201*-201*(下)思想品德教研員個人工作計劃(原愛美)

201*-201*學年（下）思想品德教研員個人工作計劃

一、指導思想

認真領會教育局的工作要點，貫徹服從教師進修學校中研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點，以提高有效教學為落腳點，用科學的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務精良的新型教師隊伍，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖�。二、主要工�?/p>

1、自覺加強自身政治、業(yè)務素質(zhì)和學科引領水平，提升自己的素質(zhì)。

2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。

3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科進行全面聽課，踏實的做好常規(guī)工作。

4、以城關中學為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養(yǎng)年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學習，并在實踐中加以指導。

6積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創(chuàng)新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材；在科研方面指導教師總結教學經(jīng)驗，提升教學水平，增強科研意識，激發(fā)科研熱情。

7認真嚴謹做好各階段的考務工作。三、主要措施1理論業(yè)務學習

我覺得學習應該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，了解本學科的教研科研動態(tài)。本學期我準備積極參加進修學校組織的政治、業(yè)務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著《有效教學方法》,(美、鮑里奇著，易東平譯,江蘇教育出版社XX年版)或《學會關心教育的另一種模式》,（美、內(nèi)爾諾丁斯著，于天龍譯,教育科學出版社出版）開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例。2常規(guī)工作

（1）組織本學科教師參加進修學校中研室安排的思品學科期初備課。

（2）認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優(yōu)化課堂教學設計以提高教學效率，根據(jù)到基層學校聽課情況和基層學校教學質(zhì)量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最后再拿出合理的指導意見。

（3）本學期力爭在進修學校規(guī)定的聽課25節(jié)的基礎上，再多聽5節(jié)，并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會，做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見，根據(jù)部分基層學校的要求，采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。3考務工作

完成單元、期中、期末測試自己應承擔的任務。4、教科研活動

精心組織，周密安排各種教研活動：

（1）根據(jù)進修學校工作計劃的安排，積極組織教師上好片斷教學，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進全縣教學的均衡發(fā)展。

（2）召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節(jié)示范課進行研討，拿出成果。

（3）積極組織本學科教師到市內(nèi)先進學校進行聽課學習，汲取先進經(jīng)驗，取長補短為我所用，積極參加片區(qū)教研活動，參加縣外教學開放活動。

（4）在基層學校創(chuàng)建"學習型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。（5）充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養(yǎng)，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊,提高教師科研意識，指導教師進行課題研究。（6）定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓。5其他工作

只要是上級安排的工作都積極主動完成。

明溪縣教師進修學校原愛美

201*年2月16日

擴展閱讀：201*年思品教研計劃

初中思想品德學科

201*-201*學年度第二學期教研工作計劃

（201*-2-21修訂稿）

根據(jù)青島市普通教育教研室201*年工作實施意見的要求，以落實中長期教育改革和發(fā)展規(guī)化綱要為指導，堅持“厚德強能，用心研教”工作理念，圍繞“自主學習、和諧課堂”的教學主題，圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量的中心，優(yōu)化教學研究機制，改革課堂教學和教研方式，運用現(xiàn)代信息技術，加強教研跟進，帶動教師發(fā)展，促進學生進步，實現(xiàn)初中思想品德學科的再發(fā)展，制定201*年度上半年初中思想品德教研工作計劃。

一、以課題研究為抓手，采取多種教研方式促進教師專業(yè)成長1.召開全市教研員工作會，召開中心組工作會討論交流計劃總結。抓好“中心組”隊伍的建設，補充力量，提高中心組的水平與工作效益。

2.搞好課題研究、開發(fā)以及課題的結題工作，尤其要做好國家級、省級“十二五”重點課題的立項申報工作。

3.運用網(wǎng)絡平臺、博客空間，豐富教育教研網(wǎng)上資料，開通網(wǎng)絡學習平臺，為教師、學生終生學習提供豐富的數(shù)字化服務。

4.實施名師帶動戰(zhàn)略。充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人等名師的帶動作用。舉辦開放課、講座、城鄉(xiāng)交流活動等，發(fā)揮名師、優(yōu)師的模范帶頭作用。

5.加強“青年教師研修班”的培訓工作，做好“十優(yōu)、百課、千人行”工作，不斷培養(yǎng)教學新秀，為名師培養(yǎng)奠定基礎。

二、聚焦課堂，搞好專題研討會，積極探索自主性學習、合作性學習與探究性學習為主要特征的教學方式

1.2.3.4.

