201*學(xué)校工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)

馬連莊鎮(zhèn)唐家莊中學(xué)

201*.6

狠抓五項(xiàng)管理立足“七個(gè)深入”突出“七個(gè)注重”實(shí)現(xiàn)“七個(gè)切實(shí)”

本學(xué)期,在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全體師生的奮力拼博,全面完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，11年中考，我校204人考生中，600分以上學(xué)生16人，一中達(dá)線49人，二中達(dá)線人數(shù)39人，職業(yè)學(xué)校67人，位居全鎮(zhèn)首列。學(xué)校以促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展為核心，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，全面加強(qiáng)五項(xiàng)管理，制定并實(shí)施七大細(xì)則，包括教師管理細(xì)則、學(xué)生管理細(xì)則、教學(xué)管理細(xì)則、后勤管理細(xì)則、安全管理細(xì)則，課間紀(jì)律和校園衛(wèi)生管理細(xì)則，寫字教學(xué)考核管理細(xì)則，逐步建立規(guī)范高效的常態(tài)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、制度化、精細(xì)化、科學(xué)化，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平�，F(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、深入推行領(lǐng)導(dǎo)干部一線工作法，注重過(guò)程管理，切實(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部管理和指導(dǎo)的針對(duì)性。領(lǐng)導(dǎo)干部能按要求上主課，具有一定引領(lǐng)、示范作用。四個(gè)級(jí)部主任要全部兼任班主任.每天領(lǐng)導(dǎo)干部先到校。扎實(shí)開(kāi)展班子成員進(jìn)課堂活動(dòng)，營(yíng)造重視教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、服從教學(xué)的良好氛圍。工作安排上，做到了“五定”，即定崗、定員、定人、定工作量和定工作崗位職責(zé)；工作落實(shí)中，我們認(rèn)真落實(shí)了“五制”，即落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、班子成員分工負(fù)責(zé)制、工作目標(biāo)責(zé)任制、工作質(zhì)量考核制和績(jī)效工資制。實(shí)行中層干部包教研組教研制度，所有中層干部在完成所負(fù)擔(dān)的管理任務(wù)的同時(shí)，兼任一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)和一個(gè)或幾個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科教研組的教研組織指導(dǎo)工作。各中層根據(jù)工作分工制定并落實(shí)好了七項(xiàng)管理細(xì)則，做到了一切量化以此為依據(jù)，工作不徇私情，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部一心一意抓管理、抓教學(xué)的良好氛圍。

二、深入完善教師各項(xiàng)考核，注重提高教師能力，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。致力于提高教師師德水平,扎實(shí)開(kāi)展“六講三評(píng)”活動(dòng)，培養(yǎng)教師敬業(yè)、愛(ài)崗、勇挑重?fù)?dān)、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在全校倡導(dǎo)風(fēng)清氣正、用心做事的風(fēng)氣；落實(shí)教師考核“五掛鉤”、“三公開(kāi)”制度，激勵(lì)教師比學(xué)趕幫超；制定《教師師德考核方案》，促進(jìn)學(xué)校師德水平的提高。致力于完善教師業(yè)務(wù)考核。修訂《教師業(yè)績(jī)考核方案》，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性。以組織每個(gè)教師上好五課（校級(jí)公開(kāi)課、研討課、觀摩課和鎮(zhèn)級(jí)示范課、優(yōu)質(zhì)課）為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師狠抓課堂教學(xué)。采取多種措施，發(fā)揮骨干教師作用。為了加強(qiáng)數(shù)、理、化薄弱學(xué)科建設(shè)，制訂師徒結(jié)對(duì)評(píng)價(jià)方案及細(xì)則，要求骨干教師上好示范課、進(jìn)行專題講座、帶徒弟等。

以校為本，扎實(shí)開(kāi)展教師基本功活動(dòng)。積極做好校本培訓(xùn)，實(shí)行“全員培訓(xùn)與分層次培訓(xùn)”相結(jié)合，開(kāi)展了教師四項(xiàng)基本功大練兵活動(dòng)，確保了“三個(gè)落實(shí)”（時(shí)間、計(jì)劃、制度落實(shí)），四個(gè)到位（思想認(rèn)識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)到位，方法措施到位，物質(zhì)投入到位），提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

