初任法官培訓(xùn)心得體會

初任法官培訓(xùn)心得體會

本月，我和280余名同行參加了省高級人民法院組織的某某省預(yù)備法官培訓(xùn)班。在為期一個月的培訓(xùn)中，省高法、市中院的二十多名在職法官和某某大學(xué)、刑警學(xué)院等學(xué)校的四名教授為我們開設(shè)了32個專題講座。內(nèi)容涵蓋了法官工作的方方面面，從刑事訴訟到民事訴訟再到行政訴訟；從單一之訴到復(fù)合之訴；從司法禮儀到廉政教育；從庭審駕馭到司法文書寫作；從審判實務(wù)到執(zhí)行工作；等等。走上工作崗位一年多，帶著許多審判實踐中遇到的問題走進課堂，感受最深的是培訓(xùn)理論聯(lián)系實際，緊密結(jié)合審判業(yè)務(wù)實踐，同時各位授課法官和教授對相關(guān)理論與法律規(guī)范的熟練掌握與對審判實踐的深刻剖析，使大家從中獲益匪淺。通過培訓(xùn)，在增長法官業(yè)務(wù)知識的同時，最大的收獲，就是深化了對成為一名合格法官在政治立場、職業(yè)操守、業(yè)務(wù)能力等方面要求的認(rèn)識：

1.一名合格的法官必須政治立場堅定，牢固樹立大局觀和全局意識，自覺堅持“三個至上”

學(xué)習(xí)中，我深深感到，政治立場是司法活動的前進指南，是法官世界觀、人生觀和價值觀的集中表現(xiàn)，也是判斷一個法官稱職與否的核心標(biāo)準(zhǔn)。因此，必須明確政治方向，堅定政治信仰，分清大是大非，做到大局為重，服務(wù)大局。具體而言，就是要在司法工作中實踐胡錦濤總書記提出的“三個至上”的司法理念，把黨的事業(yè)、人民的利益、憲法法律的規(guī)定牢記在心坎里，使之成為引領(lǐng)司法工作的路標(biāo)、指引司法實踐的燈塔。為此，一個法官要有對黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的強烈責(zé)任感，善于化解矛盾，維護穩(wěn)定，提升黨的形象；要有為人民司法的高度使命感，時刻注意傾聽群眾的呼聲，滿腔熱情地把定紛止?fàn)�，維護人民利益當(dāng)作自己最神圣的職責(zé)；特別是在處理事關(guān)重大敏感案件時，一定要從大局出發(fā)，正確理解和運用法律規(guī)定，不機械照搬法條，做好勸導(dǎo)調(diào)解，化解當(dāng)事人之間的矛盾沖突，將危機化解于萌芽狀態(tài)。實現(xiàn)政治效果、社會效果與法律效果的完美統(tǒng)一。從而實現(xiàn)“為大局服務(wù)，為人民司法”的崇高目標(biāo)。

2.一名合格的法官必須具有良好的職業(yè)道德

法官是社會公平正義的化身，是人民平安、社會穩(wěn)定的守護神，正如先賢所言：“自人類社會發(fā)展到今天，法官是唯一僅存的介于人與神之間的職業(yè)�！笨梢�，法官的職責(zé)是多么莊嚴(yán)神圣，法官的地位是何等崇高偉大。但法官職業(yè)的莊嚴(yán)神圣，必須依靠法官的公正廉明作為保障，所謂“正人必先正己”。如果法官自身不能廉潔公正，又怎能做到懲惡揚善、主持公道？如果不能寧靜淡泊、不徇私情，又怎能做到公正執(zhí)法，匡扶正義，安定社會？不可否認(rèn)的是，在商品經(jīng)濟和市場大潮的沖擊下，雖然大部分法官依然能夠做到潔身自好、嚴(yán)于律己。但也有少數(shù)人墜入了拜金主義的深淵，物欲層層加碼、貪婪得寸進尺，直至走上犯罪道路，這樣的害群之馬雖然為數(shù)不多，卻嚴(yán)重敗壞了人民法院在人民群眾中的尊嚴(yán)與形象。因此，我們必須時刻牢記，對一個法官來說，廉潔奉公，堅持操守就是他的靈魂與生命。金錢并非萬能，它買不來的是法官對人民的忠誠、對法律的信仰、對職責(zé)的堅守。越是在誘惑面前，越是在壓力面前，越要保持“富貴不能淫、威武不能屈、貧賤不能移”的浩然正氣。時刻把握好心中的那道防線，甘于清貧，耐得寂寞，超然物外。以最高人民法院的“五個嚴(yán)禁”為標(biāo)準(zhǔn)，潔身自好、嚴(yán)于律己。做到內(nèi)不為物欲所惑、不為情欲所動，不為權(quán)欲所迷；外不為名利所誘、不為權(quán)勢所迫、不為人情所累。古人云：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛�！泵鎸π鷩碳姺钡臅r代，我們只有修身養(yǎng)性、凈化心靈、尚樸戒奢、防微杜漸、在工作生活中塑造崇高的道德情操，才能無愧于黨和人民的信任，無愧于自己的責(zé)任使命，為法官這一神圣的稱號添光增彩！

