201*青年教師崗位培訓(xùn)總結(jié)2

201*青年教師崗位培訓(xùn)總結(jié)

201*年是我參加我校新老教師結(jié)對(duì)，以老帶新的青年教師培訓(xùn)模式的第一年。這一年在我系中醫(yī)外科專家劉教授的傳幫帶下在本人在師德水準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)理論、獨(dú)立開展科研活動(dòng)及論文饌寫等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、對(duì)“教師”的理解

通過和導(dǎo)師結(jié)對(duì)培訓(xùn)期間，劉導(dǎo)師的言傳身教讓我深深

地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。不光要關(guān)心他們?cè)谛５男袨�，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。尤其是對(duì)咱們學(xué)校的學(xué)生更是如此！

二、教學(xué)（一）學(xué)會(huì)反思

要加快自身的成長(zhǎng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，

結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。這學(xué)期我在上課的時(shí)候，劉導(dǎo)師就時(shí)常在觀摩我的課后，指出一些優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出自己的想法；比如我一次教授外科疾病的外治方法的時(shí)候，劉老師就提出說我的課上的太過專業(yè)，理論性太強(qiáng)，并且我們師徒二人就馬上進(jìn)行探討，我也根據(jù)出現(xiàn)的問題，及時(shí)的進(jìn)行思考，探索，減小難度，增加教學(xué)的臨床實(shí)踐性和趣味性，并落實(shí)的到教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上！從此，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性！

（二）聽課分析

個(gè)人的知識(shí)畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓(xùn)期間，本人不僅聽了劉老師的課，而且觀摩了我系其他優(yōu)秀教師的公開課。通過這些大量的聽課觀摩，使本人從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。

（三）刻苦鉆研

搞好教學(xué)工作，教師需有扎實(shí)基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對(duì)新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。

1.深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材

課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識(shí)深度，同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度。

2.專心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí)，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著�，F(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)，由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究，不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)各不相同，只有有的放矢，才能收到實(shí)效，才能讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲！

三、個(gè)人工作總結(jié)

本年度本人主要承擔(dān)了《中醫(yī)外科學(xué)》等課程的教學(xué)工作，累計(jì)完成課時(shí)300余學(xué)時(shí)，并且在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下在授課質(zhì)量方面取得了不小的進(jìn)步，受到了學(xué)生和同事的一致好評(píng)。

一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論和理論教學(xué)實(shí)施的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年第二學(xué)期青年教師培訓(xùn)總結(jié)

XX中學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

我校多年來非常重視青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化、制度化逐漸加強(qiáng),并根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師【201*】1號(hào)）等文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座,進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及青年教師上匯報(bào)課�，F(xiàn)將本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、開展的主要工作1、新老教師結(jié)對(duì)子。

由學(xué)校教研室牽頭，各教研組內(nèi)部推介、雙向選擇產(chǎn)生的新老教師幫扶對(duì)子，以濃厚的教研教改氛圍、嚴(yán)明的教研學(xué)術(shù)風(fēng)氣和融洽的人際關(guān)系，為青年教師的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境支持。老教師們無私的幫助和指引，使得青年教師的教育教學(xué)水平快速成長(zhǎng)。

2、匯報(bào)課。

根據(jù)結(jié)對(duì)子幫扶情況，教研室和各教研組安排青年教師上匯報(bào)課。同組教師進(jìn)行觀課、議課、評(píng)定等級(jí)，并建立匯報(bào)課觀課議課檔案。青年教師們都積極準(zhǔn)備，和結(jié)對(duì)子的老教師認(rèn)真探討教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求呈現(xiàn)精彩又務(wù)實(shí)的課堂。

3、講座。

本學(xué)期分別安排各教研組進(jìn)行了“怎樣備好一堂課”“怎樣出一份優(yōu)秀的試卷”“怎樣上好復(fù)習(xí)課”“怎樣觀課”的講座，并提出了具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和提高教育教學(xué)能力。同時(shí)為增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，要求青年教師做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐。教研室于期中和期末分別對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查，并作為考核依據(jù)。

二、取得的成績(jī)與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理工作中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績(jī)。

1、本學(xué)期有XXXX等幾名青年教師在深圳援喀教師的指導(dǎo)下，在全市的大教研活動(dòng)中展示了高水準(zhǔn)的公開課，受到與會(huì)專家和各校教師的高度評(píng)價(jià)，向全市證明了我校的辦學(xué)實(shí)力和師資水平，為我校贏得了聲譽(yù)。

2、本學(xué)期在市級(jí)以上教學(xué)論文的評(píng)比中，有多位青年教師撰寫的論文獲獎(jiǎng)。

三、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說取得了一定的進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距。在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：

1、講座對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

2、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，比如考勤和學(xué)習(xí)心得的檢查，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。

3、個(gè)別青年教師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。4、建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)青年教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。

總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績(jī)，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與以及各教研組的大力配合分不開。我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力！

XX中學(xué)教研室

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