暑假語文讀后感

《傅雷家書》讀后感

每一個(gè)家庭都有不同的教育方法，《傅雷家書》就是一本苦心孤詣的家庭教育書籍，是一本難得的好書，值得家長和孩子一起閱讀。

《傅雷家書》摘編了1954年-1966年傅雷寫給兒字傅聰、傅敏等的家信185封，其中大部分是寫給留學(xué)在外并最終成為著名鋼琴演奏家的大兒傅聰?shù)�。信中有�?duì)過去教育孩子過于嚴(yán)格的后悔贖罪，有對(duì)兒子進(jìn)步的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，有對(duì)音樂和藝術(shù)的指導(dǎo)和探討，有對(duì)黨和國家建設(shè)及運(yùn)動(dòng)的看法和意見，還有對(duì)兒的噓問和關(guān)心，“貫穿全部家書的情義，就是要兒知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)‘德藝兼?zhèn)�、人格卓越的藝術(shù)家’”。一個(gè)孩子的成功首先需要的是一個(gè)好的家庭教育，而不是老師，這孩子來說是一件好事，它可以決定一個(gè)孩子的人生，傅雷用了十分正確的方式將兒子教育成才，值得很多學(xué)生家長借鑒。

現(xiàn)在社會(huì)很多家庭都望子成龍、望女成鳳，所以一個(gè)良好的家庭教育至關(guān)重要，可是沒有多少家庭可以適當(dāng)?shù)亟逃�好孩子。在中國，許多家庭的教育不恰當(dāng)，家長沒有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒有正當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，讓孩子步入歧途，最后讓自己后悔莫及。還有些家長認(rèn)為孩子不打不成材，出現(xiàn)了很多的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒有讓孩子懂事，反而讓孩子變得更為叛逆。用合適的家庭教育教育孩子，家長們應(yīng)該讀一讀這本《傅雷家書》。同時(shí)，作為孩子的我們也有必要看看，因?yàn)樗�可以讓我們知道到父母的用心良苦，懂得感謝父母。而且在生活中處事做人的方面，在《傅雷家書》中也有正確的指引。

《培根隨筆》讀后感

《培根隨筆》是英國著名政治家、思想家和學(xué)家的弗蘭西斯培根所著�！杜喔�隨筆》分為《論求知》、《論美》、《論善思想家》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。

在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽�！笨梢娗笾�可以改變?nèi)说拿�運(yùn)，在我們的一生中是相當(dāng)重要的。在《論美》中，培根說道：“形體之美要?jiǎng)儆陬伾�之美，�?yōu)雅行為之美又勝于形體之美�！毙误w是一個(gè)人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動(dòng)作神態(tài)，是后天的，是內(nèi)在美的折射表現(xiàn)，在三者中是最重要的。事實(shí)上，在實(shí)際生活中，有很多人也是這樣的每天關(guān)注著自己形體和容貌之美，卻對(duì)于自己的內(nèi)在的美一點(diǎn)也不關(guān)心，就出現(xiàn)了很多外貌很漂亮的女生出口臟話連篇，讓人覺得很沒教養(yǎng)，很不穩(wěn)重的情況。這些現(xiàn)象正如培根所說的“美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的”。因此，只有把美的形體外貌與美的德行結(jié)合起來，這樣的美才會(huì)綻放出真正的光輝。

在《論友誼》中，培根說道：“得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者，沒有友情的社會(huì)將是一片沙漠，因此那種樂于孤獨(dú)的人不是屬于人而是屬于獸的。”這句話我十分的贊同。他在《論友誼》中還說道：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁�！边@句話將友誼的真正含義用筆描寫了出來，而且使我們切身地體會(huì)到，即使剛剛吵完架的朋友看到了這句話，也會(huì)不由自主地想對(duì)對(duì)方道歉，因?yàn)橛颜x對(duì)我們來說，是生活中不可缺少的部分，然而培根又將友誼的真諦描寫的那么自然，無論是誰，看到這里都會(huì)深受感動(dòng)。

《培根隨筆》告訴了我們?cè)S多生活上的哲學(xué)，讀了這本書以后，我相信我在以后會(huì)更注意自己的一些不足，努力的改進(jìn)。

《水滸站》讀后感

《水滸傳》這本書記述了以宋江為首的梁山泊一百零八好漢，受到朝廷招安，幫助朝廷大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事�！端疂G傳》全書都在講述關(guān)于忠和義的故事。

忠，就是對(duì)自己的祖國，對(duì)自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在受到種種威逼利誘之下，仍對(duì)自己的祖國忠心耿耿，就是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對(duì)高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，也是忠。

義，可以理解為正義。一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神品質(zhì)高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。他們?yōu)榱苏�義，為了真理可以奮不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒有正義感的人，是不會(huì)理解這些的，因?yàn)樗麄兊男撵`已經(jīng)本黑暗吞噬了。