三、加強時事政策教育，堅持與時俱進，加強思想品德課教學的

時代性

各學校要確保每周一課時的時事政策教育，并逐步提高教育質(zhì)量。教研組長要向校長匯報中央文件精神，并組織本組教師配合學校上好時政課。

思品教師要貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則，要做到每節(jié)課都能結合教學內(nèi)容組織“新聞發(fā)布”、“新聞分析”、“案例討論”，引導學生運用所學理論分析、解決實際問題，提高學生搜集、處理和利用信息的能力。

四、積極開展區(qū)、市級教研活動

1．建議各區(qū)、市教研員（含兼職教研員），抓好下列工作：（1）建立區(qū)、市級中心組（做到每個年級要有一個教研活動召集人）。每區(qū)、市每月開展2次以上集體教研活動。

（2）組織分年級集體備課。深入鉆研《課程標準》、教材、教參；探討、交流教學方法、教學經(jīng)驗；交流可以在教學中運用的新聞、案例和學生中的各種資料、信息；討論加強對學生的學法指導。

（3）舉行區(qū)、市級公開課（局屬中學片暫定每學期舉行1節(jié)公開課、1節(jié)研究課）。向市教研室推薦市級公開課、研究課（各區(qū)、市均可推薦3-5節(jié)）。

（4）征集、初評、推薦教研論文及其他研究成果。（5）繼續(xù)貫徹《青島市初中思想品德教研組長工作要點》。（6）青年教師研修班（市內(nèi)標準為工作8年以內(nèi)），每學期舉行2-3次活動。建議學習山東省“優(yōu)質(zhì)課標準”，觀看201*年全國優(yōu)質(zhì)課比賽錄像、評課等。

2．市教研室根據(jù)教育局領導的意見，建立“局屬中學片”，包含市實驗中學、青島16中、青島37中、青島39中等學校。思想品德學科聘請市實驗中學宋偉老師擔任兼職教研員，負責組織“局屬中學片”教研活動。

3．做好“六+一”工程，加強教研員的自身建設，提高教研員的理論與研究水平，鼓勵教研員走出去，了解本學科在全國領域的地位，要走進其他兄弟省市教研室，不斷取經(jīng)，豐厚自己，開闊教研員的視野，提高教研員隊伍的整體水平。

五、做好計劃落實，完成教研室其他工作1.做好市教學能手評選工作。2.做好教輔資料修訂工作。

3.做好義務教育段“課程方案”評估工作，前期要做好籌備會議，學習文件，理解精神，制定好措施。尤其是在當前落實山東省新的課程方案情況下，幫助學校，幫助教師走出困境。

4.今年秋季做好全市初中思想品德教師摸底工作。六、關于本計劃的貫徹

1．本計劃于201*年2月下旬發(fā)至區(qū)、市級教研員的電子郵箱征求意見，新學期第一次教研員會議上討論與落實。

2．各區(qū)市教研員負責在新學期開學初傳達到全體教師。3．請各區(qū)市教研員抓緊時間制訂好本區(qū)市教研計劃，新學期開學初交給王勝利老師一份（通過郵遞和電子郵箱均可）。

4．請各區(qū)市教研員督促并檢查各學校教研組長制訂好新學期教研計劃。

5．教研員聯(lián)系方式：青島市普通教育教研室王勝利

地址：延安一路4號�。�靠近青島啤酒廠）郵編：266023

電話：89092863（辦公室）；

84081950（小靈通）；13730964930（手機）。

電子郵箱：qdwangshl@126.com

6.山東省青島市教研網(wǎng)網(wǎng)址為。教研室所有文件，包括教研活動通知等都掛在上面。

附件1：市級公開課、研究課申報辦法

根據(jù)教研室規(guī)定，本學科每學期舉行7節(jié)市級公開課和10節(jié)市級研究課。申請執(zhí)教的教師須認真撰寫一份規(guī)范教案（詳案）參加競選。要求及條件詳述如下：

1．市級公開課、研究課執(zhí)教教師須經(jīng)過學校、區(qū)市教研室推薦，具有3年以上教齡，教學經(jīng)驗具有較大推廣價值。

2．不能經(jīng)常參加各級教研活動，不得舉行公開課、研究課。

3．根據(jù)青島市普教教研室的規(guī)定，各學科每學期可安排一名教研成績突出的教研員舉行市級公開課。

4．規(guī)范教案，是指一節(jié)課的詳細教案。封面：課題（4號黑體居中），設計者單位、姓名、聯(lián)系電話、電子郵箱。教案的大欄目有：一、教材分析二、學生分析三、設計理念四、教學方法五、教學準備六、教學流程七、課后反思（以上均為小4號黑體）等。具體內(nèi)容使用5號宋體。規(guī)范教案請參考山東省教研室周家亮主編，山東人民出版社201*年8月出版《思想品德教學研究與設計》。

