教學質量年活動總結

歡墩鎮(zhèn)黃泥溝小學201*--201*學年度第一學期教學質量年活動總結

本學期，我校深入貫徹落實“市教學質量年”活動的要求，切實樹立教學的中心地位。樹立“以實為要，以實為先”的思想，理清思路，落實措施，全面實行實行教學工作的精細化管理，全面實施素質教育。為進一步促進我校教育的全面、持續(xù)、優(yōu)質和均衡發(fā)展，加強和改進我校教育教學工作，進一步提升學校的辦學水平和教育教學質量，切實貫徹落實上級文件要求，結合本校的教學質量年實施方案，我校積極舉行“教學質量年”系列活動，切實轉變管理觀念，采取得力措施，加強教學管理，全面提高教育教學質量。確保教學質量年活動的各項任務落到實處。

一、認真領會教學質量年的精神和要求，領導起榜樣作用。我校教師在領會上級有關教學質量年的精神和要求的前提下，在領導的帶領下開展活動。俗話說站得高，看得遠，校領導對學校的管理應該制度化，規(guī)范化，嚴格的管理可以形成良好的工作秩序。把學校的工作重點始終放在培養(yǎng)教師具有良好的師德上，管理以人為本，管理上真正貫徹人本思想，不但注意合理，更注意合情�？茖W的管理能夠充分調動教師工作的積極性。只有解決思想問題，才能解決態(tài)度問題，相信教師只要具備了良好的師德，根本用不著條條框框去管理，那可能反而是一種約束，時間和空間限制并一定產生良好的效益，應該努力激發(fā)其內在工作的積極性，使其很自覺、很高興、很投入地去工作現(xiàn)在我們學校各方面還處于起步摸索階段，各項制度還不成熟完善，這也是必然經歷的必經階段，相信不久的將來制度會更加完善、成熟，更人性化，年輕教師成長更快，能更快地為本校服務，前途是光明燦爛的，道路是漫長的。

二、扎實開展“課改沙龍”活動，把教學質量年精神落到實處。

課程改革是教育教學中的一項長期而艱巨的任務。積極學習新課程，研究新課程，實踐新課程，努力創(chuàng)造新經驗，是擺在我們每個人面前的重要課題。

新課程在實施的過程中，許多教師感到茫然和困惑，甚至不知道該怎樣上課了。由于部分教師對新課程理念的理解上出現(xiàn)了偏差，教學中也出現(xiàn)了一些新的問題，甚至走入了“誤區(qū)”。學校要真正成為一個民主的、開放的討論領域，其中尤其要加以強調的是教師集體內部的專業(yè)爭論。在一個教師群體當中，能夠有不同的思想、觀念、教學模式、教學方法的交流與沖突，是非常寶貴的，也是非常重要的。為此，我校特舉辦校級課改沙龍，就新課程實施中的存在的問題進行專題研討。本學期以來，我校分別舉辦了“課改給我們帶來了什么？”和“課改中遇到的困惑”兩次課改沙龍活動。使全新的課改理念真正深入到教師的內心，成為教師理念建構的基礎和準繩，從而指導教師的教育實踐。

通過交流新課程改革經驗，展示新課程改革成果，并以此提高教師課堂教學水平，提高教師課堂教學的實施水平。通過交流、探討，研究和實踐，體驗新課程改革所帶來嬗變。

三、積極開展“教學質量大家談”活動，讓“教學質量年”真正的有質量

我校為了提高教學質量完成教學質量大家談活動，專門召開了一個專題會議，校長傳達會議精神提高統(tǒng)一認識，達成共識；我校成立了提高教學質量領導小組，校長任組長，教導主任任副組長，各教研組長為組員的領導小組。還召開了全體教員大會進行動員，并且采用座談和隨筆相結合的方式，舉行了“大家談”。

9月，我校采用座談、交流的方式，開展了以“提高教學質量”為主題的“教學質量大家談”活動。全校教師，圍繞著“教法”和“學法”展開討論、交流。并且寫出自己的交流材料。正確認識到教育教學的本質，引導學生重視學習的過程，研究教材，研究教法，研究學法，全體教師更多的重視學法方面的指導，我們的教師能夠改變自己的教學觀念，在教學過程中與學生互動，在互動中與學生一起發(fā)展，共同進步和成長。經過認真地討論與交流后，我們發(fā)現(xiàn)在新課標的指導下，教師改變了傳統(tǒng)教學觀念，不再搞“滿堂灌”，不再搞“滿堂的提問”，能夠引導學生“自主學習”，真正達到由“扶”到“放”的過程。充分的提高了教學質量，求得提高課堂教學的藝術，達到最佳教學效果。

我校在許多方面還存在著不同程度的不足之處，今后我校教師一定要認真學習，提高自身的業(yè)務素質，加強自身師德素養(yǎng)。以彌補這些不足之處，端正教學態(tài)度，認真完成教學任務，使我校的每一位教師都能成為一名優(yōu)秀的教師，使“教學質量年”真正的有質量。

歡墩鎮(zhèn)黃泥溝小學

201*.1.

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山大教學通訊201*年第15期（總77期）

山東大學“教學質量年”工作總結

為進一步鞏固教學中心地位，強化教學質量意識，落實教學規(guī)章制度，鞏固評估取得的成果，根據(jù)教育部評估專家組提出的意見和建議，有針對性地研究整改工作，制定整改措施，落實整改任務，結合近期國家和省級教材規(guī)劃以及教學改革立項，教務處于11月16日至18日分校區(qū)和學科召開了“教學質量年”座談會。各教學單位的教學院長（主任）、教指委主任、教師代表以及教務處正副處長（主任、院長）、相關科室科長等參加了座談會。

座談會上，各教學單位分別匯報了本院（部、醫(yī)院、中心）教學質量年的主要活動和成效，包括基層教學組織落實情況，教學規(guī)章制度執(zhí)行情況，各級管理人員聽課情況，規(guī)范課堂教學、論文、試卷等教學過程的措施等內容；組織和策劃“十一五”教材規(guī)劃、新一輪教學改革立項的進展；對學�！笆�一五”規(guī)劃的建議，教學研究周安排計劃等，同時也對學校和教務處提出了很多建議和意見。教師代表也對我校教學質量年狠抓本科教學各個環(huán)節(jié)的做法給予高度評價，認為自本學期開學以來，學校狠抓課堂教學秩序，嚴格審查考試試卷、畢業(yè)論文（設計），教師認真教學、學生刻苦學習，使本科教學呈現(xiàn)出一種嶄新面貌。因此，這一階段成為山東大學本科教學最好的時期之一。同時，他們希望學校各級領導及有關部門，對本科教學工作應該常抓不懈，各項政策更多地向本科教學的一線教師傾斜。

教務處處長王仁卿認真聽取了匯報，并做出了相應的答復和解釋。教務處工作人員也和各教學單位的領導及教師代表進行了交流和討論。

一、教學質量年主要活動和成效1、統(tǒng)一思想，提高質量第一認識

《201*年教學質量年實施方案》公布后，各學院認真?zhèn)鬟_了學校的精神，使每一位教師領會教學質量年的指導思想，明確工作目標，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務，質量是高等學校的生命線，教學工作是高等學校的中心工作；同時，各學院以教學質量年為契機，以提高教學質量為主線，以教育創(chuàng)新為動力，以制度建設和以評促建為重點，進一步加大教學投入，推進教育

山大教學通訊201*年第15期（總77期）教學觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，全面提高教學質量，以實際行動為本科教學工作水平評估而努力工作。

哲社學院認為，雖然本科教學工作一直是學院的重要工作，但是，思想上的重視程度遠沒有達到現(xiàn)在的高度。今年，學校非常重視本科教學，在本科教學方面做了大量扎扎實實的工作。哲社學院從領導到教師，都把本科教學提到了前所未有的高度。教師代表反映，學院抓本科教學更細致了，無論是大會，還是小會，大家都談有關本科教學的工作，有信息及時反饋，這對促進本科教學有很大幫助。

機械工程學院的領導高度重視教學質量年活動，制定了提高本科教學質量的系列活動規(guī)劃，并且全部實施。為了提高對本科教學評估重要性的認識，召開了五次大型會議。2月學院召開了以“提高學院辦學水平和質量”為主題的動員大會；利用學院“學習宣傳專欄”，展出了“開展辦學定位與思路、辦學傳統(tǒng)與特色大討論”的主題板報。5月開展了“學院辦學定位與思路，辦學傳統(tǒng)與特色”專題研討；6月召開了本科教育發(fā)展研討會，全院大會發(fā)動全體教師查問題、找不足，為學院發(fā)展出謀劃策；9月結合先進性教育活動召開了分析評議階段動員暨本科教學水平評估工作再動員大會，要求所有黨員廣泛宣傳，模范帶頭，做好本科教學工作。

2.調整機構，恢復基層教學組織

合校以后，我校實行校院所（系）三級建制和校院兩級管理體制�！渡綎|大學院(部)機構設置及黨政管理人員定編實施意見》（山大人字[201*]028號）文件規(guī)定，“系、所是在院（部）領導下，分別以本科專業(yè)為基礎和以研究生培養(yǎng)二級學科為基礎建立的基層教學、科研組織，不作為一級行政單位，系、所負責人均為兼職，不與行政級別掛鉤，所長負責本學科的教學、科研、實驗實習和學科建設。原則上本（專）科學生的關系隨系，教職工及研究生的關系隨所，系、所下不再設立教（科）研室。”經過幾年的實踐，尤其是從今年的教學評估檢查看出，我�，F(xiàn)行的這種管理體制，對教學研究的職責不明確，對本科教學有諸多不利。例如教學管理在院和教師之間缺少重要的基層環(huán)節(jié)，造成沒人關注教學研究、沒有人關注青年教師的教學技能培訓、沒有人關注教學質量，等等。為進一步規(guī)范本科教學，穩(wěn)定教學秩序，保證和提高教學質量，

山大教學通訊201*年第15期（總77期）樊麗明副校長召集教務處、人事處等部門負責人到院（部）就我校本科教學基層組織設置和教學管理等具體問題，進行了專題調研。在此之前，教務處也就基層教學組織現(xiàn)狀等進行了調查摸底，并通過多種方式了解兄弟院校的相關情況。

在本科教學方面，學院、系、教研室到底應該分別承擔什么職責，這是必須要搞清楚的問題。哲社學院經過討論認為，學院在本科教學上的主要任務就是在保證完成日常教學工作的基礎上，重點抓教學研究、教學改革、教材建設、精品課程等對于本科教學的全面提升具有重大意義的工作。這是保證一個學院的本科教學能夠持續(xù)發(fā)展進步的根本所在；系在本科教學中的作用主要是對本專業(yè)的本科教學做出全面的安排，協(xié)調各教研室在教學工作中的任務，本科教學計劃的修訂、本專業(yè)的教學研究等都要在系的層面上完成；教研室在本科教學中最重要的工作就是保證屬于本教研室課程的教學正常進行，使每一門課程落實到人，并組織、督促、檢查教師的各項教學活動。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，學院對系、系對教研室、教研室對教師的這樣一種組織體系，能夠很好的保證教學活動正常有效的運轉。

計算機科學與技術學院由相關課程組成課程組，并以課程組為單位，開展本科教學體系規(guī)劃的研討。課程組的設置以組內課程內容相關性較強、課程組之間課程內容相對獨立為原則，同時考慮不同專業(yè)方向的課程模塊設置的要求進行劃分。原則上每個課程組內的課程數(shù)目在5－10門。課程組成員由本課程組課程的主講教師或承擔過該課程教學的骨干教師組成，人員相對固定。每一課程組設組長一名，作為該課程組負責人，全面負責組織本課程組成員開展本課程組的課程建設與教學研究工作，一般應具有教授職稱，并承擔或曾經承擔過本課程組內一門課程的教學任務。每課程組可以設置課程組秘書一名，主要工作為輔助課程組組長開展本課程組的研討組織工作。

3、建章立制，強化教學過程管理

質量是高等學校的生命線，是高等學校永恒的主題。201*年是山東大學的教學質量年，各學院根據(jù)學校201*年工作要點，制定了201*年教學工作計劃，將提高教學質量，建立本科教學的規(guī)范化機制作為工作重點。一年來，學校修訂和新制定了一系列本科教學管理的規(guī)章制度，各學院根據(jù)學校出臺的有

山大教學通訊201*年第15期（總77期）關規(guī)章制度，結合自身本科教學工作實際，在教學全過程的各個環(huán)節(jié)建章立制，實行規(guī)范化管理，對教師、實驗技術人員、學生等提出明確的目標和具體的規(guī)范，達到“做”有要求，“查”有記錄，“評”有標準。

醫(yī)學院為迎接教育部本科教學評估，對原有規(guī)章制度進行了梳理，修訂和新制定了20余項規(guī)章制度，如《山東大學醫(yī)學院本科教學水平評估研究所（室）指標體系》、《山東大學醫(yī)學院研究所（室）教學檔案整理基本要求》、《山東大學醫(yī)學院試卷整改基本要求》、《山東大學醫(yī)學院教案基本要求》和《山東大學醫(yī)學院研究所（室）網站建設基本標準》等。這些規(guī)章制度既有力配合了本科教學評估，也加強了各研究所（室）的教學管理。此外，醫(yī)學院修訂了基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學課程的教學大綱，按教育部本科評估要求整理和充實了醫(yī)學院教學檔案。

藥學院重視課堂教學的各個環(huán)節(jié)，制定了一系列規(guī)章制度，形成了“藥學院教學文件匯編”，發(fā)至各研究所、教研室。其中教學提醒制度、教案書寫制度、集體備課制度、學生選課指導制度、教師試講制度等，確保了開課前各項準備工作到位；而教學檢查制度、上課點名制度、聽課制度、課堂教學質量評估等，是對開課過程的監(jiān)控；在課程結束時，要求有課程教學小結、試卷質量評估等措施。

建章立制使得教師進行規(guī)范化教學有章可依，學生也可通過教學質量測評體系來評價教學質量，促進了教學改革，教學相長。在教學過程中目標明確，責任到人，確保教學質量不斷提高。

4、全員發(fā)動，查處隱患迎接評估

201*年教育部對我校本科教學工作進行評估，為迎接評估，學校多次派出專家組到各學院進行檢查、指導。各學院也根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，進行了反復的自查、整改，做到內容明確，時間限定，責任到人。

