公寓安全知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)

公寓安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

由徐州工程學(xué)院學(xué)生處主辦，數(shù)學(xué)與物理科學(xué)學(xué)院承辦的公寓安全知識(shí)競(jìng)賽的決賽在12月1日完美地落下了帷幕。這次活動(dòng)的主要目的是為了增強(qiáng)我校學(xué)生的公寓安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，共建平安公寓。

比賽共分為初賽和決賽。在第一場(chǎng)初賽中，環(huán)境工程學(xué)院憑借著敏銳的反應(yīng)能力和豐富的知識(shí)，戰(zhàn)勝了土木工程學(xué)院和機(jī)電學(xué)院，躋身進(jìn)入了決賽。同樣，在第二場(chǎng)初賽中，食品生物工程學(xué)院不負(fù)眾望，大膽地挑戰(zhàn)高難度題目并準(zhǔn)確的回答了出來(lái)，大敗信電學(xué)院和化工學(xué)院，進(jìn)入了決賽。在接下來(lái)的決賽中，由數(shù)學(xué)與物理科學(xué)學(xué)院，環(huán)境工程學(xué)院，食品生物工程學(xué)院三個(gè)學(xué)院對(duì)決，比賽十分激烈，選手精彩的表現(xiàn)引起場(chǎng)下觀眾的頻頻掌聲。場(chǎng)上的風(fēng)采，場(chǎng)下的熱情，將比賽推向了高潮。在爭(zhēng)鋒對(duì)決的賽場(chǎng)上，究竟誰(shuí)，能披荊斬棘，過(guò)關(guān)斬將，贏得冠軍的頭銜？在緊張激烈的氛圍中，究竟誰(shuí)，能穩(wěn)若泰山，應(yīng)對(duì)自如，榮登成功的寶座？最具人氣獎(jiǎng)，有獎(jiǎng)花落誰(shuí)家？最后，食品生物工程學(xué)院脫穎而出，摘得了比賽的桂冠，環(huán)境工程學(xué)院名列亞軍，數(shù)理學(xué)院獲得季軍。

活動(dòng)的圓滿成功，離不開賽前充分的準(zhǔn)備工作和強(qiáng)大的后備力量。比賽開始前兩個(gè)禮拜，數(shù)理學(xué)院學(xué)習(xí)部的成員們就積極地籌備起來(lái)，找題目，做PPT，布置會(huì)場(chǎng)，主持人培訓(xùn)，電腦搶答器的設(shè)置，以及比賽過(guò)程中記分員，紀(jì)律員的人員分布。除此之外，最重要的還是選手們積極參加這次活動(dòng)的熱情以及賽前的準(zhǔn)備，加上場(chǎng)上精彩的表現(xiàn)，將這次活動(dòng)的價(jià)值突顯了出來(lái)。

當(dāng)然，活動(dòng)過(guò)程中夜存在著一些問(wèn)題。比如：主持人沒有將比賽的規(guī)則講明，導(dǎo)致一些比賽的環(huán)節(jié)存在漏洞，引起場(chǎng)下觀眾的疑問(wèn)。PPT播放存在問(wèn)題，將一些的題目的答案也顯示了出來(lái)，以至于將題目作廢。我們會(huì)吸取教訓(xùn)，在下次活動(dòng)之前提高主持人的應(yīng)變能力，做好處理突發(fā)事故的準(zhǔn)備以及提高同學(xué)們Word,Excel,PPT的電腦知識(shí)，防止下次發(fā)生類似的錯(cuò)誤。

通過(guò)這次活動(dòng)，我相信同學(xué)們一定受益匪淺，不僅使我們收獲了安全知識(shí),強(qiáng)化了安全意識(shí)，也使我們?cè)诰o張激烈的比賽中對(duì)安全知識(shí)有了更深層的理解，進(jìn)一步加深了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的安全觀念，對(duì)今后安全校園建設(shè)起了不可替代的作用。與此同時(shí)，我們也了解到，不少學(xué)生在公寓安全意識(shí)方面存在不足之處，需要我們加強(qiáng)和改善。生命只有一次，我們應(yīng)該用這寶貴的生命來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，因此保護(hù)我們自身的生命安全就顯得尤為重要，毫無(wú)疑問(wèn)這次公寓安全知識(shí)競(jìng)賽為同學(xué)們敲響了生命的警鐘，讓同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的大學(xué)生活中能夠平平安安。

