計(jì)算機(jī)專業(yè)心得體會(huì)

計(jì)算機(jī)專業(yè)心得體會(huì)

參加工作多年，發(fā)現(xiàn)自身不是，電大給了我在一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此我非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特此為自己制定了學(xué)習(xí)作為一個(gè)約束自己學(xué)習(xí)的準(zhǔn)繩。

當(dāng)我進(jìn)入電大的校門時(shí)，我的心情激動(dòng)不已。因?yàn)槲乙央x開(kāi)學(xué)校已經(jīng)很多年快樂(lè)，在這些年的日子里我無(wú)數(shù)次夢(mèng)想走進(jìn)大學(xué)校門，但因?yàn)榉N種原因一直無(wú)法實(shí)現(xiàn)。今天電大給我了機(jī)會(huì)，我非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。班主任經(jīng)常鼓勵(lì)我們要相信自己的能力，相信自己的實(shí)力，對(duì)自己要充滿信心。學(xué)習(xí)本身就是艱苦的，我們已經(jīng)選擇這條路，就不要輕易放棄，我們師生要共同努力，團(tuán)結(jié)一致完成三年的學(xué)習(xí)任務(wù)，勝利是我們的，這才使我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。

我的工作平時(shí)不太忙，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間較寬裕。憑以往作為一名學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)課之初，我先根據(jù)每門課程的內(nèi)容和上課時(shí)間制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，作為一個(gè)約束自己的學(xué)習(xí)準(zhǔn)繩。在熟悉了一下所學(xué)課程的基礎(chǔ)后，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)步驟有了一定的規(guī)劃，就我個(gè)人而言我的學(xué)習(xí)方法主要是：

首先，課前預(yù)習(xí)。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”，做好預(yù)習(xí)可以使我們對(duì)整個(gè)章節(jié)有個(gè)融會(huì)貫通，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的分布做到心中有數(shù)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)面授課，在聽(tīng)課中，將自己的理解與老師的講解做比較，著重加強(qiáng)難點(diǎn)和疑點(diǎn)的學(xué)習(xí)深入領(lǐng)會(huì)老師的講解意圖，做好分析，加深鞏固，有的放矢去理解和消化，花同樣的時(shí)間達(dá)到最好的效果。其次，復(fù)習(xí)書(shū)本。書(shū)是根本所在，復(fù)習(xí)書(shū)本可以做到“溫故而知新”，對(duì)知識(shí)的理解再上一個(gè)新層次。在此過(guò)程中還可以拓展思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)記憶。

最后，勤于練習(xí)�？荚囀且栽囶}的形式來(lái)檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，我在平時(shí)就多做練習(xí)，熟悉試題類型，掌握答題技巧，才能從容應(yīng)對(duì)最后的沖刺，平時(shí)多做一道題，考場(chǎng)上就多一分把握。

每天晚上臨睡前，我都會(huì)將當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容在腦海中“回放”一遍，看看自己在哪些方面尚有欠缺。學(xué)完一章，作一次小結(jié)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，將平日練習(xí)中作錯(cuò)的題重做一遍，加深印象，針對(duì)每科的難易程度，先易后難，采取不同的方法學(xué)習(xí)起到很大的幫助，每節(jié)課結(jié)束后，我不會(huì)急于做作業(yè)，而且看一看例題，其中的疑難點(diǎn)相當(dāng)具有代表性，這對(duì)我理解和鞏固知識(shí)非常重要。完成以上過(guò)程后，我才開(kāi)始做作業(yè)，這樣準(zhǔn)確率會(huì)提高很多。通過(guò)一段時(shí)間的自學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握仍很有限，甚至?xí)�產(chǎn)生不知所措的情況。因此，參加每次面授就顯得尤為必要。學(xué)校安排的面授次數(shù)也許不多，卻是梳理思路的好機(jī)會(huì)。所以，我們的班主任楊老師在每次有面授課時(shí)，都提前通知每一位同學(xué)。但是，由于時(shí)間緣故，面授課時(shí)老師不可能對(duì)全書(shū)進(jìn)行詳細(xì)講解，所以壓縮在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)講的都是需要掌握的精華。通過(guò)老師的講解，可以深刻的了解和領(lǐng)悟課程內(nèi)容。還可以把自己對(duì)課程內(nèi)容的理解和老師的理解做一個(gè)參照，這樣有助于拓寬思維空間，利于課程的掌握。