檢查的內容包括：近三年的教學文件資料、近三年的原始歸檔資料、近三年的實驗教學資料，重點檢查了近三年的考試試卷、畢業(yè)論文（設計）、教學實習資料、實驗室各項記錄等。通過檢查和自查，大家對發(fā)現(xiàn)的問題感到驚訝，沒想到試卷、畢業(yè)設計等會有很多意想不到的問題。各學院及時將問題反饋到各所、室，并提出明確的整改意見，大家也都對問題的癥結有了深刻地認識，

山大教學通訊201*年第15期（總77期）并積極進行了整改。實踐證明，這種以查促建的方式成效顯著。由于領導重視，各學院師生積極配合，我校的本科教學評估工作準備充分，教學文件齊全，試卷整理規(guī)范，論文質量較高，在本科教學評估中獲得了較高的評價。

信息學院在教學評估過程中，按照學校的要求，制定出嚴格、細致并具有可操作性的整改細則，落實到每一個教師。規(guī)范課堂教學秩序表現(xiàn)在規(guī)范課堂教學環(huán)節(jié)和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)乃至考試環(huán)節(jié)等教學過程中。我們要求上課老師一定要按時到課、上課要有講稿、教學日歷，注意課堂與學生的互動。試卷是迎評整改工作中的難點。共整改論文、試卷共60000份，先后整改達五次，使這一教學環(huán)節(jié)更加規(guī)范。

5、逐級聽課，建立正常教學秩序

為了配合本科教學評估及教學質量年，摸清本科教學課堂存在的問題，各學院領導和教學督導組成員多次到教學一線聽課，檢查教學秩序和課堂授課效果。在聽課過程中，重點檢查了教學日歷執(zhí)行情況、教案準備情況、優(yōu)秀教材使用情況、學生到課率，以及學生課堂聽課的不良現(xiàn)象。有的學院在本學期安排院領導、系所主任、督導員去聽了所有40歲以下青年教師的課，有的發(fā)動全院教師互相聽課，還有的舉辦了有豐富經驗的老教師或多媒體教學法的觀摩課，很多學院都組織了青年教師講課競賽，使廣大青年教師互相觀摩、學習交流，展示教學藝術，重視本科教學活動，切實提高廣大青年教師的教學水平和課堂教學質量，極大的調動了教師為本科生上課的積極性和責任心，教師代表曾毅說：“一堂課，教師無數(shù)次，學生只一次，要給學生最好的東西，要有強烈的責任感”。

學校和各學院對聽課中發(fā)現(xiàn)的教學事故或事故隱患都進行了嚴肅的通報批評及認真的處理。本學期教務處每周都安排專人進行教學秩序檢查，并將督導組聽課、學生信息員反饋意見、教務處查課情況進行通報，使廣大教師受到極大的震動，感到這次學校是真在抓本科教學質量了，改變了過去本科教學為科研讓路的習慣做法。同時，各學院都加強了調課手續(xù)、教學計劃變更的管理，使教學培養(yǎng)方案、課表的嚴肅性逐漸得到廣大教師的認同。在各學院學生工作系統(tǒng)的配合下，學生的到課率也出現(xiàn)極大的提高，遲到現(xiàn)象大為減少。

計算機科學與技術學院把聽課制度落實到實處。連續(xù)兩個學期，學院教務

山大教學通訊201*年第15期（總77期）下達本院本科所有課程的聽課計劃，全部院級領導、各所正副所長、各單位的支部書記每人平均4門，課程統(tǒng)一指定，明確要求第10周交聽課記錄表。然后學院召開聽課人匯報會，提出今年教學考核不僅重數(shù)量更重質量，年底計算崗位教學工作量時要加質量系數(shù)。這一措施使得聽課范圍不留死角，并使聽課人的責任心得到加強，效果良好。

體育學院為了保證教學常規(guī)的規(guī)范化，本學期加大了教學常規(guī)的檢查力度，從教案、教學日歷到教學紀律、教學用語、教師著裝等嚴格要求，對違反規(guī)定者給予警告處理，對屢次違反者以教學事故對其進行處罰。經過半個學期來的努力，全院的教學秩序良好。

廣大教師普遍認為，通過教學質量年活動，對本科教學工作從重視不夠到高度重視，將本科教學評估的影響逐步變成習慣，必將使教學質量得到提高。

6、加大投入，健全教學檔案管理

在本科教學質量年和本科教學評估工作推動下，學校各級職能部門和各學院（部）都確立了建立健全教學檔案的管理意識。規(guī)范化的教學檔案是高等學校的巨大財富，有了規(guī)范的教學檔案，我們所作的所有工作就有了依據(jù)，什么時候該做什么事情，怎樣做，結果怎樣，看一看過去的教學檔案就都明白了。

在整個以評促建的過程中，大家逐漸明白了那些材料該保留，該怎樣保留，怎樣制作，怎樣統(tǒng)計。學校和很多學院都建立了本科教學檔案室，投入資金購置微機，并統(tǒng)一配置了檔案盒、文件柜，統(tǒng)一制作了檔案盒目錄。各項教學統(tǒng)計表，試卷、畢業(yè)論文（設計）、實習資料、教學日歷、出版的教材、學生成績、學籍資料等都很好地得到保管。

馬列教學部為了提高教學管理的科學化、規(guī)范化水平，建立規(guī)范化的教學檔案材料，修訂和設計制作了教學管理用表10個，計有：《教學日歷表》、《教學評價學生問卷調查表》、《檢查性聽課記錄表》、《教研室期中教學檢查總結表》，《教研室期末考試工作總結表》，《教師教學工作量統(tǒng)計表（表一、表二）》，《教師閱卷工作量統(tǒng)計表》、《教師開課意向征求意見表》，《教學改革試點教師教改規(guī)劃表》等。這些表格在教學管理工作中得到了實際應用，大大提高了教學管理規(guī)范化程度。

山大教學通訊201*年第15期（總77期）

7、確立規(guī)范，修訂基本教學文件

專業(yè)教學計劃（培養(yǎng)方案）、課程（實驗、實習、設計）教學大綱、課程教學日歷（進程）、課程教案（備課）是本科教學工作的四大基本教學文件，是本科生培養(yǎng)的重要依據(jù)，合校后的一段較長時間內，由于文、理、工、醫(yī)多學科、多校區(qū)管理模式、管理習慣的不同，一直沒有受到應有的重視。在教學質量年和本科教學評估工作的推動下，四大基本教學文件的規(guī)范化管理被大家重新認識，各學院紛紛重新修訂課程教學大綱、實驗教學大綱和實習、設計教學大綱，制訂課程教學日歷、重新編寫課程教案，有的學院將所有課程的電子教案（包括多媒體課程教案和WODE文本教案）都搜集起來，供大家觀摩、學習。有的學院重新對實驗講義進行全面的內容更新，以適應人才培養(yǎng)需要。

學校組織各學院重新對專業(yè)教學計劃進行了修訂，新的專業(yè)教學計劃融入了合校五年來教學改革的許多新思路，如：英語分級教學、兩課與新兩課、計算機基礎教學、雙語教學等課程的改革，綜合教務管理系統(tǒng)對教學計劃的影響，幾年來各學院對國內外同類院校的考察結果，課程指導委員會對各課程的新要求，幾年來各專業(yè)教學計劃運行的情況等因素。

在這一系列教學基本文件的支持下，我校的本科教學水平一定能夠提高到一個新的層次。法學院李道軍老師認為，本科教學管理正在由粗放式管理向科學、細致的管理過渡，其結果必然是質量的提高。

8、不斷深化，推進教學改革進程

隨著教學質量年的不斷深入與迎接本科教學評估工作的持續(xù)開展，學校和各學院對本科教學工作評估指標體系的認識也不斷深化，凡是評估指標體系涉及的項目都得到高度重視，進行了反復分析與推敲，不足之處得到了極大的改進，從硬件到軟件的建設得以有序展開。

在教學質量年里，特別對教學軟件的建設、改革與創(chuàng)新教學管理制度、多媒體教學、雙語教學、教授為本科生授課率、教師工作規(guī)范、學生課堂規(guī)則等等，都重新得到醞釀與落實，使教學管理的改革得到深化，使教學秩序和教學效果得到極大的提高。電氣學院、土建學院等很多學院都開始推行本科生導師制。各學院也都積極參與精品課程建設、優(yōu)秀教材的建設與使用，主動進行教學改革的立項活動，使我校取得32項省級教學成果獎、5項國家級教學

山大教學通訊201*年第15期（總77期）成果獎、16項省級精品課程、4項國家級精品課程的好成績。

藥學院針對本院的雙語教學和精品課程建設等薄弱環(huán)節(jié)，學院每門課程投入201*～4000元教材建設經費用于購買原版教材11套（12冊），以促進雙語教學的開展，同時從國外引進人才充實師資隊伍，為雙語教學的順利開展鋪平道路。對于精品課程建設則先在學院立項，投入啟動經費5000元/項，今年列入學院計劃的有4門課程，均為專業(yè)基礎課和專業(yè)課。

9、再接再勵，鞏固教學評估成績

在本科教學評估工作圓滿結束后，學校及各學院都及時進行了總結，討論并分析在迎評工作中的經驗及教訓，決心將教學質量年里的好做法、好經驗變成本科教學的“規(guī)矩”，繼承與發(fā)揚下去。如試卷評閱與保管、畢業(yè)論文（設計）的答辯辦法、教學執(zhí)行計劃的修訂、教師調課的管理辦法、開放實驗室管理制度等等，要形成書面意見，有監(jiān)督檢查，由專人驗收，責任人終身負責制。

口腔學院在本科教學評估結束后，馬上舉辦了三期教師試卷培訓班，詳細講解了試卷管理的規(guī)定步驟，加強了教師對試卷管理的責任心。材料學院在評估工作結束后相繼開展了學院部分學生教學座談會、班級輔導員聽課、教學督導員聽課、學院和各系教學管理人員聽課，并進行匯總，找問題、提方案、全方位協(xié)同共抓。同時，組織各專業(yè)師生面對面教學座談會�？刂瓶茖W與工程學院在評估工作結束后，在總計工作的基礎上，又出臺了有關教學各個環(huán)節(jié)的七個規(guī)章制度，全面規(guī)范教學工作，使評估工作的效果真正落到實處。

二、對學校十一五規(guī)劃的建議

1、加強教學組織建設，健全教學組織機構，以便進入規(guī)范化管理；2、“十一五”規(guī)劃要少概念、多務實，把規(guī)范化、制度化管理作為重要內容，要切實進行調查研究，不能將“十五”規(guī)劃改改數(shù)字、做做文字游戲就拿出來，不要搞大一統(tǒng)的行政命令式的東西；

3、制定規(guī)劃一定要與各項工作的年終考評掛鉤，工作要有布置、有落實、有檢查，監(jiān)控措施要跟上，要及時反饋、通報、公示；

4、過去忽視本科教學是由于各項評測只看教師的科研成果，很少看畢業(yè)生在社會上的影響及表現(xiàn)，應當建立畢業(yè)生跟蹤調研的機制，連續(xù)跟蹤十年以上，將結果反饋回來刺激教學，指導教學，并與教師的教學水平掛鉤，與教師

山大教學通訊201*年第15期（總77期）的切身利益掛鉤。

5、要使教學體系適合目前的社會需求，“十一五”規(guī)劃要以教材建設為龍頭，帶動教學改革，要跟上全國著名高校的前進步伐還要適當超前一些；各學院要有教學改革的“試驗田”，圖書館要設立教學改革方面的圖書專柜，要引進國內、國際最先進的教學改革圖書資料，使學習和借鑒國內外先進的教學管理模式和觀念成為可能；

6、要進一步加大教學改革的力度，盡快轉變傳統(tǒng)、落后的教學理念，逐步使學生成為教學活動中的主角，變被動學習為主動學習，充分開發(fā)學生的創(chuàng)造力，提倡互動性教學方式，開場生動活潑的學習局面；

7、應當建立教學研究活動的有關制度，定期舉辦教學研究會，學校、學院每年舉辦專題研討會，每年應有教研立項活動，應當建立教學研究的檔案；

8、加大對教學研究課題的資助力度。山東大學一直未獲得過國家級教學成果一等獎，這與學校對教學研究的重視程度有關。建議加大對教學研究的投入，整合有關資源，做一些難度較高、涉及面寬、受益面廣和推廣價值大的教研課題。

9、教務處應加強本科教學網站建設工作，引進教學資源庫，提供多種學習渠道，充分利用現(xiàn)代化教育環(huán)境，進一步加大對多媒體教室的建設力度，加強多媒體教學管理，經常性組織多媒體教學課件評選、交流，組織多媒體教學法的研討、觀摩會，真正提高多媒體課程教學水平；應調整多媒體教室投影屏幕的位置，將使用黑板和多媒體投影結合起來，可以更好的發(fā)揮教師的教學優(yōu)勢，取得更好的教學效果。

10、進一步加強醫(yī)學師資隊伍建設。當前制約山東大學醫(yī)學教育發(fā)展的根本問題是人才問題，尤其是高層次人才缺乏和青年教師的培養(yǎng)問題。建議學校通過改善西校區(qū)的辦學條件、住房條件和加強對青年教師的培養(yǎng)力度來解決這一問題。

11、本科教學工作水平評估結束后，應當在歸納總結經驗教訓的基礎上，出臺一套完整的、具有可操作性的規(guī)范本科教學教學工作的考評體系，比如，畢業(yè)實習規(guī)范流程、畢業(yè)論文規(guī)范、考試考卷規(guī)范要求、多媒體教學要求等等，都應作為一種制度固定化下來，編印成冊，人手一本，這樣，以后執(zhí)行起來就

山大教學通訊201*年第15期（總77期）有了統(tǒng)一的標準和尺度。

三、問題與建議1、基層教學組織方面

（1）要進一步規(guī)范教學管理組織，明確分管教學副院長、系主任、教研室（研究所）主任（所長）、課程組負責人、課程負責人的之間的關系[特別是系主任、教研室（研究所）主任（所長）、課程組負責人之間的定位]，建立健全崗位責任制，各負其責，共同將本科教學工作搞好。應強化系、教研室或課程組的地位，使其真正起到教學基層組織的作用；