水滸一百零八位好漢中，令我記憶最深刻的人物形象是花和尚魯智深和智多星吳用�；ê蜕恤斨巧钍且晃恍愿穹浅Ｖ甭剩�脾氣暴烈，卻也充滿了俠骨柔情，殺惡人以救窮苦百姓于水火的真漢子，是一位名副其實(shí)的英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻的樣子。可一旦到了沖鋒陷陣的時(shí)候他可毫不含糊，一雙手揮著重達(dá)62斤的禪杖沖在最前面殺敵。智多星吳用幾次獻(xiàn)策：吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒迷倒了青面獸楊志，奪了大名府梁中書送給蔡太師以慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，快行斬時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江和戴宗；宋江二打祝家莊失敗，在第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)就幫宋江攻克了祝家莊。宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)，花和尚魯智深。吳用的一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受朝廷招安被封為武勝軍承宣使。宋江和李逵被害后，吳用和花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。不愧為一名忠義之士。

讀了《水滸傳》這本書我了解了中國古代的歷史，體現(xiàn)出了水滸英雄們的以命反抗精神，還有封建社會(huì)腐敗的一面。的確是一本耐人尋味的書。

《三國演義》讀后感

《三國演義》是我國的四大名著之一，與《紅樓夢(mèng)》，《西游記》，《水滸傳》齊名�！度龂�演義》這本書寫了三國時(shí)期三個(gè)國家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期：黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn))，三分天下和天下歸晉。

在《三國演義》中，我最欣賞的是曹操，亂世出英雄。雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能并沒有被抹殺。他在幾十年的東征西戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位君主中最有才干的，魏國也是三國之中最強(qiáng)盛的，他奠定了魏國的基礎(chǔ)，后來晉國才能統(tǒng)一天下，所以他是一位英雄，雖然多少有些不光彩。

曹操對(duì)于人才的求賢若渴，也是值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據(jù)封建德行和門弟高低任用官吏的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，提出了”唯才是舉”的用人方針，于公元210年下了一道《求賢令》。曹操在令中一開始就總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自古以來的開國皇帝和中興之君，沒有一個(gè)使自己獨(dú)立治理好天下的，而是和賢才一起，而所得的賢才，又往往出自市井，這可絕對(duì)不是機(jī)遇巧合，而是當(dāng)政的君主求訪得來的。

曹操立足的觀點(diǎn)現(xiàn)實(shí),指出現(xiàn)在天下未定,正是求賢最急迫的時(shí)候。他希望左右的人不要考慮出身,幫他把那些出身貧賤、被埋沒的賢才發(fā)現(xiàn)和推舉出來,只要有才能就予以重用。后來,曹操于公元214和217年又相繼下了兩道《求賢令》,反復(fù)強(qiáng)調(diào)他在用人上"唯才是舉"的方針。經(jīng)過一番努力后,曹魏集中了大量人才,當(dāng)時(shí)各地投奔到曹操門下的人很多,形成猛將如云,謀臣如雨的盛況。而且對(duì)于有才干的人曹操還能做到不計(jì)前嫌,比如說陳琳本來是袁紹的部下,曾經(jīng)替袁紹起草檄文,大罵曹操的祖宗三代。袁紹失敗后,陳琳歸降曹操。曹操問他說:"你從前為袁紹寫檄之,罵我一個(gè)人就可以了,為什么要罵到我的祖宗三代,陳琳連忙謝罪。曹操愛惜他的文才,不僅對(duì)他不做責(zé)罰,還照樣任用他。曹操的成功不僅因?yàn)樗�的杰出才能和善于招攬人才，還在于他有著豁達(dá)的胸襟和廣闊的胸懷。在經(jīng)歷赤壁之戰(zhàn)的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說了一句”今北方仍由我所據(jù)”，體現(xiàn)出了他對(duì)待挫折的樂觀態(tài)度。同時(shí)曹操也是個(gè)很有文學(xué)情趣的人，喜歡作文賦詩，即使大戰(zhàn)在即也情趣不改，他的許多作品都是樂府的名篇。

《家》讀后感

《家》,巴金先生的代表作之一，《激流三部曲》的第一部。《家》描寫了一個(gè)正處在崩潰中的封建大家庭的悲歡離合�！都摇肥且徊克枷胧�分深刻的現(xiàn)實(shí)主義作品，通過以家族年輕一代覺慧為代表的青年與以高老太爺為代表的封建腐朽勢(shì)力之間的激烈斗爭(zhēng)，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)總體面貌，深刻地揭露了封建社會(huì)和家族制度的腐敗與黑暗，控訴了舊禮教、舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，揭示了封建社會(huì)必然會(huì)自取滅亡的命運(yùn)。在書中作品還以極大的激情贊頌了青年知識(shí)分子的覺醒和抗?fàn)帯?/p>

