昆蟲學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

森林昆蟲學(xué)通論

實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)院：園林與藝術(shù)班級：林學(xué)091姓名：張樂樂學(xué)號：201*0356時間：201*年5月

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)

前言

昆蟲屬于動物界Animalia節(jié)肢動物門Arthropoda昆蟲綱Insecta。由于適應(yīng)環(huán)境和進(jìn)化過程中的自然選擇，其種類多種多樣，形態(tài)也各不相同。但是，不管昆蟲的形態(tài)如何變化，其基本結(jié)構(gòu)具有一致性，形態(tài)上的差異只不過是基本結(jié)構(gòu)的特化，形態(tài)結(jié)構(gòu)的特化和多樣性是適應(yīng)環(huán)境與生理機(jī)能需要的結(jié)果。因此，掌握昆蟲的外部形態(tài)特征和基本結(jié)構(gòu)，對于識別昆蟲，了解昆蟲的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和害蟲防治，都具有極其重要作用。

一、實(shí)習(xí)目的與要求

教學(xué)實(shí)習(xí)是繼理論教學(xué)之后，集中進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)掌握昆蟲的捕捉、鑒定和標(biāo)本保存的方法和步驟，了解昆蟲的種類和形態(tài)結(jié)構(gòu)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。

二、實(shí)習(xí)時間與地點(diǎn)

本次實(shí)習(xí)為期四天，第一天上午理論教學(xué)，下午校園內(nèi)小組自由活動；第二天上午8點(diǎn)半學(xué)校大禮堂前集合，在老師的帶領(lǐng)下奔赴農(nóng)大后山風(fēng)景水庫源區(qū)沿途捕捉昆蟲，下午3點(diǎn)返校；第三天上午8點(diǎn)二號門集合，坐面包車到梅嶺腳，下車步行上山，途中下雨只好中斷該次梅嶺昆蟲捕捉任務(wù)，于上午11點(diǎn)左右在梅嶺山腰旅游區(qū)飯館解決中餐，然后坐車返校，下午整理所捕的昆蟲，并制作成標(biāo)本；第四天上午在院辦昆蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)室鑒定標(biāo)本，下午昆蟲識別考試。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法1、昆蟲標(biāo)本的采集

目的：熟悉各類昆蟲的生活環(huán)境；掌握標(biāo)本采集的常用方法。

（1）采集用具的準(zhǔn)備：主要包括捕蟲網(wǎng)、三角紙袋、毒瓶、鑷

子

（2）采集方法的應(yīng)用：網(wǎng)捕、掃捕、振落、搜索、燈光誘集

2、昆蟲標(biāo)本的制作

目的：掌握各種標(biāo)本的針插部位和翅展、整姿的要求及方法。

（1）用具的準(zhǔn)備：主要包括展翅板、整姿臺、昆蟲針等。（2）干制標(biāo)本的制作方法：根據(jù)昆蟲標(biāo)本針插部位的要求及昆

蟲標(biāo)本大小，應(yīng)用不同型號昆蟲針針插后整姿、展翅，干燥后按類群裝入昆蟲標(biāo)本盒保存。

（3）各科目昆蟲的針插部位昆蟲針插前除鱗翅目與蜻蜓目不

用毒瓶毒殺外，其余均要先放到毒瓶中毒殺，以防止針插時昆蟲掙扎受損影響標(biāo)本價值。各目昆蟲針插要點(diǎn)如下：

鞘翅目：右側(cè)鞘翅左上角，使昆蟲針穿過腹面中后足之間，避免破壞該目的分類特征基節(jié)窩

半翅目：小盾片中央偏右，這樣就可以完整保留腹面的口器槽螳螂目、直翅目：中胸基部上方偏右

鱗翅目、蜻蜓目、雙翅目：中胸背板中央稍偏右，以留出完整的背中線膜翅目、等翅目、同翅目：中胸中央部位

3、昆蟲標(biāo)本的鑒定

目的:掌握檢索表的使用方法，能正確識別農(nóng)林昆蟲的主要科目。

4、標(biāo)本整理與分類本次實(shí)習(xí)過程中，本組成員均積極參與，善于發(fā)現(xiàn)，捕捉到昆蟲共8目35科55種。經(jīng)整理，如下：

