高87班實習班主任一個月計劃

高87班實習班主任一個月工作計劃

一、基本情況

本班是音樂特長班，共有學生54人，女生44人，男生10人。該班的入學成績不是很好，但在原任班主任的嚴格要求之下紀律良好，學生與老師積極配合，成績整體水平有很大輻度提高，在第一次月考中，成績在四個藝術班的前列。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。大多數(shù)學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的干部能起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作，組織好三操等，為老師分擔了相當一部分工作。二、主要任務

針對以上情況，我將在原班主任馬忠宏老師的指導和幫助下做好他的助手，努力按照學校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有計劃，有目的的開展活動，教育和引導好學生，爭取做好實習班主任工作。三、日常工作

每天早上按時到學校足球場帶領他們跑早操，指導早讀，檢查衛(wèi)生，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修，深入班級，廣泛接觸學生，找學生談話，處理班級日常事物，晚上按時去學生宿舍檢查學生就寢情況。四、具體安排

第一周：了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察。接下來開班干部會議，了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。做好第一次月考成績的分析，并協(xié)助原班主任馬忠宏老師開好楚雄師院附中第一次家長會。

第二周：開好“文明禮貌，尊師重教”的主題班會，教育引導學生養(yǎng)成講文明，講禮貌的生活習慣，做一個尊敬師長，勤奮學習的新世紀中學生。在周末組織幾場籃球賽和足球賽，作為下星期運動會的熱身和動員。

第三周：幫助班主任做好楚雄師院附中校運動會的準備工作，及組織好運動會的相關工作。

第四周：開主題班會總結運動會的情況。找后進生特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導，并及時和其家長聯(lián)系，爭取家長的配合。最后總結這一個月的實習情況。

實習班主任：何凌龍

201*年11月05日

擴展閱讀：實習班主任計劃

1．實習班主任工作的意義是什么？

班主任工作實習是教育實習的重要組成部分。班主任工作實習可以使實習生深刻認識班主任工作的意義、特點和內容，初步地熟悉和掌握班主任工作的方式和方法。

要認識班主任工作的意義，首先要了解班主任在學校教育中的地位和作用。

班級是學校教育工作的基層組織，是學生健康成長的集體環(huán)境。與一般教師相比，班主任不僅擔當傳遞文化科學知識的重任，而且還負有培養(yǎng)合格公民的使命。因此，班主任是國家教育方針的具體執(zhí)行者；是班級集體的領導者；是學生全面發(fā)展的指導者；是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶；是溝通學校與家庭、社會的橋梁；是學校領導對學生進行教導工作的得力助手和骨干力量。正如一首《班主任之歌》寫的那樣：

都說你是最小的主任，管著長不大的一群，都說你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪，都說你是最大的官，管著未來的部長將軍，都說你是最好的人，就像父母雙親，粉筆白白，黑板黑黑，一筆一劃告訴我們是與非，教鞭直直，講臺方方，一言一行都是諄諄教誨，班主任你給了我們真善美，班主任你讓我們把理想放飛。

有調查顯示，優(yōu)秀的班主任百分之百都是優(yōu)秀的教師。如果一名教師只能擔任教學工作，而不會做班主任工作，就不是一個合格的人民教師。實習生既教學又當班主任，是適應未來教育

工作的需要，也是對個人綜合能力的鍛煉和提高。班主任工作實習的過程，一有利于實習生鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，享受做學生工作的樂趣；二有利于提高師范生的組織管理的能力、人際溝通的能力以及創(chuàng)新能力；三有利于促進教學工作的實習，因為做好班主任工作會產生良好的師生關系，能夠提高教師課堂管理的水平。

2．班主任工作實習的內容是什么？

中學班主任工作內容繁多，由于實習時間有限，實習生不可能“面面俱到”，因此，只能擇其要點，初步實踐。

（1）班主任工作計劃的實習。實習生要制定一份切實可行的計劃，呈交帶隊教師以及原班主任審批。詳見“怎樣制定班主任工作計劃？”