《家》在結(jié)構(gòu)上也有著自己的特色。這部小說描寫的人物有70人左右；作品所寫的事件也相當(dāng)多，比如鬧學(xué)潮、梅表妹與覺新的感情悲劇、覺民逃婚、等諸多事件。雖然作品所描寫的人多、事件多，但是由于采用了單純地講故事的結(jié)構(gòu)方式，以不同的事件為線索，便巧妙地把高家里里外外的各種人物、各種事件，各種矛盾糾葛與書本所要描寫的主線結(jié)合在了一起，使作品故事情節(jié)波瀾起伏，跌宕有致，始終保持著緊湊、嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)《家》在語言風(fēng)格上也獨(dú)具一格魅力。巴金先生的作品一向語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，流暢奔放，具有濃烈的感情色彩�！都摇愤@本書在語言上也同樣體現(xiàn)出了巴金先生作品的獨(dú)特風(fēng)格。在作品中，巴金先生無論是寫人，還是敘事，或是剖析人物心理，都是帶著濃郁的，獨(dú)具魅力的感情色彩，這就使我們讀者在領(lǐng)略人物命運(yùn)時(shí)，同時(shí)也一同體味到了作者的喜怒哀樂，使作品具有了感人的情感力量。

通過《家》這本書，我們可以詳細(xì)的了解舊時(shí)封建社會(huì)種種不盡人意的制度和某些人物不可磨滅的悲慘歷史�？吹叫≌f人物的不同遭遇和命運(yùn)，不禁讓我們又悲又喜�！都摇愤@本書讓我們看到了青春的力量賦予我們勇于改革和創(chuàng)新的動(dòng)力，不管碰到什么樣的坎坷和挫折，都要堅(jiān)定信念一直走下去，千萬別像覺新那樣什么事都順著自己的長輩，不敢反抗，到頭來一生都充滿了遺憾和內(nèi)疚。就像《家》序言里所說的“生活并不是悲劇，而是一場(chǎng)搏斗，我們?yōu)榈氖侨フ鞣�它�！?/p>

擴(kuò)展閱讀：八年級(jí)語文暑假專題：怎樣寫讀后感？

一.教學(xué)內(nèi)容：

暑假專題怎樣寫讀后感？

［學(xué)習(xí)過程］一、什么叫讀后感：

在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。

二、讀后感的基本思路如下：

1、一篇讀后感可以擬一個(gè)正題和一個(gè)副題（只有一個(gè)正題也可以）。如：我和賣火柴的小女孩比童年

《賣火柴的小女孩》讀后感

2、簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊�讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

3、亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)�！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

4、圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。5、圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

以上幾點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

讀后感的一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示：述讀（前提）引感點(diǎn)（橋梁）議發(fā)感（論證）聯(lián)結(jié)感（升華）結(jié)

三、讀后感應(yīng)注意以下問題：1、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。2、要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)

讀完一本書或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從

不同的角度思考問題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪�、電視片或參觀完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)、展開論述就可以了。

3、要寫體會(huì)深的部分

寫讀后感不要面面俱到地?cái)⑹�，處處寫心得體會(huì)。要抓住文章中最令你感動(dòng)、體會(huì)最深的內(nèi)容寫。抓住重點(diǎn)，寫印象最深的。讀后感夾敘夾議，或先敘后議，以感為主。讀文、讀書的體會(huì)是多方面的，要把感受最深的一兩點(diǎn)寫出來�！皵ⅰ币�用自己的語言概括原文，或少而精地引用原文的語句。這樣才能重點(diǎn)突出，內(nèi)容集中。絕對(duì)不能大段地抄原文，使讀后感變成“讀后抄”。

四、寫讀后感常見的毛�。�

1、述讀原文多，“無感或感少”，喧賓奪主。有的同學(xué)寫讀后感，主體部分完全是復(fù)述原文的情節(jié)，或加進(jìn)幾句不痛不癢的評(píng)述。這些都違反讀后的最基本要求。

2、評(píng)述原文多，無“感”而發(fā)，牽強(qiáng)附會(huì)。這類文章混淆了讀后感與文學(xué)評(píng)論的界限，把無關(guān)緊要的內(nèi)容勉強(qiáng)地扯在一起。也是有些同學(xué)最易犯的一個(gè)毛病。

讀后感例文：讀《童話大師安徒生》有感

童話是一個(gè)美妙而又神奇的世界，它里面有著許許多多美好的幻想。大家一定讀過安徒生爺爺寫的童話吧！他寫的故事是那樣的扣人心弦，撲朔迷離，離奇有趣。那你們知道安徒生是這樣創(chuàng)造出這些令人驚嘆的杰作嗎？

安徒生的童年是不幸的，他的爸爸謝世后，他與媽媽相依為命。但是悲慘的命運(yùn)并沒有使他倒下。他有著遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)，他決心實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。雖然他經(jīng)歷過無數(shù)次的坎坷與失敗，可他從來沒有放棄過，從來沒有自卑過。他憑著澎湃的熱情，百折不撓的精神，終于成為了一名童話大師。

