青松苑幼兒園第二季度雙增雙節(jié)小結(jié)

青松苑幼兒園第二季度雙增雙節(jié)活動(dòng)總結(jié)

青松苑幼兒園

201*-8-4

201*年公司下達(dá)的“雙增雙節(jié)”指標(biāo)為250元。由于幼兒園各項(xiàng)支出指標(biāo)緊張，只能控制教職員工打電話頻率，發(fā)動(dòng)大家用個(gè)人手機(jī)聯(lián)系相關(guān)事項(xiàng)，并在日常工作中節(jié)約用水用電，以完成“雙增雙節(jié)”指標(biāo)。

青松苑幼兒園201*年上半年雙增雙節(jié)指標(biāo)及完成情況。

單位：元

月份1項(xiàng)目月計(jì)劃實(shí)際0102月4052123月4056164月3045155月2053236月3059297月108月209月201*月201*月1012月10合計(jì)250105超額完成10青松苑幼兒園組織全體師生開(kāi)展了“雙增雙節(jié)，從我做起”的系列活動(dòng)�！半p增雙節(jié)”是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。搞好“雙增雙節(jié)學(xué)校行動(dòng)”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且?guī)椭鷮W(xué)前兒童樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠(yuǎn)。因此，我園上下積極行動(dòng)起來(lái)，從自身的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地做好雙增雙節(jié)各項(xiàng)工作。

首先，多方面采取雙增雙節(jié)措施。

“節(jié)約每一度電”，充分利用自然光照，減少照明設(shè)備能耗，及時(shí)將照明燈、計(jì)算機(jī)等電源切斷，防止“長(zhǎng)明燈”、“長(zhǎng)待機(jī)”現(xiàn)象發(fā)生�！肮�(jié)約每一滴水”，合理安排，充分考慮再利用和循環(huán)利用的可能，做到隨手關(guān)閉水龍頭，發(fā)現(xiàn)用水設(shè)施損壞的及時(shí)通知維修人員進(jìn)行修復(fù)。

“節(jié)約每一張紙”，提倡雙面用紙，大力推行無(wú)紙化辦公，進(jìn)一步減少紙質(zhì)公文印刷數(shù)量。

“節(jié)約每一件辦公用品”，辦公用品統(tǒng)一做計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)，并實(shí)行入庫(kù)出庫(kù)制度，要求全體教師本著節(jié)約的原則領(lǐng)取辦公用品，注重對(duì)辦公用品平時(shí)的保養(yǎng)愛(ài)惜，有損壞的及時(shí)修補(bǔ)，節(jié)約使用各種低值易耗品，提高各種辦公用品的使用效率。

其次，是在幼兒當(dāng)中開(kāi)展關(guān)于“雙增雙節(jié)”主題教學(xué)活動(dòng)。其主要內(nèi)容為：

1．強(qiáng)化幼兒的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，組織幼兒選舉產(chǎn)生每周的“節(jié)能小衛(wèi)士”，嚴(yán)格做好班級(jí)“節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙”的節(jié)能監(jiān)督工作。

2、教師對(duì)幼兒加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育。在幼兒園一日教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能減排教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入幼兒園活動(dòng)教學(xué)中，真正落實(shí)節(jié)能減排、雙增雙節(jié)進(jìn)課堂。

3、采取講故事、說(shuō)新聞、兒歌等活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)。

4、營(yíng)造節(jié)能減排幼兒園文化。制作適合幼兒園氛圍的教學(xué)、宣傳掛圖，利用各種方式，在幼兒和家長(zhǎng)中開(kāi)展節(jié)能、環(huán)保宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好的幼兒園文化氛圍。

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青松苑幼兒園第一季度雙增雙節(jié)活動(dòng)總結(jié)

青松苑幼兒園

201*-4-5

年公司下達(dá)的“雙增雙節(jié)”指標(biāo)為250元。由于幼兒園各項(xiàng)支出指標(biāo)緊張，只能控制教職員工打電話頻率，發(fā)動(dòng)大家用個(gè)人手機(jī)聯(lián)系相關(guān)事項(xiàng)，并在日常工作中節(jié)約用水用電，以完成“雙增雙節(jié)”指標(biāo)。