目（中文名、學(xué)名）鞘翅目Coleoptera科（中文名、學(xué)名）天牛科Cerambycidae糞蜣科Geotropidae鍬甲科Lucanidae麗金龜科Rulelidae鰓金龜科Melolonthidae花金龜科Cetonidae芫菁科Meloidae瓢甲科Coccinellidae象甲科Curculionidae葉甲科Chrysomelidae蟬科Cicadidae食蚜蠅科Syrphidae蜜蜂科Apidae胡蜂科Vespidae蟻科Formicidae姬蜂科Ichneumonidae蝗科Acrididae螽斯科Tettigoniidae蚱科Tetrigoidae露螽科Phaneropteridae蝽科Pentatomidae;stinkbug緣蝽科Coreidae紅蝽科Pyrrhocoridae粉蝶科Pieridae鳳蝶科Papilionidae眼蝶科Satyridae蛺蝶科Nymphalidae弄蝶科Hesperiidae尺蛾科Geometridae斑蛾科Zygaenidae螟蛾科Pyralididae透翅蛾科Sesiidae蜻科LibellulidaeRambur蜓科AeshnidaeRambur數(shù)量81121112121（血蠐）112111111同翅目Homoptera雙翅目Diptera膜翅目Hymenoptera直翅目Orthoptera半翅目Hemiptera鱗翅目Lepidoptera221212132111212共55種蜻蜓目Odonata共8目色科Coenagrionidae共35科

5、優(yōu)勢害蟲及防控

本組所捕昆蟲占優(yōu)勢的為鞘翅目天�？�。天牛是重要的林業(yè)害蟲，猶以幼蟲危害嚴(yán)重。幼蟲蛀食主干和根，使樹木生長不良，樹勢衰弱，枝枯折斷，經(jīng)數(shù)年連續(xù)危害后，嚴(yán)重的造成全林枯死，成蟲咬食嫩枝皮層，造成枝梢枯萎。因此，如何有效防治天牛對森林發(fā)展有重要作用。對天牛的防控策略有這些：

林業(yè)措施防治：①營造抗蟲林②加強(qiáng)林分管理③人工防治

利用天敵防治：招引啄木鳥、馴養(yǎng)大山雀可控制天牛的危害，利用寄生性天敵減少天牛幼蟲的危害

化學(xué)藥劑防治：①藥劑噴涂枝干②注孔、堵孔法③防治成蟲④蟲害木處理

四、實(shí)習(xí)心得與體會

通過為期3天的昆蟲學(xué)實(shí)習(xí)。我掌握了昆蟲捕捉工具的使用方法和昆蟲的捕捉方法，熟悉了各種昆蟲標(biāo)本的制作方法，基本掌握了昆蟲科以上分類的要點(diǎn)，加深對課本理論知識的理解。

本次實(shí)習(xí)成果斐然離不開小組成員的團(tuán)結(jié)努力，通過與其他小組的對比，我發(fā)現(xiàn)，小組成員間的分工合作與相互配合直接關(guān)系到所捕捉到的昆蟲數(shù)量和質(zhì)量，在此，深深地感謝第五組其他組員（熊慶華、吳松海、甘維仕、朱蓉），你們辛苦了！！

參考文獻(xiàn)：《昆蟲分類》《昆蟲分類學(xué)》《森林昆蟲學(xué)通論》

擴(kuò)展閱讀：昆蟲學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

《植物保護(hù)概論--昆蟲》

實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)號：姓名：班級：院系：

植物植物保護(hù)概論--昆蟲

從*年*月*日開始，我們09級***專業(yè)的兩個班全體同學(xué)在***老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了為期一周的普通昆蟲學(xué)實(shí)習(xí)：*月*日我們在河南農(nóng)業(yè)大學(xué)科技教育園區(qū)進(jìn)行了一整天的標(biāo)本采集，*月*日進(jìn)行標(biāo)本制作，*月*日上午為制作標(biāo)本的分類鑒定，下午參觀昆蟲王國廳，*月*日上午，老師又讓我們以小組為單位自行外出采集標(biāo)本，我們小組是我們班的第七小組，組長是***，組員有***和**，我們外出采集的地點(diǎn)是*****。*月*日下午繼續(xù)對上午采集的昆蟲進(jìn)行標(biāo)本的制作和分類鑒定，*月*日為玻片標(biāo)本制作，*月*日為標(biāo)本繪圖，*月*日為小組討論及實(shí)習(xí)總結(jié)。

