八年級(jí)班會(huì)方案及總結(jié)

“奮斗，拼搏”主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

通過(guò)此次主題班會(huì)，讓同學(xué)們懂得在學(xué)習(xí)中應(yīng)該學(xué)會(huì)拼搏、競(jìng)爭(zhēng)，從而培養(yǎng)我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高每位同學(xué)的成績(jī)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組收集5條關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)、拼搏的名人名言。2、每組講一個(gè)關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)、拼搏的名人故事。

3、每組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)、拼搏的小品（可以從各個(gè)側(cè)面反映主題表達(dá)的含義）。

4、準(zhǔn)備一首詩(shī)，同學(xué)組合、朗誦�；顒�(dòng)過(guò)程：

1、主持人開場(chǎng)白：俗話說(shuō)“人外有人，天外有天”，在這偌大的世界里，沒有人可以永遠(yuǎn)立于不敗之地，遲早會(huì)有人勝過(guò)你，超越你，這時(shí)候就需要競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)在學(xué)習(xí)中更是體現(xiàn)得淋漓盡致，只要你稍一松懈，就會(huì)屈居人后，因此，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)你對(duì)學(xué)習(xí)的斗志，只要拿著這份斗志，才能去與人拼搏。說(shuō)到拼搏，就是在布滿荊棘的山路上開辟一條平坦的大道，所以，在學(xué)習(xí)中也需要拼搏的意志。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中克服一切困難，永爭(zhēng)第一吧！

2、名人故事：每組選出一位同學(xué)上來(lái)講一個(gè)關(guān)于名人競(jìng)爭(zhēng)、拼搏的故事。

3、談感想：由主持人點(diǎn)名站起來(lái)，談?wù)劼犕晁膭t名人故事后的感想，以及今后自己準(zhǔn)備的行動(dòng)（68人）。

4、小品欣賞：每組表演小品（人數(shù)不限），可以從側(cè)面反映班會(huì)主題，每則小品完后，主持人談感想。

5、輕松一刻：玩一個(gè)游戲“搶板凳”。最后勝利者獎(jiǎng)勵(lì)一支筆。（目的：真正體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的重要性）

6、名人名言：每組將收集的名人名言讓一位字跡最漂亮的人抄下來(lái)，并大聲朗誦，課后再貼于班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地”，請(qǐng)同學(xué)們選擇一條作為自己的座右銘。

7、詩(shī)朗誦：普希金《忠告》（6人朗誦）

8、主持人結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，這次主題班會(huì)即將要結(jié)束了，希望同學(xué)們從自身做起，了解到自身?xiàng)l件多差，環(huán)境的惡劣，你應(yīng)該奮起、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏。

注意事項(xiàng)：1、表演的同學(xué)注意大方，聲音響亮，富有感情。2、準(zhǔn)備要充分。

老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會(huì)開得非常成功，使我也充滿了拼搏信心。請(qǐng)大家記住拼搏是成功的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起拼搏的風(fēng)帆，就一定會(huì)有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！

八年級(jí)一班

“奮斗，拼搏”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

班會(huì)總結(jié)：

本班會(huì)以?shī)^斗，拼搏為主題，針對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的迷茫，切實(shí)提出解決迷茫感的方法：除了奮斗，拼搏我別無(wú)選擇。此次班會(huì)讓大家知道什么是奮斗，拼搏，自己為什么奮斗，拼搏該怎樣奮斗，拼搏讓大家為自己加油，吶喊。同時(shí)在次過(guò)程中同學(xué)們也更相互了解了許多。

在班會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中，有以下幾點(diǎn)成功之處：

1.開頭以每組選出一位同學(xué)上來(lái)講一個(gè)關(guān)于名人競(jìng)爭(zhēng)、拼搏的故事。引入主題，輕松愉快，同時(shí)讓人容易與主題聯(lián)系起來(lái)。2.小品欣賞選擇恰當(dāng)，能輕松調(diào)動(dòng)大家的注意力；3.對(duì)突發(fā)狀況能很好的及時(shí)應(yīng)對(duì)處理；