（2）要強化教研室職能，優(yōu)化教研室人員結構，教研室是決定教學水平的關鍵部門，教研室的關鍵在學術帶頭人；

（3）臨床基層教學組織雖然有了文件，但怎樣才能有效運行，不能是虛的，一個研究所管幾個醫(yī)院的教學，怎樣統(tǒng)一，誰來負責，還要進行深入研究；

（4）臨床教師的身份問題，主治醫(yī)師+講師、副主任醫(yī)師+副教授、副主任醫(yī)師+教授、主任醫(yī)師+副教授、主任醫(yī)師+教授，怎樣組合，怎樣評聘，應當研究。

2、教學管理方面

（1）教學管理必須目標明確，工作細致，責任要到人，要與崗位津貼掛鉤；

（2）教務處各科室布置的工作應有統(tǒng)一規(guī)劃，合理分布，避免扎堆；（3）學校的管理是自治行為，通過本科教學評估和教學質量年活動，要從被動檢查到主動自查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾錯，將好的經驗變?yōu)榱晳T，才是最重要的。

（4）教學管理部門應建立更好的平臺，更有效地解決開放與管理的問題。（5）建立班級教學日志，跟蹤記錄教學過程，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行反饋處理；

（6）要解決畢業(yè)班畢業(yè)學年考研、找工作與課程教學的矛盾問題；（7）高水平運動隊文化課的問題，進入教學計劃、形成教學任務就應當執(zhí)行，目前需要與開課院多方協(xié)調，影響學生學習；

（8）對體育學院的群體工作、訓練工作的工作量計算應形成制度，使計

山大教學通訊201*年第15期（總77期）算有依據(jù)、工作有保障；

（9）醫(yī)學類選修課各學院之間要打通，應允許跨學院選修；

（10）應修改重修的管理規(guī)定，特別是及格重修，要考慮某些專業(yè)的課程為水平考試，高年級水平提高后再重修低年級課程，太簡單，不應批準；

（11）過去是教學為科研讓路，為科研任務出差、開會要調課，現(xiàn)在要變?yōu)橐越虒W為中心，明確教學是硬任務，教師有教學任務時，要調整出差時間，不能影響教學；

（12）要借鑒國外聘請教師的辦法，多人競爭時先看講課水平，在同樣講課水平的情況下再看科研成果；

（13）對新進教師（含博士）要配指導教師，凡未上過講臺的要有見習期，要有聽課、助教、跟實驗的過程，上過課的也要給予一定的指導。

（14）試卷管理、裝訂工作還要繼續(xù)研究，規(guī)定合理的必需材料及規(guī)格，不要太繁瑣，每學期評卷結束后要組織專人對試卷進行標準化處理及檢查驗收；

（15）對離校延期畢業(yè)學生要建立重修提醒制度。3、教學工作評價體系方面

（1）要完善教學工作評價體系和獎懲措施，現(xiàn)在不合理、不完善，教學工作質量比較抽象，不易量化，要尋找教學工作與科研工作的平衡點；

（2）抓教學不在教師，而在政策，必須考慮到教師在教學工作中的合理利益；

（3）每年應表彰優(yōu)秀教師，給以精神鼓勵，特別是今年，應對在本科教學評估工作中有突出貢獻的教師及管理人員予以表彰。

4、教學研究方面

（1）教改立項不僅要抓大項目，也要抓小項目，要讓全體教師都參與進來，充分調動教師的教學、教改積極性；要給教師競爭的壓力；

（2）教務處應經常開展組織分管教學副院長、教務工作人員到兄弟院校參觀、交流學習、專題調研等活動。

5、教學改革方面

（1）雙語教學要探討模式，雙語教材、講課都有多種模式，模式搞好了，對提高教學質量有很大益處，不能片面追求形式，必須選擇適合的課程，要實

山大教學通訊201*年第15期（總77期）行教師準入制，否則不能保證教學質量；

（2）要優(yōu)化教學計劃，優(yōu)化課程設置，對長學制專業(yè)的設立要慎重，要提出與短學制的教學計劃的根本區(qū)別；

（3）要出臺按大類招生后分流專業(yè)的有關規(guī)定及辦法，使該工作開展時有據(jù)可依；

（4）考試改革后總成績中要有一定比例的平時成績，要進行幾次測驗，能否解決經費問題；

（5）學生對實驗課不重視，有的試驗有重復基礎課試驗的傾向，要對實驗內容進行合理篩選；

（6）三種經歷的措施要因專業(yè)而異，不同的專業(yè)對三種經歷的要求應有不同側重；

（7）英語教學改革中聘請網絡平臺技術人員（臨時工）、學生創(chuàng)新的熱情很高，舉辦英語節(jié)、編制宿舍劇等等，要解決經費問題；

（8）英語教學中的網絡資源很多，目前有7萬分鐘，怎樣組織優(yōu)化，讓學生看到最好的內容；

（9）藝、體學生的英語教學應出臺一套新規(guī)范、新標準。

（10）進一步加強和重視實踐教學環(huán)節(jié)，增加學生實踐教學環(huán)節(jié)的時間和內容，使學生的動手能力和創(chuàng)新能力能夠在實踐中得到充分的鍛煉和提高。6、其他方面

（1）醫(yī)學類七年制在東區(qū)生命學院學習一年的問題，主要學習公共基礎課，感受東區(qū)校園文化環(huán)境，意義不大，造成后續(xù)課學習不便；

（2）要加強南新區(qū)校園文化建設；

（3）公衛(wèi)學院、控制學院、物理學院辦學空間太緊張，辦公資源不足，影響學院的進一步發(fā)展；

（4）口腔學院新大樓馬上要起用了，有五個教室，能否建成多媒體教室；（5）在本學期教學研究周前后，應當組織一次整改大檢查，看看本科教學評估工作成果是否保持住了，是否真的改了。

山大教學通訊201*年第15期（總77期）

哲學與社會發(fā)展學院“教學質量年”工作匯報

馬廣海

今年是我校的教學質量年，也是教育部對我校進行本科教學工作水平評估的一年。近一年來我院主要做了如下工作。

第一，統(tǒng)一認識，從思想上高度重視本科教學。對于本科教學，雖然一直是學院工作的重要方面，但是從思想上的重視程度卻遠沒有達到現(xiàn)在的高度。今年學校在本科教學方面做了大量扎扎實實的工作，學校重視本科教學的決心是學院重視本科教學前提。從學院領導到每一個普通教師都前所未有的在思想上把本科教學放到了最為重要的地位。

第二，落實基層教學組織的任務，讓本科教學質量有充分的組織保證。自從學校院系調整之后，原來的系的建制被虛化，教研室的職能亦不明確。在教學管理上形成了教學院長對教務干事，而教務干事對全院老師的局面。這種組織結構我們發(fā)現(xiàn)是很沒有效率且容易發(fā)生混亂的，今年學校對基層教學組織的建設問題給予了高度的重視，我們也對此進行了深入的研究和思考。在本科教學方面，學院、系、教研室到底應該分別承擔什么職責，這是必須要搞清楚的問題。經過討論我們認為，學院在本科教學上的主要任務就是在保證完成日常教學工作的基礎上，重點抓教學研究、教學改革、教材建設、精品課程等對于本科教學的全面提升具有重大意義的工作。這是保證一個學院的本科教學能夠持續(xù)發(fā)展進步的根本所在；系在本科教學中的作用主要是對本專業(yè)的本科教學做出全面的安排，協(xié)調各教研室在教學工作中的任務，本科教學計劃的修訂、本專業(yè)的教學研究等都要在系的層面上完成；教研室在本科教學中最重要的工作就是保證屬于本教研室課程的教學正常進行，使每一門課程落實到人，并組

山大教學通訊201*年第15期（總77期）織、督促、檢查教師的各項教學活動。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，學院對系、系對教研室、教研室對教師的這樣一種組織體系，能夠很好的保證教學活動正常有效的運轉。

第三，嚴格教學秩序，加強教學管理。在本科教學中，我們嚴格執(zhí)行學校關于本科教學的一系列規(guī)章制度，嚴肅教學紀律，嚴肅教學秩序。對于違反學校規(guī)章的個人給予嚴肅批評和處理。本學期我院有個別老師出現(xiàn)了教學事故，我們以此為警鐘，對全院教師進行了思想認識上的教育，使我院的教學秩序有了更進一步的提高。我們按照學校的有關規(guī)定，從學院領導到教研室主任堅持定期聽課，檢查教學質量，研究教學問題。從教學活動的全過程上對教學工作進行監(jiān)控管理。

第四，嚴格執(zhí)行學校對于畢業(yè)論文和試卷管理的規(guī)章制度。試卷從出題、印刷、批卷、裝訂等各個環(huán)節(jié)上都嚴格按照學校的規(guī)定辦理。針對過去有試卷丟失的情況，我們準備本學期再試卷的領取、交回等各個環(huán)節(jié)上實行簽名制度，保證試卷安全，誰丟失誰負責。畢業(yè)論文也嚴格要求按照學校有關要求進行，特別是在開題、答辯等重要環(huán)節(jié)上更是嚴格管理、嚴格執(zhí)行。

第五，啟動教材建設計劃，積極參與教學改革立項。針對最近學校布置的組織策劃十一五規(guī)劃教材和教學改革立項的工作，我院積極布署了這些工作。我們準備這一次盡量沖擊國家規(guī)劃教材，即使不能成功也要從長遠考慮啟動學院的教材建設計劃，為將來的沖擊打下基礎，做好準備。另外，我院擬以哲學和社會學兩個專業(yè)為基礎分別申報一個教研立項，爭取在教學改革方面有所收獲。

最后，一點建議。鑒于本次本科評估中畢業(yè)論文和試卷要求的內容過多容易出現(xiàn)疏漏和流于形式的問題，是否考慮簡化一下要求。精簡那些可要可不要的內容，保留下真正反映出我們的教學水平和學生的學習成績的內容。另外，鑒于我校文理醫(yī)工學科門類復雜，要求是否可以有所區(qū)別。

山大教學通訊201*年第15期（總77期）

經濟學院

“教學質量年”工作匯報

胡金焱

201*年我校的“教學質量年”活動主要集中體現(xiàn)在迎接教育部本科教學工作水平評估的各項工作中。在學校統(tǒng)一部署和推動下，我院以迎評工作為中心，成立了由院長任組長的本科教學評估領導小組、本科教學評估專家組和由分管本科教學工作副院長為組長的本科教學評估工作小組，通過層層落實工作職責，強化教學管理，深化教學改革，使我院教學質量和教學水平上了一個新臺階，并取得了一些寶貴的經驗�，F(xiàn)將有關情況匯報如下。

一、主要活動與成效

（一）全面深化課程體系改革

學院以修訂本科人才培養(yǎng)方案和教學計劃為契機，按照“寬口徑、厚基礎，重創(chuàng)新”的指導思想，全面深化本科課程體系改革，搭建了公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課和選修課4大平臺，體現(xiàn)了專才教育與通才教育的有機結合：

1．根據(jù)按經濟大類招生的新形勢，學院按照“寬口徑”的原則，在新的本科人才培養(yǎng)方案和教學計劃中，全面調整和重新確定了15門專業(yè)基礎課。增補了中、外經濟史兩門課程作為各專業(yè)的專業(yè)基礎課；并借鑒國內其他名校經濟學院經驗，在低年級本科生中開設初級宏微觀經濟學的基礎上，在本科三年級教學中增設中級宏微觀經濟學課程。

2．按照“重創(chuàng)新”的原則，重新確定和大量增加了各專業(yè)的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。

3.在新的本科教學計劃中，確立了由學院主抓宏微觀經濟學、計量經濟學、高等數(shù)學、國際經濟學等5門主干課程，各專業(yè)分別主抓2-4門專業(yè)主干課程。

（二）強化教學過程質量管理

1．從教材到內容到考試環(huán)節(jié)實行統(tǒng)一規(guī)范要求，在專業(yè)基礎課、專業(yè)課

山大教學通訊201*年第15期（總77期）中實行“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一選用教材、統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一試題庫、統(tǒng)一考題，實行教考分離。

2．在專業(yè)基礎課、專業(yè)課全面推行多媒體教學；

3．在應用性專業(yè)課程中推行實驗教學：已開設實驗教學課程7門，并擬在另9門課程中開設實驗課。

（三）建立健全教學質量監(jiān)督、激勵機制

1.在本科各班級設立兼職班主任，全面實行兼職班主任制度。兼職班主任分別由院長、副院長、系主任和教學骨干等擔任，形成了一個覆蓋全院本科班級的日常教學管理和業(yè)務指導體系。

2.學院在各年級每個班建立“教學情況登記簿”，動態(tài)跟蹤教學全過程，及時反饋教學情況。

3.堅持院、系領導聽課制度，每人每學期都要深入課堂聽課至少2次，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行指導；同時，學院擬從201*年開始，推行青年教師聽課制度，即要求副教授以下青年教師每學期到有豐富教學經驗、教學效果好的教學骨干老師課堂聽課2次，以幫助自己提高教學水平和質量。

4．學院通過“教師講課比賽”、“我最喜愛的老師”評選、院級“教學名師”和“青年教學能手”評選等活動，獎勵教學效果好、責任心強、深受學生喜愛的教師，以對廣大教師師德、師貌、敬業(yè)精神形成良好的示范和激勵。

5．加強試卷管理。針對試卷批閱中存在的問題，學院重點進行了認真整改，并擬將試卷規(guī)范化管理作為一項制度堅持下去。

6．嚴格畢業(yè)論文寫作與指導。學院建立了一套完整、詳細的畢業(yè)論文管理制度，建立了本科畢業(yè)論文指導委員會和答辯委員會；畢業(yè)論文實行導師負責制，實行全過程指導，學生嚴格按照本科論文寫作規(guī)范寫作；嚴格答辯程序和過程，做好答辯記錄；畢業(yè)論文答辯完成后撰寫出總結報告。