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安全知識(shí)競(jìng)賽主題班會(huì)總結(jié)

201*級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)2班

一、班會(huì)目的：

1.我國(guó)教育體制的現(xiàn)狀

（1）安全教育是高校教育存在的薄弱環(huán)節(jié)

改革開放以來(lái)，教育界掀起了一次又一次的改革浪潮，對(duì)應(yīng)試教育的否定，以及近幾年反響強(qiáng)烈的對(duì)學(xué)生實(shí)行“減負(fù)”教育等等，我國(guó)的教育體制也隨之日臻完善。然而我國(guó)教育仍存在極強(qiáng)的“功利性”，目前在教育工作中重智育輕德育，重建設(shè)輕管理，重校內(nèi)輕校外，重書本知識(shí)輕社會(huì)實(shí)踐的傾向還比較普遍，就高校而言，往往注重有多少博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)，有多少科研項(xiàng)目，每年能培養(yǎng)多少專業(yè)性人才等等這些有形的結(jié)果，而忽視了安全教育。教育不應(yīng)該僅僅是文化知識(shí)的傳授，而應(yīng)該是道德品質(zhì)、行為規(guī)范和人格精神的塑造。（2）忽視安全教育給人才培養(yǎng)帶來(lái)極大的損失

①許多學(xué)生因違紀(jì)，違法受各類處罰不能正常畢業(yè)，給國(guó)人家教育事業(yè)和家庭帶來(lái)極大的損失。由于小學(xué)到大學(xué)這一階段，學(xué)生沒有受過(guò)系統(tǒng)的法制、法規(guī)和安全知識(shí)的教育，他們自我管束能力和自我保護(hù)能力很差，有些同學(xué)經(jīng)受不了外界的誘惑，在大學(xué)階段出了“差錯(cuò)”。如某高校一碩士生因沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，從而無(wú)心念書，荒廢了學(xué)業(yè)，甚至想到了退團(tuán)，退學(xué)。有的學(xué)生因偷竊、賭博，打架、斗毆等被勒令退學(xué)。

②部分高校畢業(yè)生走上工作崗位后，不適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。隨著我國(guó)改革的不斷深入，人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，能否經(jīng)受得住挫折是現(xiàn)代人才素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)，而高校畢業(yè)生由于涉世不深，很少受到安全教育，特別是對(duì)社會(huì)的陰暗面缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和了解，安全意識(shí)淡薄，當(dāng)他們獨(dú)立面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)害，社會(huì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，往往會(huì)表現(xiàn)出無(wú)知與無(wú)奈。

③校園“安全事件”的發(fā)生，嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)代大學(xué)生的安全防范意識(shí)薄弱，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，往往給罪犯以可乘之機(jī)，據(jù)了解，高校最常見的宿舍被盜案和詐騙案，而其中有90％是學(xué)生安全防范的疏忽造成的，因此，高校教育要通過(guò)對(duì)高校學(xué)生的安全教育，提高安全防范意識(shí)，可以減少很多案件的發(fā)生。有利于校園秩序的穩(wěn)定，讓大學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、順利的完成學(xué)業(yè)。