3.一名合格的法官必須具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)

衡量一個法官稱職與否的最直接標(biāo)準(zhǔn)，就是其業(yè)務(wù)素質(zhì)的好壞。只有素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)純熟，才能查清案件事實，正確適用法律，化解矛盾糾紛。需要注意的事，業(yè)務(wù)素質(zhì)的內(nèi)容，絕不僅限于對法條的熟練掌握。它主要包括查明案件事實的能力、適用法律的能力、駕馭庭審的能力、制作裁判文書的能力、執(zhí)行能力、以及司法禮儀修養(yǎng)等方面：

第一，必須增強調(diào)查案件事實的能力，盡力維護案件處理結(jié)果的實體公正。對于剛剛走上工作崗位不久的我而言，一名法官法學(xué)學(xué)生最大的不同，就在于法官不僅要懂得如何適用法律，更要懂得如何查明事實。開庭審理案件不同于在紙面上作案例分析，法官面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何查明案件的真實情況，案件事實的形成是為案件準(zhǔn)確定性，進而做出公正裁判的前提條件。由于接觸工作的時間還不長，我在這方面的能力較為欠缺。在培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到，要提高自己的調(diào)查能力，則必須熟練的掌握證據(jù)規(guī)則、積累經(jīng)驗法則，學(xué)會推理判斷，得出正確結(jié)論。就證據(jù)規(guī)則而言，必須掌握的是如何分配舉證責(zé)任，如何確定證據(jù)效力的強弱，如何把握不同類型案件的證明標(biāo)準(zhǔn)。比如，在一般的民事案件中，應(yīng)該堅持“誰主張、誰舉證”的基本原則，但要牢記舉證責(zé)任倒置的八種情形。同時正確行使法官職權(quán)，全面地向當(dāng)事人釋明其權(quán)利義務(wù)，從而充分搜集調(diào)查與案件處理相關(guān)的各種依據(jù)，為查明案件事實，得出準(zhǔn)確結(jié)論提供可靠的素材。對于證據(jù)不足，事實不清的案件，需要法官依照經(jīng)驗法則進行邏輯推理，這就要求融入實踐，貼近生活，研究社會、開拓視野，同時還要積極借鑒前人的成果，虛心向經(jīng)驗豐富的同事請教，只有積累足夠的經(jīng)驗，采用正確的途徑，才能準(zhǔn)確認(rèn)定事實，公正裁判案件。

第二，進一步強化對各項法律法規(guī)的理解掌握，提高法律適用能力。本次培訓(xùn)以前，總感覺自己既然以高分通過了司法考試，那么在對法律法規(guī)的理解掌握方面就已經(jīng)具備基礎(chǔ)，沒有太大問題了。但通過這次培訓(xùn)，我深深體會到，在司法實踐中適用法律和在試卷上回答法律問題是截然不同的。在司法實踐中接觸到的各種案件，往往跨越法律部門，涉及多重法律關(guān)系；還有一些特殊類型的案件法律沒有作出明確規(guī)定，或者雖有明確具體的法律規(guī)則，但一經(jīng)適用會與公序良俗形成沖突。這時就需要法官厘清關(guān)系，明確利害，準(zhǔn)確定性，依靠法律原則，結(jié)合法理，做出恰當(dāng)?shù)牟门�。這種能力是我必須注意培養(yǎng)和加強的。

