關(guān)于恒心的力量的作文 本文簡介：

鐘嘉雯“這次考試，班級(jí)的總成績下滑了，希望同學(xué)們更加努力，下次考一個(gè)好成績！”站在講臺(tái)上的班主任趙老師皺著眉頭，看著下面那一群不分上下課的“少爺”“小姐”。突然，她的眼睛像燈泡一樣亮了起來。王文正坐在最后一排分析考試結(jié)果，只見他時(shí)而皺著眉頭，眼里充滿了不解，時(shí)而恍然大悟，還一邊敲著腦袋說自己怎么這么

關(guān)于恒心的力量的作文 本文內(nèi)容：

鐘嘉雯

“這次考試，班級(jí)的總成績下滑了，希望同學(xué)們更加努力，下次考一個(gè)好成績！”站在講臺(tái)上的班主任趙老師皺著眉頭，看著下面那一群不分上下課的“少爺”“小姐”。突然，她的眼睛像燈泡一樣亮了起來。王文正坐在最后一排分析考試結(jié)果，只見他時(shí)而皺著眉頭，眼里充滿了不解，時(shí)而恍然大悟，還一邊敲著腦袋說自己怎么這么笨。

班主任欣慰地笑了。這次考試，全班只有王文的成績進(jìn)步了，還進(jìn)步得有點(diǎn)不可思議，連火箭班的大部分同學(xué)都被他打敗了，其他老師都很羨慕趙老師，說她撿到了寶貝。

上課時(shí)，王文遇到不懂的就舉手問老師，老師總是耐心地講解。其他同學(xué)有的在吃零食，有的在講閑話，有的在書上畫畫，玩得不亦樂乎。只有他一個(gè)人有學(xué)習(xí)，沉浸在自己的世界……

下課后，王文帶著自己想了很久的問題來到辦公室。他先敲門，得到老師的允許后才進(jìn)去，見到其他老師又十分禮貌，許多老師都喜歡他，趙老師十分愿意為他解決問題。

放學(xué)后，趙老師讓他留下，說有很多老師都愿意幫他，王文也表示自己一定會(huì)更加努力。一回到家，王文就開始按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃開始復(fù)習(xí)。吃完飯后，他開始鉆研難題，每想到一個(gè)思路就寫下來，草稿本都快用完了。

在一次期末考試后，他心情有些沉重。他不想丟老師的臉，不想浪費(fèi)其他老師的汗水。放寒假了，同學(xué)們都計(jì)劃去哪兒玩，他總是一個(gè)人坐在書桌前想著自己的事。雪姑娘帶著自己的孩子來了，它的孩子有胖的，有瘦的，有笑著的，有叫著的。它們很會(huì)裝扮，不一會(huì)兒就把大地裝扮得十分美麗。雪地上，孩子們堆雪人打雪仗，玩得笑語連天。而這時(shí)，王文正騎著自行車，穿著棉襖，挨家挨戶的送牛奶。這是他的“工作”，他家境貧寒，家里只有奶奶照顧他，為了幫家里減輕負(fù)擔(dān)，他主動(dòng)到牛奶站要求一份送牛奶的工作。雖然這樣算使用童工，但老板得知王文的家境后，還是“雇”用了他，小區(qū)里好多家住戶都到王文手中訂牛奶。他已經(jīng)堅(jiān)持好幾年了，這也養(yǎng)成了他學(xué)習(xí)刻苦的好習(xí)慣。王文不止一次對(duì)自己說：我必須堅(jiān)持下去，我要有恒心，我只有分?jǐn)?shù)高了，才能讓家人更輕松！

中考成績出來了，王文用自己的成績敲開了重點(diǎn)高中的大門，并申請(qǐng)到了全額獎(jiǎng)學(xué)金。他高興地說道：“這是堅(jiān)持的成就！這就是恒心的力量！”

（901字）

五色筆文學(xué)社點(diǎn)評(píng)：你采用小說的筆法，重點(diǎn)刻畫了一個(gè)努力上進(jìn)的“王文”形象，用他的事跡，向讀者展示了“堅(jiān)持的成就”與“恒心的力量”。文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，文章很有說服力，也發(fā)人深思。

關(guān)于恒心的力量的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，恒心，力量

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