護(hù)理操作培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

護(hù)理操作培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

護(hù)理操作技能是護(hù)士專(zhuān)業(yè)能力的重要組成部分，也是護(hù)士從事護(hù)理工作的必備條件和基本功，護(hù)理技術(shù)操作能力的高低，直接影響著護(hù)理工作質(zhì)量，因此，為了提高輪轉(zhuǎn)護(hù)士的操作能力，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理技術(shù)操作，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，我院護(hù)理操作委員會(huì)自9月份起全面展開(kāi)新護(hù)士操作培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)中，我們采取本操作訓(xùn)練小組及科室小教員的二級(jí)組織形式，每項(xiàng)操作歷時(shí)一個(gè)月的時(shí)間，第一周，首先對(duì)小教員進(jìn)行操作示范，第二周小教員經(jīng)過(guò)考核后帶教本科新護(hù)士，第四周對(duì)新護(hù)士考核，考核在各科室進(jìn)行，要求小教員在場(chǎng)，考核結(jié)束后由小教員先進(jìn)行講評(píng)，后由考核護(hù)士長(zhǎng)講評(píng)，成績(jī)85分以上為合格，不合格者補(bǔ)考。

9月份，我們已完成生命體征測(cè)量操作的培訓(xùn)與考核，現(xiàn)將考核情況總結(jié)如下：

各科護(hù)士長(zhǎng)都非常重視，親自監(jiān)督檢查訓(xùn)練效果，小教員也非常負(fù)責(zé)，利用休息時(shí)間帶教、指導(dǎo)，特別對(duì)3名小教員提出表?yè)P(yáng)，

存在的不足：1、

個(gè)別護(hù)士心理素質(zhì)不強(qiáng)，考試時(shí)過(guò)分緊張，考試結(jié)果比平時(shí)訓(xùn)練差。2、理論知識(shí)欠缺，大部分護(hù)士只重視了操作，而相關(guān)理論掌握得不夠，

3、4、

與患者溝通的太過(guò)教條，不能結(jié)合臨床實(shí)際，個(gè)別護(hù)士應(yīng)急變通能力較差，當(dāng)遇到意外情況時(shí)不知該如何應(yīng)對(duì)，而是不做處理繼續(xù)操作對(duì)患者不能做出綜合評(píng)價(jià)

擴(kuò)展閱讀：201*年新護(hù)士培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

全面培訓(xùn)促進(jìn)成長(zhǎng)

我院進(jìn)行201*年度新護(hù)士崗前培訓(xùn)

為幫助新護(hù)士快速融入我院職工群體，建立組織歸屬感，盡快走向工作崗位，創(chuàng)造優(yōu)良業(yè)績(jī)，我院于201*年2月13至19日對(duì)8名新護(hù)士進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。

新護(hù)士的崗前培訓(xùn)是我院護(hù)理系統(tǒng)中各級(jí)護(hù)理人員在職教育的重要組成部分，也是護(hù)士在職繼續(xù)教育的一個(gè)開(kāi)端。全面的、系統(tǒng)的崗前教育，是護(hù)生從學(xué)校到臨床、從理論到實(shí)踐的橋梁，可以使其更快適應(yīng)臨床護(hù)理工作，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)；為新護(hù)士實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換引路指航，使新護(hù)士樹(shù)立正確的護(hù)理理念，規(guī)范護(hù)理行為；同時(shí)也增強(qiáng)新護(hù)士的臨床工作責(zé)任感和增進(jìn)主人翁意識(shí)，為新護(hù)士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)快速的提升設(shè)置了一個(gè)平臺(tái)。

本次崗前培訓(xùn)工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)的重視，鄒副院長(zhǎng)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)作指導(dǎo)，向新護(hù)士介紹了醫(yī)院的歷史，現(xiàn)狀及今后的發(fā)展方向，同時(shí)希望新護(hù)士熱愛(ài)醫(yī)院，尊敬師長(zhǎng)，謙虛謹(jǐn)慎，為醫(yī)院的發(fā)展做出應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。護(hù)理部在培訓(xùn)前做了大量的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了精心選題和備課，制定了周密的培訓(xùn)計(jì)劃，使培訓(xùn)如期開(kāi)展。護(hù)理部林主任全程監(jiān)督整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，并與科護(hù)士長(zhǎng)為新護(hù)士講授了護(hù)士素質(zhì)、護(hù)士行為準(zhǔn)則、護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)士禮儀等全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。護(hù)理部黃副主任、大科林護(hù)士長(zhǎng)也參與了此次培訓(xùn)考核工作。

崗前培訓(xùn)以講座、經(jīng)驗(yàn)分享、示范練習(xí)、考核相結(jié)合的形式進(jìn)行，內(nèi)容涉及醫(yī)院護(hù)理的基本情況、規(guī)章制度、醫(yī)療法律法規(guī)、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵、護(hù)士服務(wù)禮儀規(guī)范、基礎(chǔ)護(hù)理操作、護(hù)理理論知識(shí)等多方面，著重強(qiáng)調(diào)護(hù)士人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和職業(yè)技能的提高�；�礎(chǔ)護(hù)理操作培訓(xùn)由歷屆操作優(yōu)秀的老師示范教學(xué)，新護(hù)士進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行摸底考核。護(hù)理理論培訓(xùn)采取筆試和口試兩種形式，考試結(jié)果顯示了新護(hù)士扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，新護(hù)士認(rèn)真聽(tīng)講，虛心學(xué)習(xí)，尤其積極練習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理技能，不斷改進(jìn)，不斷完善。通過(guò)培訓(xùn)，新護(hù)士意識(shí)到醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德的重要，了解了職業(yè)禮儀，掌握了一定的醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到給病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需求，用愛(ài)心去幫助每一個(gè)患者，這不僅能提高醫(yī)院的質(zhì)量，同時(shí)還能為患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心。培訓(xùn)還讓新護(hù)士們更深一層的認(rèn)識(shí)到作為一名護(hù)士，不僅要了解工作中各項(xiàng)護(hù)理操作的程序，還要明確每一項(xiàng)工作的內(nèi)容及責(zé)任，時(shí)刻保持高度的責(zé)任心，同時(shí)努力做好本職工作，認(rèn)真構(gòu)建良好的工作與人際關(guān)系，不斷的提高自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的和服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識(shí)。

在院領(lǐng)導(dǎo)的重視下，護(hù)理部和全體新護(hù)士的共同努力下，為期一周的新護(hù)士崗前培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果。不僅鞏固了新護(hù)士的護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化了基本功，提升了基礎(chǔ)護(hù)理操作能力，達(dá)到了新護(hù)士從醫(yī)學(xué)院校學(xué)生到醫(yī)務(wù)工作者角色順利轉(zhuǎn)換的目的，還增強(qiáng)了新護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使她們懂得了成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，并使新護(hù)士以飽滿的精神狀態(tài)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)進(jìn)入臨床狀態(tài)。

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