青松苑幼兒園201*年第一季度雙增雙節(jié)指標(biāo)及完成情況。

單位：元

月份1項(xiàng)目月計(jì)劃實(shí)際0102月4052123月4056164月305月206月307月108月209月201*月201*月1012月10合計(jì)25038超額完成10青松苑幼兒園部分幼兒家長(zhǎng)在生活中的雙增雙節(jié)意識(shí)淡薄，各種污染、浪費(fèi)現(xiàn)象層出不窮，這讓還處在懵懵懂懂時(shí)期的孩子接收到了許多錯(cuò)誤的信息，形成錯(cuò)誤的觀念。對(duì)此，我們對(duì)家長(zhǎng)及幼兒開(kāi)展雙增雙節(jié)教育，改變幼兒及家長(zhǎng)的雙增雙節(jié)理念和行為模式。在教育實(shí)踐中我們應(yīng)遵循一定的原則，采取了一定的策略。

一、雙增雙節(jié)教育應(yīng)遵循的原則

1、持續(xù)性原則。幼兒的教育活動(dòng)及教育課程需建立有機(jī)、科學(xué)的聯(lián)系，其教育內(nèi)容要有連貫性和系統(tǒng)性；幼兒的雙增雙節(jié)教育是其終身發(fā)展教育的基礎(chǔ)，其教育內(nèi)涵正逐步向未來(lái)教育延伸，我們的幼兒教育是培養(yǎng)高素質(zhì)公民的教育基礎(chǔ)之一；幼兒雙增雙節(jié)教育是由家庭、社區(qū)和幼兒園組成，其教育理念是在這三方面的共同作用下形成，

2、操作性原則。選擇通俗易懂的操作材料和操作形式。適宜的操作材料能讓幼兒產(chǎn)生充分的聯(lián)想，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中不斷地豐富起來(lái)，從而激發(fā)幼兒探索的欲望，喚起幼兒創(chuàng)造的心智；操作形式要呈現(xiàn)豐富多彩的個(gè)性化特征，教育要應(yīng)因人施教，從不同幼兒各自不同水平出發(fā)，促進(jìn)幼兒獲得最大、最好的發(fā)展。

3、地域性原則。根據(jù)本地區(qū)獨(dú)有的自然條件和機(jī)構(gòu)設(shè)施進(jìn)行活動(dòng)。

4、廣泛性原則�；顒�(dòng)對(duì)象面向幼兒園、家庭、社區(qū)，形成齊參與、共謀劃的組織體系。

5、課程化原則。幼兒園自主開(kāi)發(fā)與實(shí)施的必修課程，以幼兒現(xiàn)實(shí)的生活、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主要課程資源，將以雙增雙節(jié)為主題的基本教學(xué)活動(dòng)納入幼兒園園日常教學(xué)中，形成比較完善的、具有系統(tǒng)性、園本化的課程。

二、雙增雙節(jié)教育活動(dòng)策略

1、家園互動(dòng)。新《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！币虼�，將家園互動(dòng)納入我們雙增雙節(jié)的教育策略有其重要意義。

2、節(jié)能互動(dòng)黑板。在我園大廳有一塊黑板作為節(jié)能互動(dòng)板，每個(gè)月我們都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的討論主題，關(guān)于雙增雙節(jié)的小點(diǎn)子。這塊黑板

有的告訴我們紙張要雙面打印，節(jié)約用紙；有告訴我們要常清理汽車(chē)后備箱，避免更多油耗；有的告訴我們小孩子的衣服不要丟棄，可贈(zèng)送他人或做抹布。這些金點(diǎn)子在每次來(lái)園離園都會(huì)吸引很多家長(zhǎng)和孩子駐足觀望，并逐漸在每個(gè)家庭中實(shí)施，一些家庭回去后也開(kāi)始嘗試在馬桶水箱里放置“節(jié)水可樂(lè)瓶”，夏天空調(diào)溫度設(shè)定在26°C27°C之間，去比較近的地方會(huì)選擇步行前往等。這塊黑板操作方便，時(shí)效性強(qiáng)，受益面眾多，起到了溝通、交流的教育作用。