2.加強(qiáng)高校學(xué)生安全教育的必要性

（1）高校日益社會(huì)化的發(fā)展趨勢(shì)，給學(xué)校帶來(lái)諸多不安全因素

隨著高校辦學(xué)機(jī)構(gòu)的改革，學(xué)校己從封閉式轉(zhuǎn)化為開放式的“小社會(huì)”，學(xué)校的人員結(jié)構(gòu)和數(shù)量發(fā)生了巨大變化，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)形式己趨多樣化，如創(chuàng)建成二級(jí)民辦學(xué)院、擴(kuò)招走讀生，準(zhǔn)許學(xué)生租房住校外。高校后勤逐步從學(xué)校的母體中剝離，實(shí)行社會(huì)化運(yùn)行，成為獨(dú)的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，校園成為一個(gè)開放的教育園區(qū)，社會(huì)上各種人員進(jìn)校服務(wù)。這種復(fù)雜的新形勢(shì)，造成學(xué)校與社會(huì)接觸頻繁，外來(lái)人口增加，素質(zhì)參差不齊，魚龍混雜，潛藏著許多不安全因素，給學(xué)校的教學(xué)、科研、生活帶來(lái)影響，如被盜、被詐騙、被傷害等這些突發(fā)性事件有隨時(shí)遇到的可能。因此高校應(yīng)積極開展安全教育、普及安全知識(shí)、增加學(xué)生的安全意識(shí)和法制觀念，提高防范能力。

（2）學(xué)生群體與過(guò)去相比，發(fā)生了很大的變化

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，昔日“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀上發(fā)生了極大的變化，他們的目標(biāo)不再是一味追求高分，而是更加注重自己能力的培養(yǎng)，希望做“一面多能”的人才。同時(shí)，社會(huì)的發(fā)展對(duì)大學(xué)生也提出了更高的要求。由于歷史的原因，我們的前輩創(chuàng)造了和平幸福的今天，這一代孩子坐享其成，他們既亨有與生俱來(lái)的優(yōu)越性，同時(shí)又有著這一時(shí)代的通病，好勝、自私、好享受、好攀比、好表現(xiàn)自己、凡事無(wú)所謂等。有些來(lái)自邊遠(yuǎn)山區(qū)和困難家庭的學(xué)生更是相形見拙。窮的學(xué)生想富起來(lái)，富的學(xué)生想過(guò)得更瀟灑，高校攀比之風(fēng)日趨嚴(yán)重。當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動(dòng)起了歪腦筋，有的把手伸向了周圍的同學(xué)。

二、班會(huì)內(nèi)容：

1.播放世界安全公益廣告片段，引出安全教育重要性的主題。

2.安全知識(shí)競(jìng)賽：

全班同學(xué)以宿舍為單位，共分成8個(gè)小組，分別進(jìn)行必答、搶答、互選三輪答題。每一輪答題都有相應(yīng)的加分制度，值得一提的是在搶答環(huán)節(jié)，答對(duì)題目不僅可以幫小組加分，而且會(huì)獲得我們精心準(zhǔn)備的小禮物，最后，小組成績(jī)按得分多少依次評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。

1）第一環(huán)節(jié)必答題。

每個(gè)寢室派一名代表回答問(wèn)題，回答前有五秒鐘時(shí)間可以與本隊(duì)人員商討答案。答對(duì)給本組加十分，打錯(cuò)不扣分。

2）第二部分搶答題。

搶到題的同學(xué)在聽完題目后三秒給出答案，否則視為放棄搶答機(jī)會(huì)。答對(duì)給本組加十分，答題者獲得一份小禮物，打錯(cuò)則不扣分。

3）第三部分互選題。

每組派一名代表回答由其他小組為你們小組選出的題目。例如，第一小組抽簽決定是哪個(gè)小組為該小組出題，之后再由被抽到的小組答題，也以抽簽的方式?jīng)Q定誰(shuí)為這個(gè)小組選題，以此類推�；ミx題有識(shí)圖題和簡(jiǎn)答題，有難有易。答對(duì)了給本組加十分，答錯(cuò)則給對(duì)方加十分，本組不扣分。

