201*年數(shù)學(xué)教研員工作計(jì)劃

201*年數(shù)學(xué)教研員工作計(jì)劃

按照教研中心及教研室工作的計(jì)劃，主要從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行工作：1、

加強(qiáng)自身各方面的建設(shè)。樹立良好的職業(yè)形象，通過和同成員

互相學(xué)習(xí)、相關(guān)學(xué)科講座、網(wǎng)上先進(jìn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，各級(jí)先進(jìn)教師示范課等方式，提高自身業(yè)務(wù)水平，積極探求教育教學(xué)改革新思路，力爭(zhēng)了解最新教育動(dòng)態(tài)，總結(jié)本學(xué)科較好的改革經(jīng)驗(yàn)服務(wù)教學(xué)。2、

做好常規(guī)工作，充分了解、收集、研究各校在備、講、批、改、

輔、考等方面的成功案例，為本學(xué)科講學(xué)稿的順利推廣做好鋪墊。3、

選擇具有實(shí)際價(jià)值的、符合當(dāng)?shù)亟逃�發(fā)展的、便于操作的小范

圍課題，加以實(shí)踐，整理成型，推薦給學(xué)校。4、5、

做好本學(xué)科各種競(jìng)賽的宣傳、組織、總結(jié)以及存檔工作。配合學(xué)校搞好本學(xué)科畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)。主要以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試

說明以及近年中考試題為主。6、7、8、

力爭(zhēng)開展一項(xiàng)有實(shí)用價(jià)值的常規(guī)教研活動(dòng)。

遵照中心安排，積極完成名師梯隊(duì)建設(shè)，教學(xué)能手等各項(xiàng)活動(dòng)。搞好蹲點(diǎn)包校工作。認(rèn)真完成上研討課，（2節(jié)）、聽課不少于

20節(jié)、評(píng)課不算少于10節(jié)、參與數(shù)學(xué)課教研活動(dòng)不少于2次，寫好應(yīng)用心得。

201*年3月5號(hào)

謝文宏

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。九月2．課堂教學(xué)常規(guī)修訂。3.下鄉(xiāng)視導(dǎo)，檢查常規(guī)工作。4.完成名師梯隊(duì)建設(shè)建檔工作。1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。十月2.參加全旗教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)。3.搜集命題資料。1.整理檔案。十一月2.完成期末試題命制等相關(guān)工作。十二月完成年終工作總結(jié)。

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201*年下半年數(shù)學(xué)教研員工作計(jì)劃

計(jì)劃201*-09-0213:32:50閱讀43評(píng)論0字號(hào)：大中小訂閱

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教育體育局教研室的工作要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，努力適應(yīng)新形勢(shì)，開拓新思路，求得新發(fā)展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)工作。研究課程實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新問題，尋找解決問題的策略。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掀起研究高潮，引領(lǐng)教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。牢固樹立為教師服務(wù)的

思想，提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平。

二、工作要點(diǎn)

1、自覺加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平。在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，組織開展形式多樣的教研活動(dòng)。堅(jiān)持理論研究與課堂實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)

實(shí)效性的研究。

2、根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展實(shí)際和本校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，積極開展教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)研訓(xùn)指導(dǎo)工作，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科

教師梯隊(duì)。

3、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期小學(xué)五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查的成績(jī)和問題。狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，以提高課堂40分鐘教學(xué)效率為切入口，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量。4、組織骨干教師參加教學(xué)工作專題性研究活動(dòng)，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的功能和作用，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共享。加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，促進(jìn)其快速發(fā)展，充實(shí)數(shù)學(xué)教育力量。為促進(jìn)有效課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有計(jì)劃、有選擇的進(jìn)行全面聽課。組織并參與教師相互聽課評(píng)課，通過說課、議課、教學(xué)反思、理論思考等專題，相互交流。多利用時(shí)間在一起研究

學(xué)習(xí)，平時(shí)還進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)研究。

5、監(jiān)控小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，組織過程性教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和必須的測(cè)試、命題，對(duì)測(cè)試結(jié)果處理、評(píng)價(jià)要有工作總結(jié)。組織數(shù)學(xué)年青教師“精品課堂”展示活

動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)能力。

6、務(wù)實(shí)課改，抓好質(zhì)量監(jiān)測(cè)。各學(xué)校以課堂教學(xué)研究為中心，豐富中心學(xué)校教研活動(dòng)，通過抽查、調(diào)考等形式，抓好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，并通過測(cè)量分析，有

針對(duì)性地開展診斷研究。

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