唐莊初中學(xué)生發(fā)展性評價制度

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唐莊初中201*年

畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案

根據(jù)安徽省教育廳“關(guān)于初中生綜合素質(zhì)評價實施指導(dǎo)意見”和《宿州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案》等文件精神，在總結(jié)我校教育課程改革實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際制訂本方案。一、指導(dǎo)思想

學(xué)生評價制度的改革是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，有利于全面貫徹國家教育方針，推進中小學(xué)實施素質(zhì)教育；有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生個性和潛能主動發(fā)展；有利于面向全體學(xué)生，促進基礎(chǔ)教育質(zhì)量整體提高。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價要以國家教育方針為指導(dǎo)，力求全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展狀況，幫助學(xué)生正確認識自我，不斷提高自我教育的能力，促進學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展，促進教師、學(xué)生轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，形成科學(xué)的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和評價觀，促進學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范化管理。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，將作為衡量學(xué)生是否達到初中畢業(yè)標準和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，全面負責(zé)組織實施本校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作。成員由張學(xué)堂校長為組長，魯智勇、劉峰為副組長以及部分班主任、教師和家長代表組成，總?cè)藬?shù)為11人。工作委員會要根據(jù)《宿州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案》，制訂本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的實施細則與具體規(guī)程，對班級的評定工作進行指導(dǎo)和監(jiān)督，接受質(zhì)詢、投訴和舉報，及時解決評價中出現(xiàn)的問題，并對評價過程中的違規(guī)違紀行為進行查處。

學(xué)校各班級要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作小組。綜合素質(zhì)評價以班級為單位開展工作，班級工作小組由班主任和課任教師組成，總?cè)藬?shù)為5人，其成員給本班學(xué)生授課時間不能少于一年。工作小組根據(jù)學(xué)校制訂的綜合素質(zhì)評價工作實施細則與具體程序，完成本班學(xué)生綜合素質(zhì)的具體評價工作。三、評價內(nèi)容和標準

1．要堅持以發(fā)展的觀點來評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重評價主體多元、內(nèi)容多元和方法多樣。評價要體現(xiàn)學(xué)生間個體差異和個性發(fā)展需求，做到形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合、共性評價與個性評價相結(jié)合。本方案根據(jù)《宿州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案》中提出的有關(guān)基礎(chǔ)性發(fā)展目標為基本依據(jù)，結(jié)合本校中學(xué)生發(fā)展實際，將學(xué)生綜合素質(zhì)劃分為五個方面，即公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、審美與表現(xiàn)、運動與健康。具體評價要素與評價標準詳見《宿州市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價操作表》。

2．班級評價必須參考初中各學(xué)期學(xué)生發(fā)展素質(zhì)報告單、學(xué)生成長記錄冊、以及學(xué)生自我評價和同學(xué)評價的結(jié)果，并經(jīng)集體討論，力求實事求是，客觀公正。

3．綜合素質(zhì)評價結(jié)果呈現(xiàn)包括兩部分：⑴綜合評語。主要對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行整體性描述，尤其要突出學(xué)生特長、發(fā)展?jié)撃芤约八�取得的成績。⑵等級呈現(xiàn)。學(xué)生綜合素質(zhì)每個方面的評價結(jié)果分為A、B、C、D四個等級，分別表示為優(yōu)、良、合格、待合格。凡評為A等標準或D等標準是指符合該項所規(guī)定的條件要求。B等標準和C等標準由各校根據(jù)實際情況制定。對學(xué)生某一方面表現(xiàn)評為“待合格”時應(yīng)非常慎重，并要提出書面的發(fā)展性指導(dǎo)意見，其評價的實證材料必須報學(xué)校評價工作委員會審核。四、方法步驟

1、評價工作整體步驟安排：

（1）準備階段，主要工作任務(wù)是成立機構(gòu)、研制方案、建立制度、宣傳動員和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（2）實施階段，主要工作任務(wù)是開展評價業(yè)務(wù)培訓(xùn)、明確操作規(guī)程、班級試點評定、全面實施評價和結(jié)果審定。（3）反饋結(jié)果階段，按規(guī)定公示有關(guān)評價結(jié)果，學(xué)校向?qū)W生和家長反饋評價結(jié)果，向上一級教育行政部門上報學(xué)校全體畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。2．要采取多種形式對教師、學(xué)生、家長和社會廣泛宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。各評價主體都要認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會各項評價指標的內(nèi)容，統(tǒng)一評價標準，明確操作要點。