我們有著幸福的童年生活，甚至有的孩子一出生他的人生就鋪滿了鮮花與掌聲。在家里，我們是爸爸媽媽們的小皇帝，小公主，什么都依賴父母�？砂餐缴�不一樣，他不僅要拼命追求自己的夢(mèng)想，還要承擔(dān)一切的家務(wù)和勞動(dòng)。我們就像是溫室里的花朵，不知道什么是挫折，什么是失敗。因?yàn)槲覀兊纳�活是幸福的，可是還有孩子沒有過上我們這樣的生活，他們有的連學(xué)都上不了，飯都吃不飽啊！安徒生的故事告訴我，要珍惜擁應(yīng)有的一切，好好學(xué)習(xí)，努力拼搏，不辜負(fù)家長的期望。

人生就是這樣，只有經(jīng)歷了無數(shù)的磨難與打擊才能走向人生光輝的頂點(diǎn)。只有經(jīng)歷過失敗后，才能體會(huì)到成功的艱辛。

安徒生的童話就像是一朵成功的花，人們只看到它光鮮的一面，卻不知道它是經(jīng)過了浴血奮斗才換來的。

努力吧！人生將有更多的荊棘等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。

【模擬試題】

感動(dòng)中國的十大杰出青年洪戰(zhàn)輝的故事想必你們已經(jīng)了解一些，請(qǐng)你根據(jù)下面的材料寫一篇不少于600字的讀后感。

附事跡材料：

河南省周口市西華縣東夏鎮(zhèn)洪莊村，這是一個(gè)普通的豫東平原上的小村莊，一條土路通往3公里遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上，是西華縣偏遠(yuǎn)的地方。鎮(zhèn)上離縣城有30公里，被一條曲曲折折、坑坑洼洼的鄉(xiāng)村公路連結(jié)著。1982年，洪戰(zhàn)輝就出生在這里，在他12歲之前，和眾多農(nóng)村的男孩子一樣，有著一個(gè)天真爛漫的童年，父親、母親、弟弟、妹妹和他共同組成的家庭生活得盡管艱苦但也很幸福。可突然的一天，他的生活改變了。1994年8月底的一天中午，一向慈祥的父親從洪戰(zhàn)輝的姑母家?guī)椭�干活回來，突然無緣無故地發(fā)起火來，他瞪著眼睛，任何人都阻擋不住他砸碎了家里所有的東西。小戰(zhàn)輝和弟弟從來沒有見過父親這個(gè)樣子，恐懼的站在門外，目不識(shí)丁的母親根本勸不住父親的舉動(dòng)，和尚不諳人事的妹妹蹲在門旁哭泣。最可怕的一幕出現(xiàn)了，父親突然搶過妹妹，母親哭叫著來搶女兒，被父親一腳踹倒在了地上，然后將妹妹高高地舉過頭頂，狠狠地摔了下來。

妹妹死了，父親瘋了12歲還是一個(gè)孩子的洪戰(zhàn)輝的天空就在這個(gè)普通的日子里轟然倒塌。洪戰(zhàn)輝趴在已經(jīng)骨折的母親身上號(hào)啕大哭。弟弟懵了，甚至忘記了哭。

周圍的親友來了，他們幫忙把戰(zhàn)輝的父親和母親都送到了醫(yī)院。照顧住院的父親、母親、照顧年幼的弟弟，12歲的洪戰(zhàn)輝稚嫩的肩膀上開始肩負(fù)了家庭主人的責(zé)任，一早起來，洪戰(zhàn)輝就沒有看到父親，一種不祥的預(yù)感猛然間縈繞在頭頂，他忙告訴母親。即將過年了，是不是父親的病又犯了？是不是父親又出去惹事了？母親急了，母子倆滿村的尋找，可是始終沒有見到父親的影子。臨近中午時(shí)分，在離村莊約10里地的一棵樹下，洪戰(zhàn)輝找到了父親，此時(shí)的父親，懷里抱著一個(gè)包裹，那是一個(gè)嬰兒。父親解開了包裹，小心地呵護(hù)著。眼光里透出一種父愛，一種久違的蘊(yùn)含有慈祥光芒的愛。天快黑的時(shí)候，一家人把孩子抱回了家�？粗�已經(jīng)哭不出來的孩子，母親尋思著等天明了看誰家愿意收留，就送給誰。

這個(gè)家太窮了，其實(shí)母親很愿意收留這個(gè)女孩，可是連買奶粉的錢都沒有，這個(gè)善良的母親不想再看到一個(gè)類似自己女兒的下場(chǎng)。女兒曾經(jīng)給這個(gè)家庭帶來了很多的歡笑，似乎后來的痛苦猶如一塊傷疤，沒有人愿意再提起。母親也是這樣，眼前的女孩勾起了她內(nèi)心深處最為痛苦的傷痛，她似乎沒有抱起女孩的勇氣。臨時(shí)照看小孩的任務(wù)就落到了洪戰(zhàn)輝的身上，他一抱上小女孩，小女孩就直往他懷里鉆，他想起了妹妹。

