- 鎵笂鏂逛簩缁寸爜
- 鍙互瀹氬埗鍐欎綔
達標課活動計劃、總結
課堂教學“達標課”活動
計劃
XXX
201*年3月15日
課堂教學“達標課”活動計劃
為全面提高自身整體素質，真正實現教育觀念的更新和教師角色的轉變，能從學生的需要出發(fā)，精心設計課堂教學的的各個環(huán)節(jié)，著力于實現知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三位一體的的課程目標，不斷更新教育觀念，切實樹立全面發(fā)展的人生觀、以人為本的學生觀、民主合作的的教學觀和優(yōu)質高效的效益觀。對本期的“達標課”活動，我擬寫出以下計劃。
一、活動目的
1.學習新課程標準，轉變教育教學觀念，適應新課程改革。
2.結合課堂教學系列課型達標活動，進一步探討、實踐新授課、復習課、講評課的授課模式，在達標驗收通過的基礎上，從而提高課堂效率。
3.認真參與活動，將自己在繼續(xù)教育的學習過程中取得的心得及知識運用在活動中，進行嘗試和推廣。
4.做好“達標課”活動整個過程的相關工作，利用所學到的教育教學理論聯系學校的具體實際，認真地計劃、備課、上課、聽課、評課和總結。
5.通過活動，積極的發(fā)現自己在平時的教育教學中的不足和可取之處，不斷總結，提高自己對現代教育的認識和
操控能力。
二、活動方法和步驟
1.利用自己在中小學教師繼續(xù)教育的學習過程中所取得的心得及其認識的理念，聯系學校的地區(qū)和學生實際，對本次活動進行分析和處理，擬寫出切實可行的計劃。
2.認真鉆研教材，分析學生情況，擬寫出切實可行的教案，認認真真的上好課。
3.在下課之余，積極參加教學研討和評課，對別人和自己進行評價，并做好聽評記錄。
4.認真與別人交流，進行研討，在研討中發(fā)現認真發(fā)現自己的不足之處，并進行整改，不斷提高和完善自己。
5.活動結束后，認真對本次的活動進行總結，積累經驗，進行以后的教育教學活動。
XXX
201*年3月15日
課堂教學“達標課”活動
總結Xxx
201*年6月4日
課堂教學“達標課”活動總結
本次活動，以新課程為導向，以課程實施過程中所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題，總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，使學校和教研組成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。
為總結經驗，進一步提高自己的教育教學的能力，對本學期的“達標課”活動，我作如下總結。
本學期的“達標課”活動，在上級部門的引導下，在學校的有力部署下，經過自己的認真計劃，認真參與，圓滿的結束，并取得了一定的成效。認識到了“達標課”真正的內涵和意義，在活動中取得了許多的心得，能夠學會了簡單的去認識、評價和處理教材與教師、教材與學生、教材與教學之間的關系。
本學期的“達標課”活動，融匯于同時進行的中小學教師繼續(xù)教育活動，我在以下方面取得了認識。學以致用，是學習的最終目的。在繼續(xù)教育的學習中，我了解到了，一堂課的設計，從目標上，不但要注重于對學生知識與能力的培養(yǎng)，還得注重學生學習的過程與方法的培養(yǎng)，注重于學生情感、態(tài)度與價值觀的提高。關于這一點，我在設計“達標課”教案的時候，對所教學的內容加以分析，并運用了上去。打破了以前只注重學生知識與能
力培養(yǎng)的態(tài)度。同時，對于課堂教學，我嘗試著將活潑、激趣的教學方式運用上去，做到只要學生能達到預定的目標就可以的態(tài)度，使學生愉快、活潑、積極的在課堂上學習。對于學生的學習方法培養(yǎng)上，我的方法是首先給學生確定學習的目的，也就是問題，要求學生根據問題學習課文，再結合平時的生活與學習實際，解決問題，培養(yǎng)學生積極的探究和解決問題的能力，并要求學生將這一點積累成為經驗，使用在以后的學習過程中。
本次的“達標課”活動，雖然在以上的方面取得了一點經驗和成效，但在教學理論的學習與運用上、學生情況的分析與處理上、教學內容的設計上以及教學的研討過程上，都存在許多的問題，在以后的活動中將向這些方面進行改進。
Xxx
201*年6月4日
擴展閱讀：201*年達標課活動計劃、總結
課堂教學“達標課”活動計劃
