高一物理備課組工作計劃

高一物理備課組上學(xué)期教學(xué)工作計劃

高一物理組李鋒

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程理念為核心，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實物理基礎(chǔ)，提高學(xué)生的物理思維能力。以創(chuàng)新教育為支點，以提高物理科教育教學(xué)為中心，加快教研教改的步伐，加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及動手實驗的能力，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實提高物理教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，搞好備課組建設(shè)，努力提高學(xué)科組教師教學(xué)水平。2、加強(qiáng)教育教學(xué)和新課改理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)教究氛圍，提高教師理論研究水平和教研實踐能力。

3、以課程改革為支點，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。4、以任務(wù)為驅(qū)動，不斷提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力，豐富課堂教學(xué)手段。三、主要工作措施和設(shè)想

1、精心組織集體備課。利用每周二的教研活動時間，認(rèn)真開展集體備課，細(xì)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，每次集體備課做到：

（1）“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

（2）“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)布置批改、統(tǒng)一測試講評。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，熟悉高一至高三的高中物理全部教科書，從而提高對高中物理教材的總體認(rèn)識，以便在教學(xué)上能高屋建瓴地把握教學(xué)過程中的重點、難點和熱點。

（4）加強(qiáng)對本周教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)設(shè)計的研究，提高集體備課質(zhì)量。2、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)。按學(xué)校要求，從備課、上課、作業(yè)布置和批改、晚修輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)抓細(xì)、抓實，要求年輕教師備課寫詳案，老教師寫簡案。3、積極開展信息技術(shù)與物理課程的整合的研究與實踐。采取分工合作的辦法，將高一物理各節(jié)課的內(nèi)容制作成多媒體課件，不斷積累教學(xué)資源和素材，實現(xiàn)物理教學(xué)資源的共享。

4、重視物理實驗的教學(xué)。通過物理實驗等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。5、開展培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)。加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)，提高尖子生的物理思維能力，力爭在競賽中取得好成績。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，視具體情況組織集體的輔導(dǎo)，盡量提高他們的物理成績。

7、組織全組老師相互聽課評課，相互促進(jìn)，共同提高。老教師上示范課，新教師上匯報課，幫助新教師盡快成長，促進(jìn)老教師不斷改進(jìn)教學(xué)。四、教學(xué)進(jìn)度及備課活動安排:

周次1軍訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容課時教研活動備課負(fù)責(zé)人1集體備課張云距趙雪峰8.15~8.21緒論：物理學(xué)與人類文明28.22~8.28時間和位移集體備課第一章質(zhì)點參考系坐標(biāo)系1運動快慢的描述3用打點計時器測速度8.29~9.4習(xí)題課一速度變化快慢的描述加1集體備課王金憑111集體備課李鋒4速度129.5~9.9習(xí)題課二章末練習(xí)章末練習(xí)5測驗講評9.12~9.18測驗講評第二章實驗：探究小車速度隨集體備課劉萬才21集體備課王磊時間變化的規(guī)律6勻變速直線運動的速度與時19.19~9.25間的關(guān)系勻變速直線的位移與時間的1關(guān)系習(xí)題課一721度關(guān)系8習(xí)題課二2集體備課張云距集體備課趙雪峰9.26~9.30勻變速直線運動的位移與速10.4~10.自由落體運動習(xí)題課三9伽利略對落體運動的探究10.10~10.16章末練習(xí)測驗講評1010.17~10.23第三章：重力、基本相互作用11王金憑集體備課1221李鋒劉萬才集體備課1111121211210.24~10.30彈力習(xí)題課一摩擦力12習(xí)題課二10.31~11.6段考復(fù)習(xí)13期中考試11.7~11.13講評試卷14力的合成11.14~11.201*習(xí)題課三集體備課王磊集體備課趙雪峰集體備課張云距111集體備課王金憑11.21~11.27力的分解習(xí)題課四章末練習(xí)16測驗講評11.28~12.4第四章：牛頓第一定律17實驗：探究加速度與力、質(zhì)量12111李鋒集體備課集體備課劉萬才112.5~12.11的關(guān)系牛頓第二定律182集體備課王磊12.12~12.18習(xí)題課一19力學(xué)單位制21集體備課趙雪峰12.19~12.25牛頓第三定律習(xí)題課二20牛頓定律的應(yīng)用（一）12.26~12.31習(xí)題課三211.2~1.8牛頓定律的應(yīng)用（二）習(xí)題課四章末練習(xí)22測驗講評1.8~期末復(fù)習(xí)

11121111張云距王金憑李鋒劉萬才期末考試

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高一物理備課組工作總結(jié)

高一物理備課組由吳明偉、金淑娟兩名教師組成，一學(xué)期來，按照學(xué)校和教研室的要求圓滿地完成了本學(xué)期的活動學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將活動學(xué)習(xí)情況匯報如下：一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教研室印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、各盡所能，做好本職工作

俗話說：人心齊，泰山移。雖然高一教學(xué)工作壓力不是很大，但班主任工作瑣碎，這樣一來需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，主動承擔(dān)組內(nèi)工作，不給學(xué)校出難題。

三、堅持每間周組織一次集體備課活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、教材的要求，認(rèn)真研讀高考考綱和考試說明，掌握教材的重難點。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識結(jié)構(gòu)、思維方式和疑難點出發(fā)，組織編排教法。從大綱、教材要求和學(xué)生實際出發(fā)，在傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、提高素質(zhì)、進(jìn)行思想教育等方面確定教學(xué)目的。加強(qiáng)每間周一次的備課組活動，充分發(fā)揮集體的智慧。每次確定一個專題和一個主講人，把前一周的教學(xué)體會跟組內(nèi)成員交流，取長補(bǔ)短，做到共同進(jìn)步，同時布置下周的教學(xué)任務(wù)。四、努力創(chuàng)造條件，多做實驗，重視實驗教學(xué)。平時教學(xué)過程中盡可能展示演示實驗，安排學(xué)生的分組實驗，加強(qiáng)學(xué)生觀察、操作、分析問題的能力。由于班級數(shù)較多，實驗室器材較少，教師自制一些簡單的實驗器材，學(xué)生自制自帶器材，完成教材上的每一個實驗。

五、認(rèn)真編寫練習(xí)，出好每一份試卷。

練習(xí)做到知識點全面、重難點適中，大部分學(xué)生通過努力能單獨完成練習(xí)。試卷能考查學(xué)生基礎(chǔ)知識，同時注重對學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的考察。

六、積極參與教改活動。

本組教改課題：探究式教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。根據(jù)物理學(xué)科特點和學(xué)生的實際，積極探究課改。課改呈現(xiàn)出令人鼓舞的、生動活潑的局面。師生和諧融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高。七、利用課余時間，開展興趣小組活動。

根據(jù)物理學(xué)科特點，開展科技講座。講座做到知識性、趣味性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。我們積極開展課外物理奧賽輔導(dǎo)小組活動，通過每年一次的物理競賽拓寬學(xué)生思維，彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長，提高了學(xué)生的素質(zhì)。八、鼓勵學(xué)生積極大膽參與科學(xué)探究

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的學(xué)習(xí)活動。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦，通過自主的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新精神。幫助學(xué)生克服怕出錯、怕麻煩等思想障礙，同時在比較困難的地方給予具體的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠比較順利地參與科學(xué)探究活動。這樣做可以讓學(xué)生更多地體驗到成功的愉悅。

回顧一學(xué)期來的備課組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧，協(xié)作出成果。物理組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他備課組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階做出我們應(yīng)盡的努力。

高一物理備課組組長：吳明偉201*年1月10日

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