3.請(qǐng)同學(xué)們觀看火災(zāi)逃生視頻，增加同學(xué)們安全方面的知識(shí)，達(dá)到本次安全主題教育的目的。

4.班主任講話：

圍繞本次班會(huì)的安全教育主題，我們的班主任劉建政書記，在百忙之中趕到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，給予了熱情的關(guān)注和中肯的點(diǎn)評(píng)。劉書記指出：安全教育在大學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃中、甚至一個(gè)人成長(zhǎng)成才的道路上至關(guān)重要，所以我們必須加大這方面的努力，喚醒每一名同學(xué)“珍惜生命、生命誠(chéng)可貴“的意識(shí)。無(wú)論在新聞媒體還是現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以聽到、看到，不少年輕而寶貴的生命在大家的遺憾和惋惜中驟然凋零。更令我們痛心的是，這些一個(gè)個(gè)微不足道、看似普通且渺小的“危險(xiǎn)行為”，最終釀成了一件件墜樓、溺水、車禍的悲劇。所以提高自身安全意識(shí)、于生活細(xì)微處加強(qiáng)自身安全防范，以及培養(yǎng)自身健康的心理狀態(tài)尤為重要。

此外，根據(jù)本次班會(huì)主題，劉書記還為我們介紹了一些生活安全方面的小常識(shí)、小技巧，比如遵守宿舍限電規(guī)定、合理使用電熱物品等，令我們受益匪淺。

借此機(jī)會(huì)，老師與同學(xué)歡聚一堂，大家暢所欲言，增強(qiáng)了彼此之間的感情，形成了強(qiáng)烈的集體歸屬感和榮譽(yù)感，希望今后有更多像這樣交流的機(jī)會(huì)。

三、校園典型安全問(wèn)題類型

1、盜竊案件

盜竊案件是高校財(cái)產(chǎn)安全隱患的主要表現(xiàn)形式。近年來(lái)此類案件在高校中呈上升趨勢(shì)，也成為多發(fā)、頻發(fā)的治安案件。大到筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)等貴重物品，小到衣服等生活學(xué)習(xí)物品，失竊案件常有發(fā)生。而盜竊場(chǎng)所也呈現(xiàn)多方位化，從傳統(tǒng)的公寓發(fā)展到食堂、廣場(chǎng)、教室等。究其原因，有犯罪主體自身素質(zhì)的因素，有單位內(nèi)部治安環(huán)境的因素，也有失竊者本身的一些原因。以高校公寓盜竊為例，分析那些已經(jīng)發(fā)生并破獲的案件，我們看到在大學(xué)生公寓失竊案中，內(nèi)盜占有很高的比例。盜竊者或是出于盲從的攀比心理或是籌錢應(yīng)急，這些“急事”包括像上網(wǎng)，用作戀愛經(jīng)費(fèi)等，而選擇向身邊的同學(xué)下手。從失竊者本身來(lái)說(shuō)他們大多缺少安全防范的自我保護(hù)意識(shí)。以201*年9月發(fā)生在某高校宿舍樓內(nèi)的外校人員夜晚入樓盜竊案來(lái)說(shuō)，由于學(xué)生缺少防范意識(shí)，女生寢室夜間休息居然不鎖門，使行竊人輕松人內(nèi)，輕而易舉地取得了手機(jī)和現(xiàn)金若干，而對(duì)于那些內(nèi)盜人員來(lái)說(shuō)，他們?cè)诒I竊前通常都會(huì)有一段潛伏期，即盜竊前的平靜期，待同學(xué)們放松警惕后在動(dòng)手。對(duì)于此類人員，那些疏于防范的同學(xué)更是防不勝防。然而在這些盜竊案件中，公寓管理人員也有部分責(zé)任。在很多時(shí)候，由于管理人員的大意，沒有做好宿舍的安全檢查工作，使閑雜人員混入其中，使盜竊者有機(jī)可乘。

2、治安災(zāi)害事故

所謂治安災(zāi)害事故是指那些不遵守治安管理方面的法規(guī)，違反安全操作規(guī)定而引起的人員傷亡或一些財(cái)物毀損的災(zāi)害性事故。包括道路交通事故、火災(zāi)、中毒以及由于公共秩序混亂造成的死傷事故等。高校的治安災(zāi)害事故及隱患嚴(yán)重威脅師生的人身安全。近年來(lái)，通過(guò)對(duì)部分高校治安問(wèn)題的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)高校校園確實(shí)存在一些發(fā)生治安災(zāi)害事故的隱患。有些若不及時(shí)補(bǔ)救可能引起更大的事故。