第三，增強駕馭庭審的能力，把握案件審理的節(jié)奏。在本次培訓(xùn)中，省高法派出了經(jīng)驗豐富的審判員為我們傳授了庭審駕馭方面的相關(guān)知識。庭審駕馭是法官操作、控制整個庭審過程的一種能力，是法官綜合運用法律知識，按照程序法的相關(guān)規(guī)定，通過庭前、庭中、庭后各個訴訟階段，操持整個庭審過程，指揮和控制訴訟參與人依法行使訴訟權(quán)利和履行訴訟義務(wù)，以查明案件事實、分清責(zé)任、依法作出裁判的能力，是法官各種素質(zhì)在法庭上的綜合反映。在庭前程序中，應(yīng)注重庭前聽證調(diào)解，依照正確的法律程序指導(dǎo)證據(jù)交換的順利進行。開庭審理階段是各項訴訟的中心環(huán)節(jié)。在這一階段法官應(yīng)注意培養(yǎng)控制力，樹立權(quán)威，指揮得當(dāng)，正確引導(dǎo)當(dāng)事人進行訴訟，重點抓住舉證、質(zhì)證、辯論幾個環(huán)節(jié)，善于采用科學(xué)的方法，客觀、準(zhǔn)確地綜合概括出雙方爭議的焦點；引導(dǎo)雙方當(dāng)事人圍繞爭議焦點展開辯論。面對庭審中發(fā)生的各種突發(fā)、意外事件，要公正合法，合情合理，果斷及時，慎重穩(wěn)妥，快速敏捷地作出處置。在民事案件中，絕不應(yīng)一判了事，而要注意發(fā)揮調(diào)解的功效，讓調(diào)解疏導(dǎo)工作貫穿案件審理的始終。盡量用人性與溫情化解當(dāng)事人之間的矛盾與怨恨，讓他們心平氣和、心服口服地接受案件處理結(jié)果。

第四，做好裁判文書，做到以理服人。裁判文書，是指人民法院依據(jù)國家賦予的審判權(quán)，在案件審理終結(jié)之后，依據(jù)查清的案件事實和適用法律，對當(dāng)事人之間爭議的權(quán)利義務(wù)關(guān)系或一方對另一方的申請，對案件的實體或程序上的爭議做出的具有法律約束力的文書。裁判文書是依國家公權(quán)力確定法律關(guān)系，明確權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任的書面憑證，正所謂“筆下有是非曲直、筆下有毀譽忠奸，筆下有財產(chǎn)千萬、筆下有人命關(guān)天�！辈门形臅�的好壞關(guān)系重大，必須嚴(yán)肅對待。一份好的裁判文書，必須做到事實要清楚，重點突出，因果明確；特別是在說理方面，必須做到依法論理，圍繞中心，證據(jù)充分，論證得當(dāng)，結(jié)果正確。只有這樣才能做到以理服人，讓法院的裁判成為看得見，讀得懂的社會公正。

“學(xué)然后知不足”。本次培訓(xùn)讓我有了豐厚的收獲，同時也讓我清楚地感受到了自身的缺陷和不足。盡快成長為合格的人民法官，必須牢記使命，增強修養(yǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐。只有這樣，才能做到政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)過硬、清正廉明；才能做到為大局服務(wù)，為人民司法。才能無愧于人民法官這一神圣的稱號，無愧于新時代賦予我們青年法律工作者的神圣使命。

擴展閱讀：初任法官培訓(xùn)實習(xí)個人總結(jié)

初任法官實習(xí)總結(jié)

為期一年的預(yù)備法官培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)我就在廣西崇左市大新縣人民法院的實習(xí)表現(xiàn)作個人總結(jié)。