（2）班級日常工作管理的實習。班級日常管理主要包括：①思想教育：升國旗、團隊活動、班會、讀報；②學習管理：上課、考試、自習、課外作業(yè)等；③生活紀律：考勤、作息、衛(wèi)生（值日掃除）；④班團建設：班委會、團支部、黨支部、興趣小組。⑤活動計劃：工作計劃、班級總結；⑥班級評價：總體評價、個人評語、獎勵懲罰、表揚批評；⑦處理突發(fā)事件。

（3）組織班會的實習。班會是班集體全體成員的會議，是學生民主生活的一種重要形式，是班主任對全體學生進行教育的重要途徑。班會的有兩種基本形式：一種是班級例會，其定期召

開，包括班務會和民主生活會，主要針對班級日常事物或問題進行討論研究。一種是主題班會，是根據(jù)教育目的，針對班級實際情況，圍繞一個專題而召開的班會。實習生要開好每周的班級例會。在實習期間，實習生至少要組織一次主題班會。

（4）建設班集體的實習。班風是一個班級具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風，代表班級的精神面貌，是班級所有成員在比較長期的交往中所形成的一種共同心理傾向，通過班級成員的思想、言行、風格、習慣等表現(xiàn)出來。實習生要協(xié)助原班主任對學生進行正面教育，以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范；樹立正確的輿論導向；開展批評自我批評；按照規(guī)章制度嚴格要求。

（5）進行個別教育的實習。所謂個別教育就是針對個別學生的特點和問題進行的教育，它包括優(yōu)秀生、中間生、后進生等的教育。個別教育是集體教育的補充和深化。特別要重視開展中學生心理健康教育。

（6）處理偶發(fā)事件的實習。偶發(fā)事件是指在教育教學過程中發(fā)生的意外的事件。班主任處理得如何會影響到當事人或集體的心理，影響到學校與學生家庭乃至社會的關系。因此，實習班主任在偶發(fā)事件面前要小心謹慎，防患于未然。對出現(xiàn)的偶然事件要沉著冷靜、果斷、謹慎、態(tài)度公正，掌握分寸。

（7）家庭訪問也是班主任實習工作的一項任務，但考慮到人生地疏和學生居住分散等因素，實習生可在條件適當?shù)那闆r下陪同原班主任一同家訪，不要單獨行動。3．班主任工作的原則是什么？

（1）全面性原則。通俗的表述是：為了一切學生、為了學生的一切、一切為了學生。班主任工作要始終堅持面向全體學生，關注每個學生的全面發(fā)展，構建“新三好”素質教育模式，如：在學校“合格+特長”、在家庭“勤儉+孝敬”、在社會“公德+責任”，培養(yǎng)具有健全人格、健康個性、和諧發(fā)展的人。

（2）正面性原則。人本主義心理學認為，每個人都有積極向上、“自我實現(xiàn)”的需要。教師必須始終堅持積極對待、正面引導、樹立榜樣、確立目標、表揚先進、寬諒過錯、以理服人的工作原則，充分激發(fā)學生自身的潛質、潛力去解決問題，發(fā)揚學生的主動精神和創(chuàng)造精神，把批評和懲罰降到最低限度，杜絕壓制學生和簡單粗暴的工作作風，嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格、傷害學生自尊。

（3）情感性原則。其一，對學生心存愛念。愛心是教師從教的前提和基礎。其二，“以情感人”，“以理服人”�！白宰鹦氖莾和�最敏感的角落�！保ㄌK霍姆林斯基）所以，教育工作者要讓受教育者在感到孤獨無助的時候得到幫助；在感到憂愁沮喪的時候得到撫慰；在感到憤懣絕望的時候得到疏導；在一意孤行、固執(zhí)己見、暫時不能接受正確的勸慰和引導的時候得到理解和尊

重。班主任工作應該努力把對學生的嚴格要求、耐心幫助和熱情關懷結合起來。

（4）表率性原則。烏申斯基說：“在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格�！睂W習從模仿開始，榜樣的力量是無窮的。教師的思想言行，在學生的視野中，它總是具有行動著的教科書的作用。班主任由于承擔著教育管理學生的專門職責，所以班主任的思想言行在表率性作用方面顯得尤為突出。