3、利廢親子制作。一些廢舊材料是活動(dòng)的主角，主要目的是讓家長(zhǎng)和孩子在生活中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的廢舊材料，從而達(dá)到減排的目的�；顒�(dòng)前期由幼兒園動(dòng)員每個(gè)家庭將家中的可樂(lè)瓶、快餐盒、破布頭、舊衣服統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái)，家長(zhǎng)們一度曾懷疑這些東西是否還有價(jià)值，覺(jué)得要有新的用途已不太可能，當(dāng)他們看到老師們精心制作的利廢樣品時(shí)，家長(zhǎng)們驚訝不已，這些材料如涅重生，一個(gè)個(gè)煥發(fā)出新的生命。孩子和家長(zhǎng)們受到啟發(fā)，結(jié)合自己的生活需要，制作出了更多的作品，如用KFC全家桶做的燈罩，用易拉罐做的煙缸，用舊衣服做的環(huán)保袋。舊物利用博得了更多家庭的喜歡，由此引伸出來(lái)的教育效果也非常好。

4、開(kāi)展雙增雙節(jié)討論。我們利用班組會(huì)與大家分享自己的節(jié)能心得，也將自己的困惑與問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，希望得到幫助。自發(fā)的組織在一起探討在不影響正常生活的前提下如何節(jié)能，大家發(fā)現(xiàn)可以用淘米

隨手關(guān)燈等。

青松苑幼兒園第一季度雙增雙節(jié)活動(dòng)總結(jié)

青松苑幼兒園

201*-4-5

年公司下達(dá)的“雙增雙節(jié)”指標(biāo)為250元。由于幼兒園各項(xiàng)支出指標(biāo)緊張，只能控制教職員工打電話頻率，發(fā)動(dòng)大家用個(gè)人手機(jī)聯(lián)系相關(guān)事項(xiàng)，并在日常工作中節(jié)約用水用電，以完成“雙增雙節(jié)”指標(biāo)。

青松苑幼兒園201*年第一季度雙增雙節(jié)指標(biāo)及完成情況。

單位：元

月份1項(xiàng)目月計(jì)劃實(shí)際0102月4052123月4056164月305月206月307月108月209月201*月201*月1012月10合計(jì)25038超額完成10青松苑幼兒園部分幼兒家長(zhǎng)在生活中的雙增雙節(jié)意識(shí)淡薄，各種污染、浪費(fèi)現(xiàn)象層出不窮，這讓還處在懵懵懂懂時(shí)期的孩子接收到了許多錯(cuò)誤的信息，形成錯(cuò)誤的觀念。對(duì)此，我們對(duì)家長(zhǎng)及幼兒開(kāi)展雙增雙節(jié)教育，改變幼兒及家長(zhǎng)的雙增雙節(jié)理念和行為模式。在教育實(shí)踐中我們應(yīng)遵循一定的原則，采取了一定的策略。

一、雙增雙節(jié)教育應(yīng)遵循的原則

1、持續(xù)性原則。幼兒的教育活動(dòng)及教育課程需建立有機(jī)、科學(xué)的聯(lián)系，其教育內(nèi)容要有連貫性和系統(tǒng)性；幼兒的雙增雙節(jié)教育是其終身發(fā)展教育的基礎(chǔ)，其教育內(nèi)涵正逐步向未來(lái)教育延伸，我們的幼兒教育是培養(yǎng)高素質(zhì)公民的教育基礎(chǔ)之一；幼兒雙增雙節(jié)教育是由家庭、社區(qū)和幼兒園組成，其教育理念是在這三方面的共同作用下形成，

2、操作性原則。選擇通俗易懂的操作材料和操作形式。適宜的操作材料能讓幼兒產(chǎn)生充分的聯(lián)想，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中不斷地豐富起來(lái)，從而激發(fā)幼兒探索的欲望，喚起幼兒創(chuàng)造的心智；操作形式要呈現(xiàn)豐富多彩的個(gè)性化特征，教育要應(yīng)因人施教，從不同幼兒各自不同水平出發(fā)，促進(jìn)幼兒獲得最大、最好的發(fā)展。

3、地域性原則。根據(jù)本地區(qū)獨(dú)有的自然條件和機(jī)構(gòu)設(shè)施進(jìn)行活動(dòng)。

4、廣泛性原則。活動(dòng)對(duì)象面向幼兒園、家庭、社區(qū)，形成齊參與、共謀劃的組織體系。

5、課程化原則。幼兒園自主開(kāi)發(fā)與實(shí)施的必修課程，以幼兒現(xiàn)實(shí)的生活、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主要課程資源，將以雙增雙節(jié)為主題的基本教學(xué)活動(dòng)納入幼兒園園日常教學(xué)中，形成比較完善的、具有系統(tǒng)性、園本化的課程。