4.在師生的互動(dòng)中，大家對(duì)彼此都有了更深一層的了解；

5.在班會(huì)接近尾聲時(shí)，通過(guò)詩(shī)朗誦：普希金《忠告》，同學(xué)們都表達(dá)了對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。但是，此次班會(huì)也還是有些不足的地方，例如：

1.班會(huì)準(zhǔn)備前，各班干部分工不夠仔細(xì)到位，導(dǎo)致開會(huì)過(guò)程中場(chǎng)內(nèi)秩序有些混亂；

2.主持人與發(fā)言同學(xué)聲音不夠清晰；

3.整場(chǎng)班會(huì)中，互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)占用時(shí)間過(guò)多，以至于有些喧賓奪主；4.發(fā)言同學(xué)未能脫稿發(fā)言且感情不夠真摯豐富、聲音不夠洪亮；5.時(shí)間控制欠缺，提前約10分鐘的時(shí)間。

這次班會(huì)是一次應(yīng)時(shí)的班會(huì)，在我們感到彷徨時(shí)及時(shí)指引我們向正確方向邁進(jìn)

八年級(jí)一班

201*.10

《我自信，我最棒》主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)自信的故事。2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.

活動(dòng)過(guò)程：

一、揭示主題，宣布活動(dòng)開始。

教師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么？學(xué)生：因?yàn)樾�時(shí)候每一次想站起來(lái)都站不起來(lái)，他就覺得自己永遠(yuǎn)也不行了。教師：過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在行不行？學(xué)生：行。

教師：大象的不自信，在我們?cè)S多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì)的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

二、問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查：

1、你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎？

2、你能成為班級(jí)中出色的一員嗎？3、你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎？4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情？5、你是否能實(shí)現(xiàn)你心中的理想？甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。甲：同學(xué)們，我們每個(gè)人心中都有自己對(duì)自信的理解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所理解的自信？同學(xué)1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

同學(xué)2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。

同學(xué)3:那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)呢？

同學(xué)1：自卑就是過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)2：自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的不足。

同學(xué)3：自信就是正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。甲：只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂(lè)，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進(jìn)入:三、榜樣篇。觀看姚明等介紹

甲：其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來(lái)了.

1.××同學(xué)成語(yǔ)接龍.2..××同學(xué)唱歌3.××同學(xué)的跳舞.

乙：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來(lái)了笑聲，相信給我們帶來(lái)最多的是啟發(fā)與動(dòng)力:掌握一技之長(zhǎng)，就增添一份自信。四、方法篇。

甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來(lái)，我們來(lái)朗誦一首詩(shī)《我就是一道亮麗的風(fēng)景》

六、老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會(huì)開得非常成功，使我也充滿了自信。請(qǐng)大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會(huì)有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！

八年級(jí)二班

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“自信，我最棒”主題班會(huì)總結(jié)

活動(dòng)形式：

班會(huì)主要以上臺(tái)演講，唱歌的形式展開，在演講，唱歌中，，表述自己對(duì)自信的認(rèn)識(shí)和看法活動(dòng)目的：

主要通過(guò)這次班會(huì)，了解同學(xué)們是怎樣理解自信，看待自信，從而加深同學(xué)們對(duì)自信的理解。

在班會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中，有以下幾點(diǎn)成功之處：1.開頭以每組選出一位同學(xué)上來(lái)講一個(gè)關(guān)于自信的故事。引入主題，輕松愉快，同時(shí)讓人容易與主題聯(lián)系起來(lái)。2.小品欣賞選擇恰當(dāng)，能輕松調(diào)動(dòng)大家的注意力；3.在師生的互動(dòng)中，大家對(duì)彼此都有了更深一層的了解；但是，此次班會(huì)也還是有些不足的地方，例如：

1.整場(chǎng)班會(huì)中，互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)占用時(shí)間過(guò)多，以至于有些喧賓奪主；2.發(fā)言同學(xué)未能脫稿發(fā)言且感情不夠真摯豐富、聲音不夠洪亮；

