五年級一學期后進生轉(zhuǎn)化總結
五年級一學期后進生轉(zhuǎn)化總結
一個班的差生即為后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后或行為習慣差。由于他們種種表現(xiàn)欠佳,會影響整個班級體,但作為人的正常心理反應,他們會不同程度的受到老師和同學的冷落、薄待甚至歧視,這樣的結果是使差生更差,F(xiàn)在的教育倡導全面推行素質(zhì)教育,素質(zhì)教育的主要目標是:教師是否面向全體學生,是否進行全面發(fā)展的教育。作為一名人民教師,有責任,有義務,也應該有能力幫助教育好這些后進生,使他們也能和其他的同學一樣展示自己的風采。在我的這一期的工作中,我主要從以下幾個方面在給后進生做輔導:一、要關心、愛護后進生。
任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點,對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到其優(yōu)點,這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師,應尊重他們,進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,愛他們,愛是具體的,滲透在對學生的一言一行中,慢慢地去感動、感化學生。應該用發(fā)展的眼光來看待學生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點,但他們同樣懂得愛,而且更需要愛。后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。
二、關愛后進生,就是真正做到以情動人:
1、做到"真誠"二字,教師不應該有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力,他們會說:"老師是說給我們聽的,才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。2、做到"接受",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任后進生,鼓勵他們自由討論。
3、做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學習、自我管理"的轉(zhuǎn)變。三、了解學生各方面的現(xiàn)實情況。
要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,必須全面調(diào)查了解學生,對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎。要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”,并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。
我在調(diào)查了解學生時,應綜合運用觀察、調(diào)查、談話等方法,從不同的側(cè)面全方位了解后進生,尤其要重點了解掌握下面幾方面情況:
1、學生個人的一船情況。比如:與其成長密切相關的事;作息時間安排;生活習慣的狀況;和父母之間的關系等。
2、學生個性心理特征。比如:興趣愛好或特長;喜歡看哪類書刊;喜歡參加什么活動;自卑心理強不強;逆反心理如何;性格特征等。
3、學生各方面的情況。(1)思想品德情況:對勞動、社會集體活動的熱心程度;對人的態(tài)度;在公共場所的行為表現(xiàn)等等。(2)各門功課學習情況。對學習的態(tài)度和興趣,學習方法、學習習慣或?qū)W習時間安排。(3)健康狀況。健康水平和疾病狀況;對體育鍛煉的態(tài)度和習慣;人個衛(wèi)生情況等。三、要持之以恒地給后進生做工作,正確引導學生。四、結合學生的表現(xiàn),同家長保持經(jīng)常聯(lián)系。
為使學校教育與家庭教育步調(diào)一致,緊密結合,教師要有目的的聯(lián)系家長,發(fā)揮他們的作用,和家長互通信息,達到教師和家長都能全面了解學生表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的。定期傳達學校有關要求,指導家庭教育,配合教師做好學生的教育工作。
通過一學期的輔導教育,本班的羅靖文劉曉璇劉國慶段志雄等幾位同學的成績有了明顯提高,學習態(tài)度也有了明顯好轉(zhuǎn)。
總之,后進生的工作是艱巨而復雜的,但只要我以真誠和寬容去對待他們,以真心去感化他們,我的后進生的工作會做得更好。
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