（四）深化教學改革

1．全面落實開放式辦學。201*年以來，學院先后派出100多名學生到韓國、香港和內地多所名校進行訪學交流，大力推進本科生海外經歷和第二校園經歷。

此外，學院還與國外知名大學合作，聘請其經濟學教授到我院為本科生講授有關課程。201*年下半年，已經聘請瑞典隆德大學LARS教授來我院為本科

山大教學通訊201*年第15期（總77期）生開設《環(huán)境經濟學》課程；還計劃與澳大利亞昆士蘭大學經濟學院合作，聘請該院專業(yè)教師到我院為高年級本科生講授《國際經濟學》、《中級宏微觀經濟學》、《國際貿易理論與政策》等課程，以及計劃與荷蘭提爾堡大學開展面向本科生的教育合作，該方面的合作計劃正在推進過程中。

2．強化雙語教學，形成了教學特色。學院在12門課程中開設了雙語教學，雙語教學在各專業(yè)中占比最高達到27.3%（國際經濟與貿易專業(yè)），最低也達到8.33%（保險學專業(yè)）。

3．加強精品課程建設，初見成效。學院確立了政治經濟學、貨幣銀行學、國際貿易學和財政學等課程作為精品課程建設重點，其中，于良春教授主持的《政治經濟學》課程201*年獲得了校級及省級精品課程。

二、“十一五”教材規(guī)劃、教學改革立項等進展情況

按照學校的部署和要求，學院加強了國家“十一五”教材立項規(guī)劃以及201*年度學校教學改革立項的動員和宣傳工作。

目前，有意向申報“十一五”教材規(guī)劃的教師比較踴躍，據(jù)初步統(tǒng)計，大約有5-8門課程準備申報，具體申報材料正在填寫中。學院也考慮將《政治經濟學》、《經濟史》等課程作為重點申報項目。

關于學校教學改革立項申報，從學院層面上，擬申報《大眾化人才培養(yǎng)階段經濟學精英人才成長機制研究》和《經濟-數(shù)學復合型人才培養(yǎng)模式研究》。三、對學校教學管理工作的幾點建議

1.建立一套穩(wěn)定的、制度化的規(guī)范本科教學工作的考評體系

本科教學工作水平評估結束后，應當在歸納總結經驗教訓的基礎上，出臺一套完整的、具有可操作性的規(guī)范本科教學教學工作的考評體系，比如，畢業(yè)實習規(guī)范流程、畢業(yè)論文規(guī)范、考試考卷規(guī)范要求、多媒體教學要求等等，都應作為一種制度固定化下來，編印成冊，人手一本，這樣，以后執(zhí)行起來就有了統(tǒng)一的標準和尺度。

2．建立本科教學質量管理的長效機制教學工作與科研工作相比，我們有以下感受：

重視教學往往是被動“強加”的，重視科研基本是主動“加強”的；教學工作往往是少數(shù)人在“喊”，科研工作基本是人人在“抓”；

山大教學通訊201*年第15期（總77期）重視教學往往是“說的多，做的少”，重視科研往往是“做的多，說的少”；

抓教學工作是“階段性的”，抓科研工作是“可持續(xù)性的”。

為何如此？關鍵是科研工作的量和質與職稱評定密切相關，與其他利益緊密掛鉤，無須“強加”、無須“喊”，無須“說”，人人都會自主去“做”；而教學工作的量和質，長期以來基本與職稱和其他的利益激勵不掛鉤。

要建立重視本科教學，特別是人人重教學的長效機制，必須建立教學與科研一樣地與職稱、利益緊密相關的激勵與約束機制。

3．著手建立按大類招生改革后專業(yè)分流的合理配置機制

201*年學校實施按學科大類或學院招生后，201*年，二年級學生即將進入專業(yè)分流階段，如何有序地進行專業(yè)分流，是學校面臨的一個重要的新問題。建議學校盡快討論這一問題，盡早拿出一個實施辦法，使各院在201*年對學生進行專業(yè)分流時具有政策依據(jù)。

政治學與公共管理學院

“教學質量年”工作匯報

張錫恩

我學院根據(jù)學�！敖虒W質量年”的有關要求，通過期中教學檢查，采取果斷措施，落實了有關強化本科教學管理的措施。

（一）申報“十一五”教材，進行了動員。有多本教材，正在組織論證，積極申報。

（二）教學改革項目，我院專門召開了系主任會議，組織討論和確定了申報計劃。根據(jù)限報兩項的要求，我原擬報：（1）實行本科生導師制。擬定了導師的責任、實施步驟、畢業(yè)生的質量目標等。其中關于升研率的設計，至少比原來提高10個百分點。（2）畢業(yè)生的社會需求和適應性研究。在我院原來計

山大教學通訊201*年第15期（總77期）劃的基礎上，進行了具體設計。以上兩個項目，即日內報送材料。

（三）教學檢查作了幾項工作：

（1）院領導、系主任、有關學生工作的負責人，進行了大面積的聽課。對于講課效果好的教師，進行類有關經驗的總結，對于教學效果平平的教師，進行了認真分析，并與任課教學進行了交流，討論以后改進的方法和途徑。

（2）院領導班子進行了鞏固教學評估成果的專門會議，重新申明或制定了有關制度，如：聽課檢查制度化；教師因參加學術會議的調課手續(xù)規(guī)范化；學生與教師共同研究教學問題的會議制度化；等等。

（3）畢業(yè)班的到課率低問題，仍然普遍存在。對于這個問題，還是應該由學校研究統(tǒng)一、可行的制度規(guī)定，即有利于學生考研，也有利于規(guī)范教學秩序。

（4）為了強化教師之間的教學研究，我們準備盡快在教研室的內部設置課程教研組。由于專業(yè)系的分立，有時出現(xiàn)講授同一門課程的教師不在一個系的情況，對此，我們準備作為一攬子計劃，在對教研室進行重組的基礎上，普遍建設期課程教研組，作為最基礎的教學研究組織。

法學院

“教學質量年”工作匯報

林明

教務處關于召開“教學質量年”座談會的通知下發(fā)后，我院作了認真學習和研究�；仡櫸以航衲臧凑諏W校部署開展“教學質量年”活動以來，由于院領導高度重視，認真貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的原則，采取了有關強化本科教學管理的措施。下面按照通知要求，將我院的有關情況簡要匯報如下：

一、進一步修正和完善人才培養(yǎng)的目標。我們認為，開展好“教學質量年”

山大教學通訊201*年第15期（總77期）活動，首先應當明確對法學本科人才的培養(yǎng)目標。我們通過深入討論研究，對前幾年提出的人才培養(yǎng)目進行了修正和完善。確定把致力于造就國內最優(yōu)秀的法學本科生作為根本目標，著力促使法學本科生有比較完整的專業(yè)知識和理論知識、科學的專業(yè)思維方式和良好的職業(yè)倫理修養(yǎng)、理論聯(lián)系實際的專業(yè)能力和高度的社會責任感，成為思想有深度、知識有廣度、實踐有力度的法學人才。

二、狠抓深化教學改革。我院堅持把本科教育作為學院的核心工作，重點抓了教學內容和教學方法的改革，積極開展學術研究、學科建設、對外交流活動。重視優(yōu)秀教師的培養(yǎng)工作，積極開展送教師出國考察進修和請外教授課工作。舉辦國際和全國性學術會議、邀請海內外的知名專家在名師論壇上發(fā)表學術演講，今年到目前為止已舉辦學術報告會90余場。鼓勵教師創(chuàng)新教學方式，采用多種教學方法，運用專題式、討論式、參與互動式等提高教學質量。我院通過改革和探索，逐步形成了一套頗具特色、初見成效的人才培養(yǎng)模式。這個培養(yǎng)模式可稱之為“五個課堂”和“兩種經歷”，“五個課堂”即教師講授課堂、圖書資料中心、法學名師論壇、人文素養(yǎng)課堂、專業(yè)實踐課堂；“兩種經歷”即第二校園經歷、海外學習經歷。

三、認真做好本科教學評估工作。我院把這項工作作為提高教學質量的一項重點工作來抓。借助教育部門教學評估專家組來我校的機會，按學校要求廣泛發(fā)動，認真準備，全面部署，準備了齊全的大量評估材料，規(guī)范了學生論文的寫作要求、試卷的批閱標準、裝訂存檔制度等，鼓勵教師報新的科研成果融入到授課內容中，做到了以評促改、以評促建，初步形成了有利于提高教學質量的長效機制，促進本科教學水平的提高，在這次教學評估中獲得了好的評價。

四、積極開展教學檢查工作。我院把開展教學檢查工作作為提高教學質量的重要內容來抓。院領導及有關管理工作人員進行了有計劃的經常聽課。建立和完善了教學備忘錄制度、聽課檢查制度，吸收學生代表參與對授課教師的評價。對于講課效果好的教師及時予以表揚，對學生反映突出的問題并與授課教師交流溝通，共同討論制定改進教學的方法和途徑，及時研究解決問題。

五、目前學院正在積極組織和策劃十一五教材規(guī)劃、教學改革立項等工作。

山大教學通訊201*年第15期（總77期）

六、建議學校盡快規(guī)范和完善學院行政建制。

總的來說，今年在學校領導特別是教務處領導的全面部署和精心組織下，我院開展教學質量年活動，使各項制度得到了有效落實，使教學工作更加規(guī)范，使教學質量意識更加深入人心，使師生精神面貌發(fā)生了深刻變化，取得了突出實效。

文學院

“教學質量年”工作匯報

唐子恒

一．201*年是我校的“教學質量年”，也是我校迎接并勝利通過教育部本科教學質量水平評估的一年。通過今年全院上下的辛勤工作，我院的本科教學工作有了很大的改觀，我們對本科教學工作也有了一些新的認識體會和收獲。

收獲之一是院主要領導對本科教學工作有了前所未有的重視。以往，院主要領導因為事務冗雜，工作繁忙，而本科教學主要涉及一些軟指標，所以，他們的主要精力往往放在抓科研、學科建設上。通過“較學質量年”特別是本次迎評工作，使他們把相當以部分精力放在了本科教學上。

收獲之二是通過此次迎評工作，使我們較為清醒地認識到了我們的本科教學工作中存在許多問題，這些問題以往我們沒有認識到或雖有覺察但對其嚴重性和危害性缺乏充分估計。經過思考，我們認為，本科教學中有些因素是軟的，例如教學改革的指導思想、對人才培養(yǎng)在總體工作中的地位的認識、教師教學工作的責任心等等。還有些因素是硬的，例如教學秩序的穩(wěn)定，上課、考試、畢業(yè)論文、實踐教學等等教學環(huán)節(jié)的管理等等。軟的因素存在的問題會從硬的因素中表現(xiàn)出來。所以我們今后在工作中，首先應當從硬的因素入手，軟硬結合，解決存在的問題。

山大教學通訊201*年第15期（總77期）

為此，我們針對此次本科教學水平評估中暴露出的問題，在貫徹落實學�！督處熃虒W工作規(guī)范》的同時，制定了若干適應本院工作的細則，對教學日歷、教案、試題的AB卷及參考答案和評分標準、畢業(yè)論文及實踐教學的所有檔案表格都做出了一些具體的規(guī)定，并督促執(zhí)行，首先從硬的因素上規(guī)范教學秩序，保證教學質量。

二．有關教學的各種立項、獲獎等也是教學工作的硬的因素，是教學質量高低的重要標志。在本次“十一五”教材規(guī)劃的準備工作中，我們組織了陳炎《中國審美文化史》、袁世碩《中國古代文學作品選》、曾繁仁《西方美學熱點問題》、盛玉麒《現(xiàn)代漢語》、王小舒《中華傳統(tǒng)文學精要》等五部教材申報，盡可能爭取好的成績，為文學院和學校爭光。

三．針對本科教學對學校的十一五規(guī)劃提出兩點建議：

第一點是建議學校組織專門人力啟動對本科畢業(yè)生的跟蹤調查。調查的結果可以作為評定教師教學水平的重要依據(jù)。教學工作除了有硬的因素以外，軟的因素其實更重要，對學生成長的意義更重要，而對教師來說，在軟因素上的努力要花費大量的精力和時間，付出的甚至比創(chuàng)精品課、拿大獎并不少，可是這些努力是不容易看到的，是“良心活”。如果有了科學合理的畢業(yè)生跟蹤調查是數(shù)據(jù)，并合理地加以利用，就可以有效地調動教師在軟因素上投入精力的積極性。

第二點是對教學過程中的某些硬因素，例如教師上課遲到、缺課，全體聽課學生為任課教師評價打分等等的檢查結果應當保持經�；�，定期公布，并使這些結果的教師的職稱評定、獎金發(fā)放等環(huán)節(jié)中起到更大的實實在在的作用。

四．教研周我們準備組織教師對學�！督處熃虒W工作規(guī)范》及我院的有關本科教學的若干規(guī)定進行討論，使每一位教師加強對教學工作的重視程度，切實保證各個教學環(huán)節(jié)的規(guī)范。

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藝術學院

“教學質量年”工作匯報

張義賓

一、質量年活動的成效

首先，最明顯的效果是質量意識明顯提高，如對課堂教學的有關制度、課堂組織、學生管理等都比以前大有提高。

其次，還表現(xiàn)在全院上下對教學的有關規(guī)章制度非常重視。我院嚴格按照學校的有關規(guī)定組織學生的畢業(yè)論文工作，效果非常好。對考試工作的有關規(guī)定也更加重視，我院對試卷工作做了細致地布置，嚴格把關。對教學計劃的執(zhí)行、執(zhí)定也比以前規(guī)范與切合實際。總之，我們在工作中吸取了以前的經驗與教訓，教學工作上了一個新臺階，確實做到了以評促建，重在建設。

最后，通過實際工作，體會到學校即將建設的教學管理機構非常有必要，系、教研室在組織教學的過程中有非常重要的作用，不可缺少。

二、教學研究周的安排

我院將開展專題教學研究活動，總結辦學五年來的教學工作。如對美術寫生、考察等實踐課進行全面總結；對理論與技能并重的辦學理念進行總結。結合即將開展期末考試與畢業(yè)工作，重學習有關教學的規(guī)章制度，使教學工作在規(guī)范化的軌道上運行。另外，我們還鼓勵教師們自發(fā)組織有關教研活動。

三、十一五教材規(guī)劃與教學改革立項已經做了安排四、二點建議

一是在畢業(yè)論文的組織過程中，教師與學生對其中的一些規(guī)定有看法，認為過于復雜。由此，我們認為學校出臺規(guī)章制度時，應到實際工作中做調研，并組織論證、聽證，在聽取了各方面的建議后，再出臺規(guī)章制度，這樣的制度就是從實際工作中產生出來的，將會取得理想的管理效果。