通過(guò)這次的班會(huì)，知道了我們同學(xué)的審視自信的角度情趣，展示出當(dāng)代中學(xué)生�？傮w看來(lái)，這次的班會(huì)很成功。同學(xué)們都能夠踴躍發(fā)言，談自己的見解，相信有了正確地認(rèn)識(shí)觀，價(jià)值觀，我們的同學(xué)會(huì)更加樹立起自信，并為夢(mèng)想努力。自信為我們搭建了一個(gè)絢麗的人生橋梁，我們可以在這個(gè)舞臺(tái)上盡情演繹自己在生活中的角色。讓我們?cè)诤棋�的大海中揚(yáng)起你自信的風(fēng)帆，努力前行，一起向著屬于自己的成功出發(fā)。

八年級(jí)二班201*.10

擴(kuò)展閱讀：快樂(lè)閱讀班會(huì)方案及總結(jié)

快樂(lè)閱讀

----11數(shù)本1班

活動(dòng)主題：品味梁曉聲作品《年輪》

活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)《年輪》的欣賞積累對(duì)人生、工作有益的認(rèn)知型的知識(shí)，加深對(duì)“文革”時(shí)期的了解，讓同學(xué)們體會(huì)歷史的氣息，提高自己的文化素養(yǎng)與認(rèn)知水平。

活動(dòng)背景：出于對(duì)“文革”那段任誰(shuí)也無(wú)法以一言兩語(yǔ)概之的、扭曲的歷史和那時(shí)之人心的好奇，一直好奇并敬仰于那些一路走來(lái)、包括走不過(guò)來(lái)的人們。而這些人中有一個(gè)特殊的群體,他們不但自身帶有某層“神秘色彩”還能滿足我對(duì)那個(gè)昨天的好奇心,那就是曾在那個(gè)時(shí)代翻滾激揚(yáng),并用那片土地當(dāng)帆,馳駛向今天,馳駛向未來(lái)的知青作家。他們向我們呈現(xiàn)了自己的昨天、時(shí)代的昨天,也用他們那獨(dú)特的視角思索著今天。為了帶大家了解到那些昨天與今天，應(yīng)學(xué)院要求開展此次《年輪》的快樂(lè)閱讀交流會(huì)�；顒�(dòng)時(shí)間：201*年5月13日（星期一）下午16：00活動(dòng)地點(diǎn)：數(shù)計(jì)學(xué)院201參與人員：11數(shù)本1班全體同學(xué)主講人：11數(shù)本1班王夢(mèng)婷演講內(nèi)容：

《年輪》（貴州人民出版社1994年11月第一版，分上下兩冊(cè)）一書以共和國(guó)同齡人與祖國(guó)共同走過(guò)的歷程為背景，以曾在北大荒上山下鄉(xiāng)的六位男女知青的人生道路為主線，展示了中國(guó)社會(huì)近幾十年所經(jīng)歷的坎坷和風(fēng)風(fēng)雨雨，勾畫出共和國(guó)的年輪。

書中主人公經(jīng)歷了二十世紀(jì)六十年代的自然災(zāi)害，過(guò)早的嘗到了生活的艱辛，轟轟烈烈的“文化大革命”，使他們激揚(yáng)過(guò)也失落過(guò)，神奇的北大荒曾使他們熱血沸騰，也令他們迷茫無(wú)奈。他們有中國(guó)傳統(tǒng)的家庭親情，又有比親情更高、為朋友義不容辭的友情，還有陰差陽(yáng)錯(cuò)的愛情。

他們?cè)凇霸撟x書的年齡失學(xué),該工作的年齡待業(yè),該談戀愛的季節(jié)還在找工作。”當(dāng)改革大潮席卷大地的時(shí)候，他們?nèi)松�最美好的時(shí)光已經(jīng)逝去。但是，幾年后他們都脫下了他們穿回來(lái)的兵團(tuán)服，被城市消化到各個(gè)角落和各種行當(dāng)中去，只有解剖某一座城市，才會(huì)從城市的橫斷面里，發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)運(yùn)行著，走出了千差萬(wàn)別的人生軌跡。他們憑著堅(jiān)韌不拔的意志、頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)�，用自己的智慧、自己的鮮血譜寫著一代壯美的人生，刻畫出共和國(guó)同齡人的年輪。