以下是我此次實(shí)習(xí)過程的具體內(nèi)容：

一、昆蟲標(biāo)本的采集、制作及鑒定1、昆蟲的采集

**年*月*日，在這陽光明媚的日子里，我們在***老師的帶領(lǐng)下，坐著租來的公交車前去****進(jìn)行為期一天的昆蟲標(biāo)本采集。一路上大家有說有笑、有的在唱歌、有的在討論著窗外的風(fēng)景。不一會，車便到達(dá)了目的地。

到了目的地后，老師讓大家拿出前一天準(zhǔn)備好的工具毒瓶、酒精瓶、捕蟲網(wǎng)等，又給大家講了一下各種工具的用法，隨后，又給大家的瓶瓶罐罐中加了一些藥劑。老師帶領(lǐng)我們先從路兩旁的綠化帶開始尋覓，每個同學(xué)都很認(rèn)真，按照老師的要求去操作。剛一開始，由于不太熟練，捕捉到的蟲子有好多又被不小心放飛了，還有的同學(xué)為了捉一只花粉蝶竟然一不小心倒在了地上，惹得其他同學(xué)一陣大笑。慢慢的，大家的操作都熟練了，氣溫也漸漸升高了，出來活動的昆蟲也多了起來，所以，大家的勞動成果也慢慢多了。

實(shí)習(xí)的過程中樂趣多多，我們都抱著一顆做學(xué)問的心，所以，當(dāng)我們有N個人追殺同一個蝴蝶時，并沒有罪惡感。相反，無論有無捉到，我們都會笑語不斷，滿心喜悅。我們采取的是地毯式的掃蕩。無論看到與否，先往草叢中掃了再說。往往就是在不經(jīng)意的一掃間，網(wǎng)里便有了許多蟲，有時還有能頂數(shù)的蟲，此時更是得意無比，成就感十足。

在搜索的過程中，老師告訴我們，要想捉到一些昆蟲，必須了解它們的生活習(xí)性。不一會，甘心說：“這有一坨牛糞，下面應(yīng)該有屎殼郎�！闭f著，他便弄走牛糞，我從同學(xué)那里拿來了鐵鍬，經(jīng)過幾分鐘的挖掘工作，終于抓到了屎殼郎，在我們挖的過程中，我們發(fā)現(xiàn)屎殼郎的洞是彎的。在我們挖的時候，一班的胡慶舵也過來了，我們挖完一個之后，剩余的給他挖了，他挖到之后，直接用手去拿，一下粘了一手牛糞，大家又是一陣哄笑。

我們在采集過程中用得最多最純熟的就是掃網(wǎng)。掃網(wǎng)要有一定的力度，最好不要往別人掃過的地方掃。男女同學(xué)要分工合作，男同學(xué)個子比較高就往高處掃，女同學(xué)就往下方掃，這樣就掃得徹底，許老師這樣指導(dǎo)我們。對飛行中的昆蟲可以迎面或從后面掃網(wǎng)，對靜息的昆蟲常從后面或者側(cè)面掃。在水面上飛行較快不容易逮到的昆蟲可以將其打到水里在抓，例如箭蜓。昆蟲一但入網(wǎng)后要立即封住網(wǎng)口，方法是：隨掃網(wǎng)的動作順勢將網(wǎng)袋向上甩，連蟲帶網(wǎng)翻到上面來；或迅速翻轉(zhuǎn)網(wǎng)柄，使網(wǎng)口和網(wǎng)袋疊合。如果入網(wǎng)的是碟蛾類應(yīng)隔網(wǎng)捏住其胸部，漸加壓力，使其不能飛行，然后放入毒瓶，最后再取出放進(jìn)三角紙。如果是蜇人的蜂類或有毒的蟲子，應(yīng)用鑷子取出；或用網(wǎng)將其卷緊，伸進(jìn)酒精瓶到蟲子下方，再將網(wǎng)卷緊的部分打開，這樣蟲子就會掉進(jìn)瓶子里了。

