岳堡中學九、2特色班級創(chuàng)建活動計劃

九年級（2）班特色班級創(chuàng)建計劃

“完善自我，做一個真人”特色班級創(chuàng)建

教學方法改革的中心點在于強化學生的自學能力，而自我完善的目的在于增強學生的自我教育能力。在本學期開學初，就向全班同學提出“認識自我、完善自我、超越自我，努力做最完美的自己的”的要求。并命名我們的班級為“我型我塑”班。(一)準備工作：

1.制定班級管理措施，統(tǒng)一思想，形成良好的輿論導向。

2.認真細致地掌握學生的各項情況，并幫助他們正確認識自我。3、通過班會課和教學活動，向學生宣傳有關自我完善的基本知識。

（二）制定自我完善計劃

1.學生根據(jù)自己的個性缺陷及中考奮斗目標制定自己的義務準則；

2.交流學生各自的義務準則，在基礎上初定集體的準則；3.根據(jù)集體準則修訂自我準則；

4.確立集體準則，確定個體準則。（三）從教育到自我完善

組織活動，把外部要求轉化為個性對自身的內部要求。糾正勞動教育及其他活動教育中的唯措施論思想及不良傾向；豐富個性的感受（情感與想象）等；榜樣與理想，榜樣的三個層次榜樣知識、程序榜樣、個性榜樣。要使教育的榜樣成為促進自我完善的個性理想。

個性的自我完善取決于群體的發(fā)展水平，群體發(fā)展的三個水平對個性的不同層次的影響。傳授自我完善知識，調動自我完善積極性；組織集體自我完善；前途在自我完善中的作用；正確運用表揚。（四）以自我評價促進自我完善。

自我評價是人的自我認識和自我態(tài)度的統(tǒng)一。自我評價包括人對自己的能力、行動、品質和行為的動機與目的的分析，以及對它們的認識和評價態(tài)度。自我評價的發(fā)展是自我完善的動力。

形成集體評價和比較評價的氛圍，使自我評價趨于準確，形成條件。

1、每天的家校聯(lián)系本上，寫下自己喜歡的格言，對自己進行提醒，提高自己的鑒賞水平和自我控制能力。每日背誦一句，并開展全班學生、教師、家長共同參與的收集讀書名言活動，并由小組長整理，向全班學生推薦優(yōu)秀名言。

2、每周利用一節(jié)班會課，開展自我反思、自我評價，交流自我完善的感受。

3、以自學為主，充分利用課余時間豐富閱讀，學會思考，善于總結。

4、實行班干部輪制，讓每一個同學在參與班級管理時，發(fā)揮自己的最大潛力，從而走向自我完善。

5、定期召開各種班級活動，在活動中陶冶學生的情操，開啟學生的心智，激發(fā)學生的興趣，以達到自我完善的目的。6、利用班級的百分制，表揚積極尋求進步的學生。

7、每周評比班級之星，及時公布并表揚。

擴展閱讀：創(chuàng)建特色班級計劃(初三下)

創(chuàng)建“競爭合作，爭創(chuàng)佳績”班級工作計劃

初三（5）班

一、創(chuàng)建主題：

在競爭中合作，在團結中協(xié)作，努力在中考中爭創(chuàng)佳績。二、創(chuàng)建背景：

現(xiàn)代社會，競爭能力、合作意識是人的重要素質。競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。特別是在初三，保持競爭，能使個體自立、自強，整個群體也擁有活力和創(chuàng)造力。針對初三的學生，有了對優(yōu)異成績和良好表現(xiàn)的力爭，有了對勤奮努力的褒獎，有了對懶散后進的鞭策，同學們的熱情、勇氣、聰明、才智才可能得到最大限度的激發(fā)，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。

同時，獨木不成林，眾口能鑠金，每個人又都需要他人的幫助，都離不開集體的力量。特別是在中考復習中學生如能積極交流、相互信任、取長補短，實現(xiàn)生生互助學習，既能減輕老師們的負擔，又能實現(xiàn)班級成員成績的共同提高。

由此可見，既有積極的競爭，又有真誠的合作，個人的才能才會得到充分發(fā)揮，集體才能充滿活力、不斷進步，中考中才能取得優(yōu)異的成績。

三、創(chuàng)建目標：

1、圍繞這一特色目標，我們制定了班級具體奮斗目標：班風：樂學、善思、團結、奮進、競爭、合作；

班級口號：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級，考最好的成績！班級名言：

①樂學實學，挑戰(zhàn)中考；勤勉向上，成就自我。②機會永遠只給準備好了的人�、勰獮槭�敗找理由，當為成功尋方法！

④山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦，追求不厭遠。2、學期目標：

①開學初將班級里習慣、成績相近的學生組成競爭小組，利用競爭機

制激發(fā)學生潛力。

②根據(jù)學生的學習成績和日常表現(xiàn)，將班級學生分成若干個合作小組，合作小組成員相互幫助、相互監(jiān)督，在競爭中合作，在合作中競爭，營造良好學習氛圍。