無(wú)論是“文革”中先前作為紅衛(wèi)兵、建設(shè)兵團(tuán)戰(zhàn)士，還是改革開放后成為大老板、外國(guó)人的白領(lǐng)雇員、優(yōu)哉游哉的息爺、瀟灑的女孤身主義者，人民的好警察。對(duì)這六位主人公的形象和經(jīng)歷，已經(jīng)有不少人加以論說(shuō)解析，我就不再多說(shuō)。下面，只是談?wù)勎覀�(gè)人對(duì)這部“平民化”小說(shuō)中那種普通人情感的一點(diǎn)斷想。一、關(guān)于過(guò)往

梁曉聲是一個(gè)直面現(xiàn)實(shí)而又充滿理想主義溫情的作家,當(dāng)他在自己所批判的現(xiàn)實(shí)中無(wú)法寄托自己的理想時(shí),便常常將目光轉(zhuǎn)向過(guò)去“我覺得人的過(guò)去是人的另一種意義上的家。盡管我們已遠(yuǎn)離了過(guò)去，好比一個(gè)行步匆匆朝前奔的旅者，但是如果我們自認(rèn)為家并沒有料理好，我們總難免會(huì)一步三回頭的�！�

我們都很難學(xué)會(huì)那種“事來(lái)而心始現(xiàn)，事去而心隨空”（《菜根譚》語(yǔ)）的大智慧。王小嵩在寫給韓德保的信中說(shuō)的：“我覺得人心好像從來(lái)不是一個(gè)完整的東西，它的三分之一仿佛被人有意地保留在過(guò)去的日子里，另外的三分之一仿佛被人有意地拋向未來(lái)的日子里去了，伴人生活在現(xiàn)實(shí)中的人常說(shuō)活得很累，是因?yàn)槭聦?shí)上人很難用全部心思活在現(xiàn)在。人常說(shuō)活得很累，是因?yàn)槭聦?shí)上人很難用全部心思活在現(xiàn)在人常對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)不滿，也許是因?yàn)橐呀?jīng)過(guò)去了的某些事情，像有生命的東西一樣，仍在那兒發(fā)出呻吟和嘆息，好像我們自己的三分之一的心靈，在過(guò)去的日子里向我們哭訴什么”

然而，懷舊和憧憬終究都不是生產(chǎn)力，不管車輪下匍匐著多少婆羅門或教印度教的善男信女，毗濕奴的神車都是滾滾向前的，再堅(jiān)硬的心也不能使之停留。我們終究不能只守著一把把夢(mèng)一樣的記憶和記憶一樣的夢(mèng)過(guò)日子。二、關(guān)于友誼

《年輪》里，梁曉聲在人與人之間的友誼這條線上是花了大手筆的。他們彼此親如手足的友愛甚至超越了親情。也許，我們認(rèn)為他們不夠成功、認(rèn)為他們?nèi)狈λ仞B(yǎng)、認(rèn)為他們眼光土漏，但，當(dāng)讀到王小嵩要去北京上大學(xué)那天，幾個(gè)朋友從各自連隊(duì)冒著雨雪走幾十里山路，只為了在列車路過(guò)的拐角，與車上的王小嵩喊聲“保重”時(shí)，你能不為之動(dòng)容嗎？在那樣的年代里，他們那種狂熱，那種執(zhí)著，那種即使時(shí)代永遠(yuǎn)不同，也不會(huì)改變的真情都是足以振奮人心的。