二是學校在分類指導的問題上應做得更細些，盡管這項工作難度很大。

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外國語學院

“教學質量年”工作總結

叢亞萍

今年是我校的教學質量年，外語學院為了迎接教育部對我校的本科教學工作水平評估工作和貫徹落實教育部《高等學校外語專業(yè)本科教學評估方案（試行）》，迎接教育部高校外語專業(yè)教學指導委員會明年下半年對我校外語學院外語專業(yè)的本科教學工作的評估，做了大量的準備工作，加大改革的力度，制定和健全了一系列規(guī)章制度，并具體落實到實處。

一．做好教育部對我校的本科教學工作水平的迎評工作

為做好本科教學水平的評估工作，院領導班子做了認真地研究和落實，并把教學工作作為頭等重要大事來抓。不僅對全院教師、教職工和學生進行多次動員、深入發(fā)動和詳盡的布置，還多次召開教師和學生座談會征求意見，制定整改措施，全院對本科教學工作的重視程度達到了空前的高度。外院把“致力于培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的外語專業(yè)本科生”作為201*教學質量年的口號，作為自己的發(fā)展目標。為了做好迎評工作，組成了專門的人員班子、辦公室，配備專用微機，任務分工落實，按照評估指標體系要求，及時完善與補充了教學檔案。外語學院除了要進一步加強學科建設，完善教學檔案的整理工作外，還從學科建設經費中撥出一部分經費用于硬件條件的建設，在原有的基礎上又新建了6個多媒體教室，開放了重建的學生自主學習室，進一步深化了教學改革的力度。

二．做好各個環(huán)節(jié)的教學工作

充分發(fā)揮學院教學指導委員和各系主任的作用，認真落實各專業(yè)的教學計劃，各系通過領導聽課、督導員調查、組織師生座談會、舉辦教學工作會議等多種形式，對本學院的教學工作進行了自查、自評、自建。各系對于教學檢查的重點項目，如教學大綱、教案、教學日歷都進行了檢查，每位教師都寫有教

山大教學通訊201*年第15期（總77期）案、教學日歷。教務科和各系對試卷裝訂工作進行了認真的整改，不僅補齊了以往缺陷的試卷，而且嚴格規(guī)范了較新的試卷。與此同時，認真落實了畢業(yè)論文的答辯工作，按照學校的規(guī)定對畢業(yè)論文進行重新梳理，使畢業(yè)論文的合格率達到了百分之百。

三．加強專業(yè)建設和各類工作的教學管理

為了加強教師的責任心和教學水平，學院組織教師認真學習學校即將出臺《山東大學教師本科教學工作規(guī)范》，并把《規(guī)范》發(fā)給每位教師，讓每位教師時刻記住自身的重擔。為做好畢業(yè)生論文和學生試卷工作，外院制定了《外國語學院本科生論文格式要求》和《外國語學院本科生試卷要求》，確保了畢業(yè)生論文和學生試卷工作的順利完成。為做好學生的思想工作，使教學工作做到既教書又教人，外院制定了《外國語學院班主任職責范圍》。各系根據(jù)本專業(yè)的實際情況，制定了專業(yè)建設的近期規(guī)劃，加強了教學各個環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控，按照學校的要求，重新修訂了教學計劃，使新的教學計劃更加符合社會的需求。與此同時，教務科也制定了相應的教學管理規(guī)定。

四．嚴格執(zhí)行教學計劃，堅持聽課制度，嚴肅課堂紀律

各系都以嚴肅的態(tài)度對待已制定好的教學計劃，把教學計劃作為學校教學的法規(guī)進行執(zhí)行。外院的教師每年出國進修和訪學的人數(shù)在全校為最多，但不論發(fā)生什么突變的情況，從沒有因為客觀原因改變了教學計劃。學院和各系、教研室的負責人堅持聽課制度，有力的促進了教學質量的提高。教師和學生都嚴格遵守課堂紀律，把遲到和早退作為教學工作的失職和自身綜合素質的不完善。

五．組織和策劃十一五教材規(guī)劃

外院準備申報3本教材，以聯(lián)系好了出版社，俄語專業(yè)（修訂教材上海譯文出版社），日語專業(yè)（新出版山大出版社），朝語專業(yè)（新出版外語教學與研究出版社）。

六．教學研究周安排計劃

11月11日已召開各系負責人，外院教學工作委員會的會議，認真討論了深化教學改革，把整改措施落到實處等問題，并對外院學生二外成績和學生重修課程問題進行了研討，做出了相應的規(guī)定和說明。與此同時，準備在18周

山大教學通訊201*年第15期（總77期）再召開全院的教學改革研討大會。

七．建議

學校的教學改革立項，是否應考慮到各院的具體情況，不一定都一律要求，否則受益面較小的專業(yè)很難立項。

歷史文化學院

“教學質量年”工作匯報

趙愛國

根據(jù)學校參加教育部本科評估的要求和歷史文化學院的實際，圍繞教學質

量年的目標，學院做了大量工作，也取得了很好的成效。現(xiàn)將有關情況匯報如下：

首先，從思想上進一步提升全體教職員工和學生對本科教學重要性的認識，從教學工作的各個環(huán)節(jié)的控制上保證質量，在學校相關管理規(guī)章制度的基礎上，學院制定了比較完善的各項教學管理文件，從歷次教學檢查的情況看我院教師的上課情況是非常好的，沒有出現(xiàn)教學質量問題。全體師生十分重視本科教學。

我們認為，經過努力學院在教學的規(guī)范管理上取得了較好的成績，工作比較扎實，不作表面文章。對試卷、畢業(yè)論文等反復檢查整改，基本達到相關規(guī)范標準。為了更好地保持和發(fā)揚本科教學評估的成果，真正做到以評促建，以評促改，對下一步的教學工作提出了更加嚴格的要求。在全院教師會議上多次確定本科教學的重要性。詳細傳達了學校教務處最近關于考試管理和畢業(yè)論文的規(guī)定，要求每位教師都必須嚴格按照規(guī)定完成各個環(huán)節(jié)要求的所有項目，教務員在收取試卷時逐相檢查，對畢業(yè)論文的各項要求做成模本向畢業(yè)生講解，這項工作由教學院長負責。保證落到實處。

同時進一步落實院系領導和教研室主任的聽課制度，在后半學期爭取每人聽課三次以上，和相關人員補貼相結合。

山大教學通訊201*年第15期（總77期）其次，在教學質量年中學院的教學研究和教學改革也取得了較大成績。與文學院合作獲得國家級教學成果二等獎一項，省級一項，學校教學成果獎四項。《中華民族精神概論》課程獲得省級精品課程，并且已經通過國家級精品課程的初審。在“十五”期間學院由主持三部部頒教材，和一項“十五”規(guī)劃教材。中國古代史、中國近代史影響廣泛。對學校有關教材和教學改革立項的文件學院對老師進行了積極的動員宣傳，開展了組織和協(xié)調工作，本次學院準備申報2－3部“十一五”教材。教學改革項目進行認真的整合后，爭取以高水平的項目進行申報。

第三，學院進一步加大教學改革和創(chuàng)新的力度，完善教學管理制度，積極鼓勵教學方法的改革，在201*級嘗試推行優(yōu)秀本科生導師制，擴大雙語教學課程數(shù)量、提升質量。繼續(xù)強化教授上課制度。

加強以有教學成果的宣傳和應用，不斷提升水平，在進一步做好《中華民族精神概論》課程的檢查上，充分發(fā)揮學術優(yōu)勢，為學校本科生開設20門以上的素質教育課程。

第四，學院已經初步制定了教學研究周的計劃，充分體現(xiàn)歷史文化學院的學術和師資優(yōu)勢和特色，總結學院本科教學的特色和經驗，貫徹質量第一的思想，在師生中開展五項活動。

1．新教學計劃的研討2．青年教師教學評議3．學生學習經驗交流4．老教授新生學習方法講座5．教研室（系）教學研討。

學院將在經費上對教學研究加大支持和獎勵的力度，力爭把事情做到實處收到實效。幾點建議：

1、學校能夠有計劃的組織分管教學的同志到有關學校學習考察。2、在教學資源整合上采取更合理和有力度的措施。3、教學成果申報前期工作的廣泛論證、研討。

山大教學通訊201*年第15期（總77期）

數(shù)學院

“教學質量年”工作匯報

吳臻

一、教學質量年活動情況

評估工作以來，我院制定數(shù)學院教學指導委員會章程，設立教學督導組，完善了院、所領導及督導組經常聽課的制度，院黨政聯(lián)席會議定期討論教學問題，制定了加強本科教學的工作的幾個文件。建立了數(shù)學基地教研基金，鼓勵教師申請教學課題，今年上半年有24項教學研究課題立項。今年上半年的畢業(yè)論文工作得到教師的重視，從選題、開題報告、中期檢查、答辯等各個環(huán)節(jié)得到加強，畢業(yè)班普遍進行了畢業(yè)實習工作，多數(shù)同學到企業(yè)中了解了一些實際知識。試卷管理也得到了加強，從教師命題、閱卷、試題分析、存檔等各環(huán)節(jié)都得到了規(guī)范。教研室普遍開展教學研究活動。總之，本科教學評估工作促進了教學管理的規(guī)范，使廣大教師更加重視教學工作。

二、“十一五”規(guī)劃教材

數(shù)學院積極組織優(yōu)秀教材申報“十一五”規(guī)劃教材，與出版社聯(lián)系，已確定申報：

1．高等教育出版社《運籌學》刁在筠劉桂真教授等2．科學出版社《線性系統(tǒng)》程兆麟教授等三、教學改革立項

數(shù)學院積極組織各位老師做好201*年山東大學教學改革立項工作，準備申報的項目包括：

1、培養(yǎng)金融數(shù)學與金融工程優(yōu)秀本科生的研究與實踐

近幾年來，金融基地已形成各層次的讀書班，從大學高年級開始，到碩士、博士。在讀書班中，大學高年級學生可以提前進入科研活動，接觸一些前沿的

山大教學通訊201*年第15期（總77期）課題，這一方面能充分利用大四的時間，另一方面在讀書班中可以與碩士、博士交流，從而在進入碩士學習后較快進入狀態(tài)，收到很好的實際效果。同時讀書班有選擇地讀書，特別增加一些經濟和金融知識的學習，使學生開拓了視野，為以后的金融數(shù)學和金融工程內容的學習打下了基礎。本項目旨在全面推進金融數(shù)學復合型人才的培養(yǎng)工作，為申報國家優(yōu)秀教學成果做好準備。

2、數(shù)學實驗課程的研究與實踐

數(shù)學實驗是近幾年發(fā)展起來的一門主要針對本科數(shù)學教學的實驗課程，隨著計算機技術的的發(fā)展，在自然科學、工程技術、經濟管理以及人文社會科學各領域，數(shù)學日益成為解決實際問題的有力工具。希望通過該課程使學生能初步了解數(shù)學應用的全過程，將實際問題轉化為數(shù)學問題并用數(shù)學方法求解，以計算機為工具解決問題。初步設想06年上半年調研，準備課件。06年下半年面向外院開選修課并在數(shù)學院機房上機。07年在大學數(shù)學必修課中增加數(shù)學實驗內容，在學校支持下建立數(shù)學實驗實驗室，使較多的理工經管專業(yè)學生能進行數(shù)學實驗的訓練，使學生了解實際應用，增強解決實際問題的能力。

3、高等數(shù)學測評體系和試題庫研究與實踐

建立試高等數(shù)學題庫，同時建立一個對教師和學生的測評體系，可以對教師教學和學生學習進行統(tǒng)計分析，提高對教師的教學督導，同時了解學生的學習情況，有針對性的加強學生的數(shù)學學習。

4、數(shù)學建模創(chuàng)新能力培養(yǎng)理論與實踐

近幾年來，數(shù)學院組織的山東大學數(shù)學建模競賽成績優(yōu)異。本項目旨在對教學課程體系、實驗環(huán)節(jié)、競賽組織全面研討，以推動和促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。

5、關于大學生自主性研究性學習方法研究與實踐

學習是一種交流活動，是一種探索式和發(fā)展性的活動，是一種知識的創(chuàng)新，而不是知識的積累。僅僅沿用原來“接受學習”的方式來學習“確定的知識”已很難使教育所培養(yǎng)的人才具有可持續(xù)發(fā)展的能力和應對急劇變化、不斷創(chuàng)新的社會變革的能力。要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，就必須有效地改變以往以知識接受為主的學習方式，開發(fā)以大學生作為主體參與的探究性學習方式。自主性研究性學習是對大學生學習方式轉變的有效探索，是一種主動的、

山大教學通訊201*年第15期（總77期）獨立性的學習，是以科學研究的方式或解決實際問題的方式去獲取知識和應用知識的一種學習方式。新的學習方式強調學生自主地思考問題、發(fā)現(xiàn)問題，是一種創(chuàng)造性的學習，其根本目的是激發(fā)學生對科學研究的興趣，掌握科學研究的方法，錘煉科學研究的精神，從中培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和應對環(huán)境的適應能力。

四、教學研究周（第18周）活動想法：

各研究所、教研室總結一年的工作，同時討論新的一年的教研計劃；各專業(yè)討論完善新教學計劃的修正實施；201*年數(shù)學基地教研基金教學研究課題總結；數(shù)學院教學督導組討論明年的活動計劃，數(shù)學院本科06屆學生的畢業(yè)論文安排。

物理與微電子學院

“教學質量年”工作匯報

周玉芳

依托“本科教學評估”、及“教學質量年”，我院在教學工作中，以黨的教育方針、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循教育規(guī)律，充分體現(xiàn)“三個面向”的時代精神，依據(jù)學校的辦學定位和優(yōu)勢，以培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的本科生為目標，致力于培養(yǎng)物理基礎知識寬厚扎實、實驗技能全面、綜合素質優(yōu)秀，適合在物理學基礎研究及其交叉學科等領域工作的創(chuàng)新人才。