二、雙增雙節(jié)教育活動(dòng)策略

1、家園互動(dòng)。新《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！币虼�，將家園互動(dòng)納入我們雙增雙節(jié)的教育策略有其重要意義。

2、節(jié)能互動(dòng)黑板。在我園大廳有一塊黑板作為節(jié)能互動(dòng)板，每個(gè)月我們都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的討論主題，關(guān)于雙增雙節(jié)的小點(diǎn)子。這塊黑板

有的告訴我們紙張要雙面打印，節(jié)約用紙；有告訴我們要常清理汽車(chē)后備箱，避免更多油耗；有的告訴我們小孩子的衣服不要丟棄，可贈(zèng)送他人或做抹布。這些金點(diǎn)子在每次來(lái)園離園都會(huì)吸引很多家長(zhǎng)和孩子駐足觀望，并逐漸在每個(gè)家庭中實(shí)施，一些家庭回去后也開(kāi)始嘗試在馬桶水箱里放置“節(jié)水可樂(lè)瓶”，夏天空調(diào)溫度設(shè)定在26°C27°C之間，去比較近的地方會(huì)選擇步行前往等。這塊黑板操作方便，時(shí)效性強(qiáng)，受益面眾多，起到了溝通、交流的教育作用。

3、利廢親子制作。一些廢舊材料是活動(dòng)的主角，主要目的是讓家長(zhǎng)和孩子在生活中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的廢舊材料，從而達(dá)到減排的目的。活動(dòng)前期由幼兒園動(dòng)員每個(gè)家庭將家中的可樂(lè)瓶、快餐盒、破布頭、舊衣服統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái)，家長(zhǎng)們一度曾懷疑這些東西是否還有價(jià)值，覺(jué)得要有新的用途已不太可能，當(dāng)他們看到老師們精心制作的利廢樣品時(shí)，家長(zhǎng)們驚訝不已，這些材料如涅重生，一個(gè)個(gè)煥發(fā)出新的生命。孩子和家長(zhǎng)們受到啟發(fā)，結(jié)合自己的生活需要，制作出了更多的作品，如用KFC全家桶做的燈罩，用易拉罐做的煙缸，用舊衣服做的環(huán)保袋。舊物利用博得了更多家庭的喜歡，由此引伸出來(lái)的教育效果也非常好。

4、開(kāi)展雙增雙節(jié)討論。我們利用班組會(huì)與大家分享自己的節(jié)能心得，也將自己的困惑與問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，希望得到幫助。自發(fā)的組織在一起探討在不影響正常生活的前提下如何節(jié)能，大家發(fā)現(xiàn)可以用淘米

隨手關(guān)燈等。

青松苑幼兒園第一季度雙增雙節(jié)活動(dòng)總結(jié)

青松苑幼兒園

201*-4-5

年公司下達(dá)的“雙增雙節(jié)”指標(biāo)為250元。由于幼兒園各項(xiàng)支出指標(biāo)緊張，只能控制教職員工打電話頻率，發(fā)動(dòng)大家用個(gè)人手機(jī)聯(lián)系相關(guān)事項(xiàng)，并在日常工作中節(jié)約用水用電，以完成“雙增雙節(jié)”指標(biāo)。

青松苑幼兒園201*年第一季度雙增雙節(jié)指標(biāo)及完成情況。

單位：元

月份1項(xiàng)目月計(jì)劃實(shí)際0102月4052123月4056164月305月206月307月108月209月201*月201*月1012月10合計(jì)25038超額完成10青松苑幼兒園部分幼兒家長(zhǎng)在生活中的雙增雙節(jié)意識(shí)淡薄，各種污染、浪費(fèi)現(xiàn)象層出不窮，這讓還處在懵懵懂懂時(shí)期的孩子接收到了許多錯(cuò)誤的信息，形成錯(cuò)誤的觀念。對(duì)此，我們對(duì)家長(zhǎng)及幼兒開(kāi)展雙增雙節(jié)教育，改變幼兒及家長(zhǎng)的雙增雙節(jié)理念和行為模式。在教育實(shí)踐中我們應(yīng)遵循一定的原則，采取了一定的策略。