他對(duì)母親說：“不管怎樣，我不送走這位小妹妹了……你們不養(yǎng)，我來養(yǎng)著！”小孩子留下了，洪戰(zhàn)輝給她起名為洪趁趁，小名“小不點(diǎn)”。一個(gè)家庭的重?fù)?dān)全部壓在了一個(gè)目不識(shí)丁的母親身上，這本身就是不公平，更不公平的是她還經(jīng)常遭受父親無緣無故地毒打。1995年的8月20日，在吃過午飯之后，母親不停地忙著蒸饅頭，直到饅頭足可以讓一家人吃一個(gè)星期之后，她才停了下來。第二天，母親不見了，家庭重?fù)?dān)、父親的拳頭讓母親不堪重負(fù)，她選擇了逃離。

“娘，你去了哪里？回來吧”弟兄倆的哭聲在暮色中飄了很久。他們不想這樣失去母親，一個(gè)家里賴以維繼的支柱，洪戰(zhàn)輝哭喊著和弟弟在周邊村落尋找媽媽，夜已經(jīng)深了，娘那天沒有回家。似乎一夜間，洪戰(zhàn)輝長大了，變成了一個(gè)沉默寡言的人。撫養(yǎng)尚不會(huì)走路的妹妹，伺候病情不穩(wěn)定的父親，照顧年幼的弟弟，年僅13歲的他學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任。在他去學(xué)校的時(shí)候，他就把小不點(diǎn)交給自己的大娘照看，放學(xué)回到家里面，再忙著準(zhǔn)備全家人的飯。更難的是小不點(diǎn)的吃飯問題，每天一早，小不點(diǎn)“哇哇”不停的哭聲總會(huì)讓洪戰(zhàn)輝手足無措，只好抱著孩子去求附近的產(chǎn)婦們。天天討吃也不是辦法，洪戰(zhàn)輝后來千方

百計(jì)籌錢買了一些奶粉。在一些有經(jīng)驗(yàn)的人的指導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了給小不點(diǎn)沖奶粉。為了讓奶的溫度適中，喂奶的時(shí)候，他考慮到自己用口吮吸不衛(wèi)生，他就將調(diào)劑好的奶水先倒點(diǎn)在手臂上，感覺不冷也不燙了，他才喂她。

夏天還算好過，冬天的時(shí)候，小不點(diǎn)的棉褲尿濕了，又沒有多余棉衣可供替換，每天的晚上，洪戰(zhàn)輝都是把濕透了的棉褲放在自己的被窩里面暖干，天明的時(shí)候，再給小不點(diǎn)換上。

1995年時(shí)，洪戰(zhàn)輝已到西華縣東夏亭鄉(xiāng)中學(xué)讀初中，學(xué)校離家有兩三公里，他在學(xué)校期間，把小不點(diǎn)放在什么地方也成了他心中的一個(gè)難題，如果放在家里，患病的父親會(huì)不會(huì)傷害小不點(diǎn)？于是，洪戰(zhàn)輝又找到鄰居，讓鄰居幫忙在他上學(xué)期間照顧小不點(diǎn)。在讀初中的三年中，洪戰(zhàn)輝無論是在早上、中午還是下午、晚上，都要步行在學(xué)校和家之間，及時(shí)照顧小不點(diǎn)。

1997年，是洪戰(zhàn)輝幾年來最為幸福的一年，小不點(diǎn)3歲了，她從一個(gè)處在襁褓中的女嬰學(xué)會(huì)了走路、學(xué)會(huì)了說話，學(xué)會(huì)了懂事。這年洪戰(zhàn)輝也順利地完成了初中學(xué)業(yè)，成為東夏鎮(zhèn)中學(xué)考上河南省重點(diǎn)高中西華一中的三個(gè)學(xué)生之一。

接到錄取通知書的那天，洪戰(zhàn)輝體現(xiàn)到了一種久違的幸福。伴隨幸福的還有一種異樣的感覺，是辛酸？是痛苦？都不是，又都是。

要上高中了，家貧如洗的現(xiàn)實(shí)又成了面前的一道門檻。學(xué)費(fèi)錢從哪來？小不點(diǎn)怎么帶？洪戰(zhàn)輝第一次想到了退縮。

西華一中離家30多公里路，也不可能像上初中一樣天天回家，自己也不可能帶小不點(diǎn)上高中，怎么辦？思來想去，洪戰(zhàn)輝想到了媽媽。他想找回娘，讓娘承擔(dān)一部分自己的難處，萬一找不回娘，就只能把小不點(diǎn)送回到她親生父母身邊，小不點(diǎn)的來處，已有好心人悄悄告訴他了。

