黃龍二小“書香少年、班級家庭”評選方案

“書香班級”、“書香少年”“書香家庭”評選活動方案

指導思想：

為積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園氛圍，學校研究決定開展“書香少年”、“書香班級”“書香家庭”評選活動，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內涵。

活動主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

系列活動一：“書香少年”評選活動

一、“書香少年”評選標準

1．愛惜圖書、熱愛讀書。節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有自覺利用課外時間展開閱讀、自主讀書等良好的習慣。

2．有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。3．能認真閱讀相應年級的課外閱讀必讀書目和中外名著，善于積累，也能撰寫讀后感。

4．積極參加學校、班級等組織開展的各種讀書活動，在活動中表現優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。

5.讀書量大，能在全班的讀書活動中起到模范帶頭作用；

二、評選材料：1．“書香少年”申報表

2、自我介紹手抄報：（八開美術紙）

可以用照片和文字展示個人風采，最主要的是突出熱愛閱讀這一點。3、設計一枚書簽。4、閱讀、藏書等照片；

5．參與各種讀書活動的心得、獲獎證書復印件等相關資料。6、能提供電子稿的一律另提供電子稿。

1-6年級每班在自薦的基礎上推薦2名學生上報學校，申報材料務必在1月5日前上交教導處。電子稿要分班級放在網上鄰居公示夾《書香班級、少年評選》內。

以上所有評選材料統(tǒng)一裝在文件袋內上交。

系列活動二：“書香班級”評選活動

一、“書香班級”評選標準

1、班級應該建立圖書交流平臺，為學生進行豐富的讀書活動提供條件。班級圖書有一定的規(guī)模和數量。

2、學生熱愛讀書，并能進行長期的讀書積累活動。

3、學生積極參與學校舉行的讀書節(jié)各類比賽活動，并且有良好的成績。4、能圍繞讀書節(jié)結合本班實際情況，深入開展各項活動。

二、評選材料：1、“書香班級”申報表

2、班級開展讀書活動的情況介紹

3、各類活動的文字資料及照片（越豐富越好）參考：讀書計劃、總結、圖書角布置及閱讀氛圍（圖片）、班級閱讀情況、班級藏書一覽表、借閱記錄表、班級閱讀活動開展的記錄表及圖片、學生獲獎發(fā)表等

每班將本班的評選材料準備好，務必在1月5日前上交教導處。電子稿要分班級放在網上鄰居公示夾《書香班級、少年評選》內。

以上所有評選材料統(tǒng)一裝在文件袋內上交。

系列活動三“書香家庭”評選活動

（“書香家庭”的評選放在下個學期）

一、“書香家庭”評比標準

1、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養(yǎng)。2、為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個以上，訂閱報刊1份以上，有一定的藏書量，并且能學以致用，家庭成員在品德修養(yǎng)、子女教育等方面有較突出的成就。

3、在家庭中提倡讀書學文化，能利用家庭藏書，積極參與學校的親子讀書活動，努力做到“五個一”：為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境；購買一定數量的健康有益的課外讀物（本學期至少新購5本書）；每周累計至少有一小時的家庭讀書交流時間，每月至少有一次內容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動；每學期和孩子共同讀書不少于5冊。

4、家庭成員（包括家長、孩子）至少有一篇讀書心得在本次班級讀書交流活動中交流。黃龍二小首批“書香少年”申請表

學生姓名家庭藏書訂閱的報刊約冊出生年月每天閱讀時間班級照片申請理由(具體參與閱讀活動與成果附后)家庭閱讀情況家長推薦理由班主任意見班主任簽名：學校意見蓋章年月日家長簽名：黃龍二小首批“書香班級”申報表

班級班級藏書量班級人數參與活動人數圖書管理員時間書香活動記錄班主任活動形式讀書活動成效學校意見（蓋章）年月日

擴展閱讀：“創(chuàng)建書香家庭,提高家教質”實驗方案

《創(chuàng)建書香家庭，提高家教育質量的實驗研究》

實施方案

遼寧省鳳城市東方紅小學執(zhí)筆鄂秀春

一、前提情況

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯在論述學校教育和家庭教育的關系時，有一個簡單而鮮明的觀點：“學校應當指導家庭。”因為學校是從事教育的專門機構，擁有大量的教育專職人員，能按教育規(guī)律科學地對兒童施以教育。相對于家長而言，教育專職人員更具有教育專業(yè)知識，懂得教育學、心理學理論，懂得兒童的身心特點和發(fā)展規(guī)律，掌握科學的教育方法。因而，教師應主動地指導家庭教育。