三、深入構(gòu)建齊抓共管體系，注重學(xué)生一日常規(guī)的規(guī)范性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理。積極構(gòu)建以班主任隊(duì)伍為主體、全體教師積極配合的德育工作隊(duì)伍，確立“全員育人、全程育人、全面負(fù)責(zé)”的理念。不定期組織班主任外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，抓好班集體建設(shè)工作；按照《課堂教學(xué)常規(guī)》的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育和學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理。結(jié)合班級(jí)月考評(píng)，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，及時(shí)通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，加大對(duì)學(xué)生上課遲到、課堂違紀(jì)和上課間缺的管理力度，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)校注重家庭、學(xué)校、社會(huì)全方位的德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過(guò)致學(xué)生家長(zhǎng)一封信（本學(xué)期致學(xué)生家長(zhǎng)一封信三封），召開(kāi)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，教師家訪和家長(zhǎng)來(lái)訪等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)們了解學(xué)校的教育意圖，了解孩子在校的表現(xiàn)，形式教育合力，提高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、深入強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，注重“高效、有效”，切實(shí)提高教育質(zhì)量。

學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)了“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”活動(dòng)。1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分層抓管理，分階段推進(jìn)。

學(xué)校成立了以劉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)層面上，突出抓好活動(dòng)的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)員工作；在業(yè)務(wù)層面上，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)每人負(fù)責(zé)12個(gè)學(xué)科，做到點(diǎn)上有研究，線上有指導(dǎo)，面上有落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期，分三個(gè)階段實(shí)施：首先經(jīng)過(guò)分學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)科根據(jù)課堂教學(xué)效果選出了一位學(xué)科骨干；其次是優(yōu)化模式，不斷磨課。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部和該學(xué)科所有教師的跟蹤聽(tīng)課，學(xué)科骨干教師不斷優(yōu)化教學(xué)模式；再是總結(jié)反思，完善深化。課堂教學(xué)模式基本完善成熟以后，學(xué)科骨干教師舉行校級(jí)公開(kāi)課，進(jìn)一步反思完善，讓模式更加成熟。

2、強(qiáng)化教學(xué)管理，活動(dòng)過(guò)程重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容求高效。

我校教師學(xué)習(xí)觀摩了萊西四中、七中的高校課堂教學(xué)，結(jié)合集中聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，在繼承和發(fā)揚(yáng)原有優(yōu)秀教學(xué)方法、教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方法，貫徹和落實(shí)“10+35”課堂模式，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，提高課堂教學(xué)效率。

落實(shí)好“預(yù)習(xí)”這個(gè)“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”的第一環(huán)節(jié)，在最大程度地實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教”，全面推廣和使用“導(dǎo)學(xué)案”，提高各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)效性，讓學(xué)生在自主探究和自主感悟中不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。逐步增強(qiáng)了“省悟智能教學(xué)”的研究力度，為學(xué)校課堂教學(xué)特色的形成奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化集體教研。我校每個(gè)教研組每天一節(jié)集體教研備課時(shí)間，至少提前一周研究所教內(nèi)容，共同研究制訂教學(xué)目標(biāo)，自學(xué)提示、交流釋疑問(wèn)題設(shè)計(jì)、鞏固拓展、當(dāng)堂檢測(cè)題的設(shè)計(jì)，一人主講，其他教師進(jìn)行討論修訂和補(bǔ)充，做到了五統(tǒng)一，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一檢測(cè)題，有效提高了備課的質(zhì)量，各級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)也每節(jié)教研時(shí)間都深入到教研組，做好督促指導(dǎo)工作。

今年來(lái)看，教師聽(tīng)評(píng)課的數(shù)量和質(zhì)量都得到了提升，多的達(dá)到了30多節(jié)。全體教師對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)在逐步深入。