上高中前的這個(gè)暑假，洪戰(zhàn)輝開始了他的尋母之旅。10多天后，一位好心鄰居告訴他，她曾在石羊一次“趕會(huì)”時(shí)見過他娘。這條信息讓洪戰(zhàn)輝聽了大喜，一大早就騎車趕了過去。3個(gè)多小時(shí)后，他終于到了石羊，在向路邊一人家詢問時(shí)竟撞見了日夜想念的母親。兒是娘心頭的肉，骨肉分離已經(jīng)一年了，娘一把把洪戰(zhàn)輝抱在懷里，放聲大哭起來。所有的委屈終于爆發(fā)了，洪戰(zhàn)輝有多少心里話要對(duì)娘講啊，也許只有哭才能發(fā)泄自己的情緒，只有哭才能撫平已經(jīng)傷痕累累的內(nèi)心，只有在娘親的懷里酣暢淋漓的大哭才能解脫對(duì)娘的思念，對(duì)娘的期待。

娘倆就在路旁痛哭了一場(chǎng)，一年的想念化成了淚珠浸濕了娘倆的衣襟。洪戰(zhàn)輝用雙手捧著娘消瘦的臉頰，懇求母親回去。母親亮出身上被他父親毆打而致的累累傷痕，哭著使勁搖著頭

父親給母親造成了極大的傷害，洪戰(zhàn)輝知道，這種內(nèi)心的傷害比身上的傷疤更能讓人痛苦，看到母親的樣子，洪戰(zhàn)輝的心軟了，他想娘，娘何嘗不是，他希望娘能過的很好，可回去又能給娘帶來多大的快樂呢？

一天，他趁父親病情稍有穩(wěn)定時(shí)說：“大，我想掙錢去讀書”，父親似乎聽懂了他的話，把家里的一袋麥子換成了50元錢。洪戰(zhàn)輝懷揣著這50元錢冒著炎炎烈日在河南周口市、漯河縣等地跑了一趟，在西華縣城時(shí)，他臟兮兮的模樣引起了一個(gè)中年人的同情，在了解了他的情況后，他在那位中年人承建的裝雨棚的工地上找到了一份傳遞釘槍的工作。一個(gè)暑假，他掙了700多元。

這年9月1日，洪戰(zhàn)輝到西華一中報(bào)到了。他把人家給的1000元中留下500元給了父親作藥費(fèi)，用余下的加上這個(gè)假期里打雜工所掙的錢，交了學(xué)費(fèi)。高中生活是一個(gè)嶄新的生活，洪戰(zhàn)輝第一次來到了陌生的城市，喜悅中充滿著一種恐懼。高中的學(xué)習(xí)壓力是初中所無法比擬的，可喜的是洪戰(zhàn)輝具有著一種同齡人少有的堅(jiān)毅秉性。他擔(dān)心小不點(diǎn)的生活，擔(dān)心她的吃，擔(dān)心她的身體。在入學(xué)逐漸安定下來后，洪戰(zhàn)輝就

在學(xué)校附近租了一套房子，從家里面把小不點(diǎn)接到了身邊，自此，洪戰(zhàn)輝開始如上初中一樣，每天奔跑在學(xué)校與住處之間。一早，他要讓小不點(diǎn)吃早點(diǎn)，再交代她不外出，然后上學(xué)。中午和晚上，他從學(xué)校打了飯，帶回住處與小不點(diǎn)一起吃。

從此，洪戰(zhàn)輝在校園里，利用課余時(shí)間賣起了圓珠筆、書籍資料、英語磁帶。用微薄的收入來負(fù)擔(dān)整個(gè)家庭的生活。校園推銷是一個(gè)被別人看不起的事，洪戰(zhàn)輝的舉動(dòng)讓很多不了解內(nèi)情的人很反感。在他一次推銷的過程中，有個(gè)老師對(duì)他小小年紀(jì)就滿腦子賺錢的行為非常的惱火，將他毫不留情地趕出了教室：“你是來讀書的還是來當(dāng)小販的？你家庭再困難，這些賺錢的事情也該你父母去做，你現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)！”洪戰(zhàn)輝沒有辯解，強(qiáng)忍住眼中的淚水，收拾東西走了出去。

高二的時(shí)候，父親的精神病突然地犯了。孝心和自己的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖突，父親住院需要照顧，父親看病需要花錢，為了借錢，他跑了周圍的幾個(gè)村子，求了幾乎所有的親朋好友，給人家說好話，甚至給人家磕頭，可是“救急不救貧”思想的根深蒂固，讓洪戰(zhàn)輝跑了兩天才借來了47元錢，這對(duì)父親的病是杯水車薪。就在他極度困難的時(shí)候，有一位阿姨伸出了援助之手。父親需要照顧，欠了很多外債和人情的洪家需要洪戰(zhàn)輝的休學(xué)來救急。就在他進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第二個(gè)年頭，洪戰(zhàn)輝揮淚告別了難舍的校園。