（5）合作性原則。教育是系統(tǒng)工程，任何一個學生的健康成長都是眾多教育工作者通力合作的結果，是學校與社會、家庭共同作用的結果。班主任應當樹立整體性教育觀，應當與校內外的各方力量協(xié)調起來，溝通合作，促進學生發(fā)展。

總之，班主任工作是一項十分艱苦、復雜而又細致的工作，蘊涵著非常豐富的教書育人的規(guī)律、原理和規(guī)則。

4．班主任要具備哪些基本素質？

（1）思想素質：擁護黨在社會主義階段的基本路線，堅持四項基本原則；

熱愛祖國和人民。熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。

（2）道德素質：為人正直，品行端正，襟懷坦白，以身作則，為人師表。

（3）職業(yè)素質：教育思想端正，有一定的教育科學知識和一定的教學能力；

有一定的組織管理能力和較強的責任心。

（4）思維素質：思維應當是“開放型”的，工作應當是“創(chuàng)造型”的。

（5）心理素質：應有驚人的耐心，頑強的意志，極強的自我感情控制力。

5．班主任實習工作應注意哪些問題？

（1）實習班主任要以身作則，言傳身教，要求學生做到的事，自己也必須做到。

（2）主動爭取工作任務，而不是被動接受原班主任的指派。（3）實習班主任一定要廣泛深入接觸學生，觀察了解并初步掌握其個性特點。如，參加或組織學生干部會，討論、研究班級學生小型座談會，通過查閱學生作業(yè)、周記、教室日志等了解班級情況，并加以分析，將其中的問題向原班主任匯報，一起討論研究辦法。

（4）尊重并及時請教原班主任。及時向原班主任匯報當日情況，周末做班級情況匯總，報告給原班主任。組織班級活動，一定要征求原班主任的意見。

（5）不要擅自組織學生外出活動（雙休日也如此）。若必須進行，應經校方批準后，在有原班主任參加的情況下進行。（6）遇到偶發(fā)事件要沉著冷靜，調查情況要準確，處理要

果斷，事后要向原班主任匯報。

（7）對待學生一視同仁，不論家庭貧富，不論相貌丑俊，不論分數(shù)高低，尤其對后進生或問題生要倍加關心和愛護。（8）切忌與異性學生交往甚密，更不能單獨約見單個異性學生，以免引起某些誤會或麻煩。

（9）抓兩頭，帶中間；抓典型，樹榜樣；抓苗頭，防亂子。細心觀察學生的表現(xiàn)，不失時機做好思想教育工作。

（10）恰當運用表揚和批評的方法，表揚和批評要準確及時，多表揚、少批評。批評講究方式方法和場合。對被批評者，事后應要多交流溝通。

（11）對班級的工作應當“每事問”，但不做“包工頭”，注意發(fā)揮班干部的主動性和積極性。激發(fā)全班學生共同參與的熱情。

（12）“勤”字當頭做工作，勤進班，以親近學生，勤接觸，以熟悉學生，勤動腦，以提高創(chuàng)新能力，勤請教，以爭取班主任的支持，勤交流，以借鑒他人的經驗教訓。

（13）力避故弄玄虛，獨斷專行、姑息遷就等不良作風。力求腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地完成班主任工作。（14）實習結束前，實習生要向原班主任、學生干部和全班學生征求意見，并寫好實習班主任工作總結。6．中學班主任日常工作管理包括哪些內容？日常班級管思想教育：升國旗、團隊活動、班會

理學習管理：上課、考試、自學、課外作業(yè)生活紀律：考勤、作息、衛(wèi)生（值日掃除）班團建設：班委會、團支部、黨支部、興趣小組活動計劃：工作計劃、班級總結班級評價：總體評價、個人評語、獎勵懲罰、表揚批評處理突發(fā)事件：團隊活動：指導班級工文娛活動：唱歌、舞會、聯(lián)歡會等作體育活動：早操、課間操、眼保健操等社會實踐：政治思想、倫理道德、行為規(guī)范、人際交往、心理教育影響學健康等生（與學生談話、指導黑板報、壁報，開展各種主題班會等）協(xié)調科任教與各科教師溝通；與學校管理部門協(xié)調師溝通學生家關注家庭教育；與家長溝通并得到家長的支持長聯(lián)系社會重視社會影響，與社會溝通形成正向教育合力生活服務：學生的身體保健、衛(wèi)生狀況、具體困難為學生服務學習服務：努力提高其政治文化水平