（1）校園交通秩序

每日都有很多車輛穿梭于校園中，辦公車輛、教師私家車、學(xué)校通勤、運(yùn)貨車等等，這些機(jī)動(dòng)車輛的介入，使校園的交通秩序問(wèn)題令人堪憂。盡管我們觀察到大部分車輛的風(fēng)擋玻璃處都貼有學(xué)校門衛(wèi)發(fā)給的“通行證”，但校園交通仍存在下列問(wèn)題：

A.校園路面較窄，通行學(xué)生過(guò)多且學(xué)生行走期間打鬧情況較多，注意力不集中，從后面駛來(lái)的車輛對(duì)學(xué)生安全造成重大威脅。

B.由于校園設(shè)計(jì)的限制，轉(zhuǎn)彎路口和交叉口較多，使駕駛員視距受限，影響校園交通秩序。

C.很多車輛車速過(guò)快，在學(xué)生群中難于控制制動(dòng)。筆者曾在某高校校園目睹一白色面包車飛馳而過(guò)，驚嚇周圍數(shù)名學(xué)生。

D.教師私家車、學(xué)生駕駛者數(shù)目的日益增多，這些上路的新手給校園交通帶來(lái)了更大的負(fù)擔(dān)。

（2）教學(xué)樓經(jīng)常性人流擁堵易發(fā)生踩踏事件

這主要是由于近年來(lái)高校大規(guī)模擴(kuò)招，而校園本身教學(xué)承載能力有限，加之一些經(jīng)費(fèi)問(wèn)題而導(dǎo)致在幾萬(wàn)人的校園中只有為數(shù)不多的幾個(gè)教學(xué)樓承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。然而龐大的學(xué)生群使這些教學(xué)樓在下課時(shí)都出現(xiàn)了難以分流而致?lián)矶碌默F(xiàn)象。上下午放學(xué)時(shí)都需要幾十分鐘的時(shí)間來(lái)疏散人群，很多同學(xué)置于人群中難上難下叫苦不迭。而此時(shí)稍有不慎，有人打鬧或是有人不慎跌倒都會(huì)出現(xiàn)踩踏事件，后果不堪設(shè)想。面對(duì)這種窄口出入，而又有很多通道、門廊閑置的狀況，我們不禁質(zhì)疑學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。甚至有的教學(xué)樓在建造時(shí)設(shè)置了符合安全系數(shù)的數(shù)個(gè)門然而出于一些原因，平日教學(xué)生活中只有其中一、兩個(gè)門承擔(dān)分流任務(wù)而其他門常年不開，這不免讓人難于理解。（3）火災(zāi)災(zāi)害事故隨著手機(jī)、筆記本電腦這些物品進(jìn)入學(xué)生生活，也給公寓防火防電工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。學(xué)校一些公寓建立時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，很多電線已老化，無(wú)法承擔(dān)如此高負(fù)荷的電流工作。盡管學(xué)校三令五申在無(wú)人時(shí)不允許插電源、充電器等，在宿舍內(nèi)不準(zhǔn)使用應(yīng)急燈、電熱鍋等大功率電器，而有很多同學(xué)就是存在僥幸心理不予遵守，這是很危險(xiǎn)的。一旦引起事故不僅僅是個(gè)人財(cái)物的損失問(wèn)題還將影響到近千人的生命和財(cái)產(chǎn)。

四、預(yù)防及對(duì)策

通過(guò)我們討論得出要想從根源上解決這些問(wèn)題，構(gòu)建和諧校園，需要各部門多方面全方位的配合，借鑒公安機(jī)關(guān)治安管理中的“專門機(jī)關(guān)管理與群眾相結(jié)合”的管理經(jīng)驗(yàn)，提出高校治安管理“專門管理與依靠師生相結(jié)合”的總原則，推廣“校園治安綜合治理”的理念即在校黨委和校領(lǐng)導(dǎo)的指揮領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮校園110、學(xué)校保衛(wèi)科的職能作用，廣泛組織學(xué)校各方面力量，依靠廣大師生，運(yùn)用各種手段，預(yù)防和懲治盜竊案件，預(yù)防處置治安災(zāi)害事故，逐漸消除安全問(wèn)題的隱患，建立良好穩(wěn)定的教學(xué)生活秩序。具體方案如下：