一、雙增雙節(jié)教育應(yīng)遵循的原則

1、持續(xù)性原則。幼兒的教育活動(dòng)及教育課程需建立有機(jī)、科學(xué)的聯(lián)系，其教育內(nèi)容要有連貫性和系統(tǒng)性；幼兒的雙增雙節(jié)教育是其終身發(fā)展教育的基礎(chǔ)，其教育內(nèi)涵正逐步向未來(lái)教育延伸，我們的幼兒教育是培養(yǎng)高素質(zhì)公民的教育基礎(chǔ)之一；幼兒雙增雙節(jié)教育是由家庭、社區(qū)和幼兒園組成，其教育理念是在這三方面的共同作用下形成，

2、操作性原則。選擇通俗易懂的操作材料和操作形式。適宜的操作材料能讓幼兒產(chǎn)生充分的聯(lián)想，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中不斷地豐富起來(lái)，從而激發(fā)幼兒探索的欲望，喚起幼兒創(chuàng)造的心智；操作形式要呈現(xiàn)豐富多彩的個(gè)性化特征，教育要應(yīng)因人施教，從不同幼兒各自不同水平出發(fā)，促進(jìn)幼兒獲得最大、最好的發(fā)展。

3、地域性原則。根據(jù)本地區(qū)獨(dú)有的自然條件和機(jī)構(gòu)設(shè)施進(jìn)行活動(dòng)。

4、廣泛性原則。活動(dòng)對(duì)象面向幼兒園、家庭、社區(qū)，形成齊參與、共謀劃的組織體系。

5、課程化原則。幼兒園自主開(kāi)發(fā)與實(shí)施的必修課程，以幼兒現(xiàn)實(shí)的生活、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主要課程資源，將以雙增雙節(jié)為主題的基本教學(xué)活動(dòng)納入幼兒園園日常教學(xué)中，形成比較完善的、具有系統(tǒng)性、園本化的課程。

二、雙增雙節(jié)教育活動(dòng)策略

1、家園互動(dòng)。新《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”因此，將家園互動(dòng)納入我們雙增雙節(jié)的教育策略有其重要意義。

2、節(jié)能互動(dòng)黑板。在我園大廳有一塊黑板作為節(jié)能互動(dòng)板，每個(gè)月我們都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的討論主題，關(guān)于雙增雙節(jié)的小點(diǎn)子。這塊黑板

有的告訴我們紙張要雙面打印，節(jié)約用紙；有告訴我們要常清理汽車(chē)后備箱，避免更多油耗；有的告訴我們小孩子的衣服不要丟棄，可贈(zèng)送他人或做抹布。這些金點(diǎn)子在每次來(lái)園離園都會(huì)吸引很多家長(zhǎng)和孩子駐足觀望，并逐漸在每個(gè)家庭中實(shí)施，一些家庭回去后也開(kāi)始嘗試在馬桶水箱里放置“節(jié)水可樂(lè)瓶”，夏天空調(diào)溫度設(shè)定在26°C27°C之間，去比較近的地方會(huì)選擇步行前往等。這塊黑板操作方便，時(shí)效性強(qiáng)，受益面眾多，起到了溝通、交流的教育作用。

3、利廢親子制作。一些廢舊材料是活動(dòng)的主角，主要目的是讓家長(zhǎng)和孩子在生活中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的廢舊材料，從而達(dá)到減排的目的。活動(dòng)前期由幼兒園動(dòng)員每個(gè)家庭將家中的可樂(lè)瓶、快餐盒、破布頭、舊衣服統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái)，家長(zhǎng)們一度曾懷疑這些東西是否還有價(jià)值，覺(jué)得要有新的用途已不太可能，當(dāng)他們看到老師們精心制作的利廢樣品時(shí)，家長(zhǎng)們驚訝不已，這些材料如涅重生，一個(gè)個(gè)煥發(fā)出新的生命。孩子和家長(zhǎng)們受到啟發(fā)，結(jié)合自己的生活需要，制作出了更多的作品，如用KFC全家桶做的燈罩，用易拉罐做的煙缸，用舊衣服做的環(huán)保袋。舊物利用博得了更多家庭的喜歡，由此引伸出來(lái)的教育效果也非常好。