在廣西法官學(xué)院面授培訓(xùn)回來以后，我認(rèn)真回顧復(fù)習(xí)了在校期間老師們教的各教學(xué)環(huán)節(jié)所學(xué)習(xí)的課程，在把理論基礎(chǔ)知識鞏固好的同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“十八大”精神、科學(xué)發(fā)展觀等思想理論和學(xué)習(xí)法官職業(yè)道德、法律文書制作等內(nèi)容，從整體上提高了自己政治理論水平，培養(yǎng)出自己法律思維能力，樹立起現(xiàn)代司法理念。經(jīng)過認(rèn)真的回顧復(fù)習(xí)，我對刑事、民商事、行政審判、執(zhí)行中法官應(yīng)具備的基本能力適用法律、駕馭庭審、制作裁判文書等“三個能力”有了較好地掌握。經(jīng)過復(fù)習(xí)，強化了我的職業(yè)技能，初步掌握審判技能和技巧。對一審刑事審判、民商事審判、行政審判和立案、審判監(jiān)督以及執(zhí)行等審判實踐中所出現(xiàn)的熱點、難點、疑點問題，通過運用相關(guān)理論的分析研究及司法解釋的闡釋，使我深刻理解立法本意，正確把握法學(xué)基礎(chǔ)理論知識，熟悉相關(guān)司法解釋，掌握解決問題的思路、方法和基本對策，不斷地提高運用理論解決審判實際問題的能力和水平。

在法院實習(xí)期間里，單位的領(lǐng)導(dǎo)很重視我的實習(xí)情況。指定各個審判庭的庭長或負(fù)責(zé)人作為我的指導(dǎo)老師，我先后在立案庭、民事第一審判庭、刑事審判庭、執(zhí)行庭四個業(yè)務(wù)部門進行實習(xí)。在實習(xí)期間，本人能夠自覺做到不遲到、不早退，嚴(yán)守法院的規(guī)章制度，工作積極主動、虛心好學(xué)，認(rèn)真完成指導(dǎo)老師交給的任務(wù)。做到嚴(yán)格保守司法機密，尊重法院各位法官，在工作中

發(fā)現(xiàn)不懂的問題就及時向法官請教。通過實習(xí)掌握了基本的審判工作，進一步學(xué)會了法律文書的寫作及案卷材料的整理。同時，對待當(dāng)事人能夠做到細心、耐心、責(zé)任心，把自己所學(xué)到的法學(xué)知識運用到實際工作中，為當(dāng)事人釋疑解難，得到了當(dāng)事人的充分肯定，工作適應(yīng)能力得到了法官們的一致好評。

201*年1月1日至201*年3月31日我在本院立案庭進行了為期三個月的專業(yè)實習(xí)。實習(xí)期間，本人能夠積極主動、虛心好學(xué)，認(rèn)真完成指導(dǎo)老師交給的任務(wù)。在實習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)掌握了民事、刑事、行政、執(zhí)行案件中有關(guān)立案方面知識，并熟悉了案件審判的流程管理、立案收費、信訪接待、立案調(diào)解等基本方法，同時，把自己所學(xué)到的法學(xué)知識運用到實際工作中，為來訪的當(dāng)事人釋疑解難，以極大的耐心去接待，用誠心與他們交流，用公心去釋法解疑，得到了當(dāng)事人的充分肯定，工作適應(yīng)能力得到了法官們的一致好評，自己引導(dǎo)當(dāng)事人理性訴訟的能力也得到了提高。

201*年4月1日至201*年6月30日我在本院民事第一審判庭實習(xí)。實習(xí)期間，由庭長擔(dān)任我的指導(dǎo)教師，在庭長的指導(dǎo)下，從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據(jù)交換、制作庭審提綱，到開庭審理、裁判文書的制作、文書送達等各個民事審判的環(huán)節(jié)我都可以直接參與，并對庭審中發(fā)現(xiàn)的問題及自己的意見認(rèn)真做好記錄，庭審結(jié)束后，及時和指導(dǎo)教師交流，請指導(dǎo)教師對庭審情況進行點評和指導(dǎo)，使自己的法律適用能力和案件法理分析能力得到了很大的提高。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我制作的法律文書格式規(guī)范，表述妥當(dāng)，邏輯嚴(yán)密，層次分明。在實習(xí)