回到了家里面，他收拾農(nóng)田，照顧父親，閑暇的時(shí)候教妹妹識(shí)字，并在農(nóng)閑的時(shí)候出門打工，掙錢補(bǔ)貼家用。出外打工的日子，洪戰(zhàn)輝愈加懂得知識(shí)的重要。到了201*年的時(shí)候，小不點(diǎn)已經(jīng)6歲了，父親的病情也控制了下來。這時(shí)，久別的校園充溢著他的夢(mèng)境，他渴望再度與之相逢。也就在這年夏天，在西華一中曾經(jīng)執(zhí)教過洪戰(zhàn)輝的秦鴻禮老師調(diào)到西華二中。秦老師一直在關(guān)心著洪戰(zhàn)輝的事情，來到新的工作崗位后，他就讓一個(gè)了解洪戰(zhàn)輝情況的學(xué)生給洪戰(zhàn)輝捎信：希望洪戰(zhàn)輝能重新回到學(xué)校上課。在秦老師的幫助下，洪戰(zhàn)輝又重新回到了學(xué)校。不過，當(dāng)時(shí)二中的高中部是新建的，只能從高一讀起。于是，洪戰(zhàn)輝成了西華二中的一名高一新生。

洪戰(zhàn)輝又把小不點(diǎn)帶在身邊，小不點(diǎn)到了上學(xué)年齡了，秦老師幫助他在二中附近找了所小學(xué)，小不點(diǎn)也開始上學(xué)了。接下來的生活一切都很平淡，可上天頗有些捉弄人的味道，201*年10月份，父親的精神病第三次犯了。他把父親送到了一家精神病醫(yī)院，可是不交住院費(fèi)人家不愿意接受病人，洪戰(zhàn)輝給醫(yī)院醫(yī)生跪下來磕頭，醫(yī)生的鐵石心腸并沒有被洪戰(zhàn)輝最為傳統(tǒng)的乞求方式所感動(dòng)，洪戰(zhàn)輝的哭求無濟(jì)于事，醫(yī)院把他們趕了出來。弟弟可能厭倦了這個(gè)家，不辭而別，出去打工了。

10月底的一天，扶溝縣精神病院被洪戰(zhàn)輝的孝心所感動(dòng)，答應(yīng)收下他父親并免去住院費(fèi)只收治療費(fèi)。父親有救了，洪戰(zhàn)輝高興極了，趕緊回家取住院用的東西，到家后又連夜騎上自行車趕往醫(yī)院。家到醫(yī)院有近100公里路，夜已經(jīng)很深了，一天的奔波讓洪戰(zhàn)輝極度的疲憊，騎著騎著，他的眼睛就睜不開了，結(jié)果連人帶車栽倒在路旁的溝里等他醒來的時(shí)候，自行車壓在身上，開水瓶的碎片散落一地。他已經(jīng)沒有力氣推開自行車，身體只有一個(gè)感覺疼痛，無比的疼痛。公路上已經(jīng)很少有行人，不時(shí)的車輛通過后，瞬即又陷入了黑暗，痛苦、委屈、酸楚、絕望全部涌上心頭，他不禁號(hào)叫起來：“大（編者注：豫東一帶對(duì)父親的稱呼），你幾時(shí)才能康復(fù)過來��？娘，你咋不回來呀，你知不知道兒子的苦呀，一個(gè)人支撐了這么多年，你都不會(huì)來看我。小不點(diǎn)的父母，你們既然生下了她，為什么又要遺棄她所有的重?fù)?dān)，為何都要壓在我的身上？老天爺，為什么？為什么��？”在深秋的夜里，只有風(fēng)的聲音伴隨著他的哭聲嗚咽后來，他看到學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)資料的需求量很大，就利用星期天的時(shí)間，坐車到鄭州批發(fā)圖書回學(xué)校來賣。為了節(jié)省成本，從汽車站到鄭州西郊的鄭州圖書城，他都是用2個(gè)多小時(shí)的時(shí)間步行過去，然后乘車返回。由于他的情況大家有所了解，再加上誠信經(jīng)營，他的生意很是紅火，甚至外學(xué)校的學(xué)生也來他這里購買圖書�？墒且环N災(zāi)難也悄悄地降臨到了他的頭上。

在西華縣南關(guān)附近有幾個(gè)當(dāng)?shù)厝艘苍诮?jīng)營圖書生意，他們看到自己的生意逐漸被洪戰(zhàn)輝搶走后，就心存不甘。在一天晚上，下過晚自習(xí)后，洪戰(zhàn)輝準(zhǔn)備回租住的小屋，突然從黑暗里躥出來幾個(gè)年輕人，對(duì)洪戰(zhàn)輝就是一頓猛打，鼻子流血了，眼睛打得也看不見東西了。打過后，洪戰(zhàn)輝沒有報(bào)警，甚至老師、同學(xué)都不知道，他害怕更大的報(bào)復(fù)，可是嚴(yán)重的眼疾落了下來，至今眼睛還是看不清東西。從那以后，洪戰(zhàn)輝晚上下課的時(shí)候，手中多了一根棍子，那是他防身的武器，圖書也自然賣不成了。