(一)完善高校安全管理制度

目前，很多高校依然拘泥于建立了十幾年的管理制度，面對(duì)著不斷出現(xiàn)地新情況新問(wèn)題我們應(yīng)當(dāng)看到過(guò)去的那些制度已經(jīng)破綻百出了，我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)地進(jìn)行制度的創(chuàng)新以解決新形勢(shì)下的新問(wèn)題。

1．制定更為完善的有關(guān)校園安全方面的條例并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)進(jìn)行宣傳教育完善的校園安全條例是高校進(jìn)行管理的前提和依據(jù)，有了它廣大師生在日常生活中才能有例可循、有理可依，在這個(gè)有關(guān)校園安全的條例中，應(yīng)適當(dāng)增加不斷出現(xiàn)地新的安全問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生提出一系列約束其行為的要求，之后通過(guò)校園宣傳欄，組織學(xué)習(xí)會(huì)使同學(xué)們?nèi)�面了解此條例的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，這樣不僅明示同學(xué)自己的行為準(zhǔn)則同時(shí)也可以提高同學(xué)們的主人翁意識(shí)，在平日生活中主動(dòng)關(guān)注那些違反條例的行為。

2．引入社區(qū)警務(wù)的管理機(jī)制

社區(qū)警務(wù)要求立足社區(qū)，實(shí)行民警與群中眾的合作通過(guò)民警的服務(wù)密切警民關(guān)系，增強(qiáng)群眾的參與意識(shí)，形成群防群治的治安控制網(wǎng)絡(luò)。我們?cè)谛�園管理中也可以引人相同的管理模式，使學(xué)校所在轄區(qū)派出所、校園保衛(wèi)部門和廣大師生有機(jī)配合，例如設(shè)立舉報(bào)制度動(dòng)員廣大學(xué)生對(duì)校園內(nèi)及周邊的嫌疑人員或異常情況進(jìn)行舉報(bào)，使人口管理動(dòng)態(tài)化，建立學(xué)校主體與轄區(qū)派出機(jī)構(gòu)、校園保衛(wèi)部門的伙伴關(guān)系，使其自覺自愿的參與到社區(qū)治安防范中來(lái)，三者密切合作、共同努力營(yíng)造校園的良好環(huán)境。

(二)強(qiáng)化巡邏勤務(wù)

這主要是針對(duì)校園110提出的，使校園110在建制上成為轄區(qū)派出所的一個(gè)組成部分。他們巡邏過(guò)程中的主要任務(wù)就是巡視、巡察、檢查，是預(yù)防和減少上述治安問(wèn)題的一項(xiàng)主要措施。通過(guò)巡邏不僅可以及時(shí)制止正在發(fā)生的盜竊等的案件，還可以給準(zhǔn)備實(shí)施不法行為的人以威懾的作用。此外，對(duì)于已發(fā)生的治安案件還可以及時(shí)處理。對(duì)于上述筆者提到的校園交通秩序等其他治安災(zāi)害事故都可以予以預(yù)防和控制。在實(shí)施巡邏警務(wù)時(shí)，要注意巡邏路線和巡邏人員的配置。

(三)定期進(jìn)行安全檢查

學(xué)校主管學(xué)生工作的行政部門應(yīng)組織人力，定期對(duì)學(xué)生公寓進(jìn)行安全檢查，檢查內(nèi)容包括是否有違禁電器，是否私拉電線，是否使用大功率電器及是否在寢室無(wú)人時(shí)接通電源等。對(duì)主要教學(xué)樓及學(xué)校一些輔助設(shè)備也要定期進(jìn)行安全檢查，對(duì)不合格的、存在安全隱患的建筑設(shè)施及時(shí)維護(hù)，防患于未然。安全檢查應(yīng)采取多種方式，包括經(jīng)常檢查、臨時(shí)檢查、全面檢查、重點(diǎn)檢查。當(dāng)然除了主管部門組織的安全檢查外，各個(gè)公寓之間也可以組織自查與互查。