五、深入落實(shí)校園安全工作制度，注重?zé)o縫隙管理，切實(shí)抓細(xì)校園安全。深入落實(shí)安全責(zé)任，全面規(guī)范安全管理。一是抓好隱患排查整改、監(jiān)控和安全教育工作。學(xué)校辦公室每天對(duì)各班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律情況加以量化，對(duì)教職工出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理的全過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)控，取得了良好成效；二是加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。學(xué)校出臺(tái)《值班人員責(zé)任分工細(xì)則》。每天安排一名值班教師和保安一起值班，每個(gè)級(jí)部中午時(shí)間都有教師陪睡，學(xué)校食堂負(fù)責(zé)飯食；三是分階段制定安全教育重點(diǎn)，確保零事故。如本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)開(kāi)展了食品衛(wèi)生安全、交通安全、防溺水等安全教育，班會(huì)、宣傳、廣播、升國(guó)旗等反復(fù)強(qiáng)調(diào)，

六、深入健全校產(chǎn)管理制度，注重責(zé)任落實(shí)，切實(shí)做好后勤保障工作。一是健全了校產(chǎn)管理制度。制定了《學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度》、《學(xué)校財(cái)產(chǎn)損壞賠償制度》等，從制度的層面規(guī)范校產(chǎn)管理。二是明確了校產(chǎn)管理職責(zé)。由學(xué)�？倓�(wù)處負(fù)總責(zé)，再層層落實(shí)到個(gè)人。如班級(jí)財(cái)產(chǎn)，由班主任負(fù)責(zé)，各班級(jí)設(shè)立一名財(cái)產(chǎn)管理員，具體負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的保管，期末由總務(wù)處對(duì)每個(gè)班級(jí)的財(cái)務(wù)使用情況進(jìn)行量化。三是做好校產(chǎn)核查登記。學(xué)校開(kāi)學(xué)初都安排總務(wù)處到各班級(jí)、辦公室、各功能室清點(diǎn)核查校產(chǎn)，并做好登記工作，建立了《固定資產(chǎn)備品一覽表》。

七、深入開(kāi)展特色工作，注重以活動(dòng)為載體，切實(shí)加快特色學(xué)校建設(shè)步伐。

在全校學(xué)生中積極開(kāi)展大讀書(shū)大閱讀活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，開(kāi)闊學(xué)生視野。全天候開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，加大圖書(shū)流動(dòng)量，縮短流動(dòng)周期。閱讀活動(dòng)中能夠與“圖書(shū)漂流活動(dòng)”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生寫好“讀書(shū)感言”和心得體會(huì)；與提高學(xué)生“雙寫”（“寫字”與“寫作”）能力的訓(xùn)練相結(jié)合，采取靈活多樣的形式，成立各類“興趣小組”、“小記者團(tuán)”、開(kāi)展“每日一寫、每周一抄”活動(dòng)、建立“名言、優(yōu)美語(yǔ)段”集錦簿、“隨筆本”、組織“口頭作文”、“手抄報(bào)”、“書(shū)法作品展評(píng)”、“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)”、“征文評(píng)選”、“古詩(shī)詞背誦賽”評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)全體學(xué)生讀書(shū)閱讀的積極性。為了提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，我校以級(jí)部為單位，分別組織全體學(xué)生到大沽河沿岸進(jìn)行綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們考察了水源污染、高效農(nóng)業(yè)、特色養(yǎng)殖等方面的內(nèi)容，寫出考查報(bào)告100多篇，收效顯著。

經(jīng)過(guò)努力，我校各方面工作取得了良好的成績(jī)：寫字教學(xué)特色逐步深入，獲得萊西市“學(xué)生書(shū)法比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”；教師撰寫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章10余篇論文獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)20余人。

今后，我將在上級(jí)教育主管部門和社會(huì)一如既往的關(guān)心支持下，繼續(xù)深刻領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的精神實(shí)質(zhì)，積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，以勤奮求實(shí)的工作辦家長(zhǎng)滿意的、社會(huì)贊譽(yù)的學(xué)校教育。

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201*年學(xué)校工作總結(jié)

201*年，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹市，區(qū)兩級(jí)教育工作會(huì)議精神，以“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學(xué)管理鞏固年”活動(dòng)為抓手，全校上下秉承“做學(xué)生滿意的教師、創(chuàng)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)理念，同心同德，甘于奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勵(lì)精圖強(qiáng)，各項(xiàng)工作在原來(lái)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

一、深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，用辦讓人們滿意的教育的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)校工作，轉(zhuǎn)變教育理念，破解發(fā)展難題，謀劃學(xué)校的科學(xué)和諧發(fā)展。

秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校全力開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。一是充分發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案。二是確定活動(dòng)載體，明確活動(dòng)目標(biāo)；三是認(rèn)真組織，狠抓落實(shí)，分階段，按步驟實(shí)施。在活動(dòng)中，采用各種途徑和方法，廣泛征求意見(jiàn)和建議，查找問(wèn)題。對(duì)擺出來(lái)的突出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析和歸類梳理，有針對(duì)性的制定出了整改方案。按照輕重緩急和難易程度，堅(jiān)持先急后緩、先易后難的原則。對(duì)馬上能夠解決的問(wèn)題，集中精力立即予以解決；對(duì)一時(shí)難以解決的問(wèn)題，創(chuàng)造條件限時(shí)解決。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。整改工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，責(zé)任處室具體落實(shí)，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。對(duì)涉及面廣、群眾迫切要求解決的問(wèn)題，由主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，綜合整改。通過(guò)努力以解決14方面的問(wèn)題，真正達(dá)到了“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的總要求，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得了實(shí)效。

二、學(xué)校品位在管理中有效提升。

一年來(lái)，學(xué)校推行人本化、情感化管理，堅(jiān)持以德服人、以情感人的管理原則，努力創(chuàng)設(shè)和諧、向上的管理氛圍，使師生在充滿人情味的校園文化中，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，使魏礦學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，教師成長(zhǎng)的沃土。

1.學(xué)校班子隊(duì)伍更加優(yōu)化，管理更加科學(xué)。九月份，教育局對(duì)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流，優(yōu)化管理隊(duì)伍，借鑒優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校在班子建設(shè)上，明確要求班子成員要轉(zhuǎn)變管理方式，變“被動(dòng)管理”為“主動(dòng)管理”、變“粗放管理”為“精細(xì)管理”、變“經(jīng)驗(yàn)管理”為“科學(xué)管理”，在“精、細(xì)”方面下功夫。于是改變以前領(lǐng)導(dǎo)分工不明，職責(zé)不清，職能交叉，相互干預(yù)，管理效率低下這一現(xiàn)象，中、小學(xué)在教育教學(xué)上分別管理，后勤行政單獨(dú)成塊，這樣責(zé)任分明，界限清晰，杜絕內(nèi)耗。班子成員各盡其職，各負(fù)其責(zé)，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，帶好自己團(tuán)隊(duì)，干好本職工作。

2.轉(zhuǎn)變管理模式，大力推行網(wǎng)絡(luò)管理，提高管理效能。學(xué)校充分利用教育教學(xué)資源，要求每位教師建立自己電子郵箱，部門與部門之間的文件傳遞，上情下達(dá)，工作匯報(bào)均為電子郵件；集體備課的教案初稿，在議課環(huán)節(jié)中也要電子郵件傳遞；校級(jí)通知采用飛信的形式，部門通知在qq群中公布；日常管理中，校務(wù)成員值日檢查要當(dāng)天形成書(shū)面總結(jié)，用電子郵件發(fā)給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)匯總后當(dāng)晚在校長(zhǎng)博客中公布，次日全體教師都會(huì)在校長(zhǎng)博客中看到前一天學(xué)校的整體情況。這種便捷、高效、公開(kāi)、透明、迅速的管理杜絕了人情、惰性、推諉、信息不暢的諸多弊端，減少了會(huì)議，節(jié)約了時(shí)間，有力的調(diào)動(dòng)了教師工作熱情，喚醒了教師工作的自覺(jué)性，教育教學(xué)常規(guī)工作得到進(jìn)一步落實(shí)，教學(xué)秩序明顯好轉(zhuǎn)，極大的促進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)

工作。

3.學(xué)校管理制度更加完善。201*年學(xué)校結(jié)合開(kāi)展“制度建設(shè)年”活動(dòng)，對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行了歸類、梳理、修訂和完善，今年學(xué)校又結(jié)合“‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學(xué)管理鞏固年”活動(dòng)，在發(fā)揚(yáng)民主，傾聽(tīng)教職工意見(jiàn)、建議的基礎(chǔ)上，九月份進(jìn)一步修訂完善了學(xué)校的管理章程、崗位責(zé)任制和教學(xué)常規(guī)管理及各種獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)制度，確保學(xué)校行政、后勤、教育教學(xué)等各方面工作有序開(kāi)展、有效運(yùn)作，從而加快推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)化、民主化管理進(jìn)程。