201*年10月遼寧省關工委召開了“家長學校實驗校”課題研究會，根據會議精神，結合我校實際學情，我校申請承辦了《創(chuàng)建書香家庭，提高家教質量》課題實驗研究，現做實驗方案如下：

二、課題的提出

（一）、家長學校實驗校工作宗旨是探索現代家長學校辦學規(guī)律以及如何實現家庭教育現代化，努力提高家長的素質和家教水準。國家發(fā)出提高全民素質建設學習型社會的號召，我們深深感到家長學校是我國終身教育體系的組成部分，是家長實現終身學習的重要載體，創(chuàng)建學習型家庭，是建設學習型社會的基礎。是貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的決定。

（二）、創(chuàng)建書香家庭是形成全民學習、終身學習、創(chuàng)建學習型社會的需要。學習型社會中家庭是最基本的單位。建設書香家庭,讓每個家庭的成員從書中領悟做人的真諦，陶冶性情，修正不良行為，書香溢于家庭之中，增進濃濃親情，不但增強家庭凝聚力，又可以提升現代家庭的生活質量。書香家庭多了，社區(qū)風貌好了，社會文明就自然而然提高了。其次，家庭教育是青少年健康成長不可缺少又極其重要的領域、環(huán)節(jié)。家庭讀書、親子讀書，對孩子、對父母都是一個互動、互促、共進、共樂的過程，父母獲得科學教子的方法，又樹立求知尚學的風范，孩子也得到家庭的熏陶和自由、民主的發(fā)展，創(chuàng)建書香家庭成為抓好未成年人思想道德教育的有效方式。

三、研究現狀

（一）我校創(chuàng)辦家長學校已近20年，多年來，在辦學的過程中，出現過很多困惑，同時也積累了很多家長學校的工作經驗，取得過一些成績，深深感受到辦好家長學校，是學校教育教學工作的重要內容，在以往工作的基礎上，提出了“創(chuàng)建書香家庭”的實驗課題。創(chuàng)建書香家庭是營造書香校園的保障，是提高學校教育教學質量的極為有效的途徑之一，伴隨著“營造學習型社會“的新理念，必將成為家長學校工作的主旋律之一。

（二）、面向新世紀，賦予家庭教育新內涵，家長學校“書香家庭的創(chuàng)建”，會喚起家長的使命感、責任感，他們重新拿起書，走進書的海洋，把自己心靈深處最真摯的愛，理性的轉化為對孩子真正的幫助和教育。（三）、從家長學校的實際出發(fā)，“以人為本，以人的發(fā)展為本”，嘗試在家長學校工作中，使家長更新一個觀念，即：“家長管教”到“家庭教育”的轉變。合格的家長在于是否為孩子營造了一種和諧的成長環(huán)境，這種環(huán)境是培育心商、情商------非智力因素的源源不斷的營養(yǎng)主源，家庭中，討論一些各自近期見聞，有利于思想感情的溝通。家庭中要有一定數量的各類書籍、音像制品，為孩子提供精神營養(yǎng)。家長盡可能少參與不必要的娛樂活動，多些時間和孩子在一起，讀書討論，既做長者，又做朋友。與孩子同讀書，同體驗。

四、指導思想

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓孩子、家長共同體驗到：我讀書，我快樂，我成長。開展“書香家庭”創(chuàng)建活動，組織家庭成員開展閱讀活動，多讀一些經典作品，記一些美文佳句，讓家庭成員在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高素養(yǎng)。同時通過開展閱讀活動，促進學生語文學習效率，提升家庭文化氛圍。學校力爭通過“書香家庭”的建設，全面家長、學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校及家庭育人質量！

五、實驗目標

經過前期的調查、分析，我校確立了本課題的預期目標：

1、通過五年時間的“書香家庭”創(chuàng)建活動，讓孩子們喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提高家庭成員的文學欣賞能力。3、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。4、通過活動，提升家庭文化品味，提高家長與學生的綜合素質。