3．學(xué)校開展評價工作的程序與方式：⑴組織學(xué)生自評，家長參與，并簽名。⑵組織同班學(xué)生互評。⑶班級綜合素質(zhì)評價工作小組通過集體討論，客觀、公正地評定學(xué)生的綜合素質(zhì)等級，并作出綜合性的描述。評定時應(yīng)充分尊重學(xué)生的自評與互評，避免以偏概全。⑷學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的全過程，審核畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果。4．學(xué)校要根據(jù)實際情況確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價所依據(jù)的實證材料，建議主要提供以下實證材料：學(xué)科學(xué)業(yè)成績；關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè)或照片、復(fù)印件；研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)等綜合實踐活動的有關(guān)記錄和證明；經(jīng)教育行政部分認可的表彰、獲獎證書；關(guān)鍵性評語（班主任、課任老師）；學(xué)生自我描述的材料。

5．對評定結(jié)果實行校內(nèi)公示。評定結(jié)果只公示A等級的學(xué)生，其余等級通知學(xué)生本人及其家長。公示時間為1周。如有異議，學(xué)校初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會接到舉報或申訴后，應(yīng)及時進行調(diào)研處理。公示結(jié)束后，學(xué)校把評定結(jié)果記錄在“初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果登記表”上，并簽名蓋章，以上材料歸入畢業(yè)學(xué)生檔案袋。

6．學(xué)校將初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果按規(guī)定的格式匯總后，加蓋學(xué)校公章，根據(jù)業(yè)務(wù)管理關(guān)系，按統(tǒng)一規(guī)定的時間報送招生主管部門。

7、對殘疾學(xué)生實施綜合素質(zhì)評價時，應(yīng)本著人道主義精神，適當降低標準，體現(xiàn)人文關(guān)懷。五、制度保障

1．學(xué)校在開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作時，應(yīng)體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，實行全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、嚴格的公示制度、誠信制度、評價質(zhì)量監(jiān)控制度、舉報申訴制度和責(zé)任追究制度等。2．建立健全評價研訓(xùn)制度，加強對學(xué)校評價工作的指導(dǎo)，認真組織開展評價培訓(xùn)活動，不斷完善我校學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。學(xué)校要組織全體教師學(xué)習(xí)本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作實施細則。幫助班級評價工作小組成員掌握各項評價指標的操作要點、統(tǒng)一評價標準和操作程序。學(xué)校各職能部門的工作要與學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作有機結(jié)合，通過研訓(xùn)和各自職能的發(fā)揮，共同營造健康的校園評價文化氛圍。

3．建立健全誠信服務(wù)制度。學(xué)校參與初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作的有關(guān)人員，要簽訂誠信協(xié)議并建立誠信檔案。同時采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴格履行誠信責(zé)任和義務(wù)。誠信表現(xiàn)不佳的教師不能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價委員會或評價小組成員。

4．建立健全社會公示制度。在正式評價實施前，學(xué)校應(yīng)向社會公示學(xué)生綜合素質(zhì)評價細則。學(xué)�？刹捎镁W(wǎng)絡(luò)、告家長書、聽證會或家長會等多種途徑向?qū)W生、家長廣泛宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)思想、內(nèi)容標準和操作規(guī)程，指導(dǎo)學(xué)生、家長理解和支持綜合素質(zhì)評價工作。

5．建立健全舉報申訴制度。對于評價過程中可能或已經(jīng)造成評價結(jié)果不公的現(xiàn)象和行為，學(xué)生、家長、教師和其他社會人士可以向?qū)W校評價工作委員會舉報或申訴，學(xué)校評價工作委員會應(yīng)及時受理，妥善解決評價中出現(xiàn)的問題，并對評價過程中的違規(guī)違紀行為進行查處。如果對學(xué)校評價委員會的答復(fù)或處理不滿意，舉報或申訴人可向縣教育局評價工作監(jiān)察委員會舉報和申訴。

6、建立健全責(zé)任追究制度。學(xué)校評價工作委員會對學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作負總責(zé)，班級評價小組組長為本班評價工作的第一責(zé)任人。對評價實施過程中弄虛作假、徇私舞弊、不負責(zé)任的當事人，一經(jīng)查實，將逐級追究責(zé)任。

唐莊初中201*年2月

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