一節(jié)作文課的教學反思

一節(jié)小學六年級作文課的教學反思

作文是教師對學生進行語文綜合訓練能力的重要方式。在作文教學中教師通常是給學生創(chuàng)設情境、適時引導，讓學生有話想說、有事可敘、有情可抒，能用自己的語言文字表達思想感情。學生作文基于生活，高質量的作文又服務于生活。然而學生往往對豐富多彩的視而不見、聽而不聞，寫出的文章難免空泛。因此我在教學中從以下幾個方面入手進行作文教學。

一、留心觀察生活中周圍的事物，平時注意積累。

許多學生的作文，思路狹窄、語言干癟。寫日記和寫讀書筆記是豐富學生作文內(nèi)容的有效辦法。我要求學生在生活中留心觀察生活中周圍的事物，把自己的所見所聞、所思所感，凡是覺得新鮮的、有趣的、有意義的事物就把它記在日記中；把平時讀得課外書、教科書中的好詞佳句段落寫在讀書筆記中。教師定時檢查或學生在小組內(nèi)互評互查、合作交流、取長補短豐富積累。教師并用一定的時間給學生進行總結表彰。

二、語文教學始終圍繞學生的“閱讀與作文”

我在語文教學中注重學生的閱讀方法和學習作者的寫作方法的指導。學習一篇課文學生首先在充分朗讀的基礎上要弄清文章主要內(nèi)容；作者的寫作順序怎樣，他為什么要這樣寫；走進文本，揣摩作者的思想感情。

三、加強“作前指導”的教學

學生寫作文時教師要從題目入手，在內(nèi)容上、體裁上多角度的進行指導。如學生在寫《難忘的教訓》時，我從題目“難忘”二字入手，讓學生多角度的理解“難忘”二字，然后讓學生從例文中總結寫法，從而指導怎樣寫。如文章的開頭有“開門見山，直接點題”“引用式”“啟發(fā)式”……接著把事情經(jīng)過具體的寫清楚。在寫結尾時可以“自然結尾”“總結式結尾”“啟發(fā)式結尾”……學生弄清寫法后，就鼓勵學生寫片斷，然后在全班評價交流學生寫的片斷，或把幾個片斷連成一篇文章再交流。

總之，作文教學平時要加強積累，教師要多訓練，多角度培養(yǎng)學生多思考的能力，使學生想象豐富，學會全面地觀察事物。這是我在作文教學生涯中的極大亮點。

作文是教師對學生進行語文綜合訓練能力的重要方式。在作文教學中教師通常是給學生創(chuàng)設情境、適時引導，讓學生有話想說、有事可敘、有情可抒，能用自己的語言文字表達思想感情。學生作文基于生活，高質量的作文又服務于生活。然而學生往往對豐富多彩的視而不見、聽而不聞，寫出的文章難免空泛。因此我在教學中從以下幾個方面入手進行作文教學。

一、留心觀察生活中周圍的事物，平時注意積累。

許多學生的作文，思路狹窄、語言干癟。寫日記和寫讀書筆記是豐富學生作文內(nèi)容的有效辦法。我要求學生在生活中留心觀察生活中周圍的事物，把自己的所見所聞、所思所感，凡是覺得新鮮的、有趣的、有意義的事物就把它記在日記中；把平時讀得課外書、教科書中的好詞佳句段落寫在讀書筆記中。教師定時檢查或學生在小組內(nèi)互評互查、合作交流、取長補短豐富積累。教師并用一定的時間給學生進行總結表彰。

二、語文教學始終圍繞學生的“閱讀與作文”

我在語文教學中注重學生的閱讀方法和學習作者的寫作方法的指導。學習一篇課文學生首先在充分朗讀的基礎上要弄清文章主要內(nèi)容；作者的寫作順序怎樣，他為什么要這樣寫；走進文本，揣摩作者的思想感情。

三、加強“作前指導”的教學

學生寫作文時教師要從題目入手，在內(nèi)容上、體裁上多角度的進行指導。如學生在寫《難忘的教訓》時，我從題目“難忘”二字入手，讓學生多角度的理解“難忘”二字，然后讓學生從例文中總結寫法，從而指導怎樣寫。如文章的開頭有“開門見山，直接點題”“引用式”“啟發(fā)式”……接著把事情經(jīng)過具體的寫清楚。在寫結尾時可以“自然結尾”“總結式結尾”“啟發(fā)式結尾”……學生弄清寫法后，就鼓勵學生寫片斷，然后在全班評價交流學生寫的片斷，或把幾個片斷連成一篇文章再交流。

總之，作文教學平時要加強積累，教師要多訓練，多角度培養(yǎng)學生多思考的能力，使學生想象豐富，學會全面地觀察事物。這是我在作文教學生涯中的極大亮點。

擴展閱讀：一堂作文指導課的教學設計與評析

一堂作文指導課的教學設計與評析

摘要：從創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣入手，讓學生在做游戲的過程中學寫作，教學設計獨具一格，充分體現(xiàn)了新課程強調的“做中學”的新理念。

關鍵詞：作文指導；教學設計與評析；點撥一、教學準備

教具準備：一張八開紙、一塊玻璃學具準備：一張白紙、兩支不同顏色的彩筆二、教學過程

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣

師：在寫作之前，我們大家一起來做個“畫方畫圓”的游戲，好嗎？

生：異口同聲地說：“好�！�

師：下面，講一下游戲的規(guī)則及要求。

規(guī)則：雙手同時在一張紙上畫“方”，畫“圓”，不允許用尺子和圓規(guī)。

要求：①在規(guī)定時間內(nèi)完成，并觀察自己畫的“方和圓”的效果；②觀察到前面現(xiàn)場演示同學的神態(tài)并描述。2.做游戲，練能力

游戲1：學生用事先準備好的兩支彩筆在同一張白紙上畫方、畫圓。（5秒鐘學生全部完成）

師：誰能到前面展示一下自己的杰作？

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