我院依托雄厚的學術實力（物理學一級學科博士點、凝聚態(tài)物理國家重點學科、國家重點實驗室、國家理科人才培養(yǎng)基地、省重點學科與省重點實驗室）和厚重的文化積淀，樹立“致力于培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的物理人才”的辦學理念，以本科教學為中心工作，積極營造濃厚的學術、文化氛圍；緊緊圍繞提高教育質量的核心，構建“以人的發(fā)展為核心”的課程體系、教學內容，吸收國內外教學改革與研究成果，引導學生對物理基礎研究產生興趣，激勵學生的自身發(fā)

山大教學通訊201*年第15期（總77期）展和創(chuàng)新潛力；發(fā)揚我院教學嚴謹?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，結合新世紀對人才的需求，使通識教育基礎上的寬口徑專業(yè)教育、“具有高度的社會責任心，過硬的社會競爭力，個性與人格得到健全發(fā)展的高素質創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)要求和培養(yǎng)以進行物理學基礎科學研究為目的的高層次研究性教育相結合，借鑒當前國際上不同風格的育人思路和教材體系，突出優(yōu)秀創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。

一、教學質量年活動中，針對以往我院重科研輕教學的情況，狠抓教學工作不放松，在迎接教育部對我校本科教學工作水平評估之際,通過不斷的進行自評、模擬評估，認真總結了以前的工作經驗，找出不足，認真整改，深入貫徹國家、學校下發(fā)的有關從嚴治教、提高教學質量的文件，以教學工作為中心，以教學質量為核心�，F(xiàn)在教學質量意識已經深入人心，本科教學中心地位得到進一步鞏固，使各項制度得到落實，使教學工作更加規(guī)范，形成人人關心教學、人人重視教學的良好風氣和氛圍。通過教學指導委員會、各級管理人員、教學督導員聽課、出席答辯會、復審試卷等，規(guī)范了課堂教學、論文、試卷等教學過程。

本科教學評估工作剛剛結束，我院及時召開全院大會，對教學工作的成績對行總結、繼續(xù)查漏補缺，并且還分別召開了教學管理人員、實驗室教學人員座談會，進一步強化教學質量意識，落實各項教學規(guī)章，鞏固已經取得的成果，使教學質量年的各項任務落到實處，使教學質量年收到明顯的成果。

二、在過去的幾年中，我院積極組織、策劃、支持教師們編寫教材，在以往出版的教材中，精心策劃，大力支持，精選出二部，加上一部已經定稿的，已經有三部優(yōu)秀教材準備審報國家十一五教材規(guī)劃。教學改革立項正在匯集遴選中。

三、我院已經自籌經費實行了三期為期兩年的教學研究立項，資助、孕育教學改革項目。第一期和第二期已經圓滿結題，現(xiàn)在正在實施第三期項目。結合教學研究周活動，我院將組織進行本期教研立項工作的中期匯報與交流；設立首期實驗教學儀研發(fā)創(chuàng)新項目，資助實驗教師、實驗技術人員制作新的教學儀器；召開第三次本科教學研討會，以專題報告、項目進展匯報、自由討論等形勢進行教學改革專題研討、經驗交流。

四、鑒于我院教學、科研發(fā)展的具體情況，我院實驗教學使用面積、結構

山大教學通訊201*年第15期（總77期）已經不能適應我院的發(fā)展要求。實驗室總面積不足、房間過于分散、擁擠，大大阻礙了我院實驗教學健康發(fā)展。如果長此以往，勢必影響到我院以及東校區(qū)各理工科院系的物理實驗教學效果。建議學校有關方面，將我院實驗室建設用房問題的解決方案納入十一五規(guī)劃中去。

化學院

“教學質量年”工作匯報

張樹永

一、教學質量年的主要活動和成效（包括已經開展和計劃開展的活動，基層教學組織落實情況，教學規(guī)章執(zhí)行情況，各級管理人員聽課等情況，規(guī)范課堂教學、論文、試卷等教學過程的措施等等。

1）學院精品課程建設（無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、物理化學與膠體化學、化工原理）

2）學院多媒體教學資源建設（資源庫的購置與使用）

3）學院校級化學基地的建設（課程體系、教學資源、導師制等）4）教學規(guī)章制度建設（本、專科教學事故界定及處理意見、教學實驗室緊急情況處理預案、實驗著裝要求、實驗指導教師崗位職責、職稱評定時的教學效果評價、關于開放課堂的工作和教師聽課次數(shù)的規(guī)定、關于畢業(yè)論文、試卷收集管理的規(guī)定）

5）驗示范中心申報（申報材料準備、網站的更新與建設）6）參加《化學與應用化學專業(yè)評估標準建設》課題，組織專題會議7）學院本科教學“十一五”發(fā)展規(guī)劃的制訂8）驗教學示范中心”“十一五”發(fā)展規(guī)劃的制訂9）課程體系改革

10）關于畢業(yè)論文課題啟動申報等問題、優(yōu)秀論文標準、論文質量抽查等。

山大教學通訊201*年第15期（總77期）

11）關于考試方法的改革12）課程組會議

13）論文、試卷的所長、主講教師負責制的建立

二、組織和策劃十一五教材規(guī)劃、教學改革立項等進展情況。1．印永嘉《物理化學簡明教程》（第四版），列入高等教育出版社的十一五教材規(guī)劃；

2．張樹永等《綜合化學實驗》，申請通過化學工業(yè)出版社申報；3．崔學桂《基礎化學實驗》

宋其圣：《無機化學教程》、王興坡《FundamentalChemistry》教學改革立項：

1．化學創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的整體創(chuàng)新與實踐

2．適合人才綜合素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的化學基礎課公共教學平臺建設3．學院精品課程建設

4．申報“大學化學教學資源庫”二期課題5．教指委課題的參與

三、對學校十一五規(guī)劃的建議。

1．加強學校教學網站建設（課程資源、考試網站等的維護）

2．加強教學設施建設（教室建設、多媒體教學設施、教室網絡建設、校園無線上網等）

3．公共設施的電子管理（電子鎖、電子收費等）4．助學崗位的設置（資金來源、考評方法）5．教學科研的投入（增加支持的數(shù)量和力度）

6．進一步建立健全教學管理規(guī)章制度（包括已有文件的修訂）四、教學研究周安排計劃1．課程組會議，研究教學2．考試改革研究與推廣3．名師課程展示

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信息科學與工程學院“教學質量年”工作匯報

王洪君

教育部對我校本科教學工作水平評估工作已經圓滿結束，在這次迎接本科教學工作水平評估工作的過程中，我們按照“以評促建，以評促改”工作方針，將“教學質量年”的各項精神貫穿在迎評工作的每一個環(huán)節(jié)中。經過一年多的整改工作，使信息學院的各項教學管理工作更加規(guī)范，學院形成了前所未有的人人關心教學、人人重視教學的新氣象。

以“教學質量年”的要求為宗旨，結合評估專家對我院教學工作的建設性意見落實、整改，我們做了以下幾個方面工作。

一、學質量年促整改迎評工作上臺階1．加強領導提高認識

信息學院高度重視本科教學，把人才培養(yǎng)特別是本科生的培養(yǎng)作為我院的第一使命，把教學工作視為院長、副院長及每一位教師的天職，把教學工作放在學校工作的中心地位。學院每周的黨政聯(lián)席辦公會上，都把研究本科教學工作放在首位。院領導班子成員經常深入教學第一線，每學期至少聽課兩次，及時調查研究、解決教學工作中的新情況、新問題。

本學期開學前一周，信息學院袁東風院長主持召開了全院“集中力量整改試卷、論文”動員大會。要求全體教師利用暑假將試卷、論文做認真整改。開學后，平均兩周一次全院大會，及時傳達學校迎評精神，表揚先進，通報后進，糾正評建過程中出現(xiàn)的問題。由于院領導的高度重視，我院的教學管理規(guī)范、教學質量穩(wěn)步提高、教學條件不斷改善。全院教師員工上下一心，以積極、飽滿的態(tài)度迎接本科教學評估。在學校組織的多次檢查中取得了較好的成績。

2．圍繞教學評估的重點環(huán)節(jié)，加大工作措施

信息學院圍繞本科教學評估指標體系，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，有目的地進

山大教學通訊201*年第15期（總77期）行了重點整改：規(guī)范課堂教學秩序、重視教學規(guī)章制度建設、規(guī)范教學管理、加強教學基層組織建設；

（1）在教學評估過程中，按照學校的要求，制定出嚴格、細致并具有可操作性的整改細則，落實到每一個教師。規(guī)范課堂教學秩序表現(xiàn)在規(guī)范課堂教學環(huán)節(jié)和畢業(yè)設計環(huán)節(jié)乃至考試環(huán)節(jié)等教學過程中。我們要求上課老師一定要按時到課、上課要有講稿、教學日歷，注意課堂與學生的互動。試卷是迎評整改工作中的難點。共整改論文、試卷文共60000份，先后整改達五次，使這一教學環(huán)節(jié)更加規(guī)范。

（2）重視教學規(guī)章制度建設

學院制定了教學管理崗位職責，規(guī)范了實驗教學管理制度。04年開始對實驗人員實行日常考核加年終述職的考核制度，調動了大家的積極性，學院9個實驗室利用暑假對實驗室進行整改，加強文化氛圍的營造，開放實驗室實現(xiàn)了職責到位，管理到位，申報70多項開放實驗室項目。

（3）規(guī)范教學管理，成立了院教學指導委員會和教學督導組。建立了院、系、所三級領導聽課和教學督導機制。通過檢查聽課、教師教學質量評估、教學運行環(huán)節(jié)督察、及時了解教學情況，對教學過程實施有效監(jiān)控。

（4）教學基層組織建設

信息學院04年4月調整了院基層組織，將教研室改為研究所，重新整和明確了院實驗中心的職能，為了保證教學基層組織不被消弱，學院在明確各研究所科研工作的同時，明確了相關研究所對應的本科專業(yè)，研究所對專業(yè)建設有不可推卸的責任。為了加強領導，明確了系主任對研究所的教學領導責任。經過近一年的運行以及課程建設需要，將所有專業(yè)基礎課由學院管理，建立基礎課主講教師制。

二、以院教學研究基金帶動教學研究、教學改革

為進一步深化我院教育教學改革，全面提高人才培養(yǎng)質量，信息學院自201*年開始設立了“信息學院教學研究基金”，每年由院創(chuàng)收經費拿出10萬元用于教學立項，目的是鼓勵教師積極參與教學研究，培育學校、省部級以及國家級教學研究項目，使信息學院的人才培養(yǎng)模式、教學管理、課程體系、教學內容、教學方法改革等諸多方面上一個新臺階。立項的原則表現(xiàn)在：

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堅持創(chuàng)新，注重實踐，強化特色，突出重點上。要求教師具有較強的科學性和前瞻性；具有厚實的教育教學改革基礎；堅持理論研究與改革實踐相結合。立項課題應著力研究當前及新時期高等教育教學改革與人才培養(yǎng)中的重點和難點問題，研究成果具有較強的推廣應用價值、較強的實踐意義和可操作性。目前，201*年信息學院教學改革立項的11項立項已經通過院教學指導委員會的驗收，產生一批有價值的成果。同時，201*年《信息學院教學改革立項》的工作也已啟動。經初步了解，《信息學院教學改革立項》工作的開展，對確立教學工作的核心地位，以項目促教改，以教改出成果，大力推進素質教育和創(chuàng)新教育，提高教育教學質量等方面起到了極大的推動作用。

三、做好教學計劃的修訂，保障良好的教學秩序

信息學院嚴格按照學校要求，重新修訂了教學計劃。新的教學計劃根據(jù)學院的具體情況，撤掉了計算機文化基礎課程，增加了專業(yè)講座課程，這門課從一年級一直開到四年級，由多位教授共同上課，一二年級主要讓學生認識專業(yè)，幫助學生在二年級末選專業(yè)，三四年級給學生開些專業(yè)前沿講座，引導學生進行科學研究及繼續(xù)深造。新教學計劃還注意加強實踐環(huán)節(jié)，增加了認識實習、課程設計的學時。新計劃大部分課程教學壓縮了，為保證教學內容不被壓縮，我們開始修訂每門課的教學大綱和實驗大綱，明確每門課的教學內容，避免同一內容在多門課中重復講授。

05年信息學院新上一個集成電路設計與集成系統(tǒng)本科專業(yè)，經過大量調查研究，給出了新專業(yè)的教學計劃，該計劃能很好的與電子信息類大門類計劃結合。

四、十一五教材規(guī)劃、教學改革立項的組織、策劃和進展

山東大學本科教學改革與教學研究工作會議后，我院召開系主任、研究所長、實驗室主任會，布置“十一五”教材規(guī)劃立項和學校教學改革立項工作，及時傳達到每位教學一線老師，目前各單位增在積極準備，填報申請。

五、教學研究周的安排與設想

1．對201*年學院教學立項檢查，重點檢查精品課程項目的進展情況2．組織相關老師，對新計劃教學大綱進行研討

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計算機科學與技術學院“教學質量年”工作匯報

石冰

為了進一步提高人才培養(yǎng)質量，開展好“教學質量年”活動，學院年初提出明確要求，今年教學考核不僅是數(shù)量更重要是質量，為此主要做好五方面的工作。第一，加強課程與專業(yè)建設，提高課堂教學質量。第二，強化實踐教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。第三，爭取教學經費，改善教學條件。第四，加強師資隊伍建設，提高教師業(yè)務水平。第五，深入開展教學改革研究，積極推進人才培養(yǎng)模式的改革。今年暑期學院圍繞教學工作舉行了七星臺研討會，對上半年的情況進行了認真梳理，提出了下半年的工作重點，最近根據(jù)教務處的安排，學院又對教學工作進行了總結，現(xiàn)將情況匯報如下。

一、主要成績

1．成立課程群教研組，完善教師梯隊建設

為了進一步完善我院本科的教學體系，優(yōu)化課程設置與教學大綱內容，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化，并逐步建立開展教學研究活動的濃厚氛圍，積極爭取創(chuàng)建精品課程，學院決定在原主講教師制度的基礎上，由相關課程組成課程組，并以課程組為單位，開展本科教學體系規(guī)劃的研討。課程組的設置以組內課程內容相關性較強、課程組之間課程內容相對獨立為原則，同時考慮不同專業(yè)方向的課程模塊設置的要求進行劃分。原則上每個課程組內的課程數(shù)目在5－10門。課程組成員由本課程組課程的主講教師或承擔過該課程教學的骨干教師組成，人員相對固定。每一課程組設組長一名，作為該課程組負責人，全面負責組織本課程組成員開展本課程組的課程建設與教學研究工作，一般應具有教授職稱，并承擔或曾經承擔過本課程組內一門課程的教學任務。每課程組可以設置課程組秘書一名，主要工作為輔助課程組組長開展本課程組的研討組織工作。

