大課間活動總結(jié)3

大課間活動總結(jié)

三合中心小學(xué)

201*.7

大課間活動總結(jié)

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念達成共識

我校學(xué)習(xí)中心學(xué)校大課間活動實施方案。為了我�！按笳n間”活動順利地開展，學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)處主任、大隊輔導(dǎo)員為副組長、體育教師和部分班主任為組員的“大課間”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校多次召開大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任工作會和全體教師大會，共同學(xué)習(xí)文件精神，領(lǐng)會“大課間”活動的目標(biāo)和宗旨。我校大課間活動宗旨是“自娛自樂為基點、體育活動為重點、自主管理為特點、個性發(fā)展為終點”，使學(xué)生真正體會到“我運動、我快樂、我健康”。二、群策群力，科學(xué)管理。

為了使“大課間”活動的開展不流于形式，、為了保證“大課間”活動的質(zhì)量，“大課間”領(lǐng)導(dǎo)小組進行了明確分工，“大課間”活動由班主任負(fù)責(zé)、班主任管理，學(xué)校給每個班再配上一名指導(dǎo)教師。另外學(xué)校還形成制度，把對“大課間”的考核結(jié)果納入教師考責(zé)范疇，從而確�！按笳n間”活動的質(zhì)量。三、大課間活動形式與流程。

大課間活動在每天上、下午第二節(jié)課后進行，時間不低于15分鐘。大課間活動全部用音樂控制和指揮，《運動員進行曲》響起后，學(xué)生應(yīng)有序下樓，進入操場，站好位置，準(zhǔn)備自由鍛煉，時間為15分鐘，再次響起《運動員進行曲》時，學(xué)生自主有序回到各自教室。四、活動要求：

1、各班級必須嚴(yán)格按照事先安排的場地進行活動，不得擅自改變地點。

2、各班級嚴(yán)格按照時間要求和音樂開展活動，不得延遲或拖延。3、活動以增強學(xué)生體質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)生特長為根本點，活動內(nèi)容體現(xiàn)知識性與趣味性于一體，100%學(xué)生參加自主鍛煉。

4、以班級為單位，也可打破班級界限，體現(xiàn)學(xué)生自主活動精神。五、各年級活動內(nèi)容安排

我校結(jié)合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求，根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有條件和農(nóng)村學(xué)生特長與喜愛，分成二個階層，提出要求，安排活動內(nèi)容，各班級可以根據(jù)學(xué)校所推薦的活動項目，結(jié)合本班學(xué)生實際情況進行

選擇或自定活動項目。同時各班還可以根據(jù)少數(shù)學(xué)生所喜愛的活動項目進行分組活動，不強調(diào)一刀切，不講究全班清一色地開展同一種活動。

（一）1~3年級學(xué)生大課間活動選擇了一些適合學(xué)生生長發(fā)育、學(xué)生有所了解的游戲活動，并且游戲活動主要以鄉(xiāng)村玩具為主，以簡易和易玩為原則。

1、跳橡皮筋

⑴我是一個K，來自生長輩，騎著小毛驢，抱著西瓜皮。

⑵花仙子：花花花仙子，子子子仙花，為什么叫她花仙子，因為她有金鑰匙，所以叫她花仙子。

⑶馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你馬上就開花。

2、過龍門

城門城門幾丈高，三尺六丈高，騎高馬，牽過墻，走進城門（罩一罩）。

3、丟手絹

丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，我們大家不要靠蘇他，快來快來抓住他。

4、扔沙包（制作色彩鮮艷的沙包，接沙包，轉(zhuǎn)沙包）5、老鷹捉小雞。

（二）小學(xué)4~6年級學(xué)生，是長身高和增體重的重要時期，他們模仿能力和反應(yīng)速度發(fā)展較快，因而體育鍛煉項目因選擇具有靈活性的運動項目。1、打陀螺2、自由跳短繩

⑴個人順跳⑵個人反跳⑶兩人跳或三人跳3、踢毽子

⑴個人單腿踢或盤踢⑵雙人對踢⑶三連踢即一踢二拐三跳。4、跳長繩

⑴走跳游戲（燕子：燕子、燕子，飛上來，來、來，來又來，紅紅的臉，黑黑的毛，燕子、燕子飛過去，去，去）⑵多人搖跳

5呼拉圈

六、開展大課間活動的體會

大課間的出現(xiàn)，既可以保證學(xué)生一小時的體育鍛煉時間，又能夠為新課程提供更多的資源，真正解決了課內(nèi)外的問題。但農(nóng)村學(xué)校在開展大課間活動還存在著許多急需解決的問題。