和許多同學(xué)一樣，剛進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我對(duì)于這種新生的學(xué)習(xí)方式感到迷惑，手里拿著學(xué)校發(fā)的教學(xué)光盤和學(xué)習(xí)材料，覺(jué)得憑每天到電腦前坐上幾個(gè)小時(shí)，就可以去參加考試，似乎是件很不可思議的事。而且對(duì)自己也沒(méi)什么自信，每天工作那么忙，還能有學(xué)習(xí)的心思嗎？但是幾個(gè)月后，這種顧慮就消失了，我很清楚的意識(shí)到，這種學(xué)習(xí)方式很適合我，如果安排好業(yè)余時(shí)間，幾乎可以得到同樣的學(xué)習(xí)效果。我覺(jué)得參加網(wǎng)路學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加輔導(dǎo)課程，而網(wǎng)上教學(xué)可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證聽(tīng)課時(shí)間和質(zhì)量。從人才培養(yǎng)上講，網(wǎng)絡(luò)教育因?yàn)樵诮虒W(xué)，管理，學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般在校學(xué)習(xí)不同，學(xué)生具有較強(qiáng)的信息獲取能力，較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力，也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式�；�動(dòng)教學(xué)產(chǎn)生最佳效果。從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，不受時(shí)間空間限制。

當(dāng)我第一次參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，所以感覺(jué)滿新鮮刺激的，起初并不知道怎么去弄，而且還覺(jué)得不會(huì)有人感興趣，后來(lái)看到上面有那么多人發(fā)言跟帖，于是自己也就跟著學(xué)，便發(fā)現(xiàn)原來(lái)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并不是那么枯燥無(wú)味，而且還很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。每天上網(wǎng)產(chǎn)看個(gè)人信箱，在線生活的諸多事情；每周如故，上網(wǎng)查看所有科目的導(dǎo)學(xué)科目和相關(guān)的習(xí)題，并打印下來(lái)，留待備用，在網(wǎng)上公布的參考資料，我會(huì)找來(lái)，放在手邊，有時(shí)間就看看。通過(guò)這次學(xué)習(xí)并于大家討論我看到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性與長(zhǎng)遠(yuǎn)性，未來(lái)社會(huì)是高科技時(shí)代，我們必須要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)只是與技能，才能在將來(lái)的社會(huì)中站穩(wěn)，而且網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能使自己認(rèn)識(shí)很多的新朋友，大家可以互相學(xué)習(xí)討論并共同進(jìn)步，這也是未來(lái)社會(huì)所需要的合作精神。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們擺脫了以往的做作業(yè)方式，讓我感到了做作業(yè)的樂(lè)趣，希望以后能搞些類似的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)�，F(xiàn)在，我換喜歡經(jīng)常去網(wǎng)上其他的交流渠道溜達(dá)，提供學(xué)生和老師的交流機(jī)會(huì)，而且我還通過(guò)BBS與老師交流，也可以看到老師定期在網(wǎng)上留的思考題以及答案�！霸诰�答疑”提供了學(xué)生和老師實(shí)時(shí)交流的機(jī)會(huì)，可以看到其他同學(xué)所關(guān)心的問(wèn)題和老師的解答。

總的說(shuō)來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)主要還以自學(xué)為主，課程比較多，考試也不像想象中那么輕松，其實(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)只是輕松在學(xué)習(xí)的環(huán)境上，不是輕松在考試上，要想取得好的成績(jī)，除了要注意事宜的學(xué)習(xí)方法外還需要刻苦的學(xué)習(xí)。

我想，這就是一份耕耘一份收獲吧！在此，也感謝網(wǎng)絡(luò)給我們提供了良好的學(xué)習(xí)條件，感謝老師的辛勤指導(dǎo)，祝愿網(wǎng)�，F(xiàn)在遠(yuǎn)程教育事業(yè)的發(fā)展有更廣闊的前景，培育出更優(yōu)秀的人才。

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機(jī)專業(yè)指南之學(xué)習(xí)心得體會(huì)

201*春計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班學(xué)號(hào)：

從現(xiàn)在開(kāi)始，我的人生又進(jìn)入了一個(gè)全新的一頁(yè)。報(bào)名電大是我夢(mèng)想的開(kāi)始，開(kāi)放教育的新形模式，為我提供了一個(gè)重拾夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。以前的學(xué)習(xí)從心態(tài)上來(lái)講是被動(dòng)的，只是為了完成某種學(xué)習(xí)任務(wù)或目的。進(jìn)行電大后，開(kāi)放教育、自主學(xué)習(xí)、學(xué)分制形成性考核等這些名詞，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。電大的開(kāi)放教育以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，并加以各種各樣的技術(shù)與服務(wù)支持，要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，隨時(shí)隨地的為學(xué)生提供幫助。