4、開(kāi)展雙增雙節(jié)討論。我們利用班組會(huì)與大家分享自己的節(jié)能心得，也將自己的困惑與問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，希望得到幫助。自發(fā)的組織在一起探討在不影響正常生活的前提下如何節(jié)能，大家發(fā)現(xiàn)可以用淘米

隨手關(guān)燈等。

青松苑幼兒園第一季度雙增雙節(jié)活動(dòng)總結(jié)

青松苑幼兒園

201*-4-5

年公司下達(dá)的“雙增雙節(jié)”指標(biāo)為250元。由于幼兒園各項(xiàng)支出指標(biāo)緊張，只能控制教職員工打電話頻率，發(fā)動(dòng)大家用個(gè)人手機(jī)聯(lián)系相關(guān)事項(xiàng)，并在日常工作中節(jié)約用水用電，以完成“雙增雙節(jié)”指標(biāo)。

青松苑幼兒園201*年第一季度雙增雙節(jié)指標(biāo)及完成情況。

單位：元

月份1項(xiàng)目月計(jì)劃實(shí)際0102月4052123月4056164月305月206月307月108月209月201*月201*月1012月10合計(jì)25038超額完成10青松苑幼兒園部分幼兒家長(zhǎng)在生活中的雙增雙節(jié)意識(shí)淡薄，各種污染、浪費(fèi)現(xiàn)象層出不窮，這讓還處在懵懵懂懂時(shí)期的孩子接收到了許多錯(cuò)誤的信息，形成錯(cuò)誤的觀念。對(duì)此，我們對(duì)家長(zhǎng)及幼兒開(kāi)展雙增雙節(jié)教育，改變幼兒及家長(zhǎng)的雙增雙節(jié)理念和行為模式。在教育實(shí)踐中我們應(yīng)遵循一定的原則，采取了一定的策略。

一、雙增雙節(jié)教育應(yīng)遵循的原則

1、持續(xù)性原則。幼兒的教育活動(dòng)及教育課程需建立有機(jī)、科學(xué)的聯(lián)系，其教育內(nèi)容要有連貫性和系統(tǒng)性；幼兒的雙增雙節(jié)教育是其終身發(fā)展教育的基礎(chǔ)，其教育內(nèi)涵正逐步向未來(lái)教育延伸，我們的幼兒教育是培養(yǎng)高素質(zhì)公民的教育基礎(chǔ)之一；幼兒雙增雙節(jié)教育是由家庭、社區(qū)和幼兒園組成，其教育理念是在這三方面的共同作用下形成，

2、操作性原則。選擇通俗易懂的操作材料和操作形式。適宜的操作材料能讓幼兒產(chǎn)生充分的聯(lián)想，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中不斷地豐富起來(lái)，從而激發(fā)幼兒探索的欲望，喚起幼兒創(chuàng)造的心智；操作形式要呈現(xiàn)豐富多彩的個(gè)性化特征，教育要應(yīng)因人施教，從不同幼兒各自不同水平出發(fā)，促進(jìn)幼兒獲得最大、最好的發(fā)展。

3、地域性原則。根據(jù)本地區(qū)獨(dú)有的自然條件和機(jī)構(gòu)設(shè)施進(jìn)行活動(dòng)。

4、廣泛性原則�；顒�(dòng)對(duì)象面向幼兒園、家庭、社區(qū)，形成齊參與、共謀劃的組織體系。

5、課程化原則。幼兒園自主開(kāi)發(fā)與實(shí)施的必修課程，以幼兒現(xiàn)實(shí)的生活、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主要課程資源，將以雙增雙節(jié)為主題的基本教學(xué)活動(dòng)納入幼兒園園日常教學(xué)中，形成比較完善的、具有系統(tǒng)性、園本化的課程。

二、雙增雙節(jié)教育活動(dòng)策略

1、家園互動(dòng)。新《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！币虼耍瑢⒓覉@互動(dòng)納入我們雙增雙節(jié)的教育策略有其重要意義。

2、節(jié)能互動(dòng)黑板。在我園大廳有一塊黑板作為節(jié)能互動(dòng)板，每個(gè)月我們都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的討論主題，關(guān)于雙增雙節(jié)的小點(diǎn)子。這塊黑板