2、標(biāo)本的制作

采集完昆蟲之后，就要進(jìn)行標(biāo)本制作，老師告訴我們，制作昆蟲標(biāo)本主要有針插法、浸漬法、玻片標(biāo)本等，剛開始，我們采取的方法主要是針插法，按照老師講的，跟據(jù)不同種類的昆蟲插針的位置不同，先將所有成蟲都插起來。接下來做整姿、展翅等。

其中最難的要數(shù)展翅了。展翅時，先將插好針的標(biāo)本，小心插入展翅板中，使蟲體陷入凹槽內(nèi)，而翅膀和展翅板呈水平位置。隨后以鑷子將翅展開，使前翅的后緣和身體呈垂直。將翅調(diào)整至理想位置后，一手以壓條紙壓住翅膀，一手拿大頭針插在壓條紙四周，但不能插到翅膀，使壓條紙與展翅板緊密接合，藉以固定翅膀。展翅后，另外調(diào)整一下觸角、腳及腹部位置后，即大功告成。每個昆蟲都要展翅一天。3、種類的鑒定

制作完標(biāo)本后，就是分類鑒定了，這是實(shí)習(xí)最重要的部分，也是最辛苦的，但我們認(rèn)為是值得的，因?yàn)榉诸惛�加使我們知道了各種昆蟲之間的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

在分類的時候，同學(xué)們都把自己的法寶從圖書館借的各類圖書拿了出來，我們不僅僅要靠我們的課本，更依靠那些圖文并茂的彩板圖書，其中，我們組長鄭雪燕借的一本《昆蟲博物館》最受歡迎。經(jīng)過我們的辛勤努力，所有的昆蟲都有了自己的名字，不僅如此，我們還掌握了分類方法，對我們今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助，在分類過程中，有時候僅僅依靠形態(tài)特征鑒別昆蟲種類是不準(zhǔn)確的，盡管他們很相像，有時候也會出現(xiàn)一些不像但卻是同一種類的昆蟲，讓我們領(lǐng)略到了昆蟲的奇妙。

隨著一個個蟲被分開目分出科，我對書本的知識也更熟練。對實(shí)物的觀察辨別能力也強(qiáng)了。是��！在每一次質(zhì)變之前都要有一定的量變?yōu)榛�礎(chǔ)，而當(dāng)我們分類結(jié)束時，便是質(zhì)變完成之時。

我們小組對所捕昆蟲鑒定如下：1.鞘翅目Coleoptera

1.1.金龜科Scarabaeidae

1.1.1小蜣螂CaprisacutiplealisMotschulsley1.2鰓金龜科Melolonthidae

1.2.1華北大黑鰓金龜Holotrichiaoblita(Feldermann)1.3步金龜科Carabidae

1.3.1驚黑步甲Scaritesterricoa1.3.2毛胸步甲chlaeniusnaeviger1.4麗金龜科Butelidae

1.4.1銅綠麗金龜AnomalacorpulentaMotschulsky1.5瓢蟲科Coccinellidae

1.5.1七星瓢蟲Coccinellaseptempuctata2.鱗翅目Lepidopter2.1粉蝶科Pieridae

2.1.1菜粉蝶Pierisrapae(l.)2.2蛺蝶科Nymphaldae2.3夜蝶科Noctuidae

2.3.1貪夜蛾Spodopteraexigua3.膜翅目Hymenoptera3.1胡蜂科Vespidae

3.1.1約馬蜂Polistesjokahamae3.2蜜蜂科Apidae

3.2.1蜜蜂Apismeuifera

3.2.2中華蜜蜂Apisceranacerana3.3蟻科Formicidae

3.3.1皺紅蟻Myrmicaruginodisnylander3.4蟻蜂科Mutillidae4.同翅目Homoptera4.1蠟蟬科fulgoridae4.1.1斑衣蠟蟬Lycormadelicatula5.雙翅目Dipera

5.1大蚊科Tipulidae

5.2家蠅科MuscadomesticaLinnaeus5.2.1家蠅MuscadomesticaLinnaeus5.3麗蠅科Calliphoridae

5.3.1亮麗蠅Luciliaillustri(meigen)5.4麻蠅科Sarcophagidae

5.4.1麻蠅SarcophaganaemorrhoidalisFallen6.直翅目Orthoptera6.1菱蝗科Tetrigidae6.1.1菱蝗

7.脈翅目Neuroptera7.1草蛉科Chrysopidae7.1.1草蛉Chrysopaperla8.革翅目Dermaptera8.1蠼螋Labiduridae9.蜻蜓目Odonata9.1豆娘Caenagrion10.翅目Plecoptera10.1緯