4.學(xué)校辦學(xué)成果更加豐碩。在全體教職員工的共同努力和大力支持下，學(xué)校管理得到了全面加強(qiáng)，管理品位得到有效提升，辦學(xué)成果得到有效凸現(xiàn)。一年來(lái)，學(xué)校在全區(qū)中考中，數(shù)學(xué)、生物排名第一、綜合排名第三，七年級(jí)質(zhì)檢全區(qū)排名第三，在初考成績(jī)大幅度提高的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建白銀市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校又順利通過(guò)白銀市語(yǔ)言文字評(píng)估團(tuán)的驗(yàn)收評(píng)估，也得到了上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。并確定為明年申報(bào)甘肅省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的學(xué)校。

5.文化的沉積更加明顯。學(xué)校文化的沉積是長(zhǎng)久的積累，而這個(gè)積累需要系統(tǒng)的整理，需要健全的檔案記載，本學(xué)期成立了辦公室主管下的綜合檔案室和小教處主管下的分檔案室，下大力氣對(duì)學(xué)校歷年的各種資料進(jìn)行了全面的整理歸類，統(tǒng)一管理，為學(xué)校今后的持續(xù)科學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為提高學(xué)校的品味打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)常規(guī)在制度中得到具體落實(shí)

學(xué)校堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，以扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）制度第一，強(qiáng)化過(guò)程。

學(xué)校始終把教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校管理的重中之重。樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，“抓質(zhì)量必須抓常規(guī)，抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”的觀念。一是補(bǔ)充和完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》。在教學(xué)管理年活動(dòng)中，我校的《教學(xué)常規(guī)管理制度》就做過(guò)修訂，但通過(guò)學(xué)習(xí)《平川區(qū)教育局實(shí)施有效教學(xué)的基本要求》后，我們?cè)俅瓮晟莆倚５慕虒W(xué)常規(guī)制度，不斷加強(qiáng)教學(xué)工作的流程管理，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)抓起，做到有規(guī)范、有制度、有措施、有落實(shí)。學(xué)校先后修訂了《集體備課制度》，《教學(xué)常規(guī)檢查制度》，《候課制度》，《作業(yè)批閱規(guī)定》，《課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》，《教科研管理制度》，《家訪制度》等，并且形成匯編，從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等都有比較明確的規(guī)定，使教師有章可循。這些制度不僅有剛性的規(guī)定，也有彈性的空間，既保證框架和底線，也留有教師創(chuàng)新的余地。為了使教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化為教師的教學(xué)行為，本學(xué)期我們主要抓了以下八項(xiàng)工作。一是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，改變校值日模式。校務(wù)成員分組值日，各自單獨(dú)匯報(bào)，校長(zhǎng)匯總，當(dāng)晚網(wǎng)上通報(bào)。二是強(qiáng)化坐班制，保證教師有充足的時(shí)間備課、批改作業(yè)，開(kāi)展校本教研等。三是推行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。備課過(guò)程、質(zhì)量按《集體備課制度》嚴(yán)格執(zhí)行。四是大力推行以“三疑三探”教學(xué)模式為主的先進(jìn)教學(xué)法，改變教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五是要求教師在提高教學(xué)基本功的同時(shí)，課堂要精神飽滿，富于激情，師生要平等，教學(xué)力求體現(xiàn)“三維”目標(biāo)，課堂給學(xué)生不少于20分鐘獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，課后要及時(shí)做好反思。六是做好作業(yè)布置與批改，要按照區(qū)教育局的“四精五必六認(rèn)真”要求去做。

七是加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)學(xué)校主要講解家教方法，學(xué)生存在問(wèn)題的成因分析，使家長(zhǎng)會(huì)管會(huì)教。八是加強(qiáng)學(xué)籍管理。建立健全學(xué)生檔案資料，學(xué)籍管理規(guī)范，表冊(cè)卡填寫清楚，變動(dòng)學(xué)生手續(xù)完整，情況清，去向明，資料與學(xué)生的實(shí)際情況相符合。

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