有的告訴我們紙張要雙面打印，節(jié)約用紙；有告訴我們要常清理汽車(chē)后備箱，避免更多油耗；有的告訴我們小孩子的衣服不要丟棄，可贈(zèng)送他人或做抹布。這些金點(diǎn)子在每次來(lái)園離園都會(huì)吸引很多家長(zhǎng)和孩子駐足觀望，并逐漸在每個(gè)家庭中實(shí)施，一些家庭回去后也開(kāi)始嘗試在馬桶水箱里放置“節(jié)水可樂(lè)瓶”，夏天空調(diào)溫度設(shè)定在26°C27°C之間，去比較近的地方會(huì)選擇步行前往等。這塊黑板操作方便，時(shí)效性強(qiáng)，受益面眾多，起到了溝通、交流的教育作用。

3、利廢親子制作。一些廢舊材料是活動(dòng)的主角，主要目的是讓家長(zhǎng)和孩子在生活中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的廢舊材料，從而達(dá)到減排的目的�；顒�(dòng)前期由幼兒園動(dòng)員每個(gè)家庭將家中的可樂(lè)瓶、快餐盒、破布頭、舊衣服統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái)，家長(zhǎng)們一度曾懷疑這些東西是否還有價(jià)值，覺(jué)得要有新的用途已不太可能，當(dāng)他們看到老師們精心制作的利廢樣品時(shí)，家長(zhǎng)們驚訝不已，這些材料如涅重生，一個(gè)個(gè)煥發(fā)出新的生命。孩子和家長(zhǎng)們受到啟發(fā)，結(jié)合自己的生活需要，制作出了更多的作品，如用KFC全家桶做的燈罩，用易拉罐做的煙缸，用舊衣服做的環(huán)保袋。舊物利用博得了更多家庭的喜歡，由此引伸出來(lái)的教育效果也非常好。

4、開(kāi)展雙增雙節(jié)討論。我們利用班組會(huì)與大家分享自己的節(jié)能心得，也將自己的困惑與問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，希望得到幫助。自發(fā)的組織在一起探討在不影響正常生活的前提下如何節(jié)能，大家發(fā)現(xiàn)可以用淘米

隨手關(guān)燈等。

青松苑幼兒園第一季度雙增雙節(jié)活動(dòng)總結(jié)

青松苑幼兒園

201*-4-5

年公司下達(dá)的“雙增雙節(jié)”指標(biāo)為250元。由于幼兒園各項(xiàng)支出指標(biāo)緊張，只能控制教職員工打電話頻率，發(fā)動(dòng)大家用個(gè)人手機(jī)聯(lián)系相關(guān)事項(xiàng)，并在日常工作中節(jié)約用水用電，以完成“雙增雙節(jié)”指標(biāo)。

青松苑幼兒園201*年第一季度雙增雙節(jié)指標(biāo)及完成情況。

單位：元

月份1項(xiàng)目月計(jì)劃實(shí)際0102月4052123月4056164月305月206月307月108月209月201*月201*月1012月10合計(jì)25038超額完成10青松苑幼兒園部分幼兒家長(zhǎng)在生活中的雙增雙節(jié)意識(shí)淡薄，各種污染、浪費(fèi)現(xiàn)象層出不窮，這讓還處在懵懵懂懂時(shí)期的孩子接收到了許多錯(cuò)誤的信息，形成錯(cuò)誤的觀念。對(duì)此，我們對(duì)家長(zhǎng)及幼兒開(kāi)展雙增雙節(jié)教育，改變幼兒及家長(zhǎng)的雙增雙節(jié)理念和行為模式。在教育實(shí)踐中我們應(yīng)遵循一定的原則，采取了一定的策略。

一、雙增雙節(jié)教育應(yīng)遵循的原則

1、持續(xù)性原則。幼兒的教育活動(dòng)及教育課程需建立有機(jī)、科學(xué)的聯(lián)系，其教育內(nèi)容要有連貫性和系統(tǒng)性；幼兒的雙增雙節(jié)教育是其終身發(fā)展教育的基礎(chǔ)，其教育內(nèi)涵正逐步向未來(lái)教育延伸，我們的幼兒教育是培養(yǎng)高素質(zhì)公民的教育基礎(chǔ)之一；幼兒雙增雙節(jié)教育是由家庭、社區(qū)和幼兒園組成，其教育理念是在這三方面的共同作用下形成，