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已成立的課程群教研組有硬件基礎課程組組長劉榮興，軟件基礎課程組組長洪曉光，數(shù)學基礎課程組組長朱大銘，管理系統(tǒng)課程組組長姚青，軟件工程課程組組長李慶忠，多媒體計算與人機交互課程組組長張彩明，嵌入式系統(tǒng)課程組組長賈智平，軟件開發(fā)技術課程組組長李學慶，信息安全課程組組長徐秋亮，系統(tǒng)軟件課程組組長馬軍。

課程群教研組成立以來進行了卓有成效的工作，已就本課程組課程的設置、知識點、設置學分、相互之間的內容銜接，與國內外著名高校的相關課程開設情況的比較（至少包括國外2家，國內3家），知識點與IEEE/ACMCC201*以及CCC201*的吻合情況等問題的研究探討，并形成課程設置的調研報告。督促主講教師完成相應的工作，特別是輔助其完善各課程的教學大綱。課程群教研組在新一輪教學計劃修訂中起到重要作用。

2．積極迎接教學評估，受到學校的肯定

教學評估工作一直按學校的要求進行，共整理出近300個文件及表格，校專家組檢查以后給予了充分肯定，取得小組總分第一，并被推薦到學校進行典型發(fā)言。通過評估發(fā)現(xiàn)了過去工作中的薄弱環(huán)節(jié)，知道了差距在哪，知道了今后該怎么做。按照以評促改的方針，系統(tǒng)地把各教學環(huán)節(jié)進行了一次細致梳理，對學院教學水平的提高起到重要的促進作用。通過評估，明確學院定位和辦學指導思想，確定本科教學的核心地位，優(yōu)化培養(yǎng)計劃，形成了兼顧知識、能力和素質培養(yǎng)的課程體系。

3．深化實踐教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

學院充分認識到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的關鍵是加強實踐教學，在教學質量年采取了諸多深化實踐教學改革的措施。

1）加強實踐課程和案例教學的比例，在實踐教學中采用五種不同的形式，即課程實習、課程設計、認證課程、自由實習和實踐課程。

2）在原理性的認知型實驗、課程教學中的驗證型實驗、專業(yè)實習中的應用型實驗等三種類型的實驗基礎上開展創(chuàng)新性實驗；鼓勵學生依托實驗室和校外實踐基地進行創(chuàng)業(yè)實踐。

3）加強實驗室軟硬件環(huán)境的建設和開放式管理，為學生營造良好的實驗環(huán)境和氛圍。六個校區(qū)的計算中心均實行14小時/日自由上機，較好地滿足了

山大教學通訊201*年第15期（總77期）學生進行多種計算機基礎教學與軟硬件教學實驗的要求。

4）加強校外實踐基地建設。學院在校外實踐基地建設中，本著“擇優(yōu)定點，適時調節(jié)，研發(fā)互動，互利雙贏”的原則，采取固定掛鉤和建立教學、科研、生產“三結合”聯(lián)合體等形式，建立了十余個校外實踐基地，并以合同形式固定下來。

5）形成有效運作機制，強化學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為有能力的高年級學生設立導師制，讓學生參與教師的課題開發(fā)。組織學生參加各種課外科技活動和科技競賽。鼓勵學生探索課外知識，培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力，使學生的個性得以充分的發(fā)揮，將傳統(tǒng)教學的“授人以魚”，變成“授人以漁”。

以上措施收到良好的效果，學生綜合素質有進一步的提高，課外科技活動獲得優(yōu)異成績。

201*數(shù)學建模大賽全國一等獎李方濤201*數(shù)學建模大賽全國一等獎李運華201*數(shù)學建模大賽全國一等獎楊同峰

201*數(shù)學建模大賽山東賽區(qū)二等獎臧秀濤201*數(shù)學建模大賽山東賽區(qū)二等獎王世芹

201*數(shù)學建模大賽山東賽區(qū)二等獎李強、王俊、孟慶員201*全國大學生電子設計大賽全國二等獎孟祥乾、馮萬軍、相建亭齊魯大學生第二屆軟件設計大賽一等獎孫衍華，邵斌彭昌汕國際大學生交叉學科&數(shù)學建模競賽山東省最好成績李方濤201*美國大學生數(shù)學建模比賽(MCM)成功參賽獎汪明波韓偉201*全國大學生電子設計大賽全國二等獎王占永楊榮秋

201*大學生數(shù)學建模大賽推薦國家二等獎岳義振劉寧程鵬201*大學生數(shù)學建模大賽省級一等獎張華楊興華莊蒼松張俊青201*大學生數(shù)學建模大賽省級二等獎關峰遠翔馬行空張英華山東大學科技創(chuàng)新校一等獎王占永挑戰(zhàn)杯校二等獎楊樂徐偉

齊魯軟件園ＪＡＶＡ大賽二等獎(團體)三等獎（團體）

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齊魯大學生第三屆軟件設計大賽一等獎（團體）齊魯大學生第三屆軟件設計大賽二等獎（團體）齊魯大學生第三屆軟件設計大賽三等獎（團體）4．完善規(guī)章制度建設，嚴格教學管理，建立保證體系

質量年期間，學院重視整理、修訂和制定各類教學管理規(guī)定、辦法，推進教學管理的科學化、規(guī)范化。整理印制的《計算機科學與技術學院本科教學管理文件匯編》使教學工作有章可循。

建立科學規(guī)范、嚴格高效、切實可行的教學質量保證和監(jiān)控體系，對教學過程實施全方位的指導、監(jiān)控和評估。主要包括：

1）教學管理的組織保障。為加強對本科教學工作的領導和管理，從組織上保證教學環(huán)節(jié)順利實施，切實提高教學質量，除本科教學日常管理機構外，設立院系教學指導委員會和教學評估工作領導小組。加強教學檔案建設和管理，為教師的評聘、使用、晉級、考核和獎懲提供翔實可靠的依據(jù)，是對教學過程實施全方位監(jiān)控和考察的有力保障。

2）建立教學質量評估體系

根據(jù)對每門課程教師的教學情況進行的綜合考察，通過統(tǒng)計分析對課程及其任課教師進行評估，以促進課程建設，提高教學質量。學院要求年底計算崗位教學工作量時，一定把質量系數(shù)加進去。圍繞學院的要求，今年的教學檢查實打實的把各項指標收集起來，每一個環(huán)節(jié)、每一項內容都取得數(shù)據(jù)，以備年底考核之用，所以今年的期中檢查作的深入而細致。通過教學質量評估，使任課教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，及時采取改進措施，引導廣大教師重視教學、研究教學、投身教學。評估結果也作為教師崗位考核和津貼發(fā)放的一個重要指標。

二、重點落實的工作1．學術委員會指導

充分發(fā)揮學術指導委員會對教學整體指導作用，及時把握教學方向，形成穩(wěn)定的框架結構并將動態(tài)的技術前沿內容有機地結合到教學體系中。本學年圍繞教學工作已召開了多次專門會議，其中對電子商務專業(yè)建設的研究，對教師

山大教學通訊201*年第15期（總77期）任課任務的安排，對教學事故的處理意見都有明確的結果。

2．電子商務新辦專業(yè)評估

根據(jù)學校的安排，結合評估，我們對新專業(yè)電子商務的教學情況進行了一次認真的梳理，在肯定已取得的成績的同時，發(fā)現(xiàn)了一些問題，如電子商務專業(yè)課的課程梯隊建設有待進一步加強。學生從事電子商務應用及創(chuàng)業(yè)實踐的環(huán)境還不夠完善。優(yōu)秀的電子商務專業(yè)本科教材的還相對匱乏。這些問題我們將結合學校專家組的意見，專門研究整改措施。

3．解決了學生到課率的問題

教學口與學生口組織了一次認真的教學工作聯(lián)席會議，研究目前學風情況。取得許多共識。特別是解決了學生到課率的問題。做法就是以任課教師為第一責任人，以點名為突破口。

4．學院領導聽課情況

教學質量年以來，學院把聽課制度落實到實處。連續(xù)兩個學期，教務口第七周下達了本學期的聽課計劃，將學院本科的所有課程全部列入其中，并安排了全部院級領導、各所正副所長、各單位的支部書記。每人平均4門。聽課課程的安排也一改過去聽課人自由選擇的方式，由教務口統(tǒng)一指定，明確要求第10周將聽課記錄表交上，逾期不交將在全院教學檢查總結大會上批評。然后學院召開了聽課人匯報會，每人把自己聽課的情況向會議通報，形成了全院大會的總結依據(jù)，同時學院提出明確要求，今年教學考核不僅是數(shù)量更重要是質量，年底計算崗位教學工作量時，一定把質量系數(shù)加進去。此措施效果良好，一是聽課范圍不留死角，二是聽課人的責任心得到加強。5.學生評教情況

本學年學生評教工作采取了新的方式，每月上報一次，內容包括綜合分數(shù)和分析評價，現(xiàn)已匯總1-8周的情況。此工作由輔導員負責，將各本科班級的正副班長和學習委員集中起來，講清這次評教的重要性，要求他們實事求是填寫評教記錄表。這種有選擇的確定評教對象的方法有明顯的優(yōu)點，一是評教人具備對課程教學評價的客觀真實性，二是保證評教不流于形式。目前已反饋所有本科課程的評教意見，全院大會也作了通報總結。

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6．電子教案和教學日歷的上交情況

本學年我們要求把所有本科教案收集起來，而且要求所有上交的教案必須是電子版。這種做法的目的有三點，一是備檔，便于觀摩交流，二是督促教師真正把教案整理規(guī)范化作為一項嚴肅的工作對待，三是學院的確想摸摸底，看看這些年教師備課的投入到底有多大。經過列表登記，絕大部分的教師的教案已上交。而且總的情況是好的。對教學日歷的要求也是如此，但教師在執(zhí)行中還有問題。

7．畢業(yè)設計情況

畢業(yè)設計檢查按教學大綱的要求進行。今年的畢業(yè)設計人數(shù)特別多，這也給今年的畢業(yè)實習提出了更高的要求。畢業(yè)實習歷來是我們專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，學院今年下決心解決這一問題，為此，學院專門召開了教學會議，研究部署本年度畢業(yè)實習的安排事宜。教學院長親自聯(lián)系了齊魯軟件園、浪潮集團股份有限公司、中創(chuàng)電子集團公司、魯能積成電子股份有限公司、山東地緯軟件開發(fā)公司等五家單位的負責人，協(xié)調學生的實習安排。實習效果比以前有較大的改觀。畢業(yè)設計檢查中，我們及時把督導組的意見通報給指導教師，以求保質保量完成任務

8．啟動院級教學研究立項

圍繞精品課程缺少和教學成果不足的問題，學院開始進行新一輪院內教學研究立項申報，為此修訂了“山東大學計算機科學與技術學院、軟件學院教研項目立項及管理辦法”，決心用兩到三年的時間使這一措施見到效果。目前學院在廣泛發(fā)動的基礎上，重點培植數(shù)字媒體和軟件培養(yǎng)體系兩個項目，力爭有大的突破�！笆�一五”教材申報也一同展開。

9．開展教學觀摩

本學期組織了教學觀摩活動，集中全體45歲以下的青年教師，聽取了老教師劉捷的匯編語言課，然后進行熱烈討論，收到很好的效果。

三、教學效果

整個教學質量年學院教學工作總體運行正常。學生反饋的信息普遍認為選派的教師教學態(tài)度認真、學術水平高、教學投入大，大部分教師盡職盡責，涌現(xiàn)出劉榮興、賈智平、張華忠、馮好娣等教學效果優(yōu)秀的教師。盡管教學任務

山大教學通訊201*年第15期（總77期）比較繁重，教學地點分布于六個校區(qū)，教學層次差別大，教室條件的限制，給教學工作帶來一定的困難。在廣大教師的辛勤努力下，教學秩序、教學進度、教學質量符合要求。

1．教學質量有明顯的提高。延續(xù)實行的競爭上課的政策，帶來可喜的效果。公布教學任務以后，各位教師根據(jù)自己的情況申報，由教學指導委員會集體確定任課人選。本學年教學質量、教學態(tài)度有明顯提高。

2．教學檢查情況及時反饋給教師，對提高教學質量有明顯的督促作用。3．教師培訓繼續(xù)開展。連續(xù)采用的外出培訓計劃，收到很好的效果，跟蹤先后派出的十幾位教師的教學情況發(fā)現(xiàn)，他們將國內外大的計算機科研機構和公司的最新技術學來并滲透到教學中，使課程內容有了質的變化。

4．嚴格的考試帶動了學習的積極性。對許多重修考試、老帳補考。我院確定的基本方針是嚴把出題關、監(jiān)考關和閱卷關，考試環(huán)節(jié)一如平常。這一做法對學生是很大的教育，那些靠補考過關的學生現(xiàn)在都有不同程度的改觀。

四、教學研討周的安排

1．召開專題會議，討論新的教學系成立以后，教學責任制落實事宜，同時對教學計劃、課程大綱、實驗大綱等教學文件進行一次深入討論，把課程建設任務落實到人。

2．研究教學質量評價體系，針對競爭上課的政策，教學評價數(shù)據(jù)，確立崗位津貼中教學質量系數(shù)。

3．教研立項及落實情況的匯報會。要求人員落實，措施落實，條件落實。

山大教學通訊201*年第15期（總77期）

生命科學學院

“教學質量年”工作匯報

張治國

今年是我校的教學質量年，為了使教學質量意識更加深入人心，使本科教學中心地位得到鞏固，使各項制度得到落實，使教學工作更加規(guī)范，形成人人關心教學、人人重視教學的良好風氣和氛圍。借教育部對我校本科教學工作水平評估剛剛結束的東風，在學校的統(tǒng)一布置下，生命學院積極響應，強化教學質量意識，進一步落實各項教學規(guī)章，鞏固我們已經取得的成果，促使教學質量年的各項任務落到實處，教學質量年活動收到明顯的成果。