中，我特別注重向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)調(diào)解方法，增強調(diào)解意識，培養(yǎng)調(diào)解能力，并實際參與案件調(diào)解工作，樹立起和諧司法的理念，在案件處理過程中以案結(jié)事了做為衡量自己工作成敗的重要指標(biāo)。

201*年7月1日至201*年9月30日我在本院刑事審判庭實習(xí)。在刑庭實習(xí)期間，我虛心求學(xué)，以能為師，刻苦研習(xí)，一絲不茍。指導(dǎo)教師從庭前閱卷，做好閱卷筆記，制作庭審提綱，開庭審理及相關(guān)工作應(yīng)注意的事項等辦案過程中的各個環(huán)節(jié)，都對我進行認(rèn)真細致地指導(dǎo)，傳授寶貴的辦案經(jīng)驗。在每一次庭審后，我都會對庭審中存在的問題及其原因，案件可能需要進一步查明的問題及途徑，審判案件的初步思路及時地進行總結(jié)，并和主辦法官、合議庭成員進行交流，請他們提出自己的看法。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我還作為旁聽人員參與案件的庭審、合議，學(xué)習(xí)如何駑駕庭審、如何對證據(jù)進行分析認(rèn)定。在庭審結(jié)束后和合議庭評議之前在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下及時制作審理報告。在文書制作上我做到了文書邏輯清晰、說理充分、內(nèi)容詳實和詞語規(guī)范。在刑庭實習(xí)，我真真切切的感到了我僅有的專業(yè)知識是遠遠不夠的。在加強理論修養(yǎng)的同時，更需要積累實際操作的辦案經(jīng)驗，這些，都有待以在今后的工作中繼續(xù)不斷努力學(xué)習(xí)和實踐。

201*年10月1日至201*年12月31日我在本院執(zhí)行庭實習(xí)。通過實習(xí)，使我了解了執(zhí)行的程序和采取強制執(zhí)行的主要措施有凍結(jié)、查封、扣押、拍賣、拘留等。實習(xí)中，我多次參與執(zhí)行工作，也協(xié)助執(zhí)行員進行了執(zhí)行和解，強制與說服教育相結(jié)合，促使被執(zhí)行人主動履行或者雙方達成執(zhí)行和解。同時我也真切感

受到“執(zhí)行難”仍然是執(zhí)行庭不變的話題，怎樣才能提高執(zhí)行效率，怎樣才能更根本地實現(xiàn)當(dāng)事人的合法權(quán)益依然值得并且需要我們法院每一個干警思考。

經(jīng)過在四個業(yè)務(wù)部門的實習(xí)，使我進一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識,提高運用法律理論解決實際問題的能力和水平，對審判理論和審判實踐及其程序都有了更深的理解和掌握,為走上審判崗位積累經(jīng)驗，奠定基礎(chǔ)。通過實習(xí)我認(rèn)識到，作為一名法律人最基本的要求除了過硬的專業(yè)知識外還有責(zé)任心。法律工作是一種繁瑣而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎�只有具有很強�?zé)任心的人才可以在長年累月的大量工作中保持高度的謹(jǐn)慎和嚴(yán)密的思維、認(rèn)真的態(tài)度。尤其基層法官是非常有挑戰(zhàn)性的工作，在有限的條件下，要做好法律意識淡薄的地方群眾的工作，要做鄉(xiāng)土文化與法制的平衡，要有足夠的耐心，要為利益效率最大化以最小的代價解決糾紛做努力。

通過一年時間的預(yù)備法官培訓(xùn)，我認(rèn)為自己已基本具備了法官應(yīng)有的基本職業(yè)技能和職業(yè)道德素養(yǎng)，達到了初任法官的標(biāo)準(zhǔn)。我決心在今后的工作中，加強學(xué)習(xí)的自覺性和連續(xù)性，持之以恒不斷地提高自身素質(zhì)和能力，做一名合格的法官，為構(gòu)建和諧社會做出更大貢獻。

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