在開(kāi)放教育的學(xué)生在如何學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上，也值得我深刻的去研討。開(kāi)放教育的學(xué)生與傳統(tǒng)高校的學(xué)生有著本質(zhì)上的區(qū)別，他們有工作、生活、家庭的多重負(fù)擔(dān)和壓力，時(shí)間和空間大不相同。拿我來(lái)說(shuō)吧，每天要上班，大部分的時(shí)間在工作中度過(guò)，工作的壓力又很大，可以說(shuō)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少。怎樣合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間顯的尤為重要。

由于每天的工作很忙，業(yè)余空閑時(shí)間很少，所以特別需要在學(xué)習(xí)時(shí)間上作科學(xué)的安排，結(jié)合自身的實(shí)際狀況，自覺(jué)克服工作、家庭等方面的困難，從根本上解決好工學(xué)矛盾。一方面積極依學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行，遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，尋求解決，平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成。一方面采用“5*2+2*10”的學(xué)習(xí)方法，即：周一到周五的5個(gè)工作日內(nèi)每天用2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，主要用于閱讀文字教材及瀏覽電大的網(wǎng)站和收發(fā)電子郵件，以隨時(shí)了解最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和信息等；周六、日2天內(nèi)每天用10小時(shí)學(xué)習(xí)，主要用于課程的復(fù)習(xí)、練習(xí)和平時(shí)作業(yè)的完成（如：觀看光碟，實(shí)機(jī)操作、CAI課件練習(xí)等）及網(wǎng)上在線平臺(tái)的學(xué)習(xí)等等。通過(guò)這種方式，有效的緩減了工學(xué)矛盾，保障了學(xué)習(xí)效果。為了能順利完成學(xué)業(yè)，就必須對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)作個(gè)規(guī)劃，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人總結(jié)的一些心得：

1.先制定一份個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)專業(yè)的所學(xué)教材及時(shí)間進(jìn)行一個(gè)大致上的安排，如：所學(xué)專業(yè)需要完成的課程有哪些？學(xué)習(xí)的手段和方法有哪些？個(gè)人的學(xué)習(xí)年限需要多長(zhǎng)？制定一分學(xué)習(xí)進(jìn)程表。

2.再制定一個(gè)專業(yè)學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間作一個(gè)具體的安排，如：確定學(xué)期的周數(shù)及每周、每天的學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)，對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行細(xì)化，制定一個(gè)時(shí)程表。

3.再具體化一點(diǎn)，可對(duì)本學(xué)期的所學(xué)課程制定一個(gè)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)自己認(rèn)為較難的課程，訂定制定一個(gè)時(shí)程表。

4.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到許許多多的問(wèn)題，學(xué)會(huì)充分利用各種學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用多種手段，克服這些困難，及時(shí)尋求解決或幫助是必要的，而且學(xué)習(xí)是循續(xù)漸進(jìn)的，必須是由易而難，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效果，同時(shí)樹(shù)立自信心也是學(xué)習(xí)的重要保障。

5.積極的參加小組活動(dòng)和討論，提高自已的溝通與協(xié)作能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)間的合作精神，與他人共同進(jìn)步。成定時(shí)學(xué)習(xí)的一個(gè)好習(xí)慣，注意勞逸結(jié)合，合理善食。

我特別喜歡以網(wǎng)上獲取資源的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，一方面在問(wèn)題的處理上提供了參考或方法，一方面又豐富了我的文化知識(shí)。在平時(shí)的工作中用的比較多的是Office軟件，主要是完成一些工作報(bào)告和收發(fā)電子郵件，遇到問(wèn)題時(shí)就可運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)解決，實(shí)學(xué)實(shí)用，積少成多，即提升了我的專業(yè)技能，又提高了我的工作效率，也促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)。

在開(kāi)放教育中，我要作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，合理的處理工學(xué)矛盾，成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，時(shí)刻鞏固和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信習(xí)，積極的面對(duì)困難，正確處理學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，提升學(xué)習(xí)效果，讓求學(xué)之路更輕松。

而今重拾夢(mèng)想，獲取新知，是為了更好的明天�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”一起共勉電大學(xué)員

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