1、如何讓大課間活動面向全體學(xué)生

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校開展的大課間活動均以班級為單位，根據(jù)學(xué)校大課間活動計劃所規(guī)定的時間、內(nèi)容到指定的場地開展活動。我通過對我校近兩個月的大課間活動的觀察，我發(fā)現(xiàn)并不是所有學(xué)生都是全身心地投入到活動中去，年級越高，這種現(xiàn)象越突出，未能達到全體健康的目的。我個人有個不成熟的設(shè)想，高年級的學(xué)生應(yīng)不受以班級為單位開展活動的限制，學(xué)校在制定大課間活動前應(yīng)對高年級的學(xué)生進行調(diào)研，根據(jù)他們的興趣愛好和喜歡的體育運動項目，分成幾個興趣小組開展大課間活動，充分體現(xiàn)學(xué)生自主活動精神，以實現(xiàn)“人人享有體育與健康”。

2、形式單一，內(nèi)容單調(diào)枯燥

活動的內(nèi)容是大課間體育活動開展的好與壞的關(guān)鍵，也是學(xué)生參與和發(fā)揮主動性與創(chuàng)造性的源泉所在。但在不少學(xué)校開展大課間體育活動的項目與內(nèi)容仍然比較單一，變化少，缺乏趣味性。例如，我校所開展的大課間活動多數(shù)是農(nóng)村學(xué)生平常玩耍的游戲活動，也是我們兒時經(jīng)常玩的東西，雖然具有廣泛性，但缺乏活力和趣味性，不能進一步挖掘與提高，形成系列化的東西，讓學(xué)生循序漸進，增加體能。這就很大程度上制約了學(xué)生主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，長此以往，必然導(dǎo)致學(xué)生興趣降低。

3、學(xué)生活動場地存在著一定的安全隱患。

農(nóng)村小學(xué)雖然校園面積大，看似學(xué)生活動場地多，但場地多數(shù)不平整，高低不平，不宜于開展學(xué)生集體性體育活動，更不能開展較劇烈性活動。為此，學(xué)校安排大課間活動場地時僅能讓學(xué)生在較小的場地內(nèi)活動，這樣就不可避免地出現(xiàn)相互之間的干擾，如毽子踢出界、跳繩甩到同學(xué)身上、人員跑動減速不及等都會干擾到鄰近的班級，影響到相鄰班級的正�；顒�。

4.大課間組織技能的培訓(xùn)問題。

在大課間活動中，由于體育教師人數(shù)較少，無法同時顧及多個班級。因此在某種意義上來說班主任才是大課間真正的組織者和指導(dǎo)者。因此必須對大課間組織教師進行必要的技能培訓(xùn)，包括體育技術(shù)動作、活動組織方法、安全預(yù)見性的培訓(xùn)，使大課間安全順利地開展。

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大課間活動總結(jié)

隨著素質(zhì)教育的全面推進，學(xué)校教育正發(fā)生著重大變革�！敖】档谝弧笔切率兰o(jì)我國學(xué)校教育的指導(dǎo)思想，“快樂、主動、健康、發(fā)展”己成為學(xué)校體育教育的目標(biāo)和任務(wù)�！按笳n間體育活動”就是在推進素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的一種新型課間操形式．實踐證明，它是實現(xiàn)新的體育教育目標(biāo)的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學(xué)生主動、和諧發(fā)展的過程中正顯現(xiàn)出重要而有特有的功效�！按笳n間體育活動”受到了全校師生與家長的歡迎，也得到了社會的廣泛關(guān)注，收到了良好的教學(xué)效果和社會反響。

一、更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識

“大課間體育活動”是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成形式。它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映，是我校管理水平的集中體現(xiàn)。同時，形式多樣的活動還在健體、煉志的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動性。