為全面提高自身整體素質，真正實現教育觀念的更新和教師角色的轉變，能從學生的需要出發(fā)，精心設計課堂教學的的各個環(huán)節(jié)，著力于實現知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三位一體的的課程目標，不斷更新教育觀念，切實樹立全面發(fā)展的人生觀、以人為本的學生觀、民主合作的的教學觀和優(yōu)質高效的效益觀。對本期的“達標課”活動，我擬寫出以下計劃。
一、活動目的
1.學習新課程標準，轉變教育教學觀念，適應新課程改革。
2.結合課堂教學系列課型達標活動，進一步探討、實踐新授課、復習課、講評課的授課模式，在達標驗收通過的基礎上，從而提高課堂效率。
3.認真參與活動，將自己在繼續(xù)教育的學習過程中取得的心得及知識運用在活動中，進行嘗試和推廣。
4.做好“達標課”活動整個過程的相關工作，利用所學到的教育教學理論聯系學校的具體實際，認真地計劃、備課、上課、聽課、評課和總結。
5.通過活動，積極的發(fā)現自己在平時的教育教學中的不足和可取之處，不斷總結，提高自己對現代教育的認識和操控能力。
二、活動方法和步驟
1.利用自己在中小學教師繼續(xù)教育的學習過程中所取得的心得及其認識的理念，聯系學校的地區(qū)和學生實際，對本次活動進行分析和處理，擬寫出切實可行的計劃。
2.認真鉆研教材，分析學生情況，擬寫出切實可行的教案，認認真真的上好課。
3.在下課之余，積極參加教學研討和評課，對別人和自己進行評價，并做好聽評記錄。
4.認真與別人交流，進行研討，在研討中發(fā)現認真發(fā)現自己的不足之處，并進行整改，不斷提高和完善自己。
5.活動結束后，認真對本次的活動進行總結，積累經驗，進行以后的教育教學活動。
教師：徐興輝
201*年9月1日
課堂教學“達標課”活動總結
本次活動，以新課程為導向，以課程實施過程中所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題，總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，使學校和教研組成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。
為總結經驗，進一步提高自己的教育教學的能力，對本學期的“達標課”活動，我作如下總結。
本學期的“達標課”活動，在上級部門的引導下，在學校的有力部署下，經過自己的認真計劃，認真參與，圓滿的結束，并取得了一定的成效。認識到了“達標課”真正的內涵和意義，在活動中取得了許多的心得，能夠學會了簡單的去認識、評價和處理教材與教師、教材與學生、教材與教學之間的關系。
本學期的“達標課”活動，融匯于同時進行的中小學教師繼續(xù)教育活動，我在以下方面取得了認識。學以致用，是學習的最終目的。在繼續(xù)教育的學習中，我了解到了，一堂課的設計，從目標上，不但要注重于對學生知識與能力的培養(yǎng)，還得注重學生學習的過程與方法的培養(yǎng)，注重于學生情感、態(tài)度與價值觀的提高。關于這一點，我在設計“達標課”教案的時候，對所教學的內容加以分析，并運用了上去。打破了以前只注重學生知識與能力培養(yǎng)的態(tài)度。同時，對于課堂教學，我嘗試著將活潑、激趣的
教學方式運用上去，做到只要學生能達到預定的目標就可以的態(tài)度，使學生愉快、活潑、積極的在課堂上學習。對于學生的學習方法培養(yǎng)上，我的方法是首先給學生確定學習的目的，也就是問題，要求學生根據問題學習課文，再結合平時的生活與學習實際，解決問題，培養(yǎng)學生積極的探究和解決問題的能力，并要求學生將這一點積累成為經驗，使用在以后的學習過程中。
本次的“達標課”活動，雖然在以上的方面取得了一點經驗和成效，但在教學理論的學習與運用上、學生情況的分析與處理上、教學內容的設計上以及教學的研討過程上，都存在許多的問題，在以后的活動中將向這些方面進行改進。
教師：徐興輝201*年7月1日
友情提示：本文中關于《達標課活動計劃、總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，達標課活動計劃、總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。
公文素材庫友情提示：本網站所有內容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對此不承擔任何保證責任！
Copyright © www.hmlawpc.com Corporation, All Rights Reserved 共享時代 共享你我他 版權所有