一、結合本科教學評估，狠抓本科教學質量

在迎接教育部本科教學評估的同時，我們注重了本科教學質量的提高，主要的工作為：

1．加快本科教學體系的建立與培養(yǎng)方案的修訂。在教學體系建設中，突出生命科學一級學科招生的特點，重點建設生命科學基礎課程與專業(yè)基礎的平臺，精煉生命科學專業(yè)課程平臺，體現(xiàn)通才教育與專業(yè)教育的有機結合。在專業(yè)基礎課的設置中突出體現(xiàn)生命科學基礎理論、基本技能的培養(yǎng)，強調學生科研能力的培養(yǎng)，確定了以植物生物學、動物生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學、生態(tài)學為生命學科一級學科的專業(yè)基礎課平臺，并加強了植物生物學實驗、動物生物學實驗、微生物學實驗、生物化學實驗、細胞生物學實驗、遺傳學實驗和分子生物學實驗的人力、物力和財力投入，生命科學的基礎知識與基本技能培養(yǎng)得到鞏固。

2．本科畢業(yè)論文改革與實施。生命學科是一個實驗學科，我院在科學研究方面具有良好的積累，培養(yǎng)研究型人才具有一定基礎，通過畢業(yè)論文的訓練，學生的科研素養(yǎng)才能得到系統(tǒng)培養(yǎng)。近年來由于種種原因，畢業(yè)論文的工作受

山大教學通訊201*年第15期（總77期）到了不同程度的影響，為了改變現(xiàn)狀，在教學質量年活動中，人們加大了本科畢業(yè)論文的工作力度，確定了將本科畢業(yè)論文的時間加大為兩個學期，在第七學期完成文獻檢索、開題報告、預實驗等基礎工作，并對所開展的工作及所在實驗室的基本條件有一定的了解，第八學期集中精力開展實驗與論文的寫作，目前工作進展良好，取得了一定效果。

3．堅持教學督導制度，充實教學督導隊伍。生命學院多年來堅持聘請具有教學經驗退休老教授為生命學院本科教學督導組的成員，多年來他們認真負責的工作，對促進生命學院本科教學質量的提高發(fā)揮了重要作用，為了加強本科教學督導工作，院黨委行政決定加大督導員的隊伍，并給每一位督導員頒發(fā)了聘書，確定了具體的工作內容與任務，教學督導工作繼續(xù)深入。同時院領導、教學督導組成員及課程組負責人也深入課堂進行了隨堂聽課活動，保障了正常的教學秩序。

4．教學檔案的規(guī)范管理。

按照學校的要求，加強了教學檔案的規(guī)范管理，在課堂教學材料、畢業(yè)論文檔案、考試檔案的管理等方面，采取了有效措施，各項目管理趨于有序，并不斷加大管理力度，使教學檔案的管理更有利于規(guī)范日常教學工作。

5．加強與國內高校校的交流。成功舉辦了“全國微生物技術青年骨干教師培訓班”，國內近二十所高校，特別是西部地區(qū)的兄弟院校從事微生物教學的三十余名教師參加了培訓班，通過交流擴大了我樣在這一學科的國內影響，吸收了兄弟院校的成功經驗。派出九人次參加發(fā)“全國微生物學教學研討會”、“全國生命科學實驗教學研討會”、“全國本科實驗教學示范中心研討會”。了解國內的相關情況，對我們下一步的工作具有重要指導作用。

二、組織和策劃十一五教材規(guī)劃、教學改革立項等進展情況。學院認真組織了十一五教材規(guī)劃工作，進行了全面宣傳發(fā)動，由于歷史的原因，近年來生命學院的教材建設滯后，與生命學院在全國的地位不相符，近期“分子細胞生物學”和“發(fā)育生物學”兩本教材具有影響力，已組織審報工作。學院重視教學改革，擬由院長、教學院長和承擔過國家和省級教研項目的教師組成課題組，開展“生命科學學科建設與研究型人才培養(yǎng)苦范式”的研究，由教學實驗中心一線教師組成研究組，開展“生命科學實驗中心與課程體系建設模式”的研究。

山大教學通訊201*年第15期（總77期）

三、對學校十一五規(guī)劃的建議。

召開了生命學院教學改革與教學研究教師座談會，對學校未來發(fā)展進行了討論。主要建議為：積極創(chuàng)設提高本科教學質量的平臺；加大規(guī)章制度的執(zhí)行力度；加大本科教學的投入力度。

四、教學研究周安排計劃主要開展如下幾方面的工作：深入討論生命學科課程體系與研究型人才培養(yǎng)的模式；總結院教學改革成果，啟動新的教學改革與研究課題；討論教學資源合理利用、課堂教學技能等問題。

材料科學與工程學院

“教學質量年”工作匯報

閔光輝

1．主要活動及成效

今年是教學質量年，也是評估年，材料學院已經開展的教學活動都是圍繞“以評促建以評促改”這一重點，利用這一契機全面提升學院的教學質量和教學水平。在201*年學院數(shù)據(jù)統(tǒng)計和指標分解、原始資料收集和整理的基礎上，學院根據(jù)尚存的問題，今年的工作重點是“以評促建教學制度和質量監(jiān)控體系以評促改試卷和論文的規(guī)范及管理”，主要工作包括：

●編印了新版教學規(guī)范、教學大綱和試驗教學大綱●制定了學院教學制度和規(guī)范，并于●設立了

7月在材料學院第一次教代會上通過

32項學院科技創(chuàng)新基金，結合學校19項學生創(chuàng)新基金，全面啟

動學院9個科技創(chuàng)新實驗室和部分科研重點實驗室。

●暑假布置論文和試卷等整改

●國慶前師生關于定位和思路的討論、學習

但是在9月份的模擬評估中，材料學院在小組中（5個學院）倒數(shù)第一，

山大教學通訊201*年第15期（總77期）主要問題是教學環(huán)境、文化和科研氛圍、以及教學評估工作報告。全院所有師生感覺到了問題的緊迫性，利用國慶節(jié)積極整改，學院黨政實行坐班制，負責落實三個方面的問題：

●第二次試卷和論文整改。系教學主任和專業(yè)秘書現(xiàn)場辦公，每位教師、

每套試卷一一落實，教學院長負責把關，現(xiàn)場處理意見。

●教室、科研室文化氛圍的營建。學院黨政研究決定，利用國慶節(jié)假期對

教學樓進行全面維修、教學環(huán)境全方位改造，在南區(qū)和南外環(huán)新區(qū)布置了20余塊展板；在所有專用教室里營建文化氛圍；同時在部分科研實驗室也重新更換了新展板。經過高效、務實的工作，教學樓面貌煥然一新。

●學院定位和迎評工作報告。根據(jù)學校的發(fā)展定位和戰(zhàn)略目標，以及材料

學院在學校的地位和基本條件，學院以問答題的形式組織了全院師生的討論，并經多次修改和凝練，最后形成了特色鮮明的學院工作報告，評估專家給予了充分肯定。

這次評估對學院教學工作確實有了極大的促進。但是，評估結束后，學院全體教師都沒有輕松的感覺，首先是精神上的沉重評估檢查出來的問題多，有一些還是“引以為強”的教學環(huán)節(jié)！其次是教學工作事情更多、更艱巨。學院在評估結束后，立即布置了本學期后階段工作，重點是課堂教學質量，具體安排是：

第11-12周為學院課堂教學活動周。相繼開展了學院部分學生教學座談會、班級輔導員聽課、教學督導員聽課、學院和各系教學管理人員聽課，并進行匯總，找問題、提方案、全方位協(xié)同共抓。同時，組織各專業(yè)師生面對面教學座談會。

在材料工程系開展教學交流活動的試點，重點內容是教師之間的教學觀摩和經驗交流，加強對青年教師教學水平的促進。

2．擬開展的活動

根據(jù)評估的要求和標準，全面制訂或修改教學管理型制度和文件。一方面在原來的教學管理制度基礎上，引入教學質量的評定標準以及監(jiān)控體系；另一方面是在學校和學院已有的文件和制度基礎上，細化內容并有操作性。目前已經開始對畢業(yè)設計的選題、過程管理和控制，直到成績評定，制定了詳細的規(guī)

山大教學通訊201*年第15期（總77期）范文件。目前正在籌備材料學院第二次教學研討會，主要的內容是：

時間：第16-17周（可以配合學校放在18周）主題：青年教師教學問題及促進交流會研討：不同類型課程的多媒體教學問題及對策一級學科課程組的構建與思路

3．基層教學組織落實情況教學院長教務室

主任協(xié)助日常教學管理，2名教務員，分工明確副主任協(xié)助教學改革、制度及文件資料

教學指導委員會

系教學主任（獨立辦公室）、專業(yè)教學秘書（加強）

同時強化各級部門的協(xié)同和關聯(lián)，建立了定期聯(lián)席會制度，如教學主任-實驗室主任聯(lián)席會，討論教學實驗室建設和實驗課程的開設；教學-輔導員-班主任聯(lián)席會，溝通教與學、建立意見反饋渠道。

學院對教學管理人員的年終業(yè)績分補貼的分配制度進行了改革。教學院長根據(jù)各位教學管理人員的工作量和質量進行考核，不一刀切，由書記監(jiān)督教學院長的公平性。

此外，去年“教學研究周”恢復了學院教學指導委員會的活動，今年擬在教學研討周上調整教學指導委員會，強化職能并制度化管理。

4．教學規(guī)章執(zhí)行情況、各級管理人員聽課情況、規(guī)范課堂教學、試卷和論文等教學過程的措施情況，都在今年迎評期間邊整改、邊建設，取得了很好的效果，全體教師對教學環(huán)節(jié)的規(guī)范性有了全面地認識，對今后的教學工作有深遠的影響。

5．組織與策劃十一五教材規(guī)劃的進展

學院教學院長閔光輝10月29-31日在鄭州大學參加了全國材料類教材編審會，并作了大會主題發(fā)言，介紹了我院教學評估情況、以及我院5本“十五”重點教材建設情況；學習和討論了“十一五”教材申報的新動向；同時，已經同高等教育出版社、化學工業(yè)出版社、機械工業(yè)出版社、哈爾濱工業(yè)大學出版社建立了聯(lián)系，并就今后合作達成意向。根據(jù)這一情況，學院目前正在統(tǒng)計書

山大教學通訊201*年第15期（總77期）稿的工作。

6．教學改革立項的進展已經布置，在討論、組合、凝煉中。

7．對學校十一五規(guī)劃的建議

●應突出重點，少概念、多務實、可操作

●把規(guī)范化、制度化的教學文件作為規(guī)劃的部分甚至重點●針對學校的戰(zhàn)略部署，先調查、次研究、再方案、后定位

●感到每次規(guī)劃都是大一統(tǒng)格式，僅數(shù)據(jù)的變化；感覺到是政治型、不是

研究型

8．教學研究周的安排計劃教學研討周，見上述第2點。

機械工程學院

“教學質量年”工作匯報

張慧

在本科教學評估工作的促進下，學院教學質量年活動既轟轟烈烈又扎扎實實，取得了前所未有的好成績。概括起來三句話，教學質量明顯提高，教學管理更加規(guī)范，科技創(chuàng)新成績斐然。學院年初提出教學質量年的明確目標，要求教學水平上一個新的臺階，今年召開了學院本科教育發(fā)展研討會，對學院教學工作進行了認真梳理，確定了今后3年的發(fā)展思路并提出了下半年的工作重點。教學評估工作結束后，學院又針對教學評估進行了工作總結，現(xiàn)將情況匯報如下。

一、主要工作及成效

1．統(tǒng)一思想提高認識，把教學做為中心工作來抓1）舉辦活動和宣傳欄

山大教學通訊201*年第15期（總77期）

學院領導高度重視教學質量年活動開展，制定了提高本科教學質量的系列活動規(guī)劃，并且全部實施。為了提高對本科教學評估重要性的認識，召開了五次大型會議。2月學院召開了以“提高學院辦學水平和質量”為主題的動員大會；利用學院“學習宣傳專欄”，出版了“開展辦學定位與思路、辦學傳統(tǒng)與特色大討論”的主題板報。5月開展了“學院辦學定位于思路，辦學傳統(tǒng)與特色”專題研討；6月召開了本科教育發(fā)展研討會，全院大會發(fā)動全體教師查問題、找不足，為學院發(fā)展出謀劃策；9月結合先進性教育活動召開了分析評議階段動員暨本科教學水平評估工作再動員大會，要求所有黨員廣泛宣傳，模范帶頭，做好本科教學工作。

2)查找問題確定目標機械學院本科教學改革與發(fā)展會議發(fā)動全院教職工，查找學院工作中的問題及不足。邀請教育部機械設計及自動化專業(yè)教學指導委員會副主任、上海交通大學機械與動力工程學院副院長陳關龍教授作了關于“機械工程專業(yè)教學改革與發(fā)展”的專題報告，首先統(tǒng)一改革的思想。學院黨政領導、學術委員會、教學指導委員會、教學督導組、各系和研究所負責人參加了報告會，并與陳關龍教授進行了座談。兩天的會議中，院長李劍峰、副院長張慧、學院教學指導委員會常務副主任張承瑞教授分別作了“規(guī)范管理、提高水平、完善手段全面提高本科生培養(yǎng)質量”、“規(guī)范教學管理，全面提高本科教學水平”、“本科工科教學實踐體系的思考與建議”的主題報告。全院教師結合報告精神，就提高本科生培養(yǎng)質量、青年教師培養(yǎng)、如何改進實踐教學問題進行了分組討論，學院黨政領導分頭參加了各研究所的討論。梳理存在的不足，制定可行的措施。會議推出了學院201*-201*教育發(fā)展規(guī)劃。全院教職工紛紛表示，要把學院本科教學改革與發(fā)展會議精神落到實處，認真落實學院教學發(fā)展規(guī)劃，全面提高本科生培養(yǎng)質量。

2．注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，實施多種類型的科技素質拓展活動1）課內實踐注重更新

學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教學組織的重要目標，學院除了新增兩項開放式、綜合性、設計型實驗并且實施外，還通過暑期學校新增的兩項課程對學生的科技創(chuàng)新活動給與組織和指導。以提高學生的動手能力、創(chuàng)新能力和綜合設

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