5．選課要求是：（1）所選教學內(nèi)容應是教學重點、難點內(nèi)容或社會熱點問題，能幫助老師們獲得明確的教學思路、豐富的教學材料。（2）貫徹課程改革的基本理念；（3）發(fā)揮學生的主體作用；（4）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力；（5）理論聯(lián)系實際；（6）積極應用現(xiàn)代化教學技術輔助教學。

6．選課范圍：根據(jù)全市專題研討會計劃自行選擇課程內(nèi)容，比較全市統(tǒng)一進度超前一、二周上課。

7．為了履行審查教案、聽試講、向全市發(fā)出公開課上課通知等程序，申報教案的時間必須在申報人計劃上課時間的20天以前。請于教案封面上粘貼“青島市初中思想品德市級公開課、研究課推薦表”，見附件。

8．市級公開課和市級研究課實行競爭選拔制度、上課前市區(qū)教研員審課制度和課后集體評價制度。執(zhí)教效果差者，不發(fā)證書。

9．執(zhí)教教師于課后將文本教案、申報表及教案的電子文本交給王勝利老師，并在青島市教研網(wǎng)上公布。

10.市教研室規(guī)定：今后舉行市級公開課，必須先舉行區(qū)級公開課或市級研究課。市教育局規(guī)定：今后市級公開課證書為一年一發(fā)（一般為9月）。

附件2：

青島市初中思想品德學科公開課、研究課推薦表

（請粘貼在教案封面）

姓名：性別：年齡：教齡：職稱：

任教年級：所選課題：__________________________________________。

預計上課時間：201*年月日。

聯(lián)系電話：單位____________；手機____________；家庭____________。

推薦單位（公章）201*年月日

附件3：山東省初中思想品德課堂教學評價指標（試用）

201*年3月評價項目教學目標10分A①符合“課程標準”的規(guī)定和學生的實際情況，目標明確，要求具體、切合實際。②情感態(tài)度價值觀、能力、知識“三維”目標有機統(tǒng)一：關注學生情感態(tài)度價值觀的形成；注重培養(yǎng)學生的思維能力、價值判斷能力、參與能力、社會實踐能力；注重學生掌握基礎知識。①準確反映“課程標準”的內(nèi)容要求，正確理解和把握教科書的教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教科書。②注意從學生生活實際和社會現(xiàn)實生活中科學合理地選取教育資源，充分體現(xiàn)思想品德課應有的教育價值；教學內(nèi)容與時俱進，充分體現(xiàn)思想品德課的時代特點③以學生的生活邏輯為主線，不違背理論邏輯和生活邏輯有機結合，遵循問題解決式的思路安排教學內(nèi)容層次①貫徹“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，以生活為基礎，關注學生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設教學情境，觸動學生的心靈，啟動學生的思維，激發(fā)學生的探究欲望，增強教學的針對性和主動性②堅持啟發(fā)式教學，教學方式、方法、手段靈活多樣；重視對學生進行學習指導，促使學生經(jīng)歷自主、合作、探究學習和社會實踐的過程，領會思想品德課程目標的意義。③教學互動性強，學生參與有廣度和深度。④課堂開放性強，且收放有度。學生能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題、發(fā)表自己的見解，教師對學生進行正確的價值引導。⑤合理應用反饋、評價機制，使學生得到及時的鼓勵或糾正⑥充分發(fā)揮教科書引領教學的功能，課堂結構合理，教學環(huán)節(jié)緊湊，教學活動進展有序、自然、流暢評價指標符合程度BCD教學內(nèi)容25分教學活動40分教學效果15分①學生在教學活動中，有積極的情感反應，認同正確的價值標準；能力明顯提高；探尋到相應的知識，圓滿完成各項學習任務，教學目標達成度高。②尊重學生個性，滿足不同層次學生的發(fā)展需要，使每個學生都有不同程度的收獲，體驗到學習成功的快樂，具有主動探求知識的熱情和進一步學習的愿望。③教師能夠從教學活動中獲得有益的啟示，自身教學能力能夠可持續(xù)發(fā)展。教學特色10分把教師主導的“目標策略評價”過程與學生經(jīng)歷的“活動體驗表現(xiàn)”過程有機結合起來，或能創(chuàng)造性地實施“課程標準”，或能創(chuàng)造性地使用教科書，或能創(chuàng)造性地開發(fā)和運用教學資源，或在教學策略、方法、手段上有獨到之處等，能形成較為鮮明的教師個性和教學風格。A：90%及其以上B：80%及其以上C：70%及其以上D：60%及其以下等級與賦分總計得分：主要優(yōu)缺點分析：評委簽名：年月日