提到《年輪》里的情誼，也許談?wù)剠钦駪c就足以說(shuō)明點(diǎn)什么了。只因下鄉(xiāng)當(dāng)知青時(shí),父親對(duì)他說(shuō)：“你最大,最有主意,你就是他們的大哥”加上他豁達(dá)的胸襟和開朗的性格,他就自覺或不自覺地?fù)?dān)負(fù)起了老大哥的義務(wù),有時(shí)甚至是慈父的角色。這個(gè)生了病他整夜整夜地守在床前,那兩個(gè)鬧了別扭他連哄帶勸。六個(gè)人從一個(gè)連隊(duì)分開后,逢年過(guò)節(jié),他都不遠(yuǎn)百里路程逐個(gè)兒到各連隊(duì)去看望。為了郝梅不遭欺負(fù),他堅(jiān)決要求調(diào)回老連隊(duì),誰(shuí)要是歧視,欺負(fù)了郝梅,他就跟誰(shuí)拼命。返城后,無(wú)論是掃大街時(shí)的落魄還是成為“興北”公司大老板時(shí)的輝煌，他更是以老大哥的身份罩著大家。而事實(shí)上，他僅比王小篙年長(zhǎng)三個(gè)月。

然而，當(dāng)吳振慶將那些沒有知識(shí)技術(shù)積累，卻想憑“兵團(tuán)戰(zhàn)友”關(guān)系當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的“哥們兒”一批一批開除出公司時(shí)，他不得不咬牙背起“無(wú)情無(wú)義”的罵名，卻每年都默默撥出一大筆錢，匿名救濟(jì)同一代的困難戶�；蛟S吧，對(duì)于那些喜歡曲解友情定義的人來(lái)說(shuō)，交際本身就是累人的。就像張萌氣極時(shí)脫口而出的：“我總算明白了。原來(lái)所謂友情也會(huì)成為一個(gè)人的負(fù)擔(dān)，也會(huì)使人厭倦，使人嫌棄”三、關(guān)于父母

《年輪》里另一個(gè)讓我感動(dòng)的群體，就是這些“知青”的父母?jìng)儭Ｋ麄兦趧谏屏�、正直淳樸，身上具備著中�?guó)普通老百姓的所有傳統(tǒng)美德；他們即有舊式國(guó)民性里那種任勞任命，也有在新形勢(shì)下為家庭為子女而奮斗的堅(jiān)強(qiáng)；他們用自己的言行將樸素美好的為人處世哲學(xué)傳承給他們的子女們，他們一生營(yíng)營(yíng)役役、兢兢業(yè)業(yè)，卻仍沒逃過(guò)時(shí)代和歲月的嘲弄與顛簸。

王小嵩那把他的伙伴們都當(dāng)親生子女愛護(hù)的母親，在那最艱難的饑荒歲月里，仍會(huì)為徐克偷人家半塊豆餅而主動(dòng)假稱是“孩子的母親”出面道歉，并拿出自家口糧的一半（十幾個(gè)土豆）作賠償；在文革中，為廠里的同事們免于挨批，竟答應(yīng)假充“走資派”被抹黑臉、掛牌戴高帽地送去“游街”。王小嵩那在大東北一安分守己建筑工的父親，每三年只能回家一次，最后卻在回家的路上，不明就里地死于一場(chǎng)兩個(gè)幫派斗毆引起的車禍。早年癱瘓的徐克母親，可能致死也沒像徐克夢(mèng)里期待的那樣“睡上一床陽(yáng)光照射得到的炕”。吳振慶那在失業(yè)時(shí)偷偷塞給他兩百塊，讓他在其父親面前再轉(zhuǎn)交給她的母親。那時(shí)時(shí)教導(dǎo)他要看顧好幾個(gè)朋友的父親

他們彼此理解，相互扶持著走過(guò)一道道坎。然而讓我至今仍印象深刻的，是在他們步入老年時(shí)一些細(xì)節(jié)。因?yàn)樗鼘懗隽爽F(xiàn)實(shí)中為人子女的你我，在意識(shí)到該由被父母照顧變成去照顧他們時(shí)那種真切的感觸。也讓我更進(jìn)一步思考如何與父母溝通。