總之，校園安全應(yīng)是學(xué)校工作的重中之重，只有做好學(xué)校安全工作減少學(xué)校治安問(wèn)題才能為正常的教學(xué)提供良好的秩序。

附：安全知識(shí)競(jìng)賽試題

1、進(jìn)一步完善安全和管理設(shè)施，要求完善路口、學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院等門前路段______設(shè)置。A、警示標(biāo)志B、提示標(biāo)志C、減速設(shè)施D、限制設(shè)施答案：ABC

2公交車以外的機(jī)動(dòng)車在公共汽車站以內(nèi)的路段，不得停車。A.30米B.20米C.10米D.5米答案：A

3、機(jī)動(dòng)車駕駛證有效期分為、10年和長(zhǎng)期。A.1年B.2年C.5年D.6年答案：D

4、駕駛?cè)诉B續(xù)駕駛機(jī)動(dòng)車超過(guò)的，應(yīng)當(dāng)停車休息不得少于20分鐘。

A.4小時(shí)B.6小時(shí)C.7小時(shí)D.8小時(shí)

答案：A

5以下重大食品安全事故中,哪個(gè)發(fā)生在201*年?A、蘇丹紅事件B、立頓速溶茶風(fēng)波

C、雀巢奶粉碘超標(biāo)事件D、阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉事件

答案：D，其他事件均發(fā)生在201*年

6、采取恰當(dāng)措施，是燃燒因缺氧氣而停止，這種方法叫（B）。A隔離法B窒息法C冷卻法D抑制法

7、依據(jù)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》，我國(guó)將生產(chǎn)的火災(zāi)危險(xiǎn)性分為(B)。

8、建筑物的耐火等級(jí)分為（D）級(jí)。A一級(jí)B二級(jí)C三級(jí)D四級(jí)9、滅火器使用時(shí)的安全距離約（B）米合適。A1-1.5米B3米C5米

10、違反規(guī)定使用明火作業(yè)或者在具有火災(zāi)、爆炸危險(xiǎn)的場(chǎng)所吸煙、使用明火，情節(jié)嚴(yán)重者處（B）拘留。

A、七日以下B、五日以下

11、過(guò)失引起火災(zāi)的，尚不構(gòu)成犯罪的，處（B）拘留，可以并處五佰元以下罰款。

A、十日以下B、十日以上十五日以下

12、.火場(chǎng)逃生時(shí)，應(yīng)該彎腰行走或爬行，并用濕毛巾捂住口鼻？（正確）

13、假報(bào)火警違法嗎？（違法）

14、我國(guó)“119”消防宣傳日是（B）：A、1月19日B、11月9日

15、火災(zāi)中，煙氣對(duì)人的危害特性有缺氧、毒害、塵害、高溫。對(duì)。

16、爆炸的類型一般有兩種,即物理性爆炸和化學(xué)性爆炸。對(duì)。

17、消防車、消防艇在前往執(zhí)行火災(zāi)撲救或搶險(xiǎn)救援任務(wù)時(shí)，同樣受交通指揮信號(hào)的限制。錯(cuò)。

18、因電氣原因引起的火災(zāi)，占火災(zāi)總數(shù)的70%至80%，對(duì)嗎？對(duì)。

19、用火、用電、用氣、用油不慎發(fā)生火災(zāi)是直接原因，是對(duì)還是錯(cuò)？對(duì)。

20、若宿舍門外已被大火封死，要緊閉房門，用濕毛巾等堵塞門縫，在室內(nèi)等待求援。是對(duì)還是錯(cuò)？對(duì)。

21、凡是能引起可燃物著火或爆炸的熱源統(tǒng)稱為點(diǎn)火源。對(duì)。

22、使用滅火器時(shí)，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)火焰的那個(gè)部位噴射？（根部）23、在飯店的廚房宜配置哪種滅火器？A、二氧化碳滅火器B、泡沫滅火器

C、ABC干粉滅火器答案：A

24若是誤食了變質(zhì)的飲料或防腐劑，最好的急救方法是A.大量飲水，稀釋血中毒素濃度，并服用利尿藥。B.用牛奶或其他含蛋白質(zhì)的飲料灌服C.導(dǎo)瀉D.催吐答案:B