我們認(rèn)為“大課間體育活動”與原有的課間操形式相比，其特點表現(xiàn)在活動時間長，內(nèi)容和形式多樣，師生參與面廣三個方面。啟動之初，曾在部分教師和家長中引起了不同的反響，有的認(rèn)為是浪費時間，影響教學(xué)成績：有的認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，搞花架子等。為此，學(xué)校通過組織學(xué)習(xí)《學(xué)校體育工作條例》、召開體藝教師、班主任、學(xué)校行政參加的座談會使大家提高認(rèn)識，了解了實施大課間的必要性與必然性。與此同時，學(xué)校還在教師會、家長會、學(xué)生晨會上做宣傳，利用廣播站和宣傳欄營造出全員參與的良好氛圍。通過細(xì)致的思想工作，使大家認(rèn)識到此項活動不僅保證了學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，增強了學(xué)生的體質(zhì)，緩解了學(xué)習(xí)疲勞，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、個性、情感、興趣等多項素質(zhì)，活動還能訓(xùn)練學(xué)生的競爭意識、合作精神和爭取勝利的信心與勇氣，承受失敗和挫折的能力，具有培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性、集體責(zé)任感、榮譽感、民族進取心和分發(fā)向上精神的功能。全體教師都切實感到它是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。

二、精心設(shè)計、強化訓(xùn)練、科學(xué)實施

我們本著健康第一的原則和把快樂還給學(xué)生，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想設(shè)計了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學(xué)生都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來。三、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強管理、群策群力

我校大課間能逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、整體化的軌道，離不開學(xué)校大課間領(lǐng)導(dǎo)小組細(xì)致的工作。領(lǐng)導(dǎo)組組長由校長親自擔(dān)任，組員有教導(dǎo)主任和體藝教師，這就為該項工作在人員、時間、經(jīng)費上提供了保障。另外，學(xué)校建立了大課問體育活動的考評制度，每天由學(xué)校行政和體育教師對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行考評，并把考核結(jié)果納入合格班級的評選和教師學(xué)期考核中，從制度上保證了活動的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，我們還建立了信息反饋的信箱，積極向師生和家長征求建議，做到集思廣益，群策群力，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。

四、常抓不懈、持之以恒、成果顯著目前，大課間體育活動己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推

進素質(zhì)教育的突破口。它在為學(xué)生提供素質(zhì)發(fā)展的條件與時空的同時，也有力的推動了學(xué)校的不斷發(fā)展。

首先，為配合大課間活動的深入開展，兩年來學(xué)校改進、增設(shè)了一大批體育器械；改造了全校室內(nèi)、外的音響系統(tǒng)；學(xué)校的面貌與硬件設(shè)施正發(fā)生質(zhì)的飛躍，為學(xué)生提供了更好的健身環(huán)境。

其次，學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學(xué)奮進的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。第三，師生身體素質(zhì)明顯增強，對教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用。學(xué)�！叭�好生”體育測試合格率逐年上升：學(xué)校體育達標(biāo)兩年保持在96％以上；教師也變初期的“被動參加”為現(xiàn)在的“主動參與”，大家都感到大課間對自己身體素質(zhì)與精神狀態(tài)的改善大有益處，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

第四，大課間體育活動，提供了師生之間、教師之間、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間相互了解的機會，有利于建立良好的校園人際關(guān)系，增強了學(xué)校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。五、與時俱進、研究創(chuàng)新、長足發(fā)展在實踐過程中，我們?nèi)栽诶^續(xù)發(fā)現(xiàn)、研究和解決一個個新的問題。例如：1、創(chuàng)設(shè)學(xué)校大課間的整體特色與學(xué)生個性特長發(fā)展的之間有何關(guān)系的問題；2、如何更有效的實現(xiàn)以人為本、主動發(fā)展，使學(xué)生能在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練有機融合的問題；3、關(guān)于開展大課間活動從實踐上升到理論的研究；4、開展室內(nèi)大課間應(yīng)注意什么等等問題都有待于我們?nèi)ミM一步探索�；仡櫸倚４笳n間體育活動的發(fā)展歷程，放眼方興未艾的大課間前景，我們將繼續(xù)深化符合我校實際和學(xué)生發(fā)展特點的大課間體育活動，我們更有信心奏響以快樂為主旋律，突出特色，強調(diào)主動與和諧，向上與發(fā)展的大課間體育活動更新、更美的樂章。

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