

經(jīng)濟學(xué)院黨課培訓(xùn)班

201*年12月5日

擴展閱讀：講黨課工作總結(jié)

“立黨為公、執(zhí)教為民”主題黨課活動總結(jié)

大同區(qū)三小學(xué)

按照區(qū)教育局執(zhí)政為民教育年活動的要求，結(jié)合我校實際，為認真落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“立黨為公，執(zhí)教為民”意識，進一步促進學(xué)校轉(zhuǎn)變工作作風，增強服務(wù)意識，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)水平，推進素質(zhì)教育，全面提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量，做好新形勢下黨員的思想理論教育，進一步用黨的十七大精神指導(dǎo)實踐，解決問題，推動工作，切實把今年教育教學(xué)的各項目標任務(wù)落實到實處。根據(jù)上級有關(guān)精神，經(jīng)研究，我校決定在全校黨員干部中組織開展“立黨為公、執(zhí)教為民”主題黨課活動�，F(xiàn)把此項活動總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為了深入開展“立黨為公、執(zhí)教為民”主題黨課活動，我校專門成立了學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，宣傳執(zhí)政為民教育年活動的精神，引導(dǎo)全校黨員把思想和行動統(tǒng)一到執(zhí)政為民教育年活動的精神上來，緊緊圍繞教育局201*年中心工作，開拓進取，不斷開創(chuàng)各項工作的新局面。在學(xué)習(xí)中做到學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所用。二、深入貫徹，認真學(xué)習(xí)

經(jīng)過周密部署，7月1日，楊云倫校長就立黨為公、執(zhí)教為民這個主題給大家上一節(jié)黨課。楊校長指出三個代表重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民。作為教育工作者而言，“立黨為公、執(zhí)教為民”是堅持黨的宗旨必然要求；“立黨為公、執(zhí)教為民”是深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”的需要；“立黨為公、執(zhí)教為民”是“四進”教育活動的需要�！傲Ⅻh為

公、執(zhí)教為民”是我校完成工作任務(wù)的需要。楊校長提出作為教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，我們要牢固樹立立黨為公、執(zhí)教為民的思想，致力于全面提高學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量，滿足人民群眾日益增長的教育要求，滿足人民群眾日益迫切的升學(xué)愿望。

三、學(xué)習(xí)心得

通過學(xué)習(xí)，黨員干部們深刻認識到：我們每一名黨員，要站在時代前列，帶領(lǐng)人民不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面，必須用改革創(chuàng)新精神來加強自身建設(shè)，立黨為公，執(zhí)教為民，成為經(jīng)得起時間考驗的共產(chǎn)黨員；通進學(xué)習(xí)，我們認真領(lǐng)會了黨課精神。在今后的工作中，要進一步加強師德教育，增強教師的事業(yè)心、責任感、服務(wù)意識。著力構(gòu)建和諧的“學(xué)習(xí)型組織”教師隊伍。認真落實教師崗位大練兵的各項措施，講究方法，講求實效。學(xué)校要為教師創(chuàng)造條件，促進教師成才，提高教研能力，全面提高素質(zhì)；通過學(xué)習(xí)，我們更感學(xué)校管理責任的重大。做為區(qū)直學(xué)校，必須認真規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，重視校園文化建設(shè)，營造優(yōu)良的育人氛圍，傳承優(yōu)秀的思想文化傳統(tǒng)，提高學(xué)校的凝聚力、影響力，發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位，扎實推進素質(zhì)教育；通過學(xué)習(xí)，我們更進一步明確了科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)。所以，我們要運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的管理工作，加強校園綜治工作，把學(xué)生的安全擺在德育工作的第一位，建設(shè)和諧平安校園。在學(xué)習(xí)活動中，使黨員干部更加認識到：在今后的教育教學(xué)工作中，我們將以強烈的政治責任感和使命感，在十七大精神指引下，樹立信心,盡職盡責搞好教育教學(xué)工作，使我校的教育教學(xué)取得更加輝煌的成績。

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