六、實驗內容

1、班主任要負責召開班級家長會，指導家長、孩子共同制定家庭讀書計劃。2、家庭成員要準備一學期要精讀的書（10本以上）。家庭建立圖書角。

3、家長以身作則，每天盡可能抽出半小時以上的時間與孩子一起讀書。可根據實際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞朗誦、晚讀，周末家庭大閱讀等。

4、記住“書香家庭”讀書口號“我讀書，我快樂”，要求家長在圖書角位置制作此標語或者關于讀書的名言警句。

5、有條件的家庭要建立“網上圖書館”并開展讀書活動。時常在學校家長學校網站發(fā)表讀書感悟心得。

6、家庭每周開展一次“家庭讀書匯報會”活動，每個家庭成員要集中匯報一周來的讀書體會，每月以文字材料、照片、光盤的形式上交學校，作為評比的重要依據，

7、班主任老師要結合營造“書香教室”活動，定期組織學生開展“家庭成員讀書交流活動”，并做好記錄、評價。同時要在校園星星電視臺以“配樂讀，介紹家庭讀書經驗”等形式進行家庭讀書展示活動。

8、每學期一次指導學生開展好“我和父母共讀書”征文比賽。好的作品刊登在《東方紅周報》上。

9、換一本書，交一個朋友，鼓勵學生家庭開展“好書大家看”活動，換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學家庭間的友誼，借別人的書時要注意保護。

七、實驗的方法和原則

（一）、方法1、總結法2、比較法3、文獻法4、實驗法（二）、原則

1、尊重家長的原則

尊重家長，確立家長的主體地位，是辦好家長學校的基礎。一般來說，廣大家長大都具有一定的文化知識，有的文化程度還相當高，他們對學校教育的內容、方法有自己的見解，對教師的教育教學態(tài)度比較敏感。因此，我們把家長看成是戰(zhàn)友，相互信任，誠摯合作，以商量、探討的口吻來施教，真誠地尊重家長，使家長樂于接受，改進不正當的教育方法，更主動積極地配合、支持學校的工作，我校的各種節(jié)日慶典活動、觀摩活動，如"六一"藝術周、開學典禮、春季運動會、課堂教學大獎賽等都得到了許多家長的支持，使我們每次都取得成功。2、區(qū)別對待的原則

家長的文化程度、經濟收入、社會地位等因素的不同以及父母、祖輩等不同家庭成員在教育上存在的教育觀念、方法的差異，因此，家長學校教育在內容、方式和方法上，應充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據他們的需要，區(qū)別對待，有針對地開展教育工作，不要"一刀切"，把不同類型和不同程度的家長都請來聽同一個內容的講座，或參加同一形式的活動，這樣會使活動失去意義，使家長失去參與的積極性。因此，家長學校工作要做到區(qū)別對待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調查，并進行分析、歸類，然后因材施教，讓每位家長都得到不同程度的提高，提高教育效果。

3、雙向反饋的原則

學校在開展家長學�；顒訒r，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育的信息，也要努力收集家長反饋的信息。這些反饋無論是積極的或消極的都要認真分析處理，以便加強家校教育的相互促進，相互配合，保證兒童的身心健康。如：我校通過調查問卷，征求家長對家長學�；顒拥慕ㄗh，取得家長的積極響應，有的家長建議家長學校活動可通過集中授課來進行，有的建議分發(fā)學習材料和自學提綱來進行，有的建議以年段、班級為單位來開展活動，我們采納了這些建議，使家長學�；顒痈�加豐富多彩，深受家長的喜愛。如：我校在開展家長學校授課活動中，通過分發(fā)邀請書、每次聽課都簽到，并且征求家長對學校工作建議和意見，使學校和家長得到充分地溝通和交流，學校也從中吸收了不少家長合理的建議，受到家長的一致好評。