7．怎樣制定班主任工作計劃？

班主任工作頭緒紛繁，要提高班主任工作質量，班主任就必須制定全學期的工作計劃。制定實習班主任的工作計劃既是實習的基本內容，也是加強實習工作計劃性的重要措施。班主任工作實習計劃的基本內容如下

（1）引言。包括：實習學校、班級名稱、原班主任和實習班主任姓名、實習時間、實習目的、同實習小組成員的分工。（2）基本情況。一是學生構成：總人數(shù)、男女生人數(shù)、各種家庭子女人數(shù)、三好學生人數(shù)、積極分子及后進生人數(shù)、年齡狀況；二是班級現(xiàn)狀：本班在德、智、體諸方面的重要特征、班集體形成情況，以及自己恰當?shù)姆治觥?/p>

（3）重要任務。針對班級實際，實習期間擬做哪些工作，采取什么方式方法，達到什么目的。（4）日常工作。即指日常事務。

（5）具體安排。綜合“主要任務”和“日常工作”兩項內容，逐周安排，包括周次、工作內容、主要措施、執(zhí)行人或主持人。形式為條款式或列表式。

制定班主任工作實習計劃的基本要求是：

一要協(xié)調步調：與中學培養(yǎng)目標一致、與實習學校教育教學計劃一致、與原班主任的學期工作計劃一致。

二要及時可行：實習計劃是實習階段班主任工作的藍圖，一

定要盡快擬定。最好在見習階段內完稿。而且工作任務、行動措施都必須切實可行。

三是做到簡短精練：要從實習班級與實習生的實際出發(fā)，文字精練，篇幅簡短。附錄：

班主任實習工作計劃表

實習學校實習班級實習指導教師實習生班級人數(shù)男女班級干部數(shù)男女優(yōu)等生數(shù)學困生數(shù)獨生子女數(shù)問題生數(shù)本班學生基學習水平本情況紀律、品質體質與衛(wèi)生干部情況集體形成與班級特點本學期班主任工作的目的與要求實習期班主任工作的目的與要求班級工作計時間工作內容劃第一1召開班會，完善班規(guī)。2整頓班風，營造學周習氛圍3。整頓班委第二1組建學習小組、興趣小組；2布置板報，配周合學風建設和愛國教育

第三1開展小組間知識競賽；2班際排球類比賽周第四1繼續(xù)落實第三周布置的工作內容；2周四進周行一次社會實踐。第五1召開班會，總結成績，指出不足及努力方向。周2家訪第六召開班委和學生座談會，征求意見。周指導教師意指導教師（原班主任）帶隊教師見

8．怎樣進行班級管理工作的觀摩？

觀摩班級管理工作就是見習班主任工作。事實上，許多實習生從進入實習學校的那一天起就開始參與班主任工作了。不過，這不等進行班主任工作見習沒有必要。由于實習生缺乏實踐經驗，還需要認真觀察、積累和揣摩班級管理的方法或經驗。實習生要充分認識班主任的責任和作用，嚴格要求自己，設計好自己的形象，如儀表、言行等，提前進入角色。

了解學校對班主任工作的要求，聆聽優(yōu)秀班主任的經驗介紹，請原班主任介紹班級情況并虛心請教，了解原班主任的工作計劃、實施進度及效果，閱讀班級和學生材料。在原班主任的指導下制定自己的班主任工作實習計劃。實習計劃要在入校后的一

周內擬訂，一式三份，帶隊教師、實習指導教師（原班主任）、實習組長各一份。

重視與學生的第一次見面，在歡迎會上簡要講話。深入自己所在的班級，通過各種途徑盡快熟悉學生，尤其是記住學生的姓名和座位、班團干部成員及課代表等。課外還要多與學生交流并參加學生的課外活動，與學生打成一片，初步掌握學生的思想、興趣等。

觀摩班級管理工作主要注意如下幾個方面：班級日常工作，班會設計實施、班級風氣建設、進行個別教育、處理偶發(fā)事件等，有條件的地方可以進行家庭訪問。

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