一個(gè)是王小嵩上大學(xué)回家探親時(shí)，整理房間翻出許多沒用的舊物欲扔掉，母親在一旁邊念叨邊心疼地挑挑撿撿，被王小嵩搶回塞進(jìn)垃圾袋后，又趁王小嵩轉(zhuǎn)身與韓德保談話，慌忙將手伸進(jìn)那個(gè)袋里掏了又掏，對(duì)此，王小嵩只能假裝沒看見。還有，王從日本回來(lái)，看到她雙目失明后，家人在她養(yǎng)的那些半枯的花草纏上一些假花，在舊桌子上貼了光滑的塑料板貼面兒，善意的哄老太太家里換上了名牌家具這一切，看著令人心酸，又不無(wú)感慨。曾經(jīng)在我們心里有那么強(qiáng)大光輝形象的父母親，瞬息宛如一個(gè)需要呵護(hù)的小孩。那是一種語(yǔ)言無(wú)法描述的感受，記得某個(gè)作家寫到他母親時(shí)這樣說(shuō)：“小時(shí)候我一直想打敗她，現(xiàn)在知道原來(lái)打敗她那么容易只用成長(zhǎng)和些許努力，就會(huì)讓她不安、惶惑甚至慌張起來(lái)�！�

另一次，是當(dāng)吳振慶因進(jìn)了趟警察局施工隊(duì)解散了，沒有工作的他只能去幫人換煤氣、掃街道。這事他一直瞞著老父親，而當(dāng)他那一向好強(qiáng)的父親知道了真相后，表現(xiàn)得出奇的鎮(zhèn)靜，他不動(dòng)聲色地買來(lái)好酒，一家三口一起舉盅，深夜見兒子睡熟后，摸黑坐到兒子床邊“注視著兒子紅腫的兩肩，伸手想去撫摸，可又縮回來(lái)，怕碰醒他。黑暗中，老吳心里暗暗想：兒子，爸雖然腿殘了，可心還沒殘”也許，對(duì)于日益年邁的雙親，我們總低估了他們的心里承受能力，忘了生活閱歷賦予他們的成熟加上對(duì)我們的愛，使他們有資格成為我們遇挫時(shí)最好的傾聽者。而種傾述的信任，有時(shí)也是對(duì)他們的一種尊重。四、關(guān)于愛情

許多人在談及這一點(diǎn)時(shí)，總習(xí)慣說(shuō)知青們的愛情是那個(gè)時(shí)代的犧牲品。事實(shí)上，如果簡(jiǎn)單的將最后是否走到一起為標(biāo)準(zhǔn)定義愛情的存在與否，那無(wú)論是在哪個(gè)年代哪個(gè)國(guó)家，都很難舉出幾例真正感人的愛情故事了。

就說(shuō)郝梅與王小嵩吧，在艱難歲月里一樣有讓人刻骨銘心的別樣浪漫。在不同連隊(duì)里時(shí)，王小嵩曾不辭辛苦地送一本精裝《毛主席語(yǔ)錄》到郝梅所在連隊(duì)，只是想看她一眼，分別時(shí)，郝梅去買熱饅頭給他帶著，跑回他倆剛才站的雪地上時(shí)，只有王小嵩用手指在雪地上寫著讓她自己留著吃，他先走的字甚至后來(lái)郝梅母女隱藏起來(lái)孤苦地挨日子，騙王小嵩自己死了，也是出于對(duì)王的一種大愛。

至于吳振慶與王萌之間的情感鴻溝，更不只是那個(gè)時(shí)代造成的，文化思維水平、家庭背景的差距，更重要的是人生價(jià)值觀的差異，即使是在當(dāng)今也還是兩個(gè)戀人之間難以跨越的坎。盡管最后各走各的路，他們彼此都還能懷著家人似的溫情相互幫助，其實(shí)也就夠了。試問(wèn)，有哪棵大樹的年輪是勻稱有致的？誰(shuí)人的成長(zhǎng)沒有過(guò)些許生長(zhǎng)痛呢？