八、課題組成員

組長：朱玲明鄂秀春

成員：徐則新劉浩宇曾繁暉王愛華戚巖楊春王艷君

時巖張祥藝扈麗群王媚蔡敏

九、研究步驟201*年9月至201*年2月為籌備階段，主要任務是設計課題實施方案，推選實驗人員，進行相關培訓，組織好開題工作。

201*年1月至201*年9月為實施階段，根據制定的工作計劃，開展實踐與研究，201*年9月進行中期總結。

201*年9月至201*年8月為深化階段，不斷完善實驗，逐步接近實驗目標。

201*年9月至201*年9月為實驗總結階段。主要工作是匯總科研成果，向省教育廳提出總結報告。

十、研究設想

1、推崇“書香家庭”，讓學生沐浴在家庭書香中茁壯成長。

家庭是兒童首先接受教育和影響的地方。為了優(yōu)化育人環(huán)境，協(xié)調學校教育與家庭教育的要求，我校結合“書香校園”活動開展了“書香家庭”的評比活動。我們召開家長會議，介紹學校的“引得書香飄校園城一小讀書計劃“，希望能得到家長的配合支持，要求家長給孩子提供“四個一”：一個獨立的書房、一張書桌、一盞護眼燈、一個書柜；其次是書籍準備，請家長選擇一些適合孩子閱讀的書籍，請家長固定時間陪孩子看書，形成親子共讀的氛圍。學校開展“百名教師訪千名家長”活動，進行“優(yōu)秀學習小天地”評比，組織“我與爸爸媽媽共讀好書交流會”。，逐漸影響家庭的支出結構，讓更多的家庭擁有書香，營造家庭學習氛圍，把孩子培養(yǎng)成愛讀書，勤思考的好學生。

2、牽手“親子活動”，引領家長回歸童年、放飛快樂。

寓教于樂，是我們組織親子活動的宗旨。在生動活潑的活動中，家長感受童年生活，體味童年的樂趣，親子在活動中更親切，更和睦。我們組織的親子活動有幾大類型。一是活動型的，有運動會、文藝匯報演出、春游、校慶等；二是學習型的，有家庭進課堂聽課、共聽專家講座、共看教育影片、家長老師進課堂等。

3、利用“網上家長學�！保�讓家長系統(tǒng)掌握家教知識。為了搭建家庭教育的工作平臺、宣傳平臺和學習平臺。學校主抓改實驗的領導小組組長親自建立起學校、家庭、社會三位一體的家長學校網絡，成為推進家庭教育工作，不斷提高家長素質的又一重要載體。它是以“為國教子，以德育人”為辦學宗旨，追求“關愛每一位孩子，關注每一個家庭，關心每一所學�！钡慕逃�理念。網校是父母教子的課堂：它通過“父母教子集”、“心理咨詢”等方式幫助家長系統(tǒng)學習家庭教育知識，更新家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法；網校是專家服務的窗口：它通過預約見面咨詢、語音視頻咨詢、手機短信咨詢等方法，使每一個家長都能和各位專家、專業(yè)指導老師零距離接觸，得到他們有針對性的具體建議、輔導與指點；網校是師生互動的平臺，實現家庭、學校在第一時間溝通，使每一個家長都能與學校及時聯(lián)系。4、依托“社區(qū)聯(lián)動”，合力打造和諧的書香家庭

讓學生回社區(qū)報到，參加社區(qū)組織的假期活動。對于學生的學習情況，學校都把信息提供給社區(qū)，讓社區(qū)開展宣傳表揚。同時，我們也準備召開形式多樣的活動，如“社區(qū)聯(lián)藝節(jié)、社區(qū)體育節(jié)”等活動，來進一步烘托家長、學校、社區(qū)為一體的教育理念，為構筑理想家庭的建設創(chuàng)造成長環(huán)境，這些活動有力地促進全社會尊師重教的良好氛圍形成。

十一、保障措施

（一）加強領導。學校將此項工作納入學校發(fā)展的共體規(guī)劃，成立相應的組織機構，加強領導和科學管理，實驗教師增強使命感和責任感，將實驗工作做細做實做好。

（二）投入經費

為了便利家長學校工作，學校將購買教材，音像設備，組織人員檢查、進行座談，等或活動，預計每年投入201*元左右。

（三）聯(lián)系社會

積極與社區(qū)進行溝通，及時將實驗情況反饋給有關實驗課題組的專家，以保證該實驗的順利進行。

以書為伴，使成長更快樂；與書為友，令生活更豐富；以書為介，讓家庭和社會更和諧。營造書香家庭，建設學習型社會，利校利家，功在當代，任重而道遠。東方紅小學將下大氣力，將創(chuàng)建書香家庭活動深入開展起來，為提高家庭教育水平做出自己的貢獻。

201*年11月5日

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