7月，高考成績(jī)公布，最后，洪戰(zhàn)輝以490分的成績(jī)被懷化學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系錄取�？�5000元的學(xué)費(fèi)和妹妹的照顧讓他很是作難！利用這個(gè)假期，他在一彈簧廠打工得了1500元�？紤]連學(xué)費(fèi)都得欠著，去的又是新地方，開學(xué)這段時(shí)間，洪戰(zhàn)輝不準(zhǔn)備帶小不點(diǎn)去學(xué)校。報(bào)到的日子來到了，他把小不點(diǎn)托付給了大娘，自己扛起裝有100多公斤彈簧的袋子上了火車，來到了湘西山區(qū)的懷化學(xué)院。在同學(xué)們的幫助下，他將這些彈簧賣給了一家制造捕鼠器的制造商，將所得的201*多元錢交到了學(xué)校。為了生活，他在學(xué)校賣起了電話卡、圓珠筆芯，在懷化電視臺(tái)《經(jīng)濟(jì)E時(shí)代》欄目組拉過廣告，并且給一家“步步高”電子經(jīng)銷商做起了銷售代理，每月下來也有600多元，僅夠全家的勉強(qiáng)生活。開始，同學(xué)們只以為他具有經(jīng)營頭腦，可吃飯時(shí)卻從未打過一份葷菜，并且往家里寄錢，就感到無法理解了。同學(xué)們推選他為學(xué)院市場(chǎng)營銷協(xié)會(huì)的會(huì)長，并自發(fā)地幫助他，系領(lǐng)導(dǎo)得知他的真實(shí)情況后，發(fā)起了捐款活動(dòng)。當(dāng)系領(lǐng)導(dǎo)將捐款3190元交給洪戰(zhàn)輝時(shí)，他卻無論如何都不肯收下。最后學(xué)校將這筆捐款直接代交了他的學(xué)費(fèi)。當(dāng)系領(lǐng)導(dǎo)問他還有什么困難時(shí)，他提出了唯一的要求：想帶妹妹一起來上學(xué)！不是血緣卻超越血緣的“兄妹”之情感動(dòng)了懷化學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，他們破例同意洪戰(zhàn)輝將小不點(diǎn)接來，并單獨(dú)給他安排了一間寢室，方便他照顧妹妹。隨后，洪戰(zhàn)輝來到學(xué)院附近的懷化市鶴城區(qū)石門小學(xué)，找到該校長，提出了妹妹插讀的要求，校長同意了。

201*年的暑假，洪戰(zhàn)輝沒有回家，他想利用假期掙夠下學(xué)年的學(xué)費(fèi)。他打電話給正在河南工業(yè)大學(xué)上學(xué)的高中同學(xué)張永光，要他和另外一個(gè)同學(xué)幫忙把小不點(diǎn)帶到懷化。僅半年不見，洪戰(zhàn)輝在懷化火車站見到妹妹時(shí)，大吃了一驚，頭發(fā)凌亂，臉色發(fā)黃，一身衣服很久沒洗了。小不點(diǎn)一下子就抱住洪戰(zhàn)輝的腿，久久不愿意松開。給小不點(diǎn)洗了澡后，又換了套新衣服，剪了頭發(fā)，小不點(diǎn)的面貌頓時(shí)煥然一新，一張?jiān)�本清秀的臉重新綻放出了甜美的笑容。小不點(diǎn)又重新回到了學(xué)校，一早，她背著書包去上學(xué)。中午，在校吃中餐�；氐綄W(xué)院寢室后，洪戰(zhàn)輝還給她補(bǔ)習(xí)功課，教她普通話。

學(xué)校為洪戰(zhàn)輝組織了捐款活動(dòng)，可是他沒有要這筆錢，他說：“比我困難的人有的是，更重要的是我已經(jīng)知道了怎么去養(yǎng)活自己�！�

艱苦的生活即將過去了，也就在這個(gè)假期里，洪戰(zhàn)輝回到家中還驚異地看到，久病的父親也許是因?yàn)樽约嚎忌狭舜髮W(xué)，病情竟大有好轉(zhuǎn)。雖然，人看上去蒼老而癡呆，但再?zèng)]有過狂躁的舉動(dòng)。母親也感到了愧疚，回到了久別的家中，自己的幾年杳無音訊的弟弟也有了消息，他在浙江打工，還談了一個(gè)女朋友，現(xiàn)在正準(zhǔn)備掙錢蓋房子。

洪戰(zhàn)輝說堅(jiān)持不懈的追求才是人生的真諦！生活中一定要有希望，生活中一定要有自信。相比以前，洪戰(zhàn)輝的日子多了一些陽光�！多嵵萃韴�(bào)》（記者：盧曙光）

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