25、謹(jǐn)慎駕駛的三條基本原則：集中注意力、仔細(xì)觀察和。

A.膽大心細(xì)B.手腳麻利C.提前預(yù)防D.低速行車答案：C

26、高速公路沒有限速標(biāo)志的，最高時(shí)速不得超過(guò)。

A.90公里B.100公里C.120公里D.130公里答案：C

27、圖中所示警告標(biāo)志的作用是。

A.警告車輛、行人注意前方交叉路口B.指示車輛和行人行進(jìn)

C.禁止或限制車輛和行人通過(guò)前方交叉路口

D.傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息答案：A

28、圖中標(biāo)志的含義是。

A.向右行駛B.繞行C.向左急彎路D.向右急彎路答案：C

29、圖中標(biāo)志的含義是。

A.下陡坡B.滑行C.下行

D.上陡坡答案：A

30、圖中標(biāo)志的含義是。

A.堤壩路B.易滑C.急轉(zhuǎn)彎

D.傍山險(xiǎn)路答案：B

31、圖中標(biāo)志的含義是。

A.注意危險(xiǎn)

B.禁止小型汽車通行C.注意追尾D.事故易發(fā)路段答案：D

32、圖中標(biāo)志的含義是。

A.禁止借道行駛

B.禁止超車

C.解除禁止超車D.禁止變更車道答案：C

33、圖中標(biāo)志預(yù)告前方是。

A.道路管理分界B.交叉路口C.分岔處D.互通式立交答案：D

34、火災(zāi)火場(chǎng)自救逃生常用的方法有哪些?

答：(1)立即離開危險(xiǎn)區(qū)，不要往擱樓、床底、大櫥內(nèi)鉆。(2)選擇簡(jiǎn)便、安全的通道和疏散設(shè)施，如陽(yáng)臺(tái)、窗口等。(3)準(zhǔn)備簡(jiǎn)易防護(hù)器材，如用毛巾、口罩等捂住口鼻。

(4)自制簡(jiǎn)易救生繩索，如用被褥、衣服、床單等撕成條，擰好成繩掛在牢固的窗臺(tái)、床架、室內(nèi)牢固物上，然后沿繩慢慢滑下。

(5)無(wú)法逃生時(shí)，可選擇遠(yuǎn)離起火點(diǎn)、取水、呼救方便的地方作為避難場(chǎng)所等待救援，如浴室、衛(wèi)生間等既無(wú)燃燒物又有水源的場(chǎng)所。(6)切勿盲目跳樓。

35、地震發(fā)生時(shí)如何逃生？答：（1）如果住在樓房，應(yīng)迅速遠(yuǎn)離外墻及門窗的位置，可選擇廚房、浴室等開間小，有支撐力的空間，千萬(wàn)不要跑上陽(yáng)臺(tái)，不要跳樓，也不要使用電梯。（2）如果住在平房，來(lái)不及跑到戶外時(shí)，可迅速躲在桌子、床等堅(jiān)固的家具下面，如果來(lái)不及也可以緊挨墻根，同時(shí)注意用隨手物件保護(hù)住頭部。

（3）如果在戶外，要避開高大建筑物，趕往沒有電線桿和大樹的空曠地區(qū)。（4）如在教室、車站、商店等公共場(chǎng)所，你應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，就地在桌椅、框架等牢固的物體旁躲藏，同時(shí)聽從指揮，有序撤離，切忌混亂奔逃，以免造成人為的擁擠踏傷。

36、身上著火，為什么不能奔跑？

答:發(fā)生火災(zāi)時(shí),如果身上著了火,千萬(wàn)不能奔跑。因?yàn)楸寂軙r(shí),會(huì)形成一股小風(fēng),大量新鮮空氣沖到著火人的身上,就像是給爐子扇風(fēng)一樣,火會(huì)越燒越旺。著火人亂跑,還會(huì)把火種帶到其他地方,引起新的著火點(diǎn)。

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