調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)

調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)

全體教師通過(guò)教師會(huì)對(duì)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的全文學(xué)習(xí)，老師們對(duì)此法有了更深入地了解，特別是第三章：學(xué)校保護(hù)的學(xué)習(xí)，使老師們更全面貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成年學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)教師還深知根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育的重要性，與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證未成年學(xué)生的睡眠、娛樂(lè)和體育鍛煉時(shí)間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行此法，不得加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能夠耐心教育、幫助，不歧視，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育和采取措施保障未成年人的人身安全，并且制定應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力，同時(shí)此法受到法律的保護(hù)。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷可以看出我們每位老師通過(guò)學(xué)習(xí)，身心受到了教育，并且將落實(shí)到實(shí)際工作中去。又通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷，從中可以看出老師們?cè)谄綍r(shí)工作中貫徹、落實(shí)的到位。

車(chē)站小學(xué)

201*年6月

調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)

為了更好地落實(shí)上級(jí)的文件精神，檢查老師是否組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或演出活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)學(xué)生座談會(huì)和設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷等形式來(lái)了解學(xué)校及老師的執(zhí)行情況，通過(guò)調(diào)查可以看成結(jié)果是令人滿(mǎn)意的，學(xué)生沒(méi)有參加任何商業(yè)慶典或演出活動(dòng)。

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201*年6月

課堂常規(guī)檢查總結(jié)

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的監(jiān)督、檢查，老師們上課能夠提前1－2分鐘

在教室門(mén)口候課，不拖課，不提前下課，不坐著上課（音樂(lè)教師除外），沒(méi)有接打手機(jī)現(xiàn)象，擅自中途離開(kāi)課堂，沒(méi)有隨意調(diào)課、缺課搶占自修課。

課堂能對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況加以檢查、了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂氣氛和諧，營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位。精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰，層第性強(qiáng)，注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。能引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。教學(xué)過(guò)程發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既體現(xiàn)教的過(guò)程，更體現(xiàn)學(xué)的過(guò)程，設(shè)計(jì)的教學(xué)問(wèn)題具有思考和探索價(jià)值，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和結(jié)果及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與總結(jié)。板書(shū)規(guī)范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強(qiáng)，能體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

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201*年6月

201*年春季收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)連教計(jì)（201*）12號(hào)，連價(jià)費(fèi)字（201*）46號(hào)，連財(cái)綜（201*）02號(hào)文件精神，本學(xué)期收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

項(xiàng)目年級(jí)社會(huì)活動(dòng)實(shí)課本費(fèi)（含作業(yè)本合計(jì)（元）踐費(fèi)磁帶費(fèi)）費(fèi)一年級(jí)二年級(jí)1515333322227070三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)

151515156666777722222222103103114114車(chē)站中心小學(xué)

201*年2月26日

擴(kuò)展閱讀：學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)報(bào)告

教師教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查總結(jié)報(bào)告

第一部分：概況

一、調(diào)查目的：全面了解學(xué)生對(duì)每位教師教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量情況的評(píng)價(jià)和建議，為不斷推進(jìn)我院教學(xué)常規(guī)管理、全面提高我院教育教學(xué)水平提供了第一手資料和數(shù)據(jù)。二、調(diào)查時(shí)間：201*年6月9日

三、調(diào)查對(duì)象：10級(jí)機(jī)電和數(shù)控專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生

四、調(diào)查方法：采用無(wú)記名的形式，每個(gè)學(xué)生按實(shí)際情況填寫(xiě)一份“針對(duì)教師的學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷表”。

五、調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查問(wèn)卷總的分值為100分，分為兩個(gè)模塊：教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況和課堂教學(xué)運(yùn)作情況，其中教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況占15分，包括5個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，課堂教學(xué)運(yùn)作情況占85分，包括10個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，每個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目后面都有可選的分值。得分分值與評(píng)定等級(jí)的關(guān)系為：100~90優(yōu)、89~80良、79~70中、69~60合格、59以下差。