三、小體昆蟲的玻片標(biāo)本制作

*月*日為玻片標(biāo)本制作時間，首先老是給我們講了一下玻片標(biāo)本的制作流程和注意事項(xiàng)，然后讓大家開始做，大家在做的過程中遇到問題都會積極找老師解決，在老師的耐心輔導(dǎo)下，很快，一個又一個的玻片標(biāo)本誕生了。

玻片標(biāo)本制作的基本流程：

1、樣品處理（1、挑取蚜蟲；2、5%NAOH加熱3min）→2、漂洗（蒸餾水（PBS）漂洗2次）→3、染色（酸性變紅3min）→4、脫水（30%→50%→75%→85%→95%→100%按濃度梯度每次脫水3～5min）→5、透明（二甲苯）→6、封片1（注意不要有氣泡）→7、加標(biāo)簽(蟲名、制作人、時間四、昆蟲繪圖

昆蟲繪圖是如此的講究，紙，筆，墨等一些原本平凡的物品，在昆蟲繪圖里卻變得十分專業(yè)，老師先給我們每人復(fù)印了一張昆蟲圖片，讓我們先用鉛筆描輪廓，然后用碳素墨水上色，這一步還比較容易。等到我們自己照實(shí)物繪圖時就難了，為了使自己繪的菜粉蝶與真實(shí)接近，保持蟲樣，不得不用直尺在其頭部，觸角，盾片，前胸背板等各部位測來量去，標(biāo)明各部分間長度，擴(kuò)大適當(dāng)?shù)谋壤�后才下筆。

第一次，我按照標(biāo)本畫的，然后拿給老師看，老師說前翅后緣要與蟲體接近垂直，然后我又重新繪一張，結(jié)果得到老師的認(rèn)同。雖然整個過程很辛苦，但看著自己繪的圖，和實(shí)物非常相近，心里便非常高興。

五、實(shí)習(xí)收獲和建議1、收獲

通過這次實(shí)習(xí)，我更加了解了人類和昆蟲之間的關(guān)系，明白昆蟲對人類的益與害是多方面的，對害蟲加以控制和消滅，對益蟲加以保護(hù)和利用，造福人類。也更加清楚地看到了自己的學(xué)習(xí)方向。

在實(shí)習(xí)開始前，我對昆蟲只停留在書本上的知識，通過講義，幻燈片和標(biāo)本來認(rèn)識昆蟲。這樣只是讓我們片面的認(rèn)識昆蟲，而這次實(shí)習(xí)讓我們?nèi)�面的認(rèn)識昆蟲。讓我們與昆蟲有了一次互動的接觸。親手捕蟲，然后試著運(yùn)用書本的知識鑒別昆蟲，這一過程讓我們對昆蟲的特征記得更牢，一些用文字無法描述的地方，一看就恍然大悟，有了深刻的認(rèn)識和印象。

通過這次實(shí)習(xí)，我也提高了對昆蟲學(xué)的興趣也使我知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是我學(xué)習(xí)昆蟲學(xué)的動力源泉。也我們自己的專業(yè)充滿信心。在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，只有通過明確的分工，團(tuán)結(jié)互助，通力合作，才能更好地完成任務(wù)。還有昆蟲的多樣性讓我知道了我們現(xiàn)有的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到只有學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，才有可能認(rèn)識自然，利用自然。2、建議

通過這次的實(shí)習(xí)，我覺得昆蟲的學(xué)習(xí)真的離不開實(shí)踐。老師如果能在每次上課的時候在講臺或每張桌子上擺上今天要講的昆蟲標(biāo)本，讓同學(xué)們在課間觀察理論與實(shí)物相結(jié)合，加深主觀印象，效果一定很不錯。

這次實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我還是回味無窮，盡管很辛苦，但我們都覺得很開心，因?yàn)槲矣X得我們都取得了進(jìn)步，或許這也是老師所說的成就感吧！對于我來說，這次實(shí)習(xí)不僅僅是一堂生動的昆蟲學(xué)課，也是一堂人生的課。

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