2、操作性原則。選擇通俗易懂的操作材料和操作形式。適宜的操作材料能讓幼兒產(chǎn)生充分的聯(lián)想，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中不斷地豐富起來(lái)，從而激發(fā)幼兒探索的欲望，喚起幼兒創(chuàng)造的心智；操作形式要呈現(xiàn)豐富多彩的個(gè)性化特征，教育要應(yīng)因人施教，從不同幼兒各自不同水平出發(fā)，促進(jìn)幼兒獲得最大、最好的發(fā)展。

3、地域性原則。根據(jù)本地區(qū)獨(dú)有的自然條件和機(jī)構(gòu)設(shè)施進(jìn)行活動(dòng)。

4、廣泛性原則�；顒�(dòng)對(duì)象面向幼兒園、家庭、社區(qū)，形成齊參與、共謀劃的組織體系。

5、課程化原則。幼兒園自主開(kāi)發(fā)與實(shí)施的必修課程，以幼兒現(xiàn)實(shí)的生活、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主要課程資源，將以雙增雙節(jié)為主題的基本教學(xué)活動(dòng)納入幼兒園園日常教學(xué)中，形成比較完善的、具有系統(tǒng)性、園本化的課程。

二、雙增雙節(jié)教育活動(dòng)策略

1、家園互動(dòng)。新《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！币虼�，將家園互動(dòng)納入我們雙增雙節(jié)的教育策略有其重要意義。

2、節(jié)能互動(dòng)黑板。在我園大廳有一塊黑板作為節(jié)能互動(dòng)板，每個(gè)月我們都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的討論主題，關(guān)于雙增雙節(jié)的小點(diǎn)子。這塊黑板

有的告訴我們紙張要雙面打印，節(jié)約用紙；有告訴我們要常清理汽車(chē)后備箱，避免更多油耗；有的告訴我們小孩子的衣服不要丟棄，可贈(zèng)送他人或做抹布。這些金點(diǎn)子在每次來(lái)園離園都會(huì)吸引很多家長(zhǎng)和孩子駐足觀望，并逐漸在每個(gè)家庭中實(shí)施，一些家庭回去后也開(kāi)始嘗試在馬桶水箱里放置“節(jié)水可樂(lè)瓶”，夏天空調(diào)溫度設(shè)定在26°C27°C之間，去比較近的地方會(huì)選擇步行前往等。這塊黑板操作方便，時(shí)效性強(qiáng)，受益面眾多，起到了溝通、交流的教育作用。

3、利廢親子制作。一些廢舊材料是活動(dòng)的主角，主要目的是讓家長(zhǎng)和孩子在生活中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的廢舊材料，從而達(dá)到減排的目的�；顒�(dòng)前期由幼兒園動(dòng)員每個(gè)家庭將家中的可樂(lè)瓶、快餐盒、破布頭、舊衣服統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái)，家長(zhǎng)們一度曾懷疑這些東西是否還有價(jià)值，覺(jué)得要有新的用途已不太可能，當(dāng)他們看到老師們精心制作的利廢樣品時(shí)，家長(zhǎng)們驚訝不已，這些材料如涅重生，一個(gè)個(gè)煥發(fā)出新的生命。孩子和家長(zhǎng)們受到啟發(fā)，結(jié)合自己的生活需要，制作出了更多的作品，如用KFC全家桶做的燈罩，用易拉罐做的煙缸，用舊衣服做的環(huán)保袋。舊物利用博得了更多家庭的喜歡，由此引伸出來(lái)的教育效果也非常好。

4、開(kāi)展雙增雙節(jié)討論。我們利用班組會(huì)與大家分享自己的節(jié)能心得，也將自己的困惑與問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，希望得到幫助。自發(fā)的組織在一起探討在不影響正常生活的前提下如何節(jié)能，大家發(fā)現(xiàn)可以用淘米

隨手關(guān)燈等。

友情提示：本文中關(guān)于《青松苑幼兒園第二季度雙增雙節(jié)小結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，青松苑幼兒園第二季度雙增雙節(jié)小結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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