③一�？荚嚭蟊頁P先進、獎勵進步，但也不給后進生過大的壓力，增強后進生的奮斗動力，從而形成全班性的良性競爭氛圍。

④在學校組織的幾次大型模擬考試中，努力提高班級學習成績，爭取在6月份的中考中取得優(yōu)異的成績。

四、創(chuàng)建措施：

（一）、初三開學摸底考試結束后，根據(jù)學生日常表現(xiàn)和學習成績將學生分成以下8個競爭小組。合作小組組長每天監(jiān)督組內成員的行規(guī)，檢查其書面作業(yè)和背誦等，協(xié)助任課老師為組內成員解決難題。小組內成員生生互助學習，既能夠及時解決學習中遇到的疑惑（許多學生不敢問老師問題，但向同學提問時心態(tài)是比較放松的），還減輕各任課老師的工作壓力。引導學生形成積極健康競爭的學習氛圍。

每一次階段性考試結束后，8名組員進行主科總分的比較，組內排名第一的組員加3分，排名第二的加2分，排名第三的加1分。超越前組組員的最低分可多加2分。（大型模擬考試時除加分外還將給予一定的物質獎勵。）

每一次考試結束后，根據(jù)日常表現(xiàn)和學習成績及時調整競爭小組，根據(jù)每一階段每個學生的變化重設競爭對象，讓有所進步的學生有更高的目標，讓有所退步的學生及時反省，增強學習動力。

（二）加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對初三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育確定學習的具體目標，中考的近期目標，人生的長遠目標。

態(tài)度教育敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆初三畢業(yè)生的優(yōu)秀事

例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性。典型教育向好學生學習，向第一看齊。

信心教育相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。（三）、加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：

1、一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。2、一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。

3、始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。

（四）、加強學法指導。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)中考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的基礎上，結合中考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：1、教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長順其自然。

2、加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

3、加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

4、發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

5、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

（五）、加強完善班干部建設，營造良好的氛圍。具體做到：1、定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水

平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。2、分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內很好的行使職權，每一位學生必須及時、認真、全面、徹底地完成應完成的任務，若出現(xiàn)問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。

（六）、強化日常管理，培養(yǎng)良好習慣。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

（七）、開展活動，豐富學生生活。初三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學、愛學，讓積極參加學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛。

初三這一學期很關鍵，是整個初中的沖刺階段，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關鍵時期。相信在學校的大環(huán)境下，努力做好各項工作，積極營造競爭、合作的良好學習氛圍，我們班定會在中考中取得令人滿意的成績的。

五、創(chuàng)建工作具體安排

二月份：1、開學工作：報名、注冊、繳費、檢查作業(yè)。

2、開學常規(guī)教育，初三學生理想教育。

①提出班級近期目標，并且清楚地一一列在后黑板上。

②確定學習的具體目標，中考的近期目標。要敢于吃苦，敢于拼搏。3、動員流生返校

4、開學收心教育，學習總動員，生活回歸指導

三月份：1、舉行“樹立信心，拼搏中考”主題班會。

2、創(chuàng)建特色班級啟動。將班級里習慣、成績相近的學生組成8個競爭小組，利用競爭機制激發(fā)學生潛力。3、配合學校各項工作，開展學習活動。

4、月考總動員，積極備戰(zhàn)月考；月考工作總結。5、學雷鋒活動，同時進行思想認識教育。

四月份：1、配合學校各項工作，開展各項活動。

2、根據(jù)學生的一模成績和日常表現(xiàn)，將班級學生分成若干個合作小組，在競爭中合作，在合作中競爭，營造良好學習氛圍3、開展“學校是我家，衛(wèi)生靠大家”為主題的班會活動。4、積極備戰(zhàn)英語口語測試。積極備戰(zhàn)體育、實驗測試。5、模擬考試后表揚先進、獎勵進步，及時疏導學生的心理壓力，從而形成全班性的良性競爭氛圍。。

五月份：1、法制安全教育---防溺水。

2、結合班會，對學生進行中考強化目標教育。3、對學生進行養(yǎng)成教育、感恩教育、勤儉節(jié)約教育。

4、豐富學生生活。調節(jié)初三學習的緊張忙碌，營造輕松學習氣氛5、配合學校，做好初三畢業(yè)生的英語口語考試、實驗考試、體育考試、微機考試。

6、組織學生二模、三�？荚嚒０l(fā)揮優(yōu)秀學生模范帶頭作用，高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、共同進步的良好班風。

六月份：1、配合學校各項工作，開展各項活動。2、特色班級材料整理。

2、組織學生驚醒體育對抗賽，調節(jié)學生學習狀態(tài)。

4、對初三學生進行中考前心理輔導，增強學生考場心理素質。5、備戰(zhàn)中考，進行中考總動員。做好中考各項準備工作。6、鼓勵學生自信迎接中考，爭取在中考中發(fā)揮最好的潛能，考出最好的成績。

中考的號角已敲響，我將帶領初三（5）班的全體同學，在競爭中合作，在團結中協(xié)作，努力在中考中爭創(chuàng)佳績。

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