第二部分：結(jié)果與分析

一、調(diào)查結(jié)果：

1．從問(wèn)卷表來(lái)看，被調(diào)查教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)精神和責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于自己承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)思想上都很重視，對(duì)學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象嚴(yán)格管教，體現(xiàn)了較高的職業(yè)素養(yǎng)；

2．學(xué)生們充分肯定了被調(diào)查教師認(rèn)真?zhèn)湔n，保持良好的教學(xué)精神狀態(tài)，積極投入教學(xué)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，較好地利用教材，遵守教學(xué)紀(jì)律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范，注重教書(shū)育人、為人師表，以師德和學(xué)識(shí)贏(yíng)得學(xué)生的肯定和愛(ài)戴；

3．教學(xué)質(zhì)量基本上得到了保證，大部分教師授課有熱情，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，資料豐富，基本概念與原理準(zhǔn)確，講解與表達(dá)無(wú)誤，條理清楚，重點(diǎn)突出。符合課程教學(xué)大綱要求，與教學(xué)進(jìn)程表同步，例證恰當(dāng)適量。

二、存在的問(wèn)題：

1．絕大多數(shù)教師都能夠遵守教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真上好每堂課，但有個(gè)別青年教師上課不能按時(shí)

到班、提前下課，上課期間接聽(tīng)手機(jī)；

2．大部分教師基本上能做到及時(shí)布置一定量的作業(yè)，并能認(rèn)真地批改，但也存在少數(shù)教師布置的作業(yè)不多，對(duì)于部分科目學(xué)生反映聽(tīng)不懂，課后作業(yè)不會(huì)做；

3．一些教師在上課時(shí)主要是自己在課堂上講授，很少給學(xué)生提問(wèn)和練習(xí)的時(shí)間，同學(xué)之間也很少交流討論，缺乏師生互動(dòng)；

4．部分優(yōu)秀學(xué)生反映課堂上不允許存在的現(xiàn)象依然發(fā)生，遲到、睡覺(jué)和玩手機(jī)，聽(tīng)課途中頻繁“外出方便”以及上課不帶書(shū)本現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這就反映了有關(guān)教師沒(méi)有盡心去管理好學(xué)生。

三、建議和探討：

1．嚴(yán)格按照學(xué)校的要求組織課堂教學(xué)，遵守教學(xué)紀(jì)律，杜絕我院部分教師上課遲到現(xiàn)象，也絕不提前下一節(jié)課，另外要加強(qiáng)學(xué)生上課期間的管理，對(duì)學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象要嚴(yán)格管教；

2．教師要樹(shù)立“因材施教”的理念，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生能通過(guò)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作交流，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；

3．把課堂還給學(xué)生，多種教學(xué)方式相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上教師要想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，最大限度地讓學(xué)生都能學(xué)些知識(shí)。例如英語(yǔ)課趣味性的教與學(xué)、開(kāi)展課堂講外語(yǔ)小活動(dòng)等，計(jì)算機(jī)理論課開(kāi)展學(xué)生討論、破解難題活動(dòng)，上機(jī)課開(kāi)展學(xué)生自我展示、互相評(píng)比活動(dòng)等，教學(xué)方法要多樣化，使課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和自我學(xué)習(xí)的能力，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

第三部分：總結(jié)

通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查我們了解到了我院教師課堂教學(xué)的一些情況，我院教師基本上都能按照教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)要求組織進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，提高課堂教學(xué)的有效性是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。學(xué)生是否愿意走進(jìn)課堂、有無(wú)具體進(jìn)步和發(fā)展，是檢驗(yàn)課堂教學(xué)是否有效的唯一標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，是課堂有效教學(xué)的根本要求。

這次問(wèn)卷調(diào)查體現(xiàn)了一些教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和部分青年教師的缺點(diǎn)，望青年教師能向優(yōu)秀

教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的薄弱環(huán)節(jié)，讓我們共同努力把我院的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

自動(dòng)化學(xué)院學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷組201*年6月11日

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