甚至于后來(lái)他們與自己的配偶，彼此體貼關(guān)照，平淡的日常情感，不也是愛情的一部分嗎？看看，郝梅與老潘結(jié)合后在她書上寫的：“幸福不過(guò)是人心的感覺。我們渴極了的時(shí)候仿佛能喝干大海，而實(shí)際需要的不過(guò)是一瓢清水。而我現(xiàn)在，正在享飲這樣的一瓢清水。”五、關(guān)于這部小說(shuō)的得失

有人說(shuō)“悲劇性是梁曉聲小說(shuō)創(chuàng)作的一大特色”（王慶生在《國(guó)當(dāng)代文學(xué)》）。我想，當(dāng)我們覺得將一部能打動(dòng)自己的作品很荒涼，那一定是生命本身都相當(dāng)荒涼，帶著號(hào)角的聲響。

但也也有人認(rèn)為，《年輪》雖然仍可歸入知青題材，但作者注重的已不是知青生活本身,而是他們的經(jīng)歷、命運(yùn)、人生中所體現(xiàn)的那種親情友情愛情，人與人之間美好、真誠(chéng)、單純的關(guān)系、人的善良的天性，人格的自尊，人的道德感，責(zé)任感等等。這一切既是對(duì)作者這一代人的真實(shí)寫照，體現(xiàn)了作者對(duì)自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的歲月的一往情深。同時(shí)也與《浮城》、《泯滅》中的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)照正是作者對(duì)“浮城”中的靈魂泯滅者“魂兮歸來(lái)”的呼喚。因此他們認(rèn)為它的主題呈現(xiàn)有點(diǎn)兒“矯情”。

這又引起我對(duì)“浪漫的現(xiàn)實(shí)主義”與“現(xiàn)實(shí)的浪漫主義”兩種不同文藝觀念的思考。從美學(xué)上講，前者產(chǎn)生的是“悲壯的崇高美”，而后者產(chǎn)生的是“和諧的優(yōu)美”，二者本沒雅俗高低之分。但我個(gè)人更欣賞后者。我總覺得，“浪漫的現(xiàn)實(shí)主義作品”，無(wú)論他的藝術(shù)表現(xiàn)方式多么華麗，其內(nèi)蘊(yùn)一定像張愛玲筆下的霓喜一樣“在人堆里打了個(gè)滾，可是一點(diǎn)人氣也沒沾到�！倍�“現(xiàn)實(shí)的浪漫主義藝術(shù)家”眼里，縱使他呈現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)生活破碎得如一堵被廢棄的城墻，也能在墻角的縫隙里，延伸出一藤綠意！一向社會(huì)責(zé)任感很強(qiáng)的梁曉聲所創(chuàng)作的《年輪》就是這樣一部作品。

巴金就說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)作家寫出來(lái)的文學(xué)作品，總是讓人讀過(guò)之后覺得憂郁難過(guò)、對(duì)生活充滿絕望，那這部作品的存在還有什么意義？(記不起原話，大意如此)，冰心也有過(guò)類似的說(shuō)法“現(xiàn)實(shí)已經(jīng)夠殘酷了，我不愿讓自己的文字也充滿灰暗。”

若說(shuō)，對(duì)《年輪》這部作品還有什么不滿意的，那該是在作者個(gè)人意志的表達(dá)上。也許是作者的主觀情感傾注太深，以致總能看到他迫不及待地披上小說(shuō)主人公的外衣，就跳出來(lái)做大篇幅議論。這容易讓人覺得不夠沉穩(wěn)成熟。另外，文學(xué)作為一門語(yǔ)言的藝術(shù)，很多作家能在語(yǔ)言上出彩，要么雕鑿得讓人拍案叫絕，要么有自成一家的個(gè)性。但梁在這方面似乎有點(diǎn)欠缺，這也許就是他把自己定位在“做一名庶民作家”（梁曉聲《從寫“年輪”談起》）上的表現(xiàn)之一吧。

最后，我想借編輯爾齡在《拷問(wèn)靈魂讀梁曉聲三部長(zhǎng)篇近作》的話煽情一下：“在這輕飄飄的時(shí)代,在這玩文學(xué)的時(shí)代,我們選擇梁曉聲。”

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