附件4：青島市初中思想品德學科“說課”評價標準（試用）

201*年8月測評項目儀表儀態(tài)，語言表達教育觀念，分析問題、解決問題的能力測評指標儀表儀態(tài)，語言表達15分分值評分標準①儀表莊重，行為大方，舉止文雅；②口齒清晰，表達流暢，條理清楚。五級評分：15分、12分、9分、6分、3分①體現(xiàn)教師主導作用和學生主體作用，調(diào)動學生積極主動地參與教學活動；②面向全體學生，體現(xiàn)教學民主，注重師生交往、互動；③注重學生可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)。④能機智合理地處理突發(fā)事件和一般事件。五級評分：10分、8分、6分、4分、2分①教材分析全面、透徹；②教學目標（情感態(tài)度價值觀、能力、知識）完整、適度、明確、具體；③教學內(nèi)容深度、廣度適宜，突出重點、突破難點的策略設計得當。五級評分：25分、20分、15分、10分、5分①教學方法具有實效性，注重學生學習的自主性、開放性、探索性、創(chuàng)新性、層次性；②恰當運用有效的教學手段和教具；③教學結構設計合理，教學過程設計有序。五級評分：20分、16分、12分、8分、4分①語言準確、生動、精練；②板書設計簡明、方便學生學習；③教態(tài)親切、自然。五級評分：15分、12分、9分、6分、3分①積極貫徹新課程的基本理念；②堅持正確的思想導向；③強調(diào)理論聯(lián)系實際；④引導學生自主學習；⑤注重學生的情感體驗和道德實踐。五級評分：15分、12分、9分、6分、3分實際得分學生觀、教育價值觀、職業(yè)道德觀、10分處理突發(fā)事件和一般事件的能力教學設計，教學能力，教學基本素質(zhì)，教學思想教材分析及教學目標、內(nèi)容設計25分教學方法、手段及過程設計教學基本素質(zhì)20分15分15分教學思想主要優(yōu)缺點分析：評委簽名：年月日�？傆嫷梅郑�

附件5：

新聞分析教學法的內(nèi)涵

新聞分析教學法，是思想品德課教師根據(jù)教學目標，組織學生運用思想品德知識，對國內(nèi)外新聞進行搜集、分析、討論的系列化教學方法。

（一）新聞分析教學法的核心理念

1.貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則，運用思想品德的知識分析實際問題（國內(nèi)外新聞）。

2.激勵教師繼續(xù)學習、更新知識儲備，用最新的知識（新聞）教育學生。3.在組織學生搜集新聞和分析新聞的過程中，貫徹“自主學習”和“研究性學習”等課改理念。

4.在組織學生分析、討論新聞的過程中，貫徹“探究學習”、“合作學習”等課改理念。

（二）新聞分析教學法在課堂教學中的一般步驟（五個環(huán)節(jié)）

1．課前準備。教師根據(jù)教學目標，廣泛讀書、讀報、上網(wǎng)瀏覽，選擇適當新聞案例，制作成“新聞分析題”幻燈片或印制書面材料�！靶侣劮治鲱}”包含新聞資料和討論題，一般為500-600字；也可以是視頻材料和討論題，放映時間一般在5分鐘左右。

2．課堂展示。在課堂的適當環(huán)節(jié)展示“新聞分析題”，一般使用多媒體設備或者書面材料展示。新聞分析可以用在學習新知識之前，激發(fā)學生的學習興趣，引領學生學習、研究教材；新聞分析可以用在學習新知識之后，引領學生運用和鞏固學過的知識。

3．小組討論。給學生提供充分的時間閱讀、研究新聞案例及討論題，并且可以和同桌、前后桌同學討論，為在全班發(fā)言做好準備。

4．全班討論。由教師指定或各小組選出代表在全班發(fā)言參與討論，或發(fā)動學生自由地參與討論。教師通過板書簡要記錄學生發(fā)言要點，為“點評”做好準備。

5．教師闡述。在學生充分發(fā)言后，教師說明自己的觀點。最好在課前制作幻燈片，名之曰“老師的意見”。教師結合板書上的學生發(fā)言要點進行點評（要以鼓勵為主）。

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