寶馬愛心基金201*年“愛心接力”暑期義教計劃

201*年“愛心接力”暑期義教計劃

一、前言

寶馬愛心基金自成立以來一直十分關注災區(qū)的教育支持問題。去年，愛心基金幫助100名地震受災家庭的貧困高三學生得以順利進入大學，今年寶馬愛心基金的“點亮希望”項目又正式啟動，把更多關愛聚焦到四川平武縣壩子中學13、14歲的孩子身上，項目為孩子們結對子，使每個孩子都有了自己的心靈大伙伴，大伙伴們跟孩子們通信、教他們美德，更鼓勵孩子們靠自己的努力在今后實現(xiàn)他們的大學夢。而今，孩子們初一放假了，幾乎每個孩子在期末考試中都取得了不小的進步�？墒菍τ谒麄儯�英語始終是學習中最大的難題，孩子們在上中學前大都沒有任何英語基礎，因而寶馬愛心基金有意利用暑假尋找合適的志愿者為孩子們進行英語補習的義教活動。這個想法首先告訴了曾經(jīng)受資助現(xiàn)在已經(jīng)上大學的譚葉楓同學，沒想到迅速得到他和所有曾受助同學的積極響應，大家紛紛表示愿意全身心的投入暑期義教，幫助家鄉(xiāng)山區(qū)的孩子提高學習成績，更是把愛心基金曾給予他們的愛傳遞下去……

二、“愛心接力”義教宗旨

我們將這次暑期義教活動命名為“愛心接力”，將秉承“銘記愛，傳承愛，播撒陽光，收獲希望”的宗旨，通過前期義教隊員的集體備課和素質拓展培訓，達到自我的提升，把一支充滿陽光的愛心團隊帶到山區(qū)，做孩子們最需要的老師，做一個取之社會，回饋社會的有責任的社會人。

三、理念

1、在暑期的義教過程中，給貧困地區(qū)的學生傳授一些先進、科學的學習方法和技巧，使之學會敲扣知識殿門；幫助他們鞏固和提高學科基礎知識，尤其是英語等山區(qū)困難學科

2、同時擴寬學生們的視野,培養(yǎng)對科學文化等多方面的興趣，包括美育，如繪畫唱歌等業(yè)余愛心的培養(yǎng)，以及提高愛心環(huán)保等方面的意識

2、通過團隊訓練等一系列素質拓展活動，增強孩子的自我認知能力，加強團隊的凝聚力，發(fā)揚互助進步的友愛精神。

3、在暑期義教中加強對受服務學生的心里引導，學會與他人更好的溝通相處，對未來有一個明確的方向。

四、前期工作

（1）通過網(wǎng)絡、QQ群招募和聯(lián)絡有志于義教工作的大學生

（2）擬定并發(fā)送倡議書、致家長書給準備加入義教隊伍的大學生和家長

（3）通過與壩子中學老師的溝通，確定義教的具體時間地點和食宿安排，以及教學重點（4）發(fā)送申請表請義教準隊員填寫，通過查閱個人申請表和電話溝通的方式選拔具備高素質符合義教理念的隊員參加，成為正式的義教隊，并編組和確立隊長（應當備出2-3名隊員作為候補，以應對突發(fā)事件）環(huán)保知識，計算機，寫字練習，詩歌朗誦，美術，體育活動等特色教案需要收集資料準備教案。

（5）在義教隊員了解學校孩子情況的基礎上準備義教期間的教學材料、教案，以及相關設備；擬定具體的教學方案。

（6）在義教前隊長需要給全體隊員進行培訓和考核，合格方可上崗（7）建議準備隊旗、隊徽、隊服。五、活動安排

（1）義教時間為4周：7月20日-8月14日（第一組：7月20-7月31日，第二組：7月31日-8月14日），地點在四川平武縣壩子鄉(xiāng)壩子小學，周六日休息，孩子回家，義教老師也可以休息或者進行家訪。

（2）義教對象為四川平武縣壩子中學初一（1）、（2）兩班的87名學生（3）人員安排方面考慮兩個方案：

方案一、分成四組，每組5個人，每2個隊員負責一個班級的英語教學工作，另有一個隊員負責義教的總協(xié)調工作

方案二、分成二組，每組7個人，每3個隊員負責一個班級的教學工作，其中2人負責英語、一人負責其他的課外輔導功課，另有一個隊員負責義教的總協(xié)調工作（此方案減少義教隊員的交換次數(shù)，更能包證教學工作的連貫有效）

（4）交通和食宿方面，學校協(xié)助安排隊員的食宿，交通方面隊員以組為單位集體出發(fā)和返回六、工作內容和人員分配

1、總負責：2至3人，作為每一組的隊長，對“愛心接力”義教活動的一系列事物與’點亮希望”項目組共同策劃，安排人員，并主要負責教案的設計工作和隊員的培訓工作，在山區(qū)更多負責和當?shù)乩蠋煹膮f(xié)調配合工作。另外負責學校信息的收集整理工作，對整個義教活動進行記錄和拍攝。（如網(wǎng)絡方便，及時上傳義教活動的進程和學生學習情況）

2、英語義教隊員：從隊員中選拔英語聽說讀寫各個方面優(yōu)秀的隊員，原則上為英語專業(yè)的大學生，進行培訓，在考核具備教學素質的情況下?lián)�任實際的英語義教工作；（義教過程中2人一組負責一個班級的英語教學工作）

3、課外輔導義教隊員：從隊員中選出外向活潑知識面豐富或多才多藝的同學作為班級的課外輔導

員，幫助孩子們解答其他科目的難題，并組織同學們進行體育鍛煉、繪畫、寫作的課外指導課程

4、負責教學的同學需要每天記錄義教日記；在工作交接的時候需要填寫交接報告七、其他支持工作

1、寶馬愛心基金負責義教隊員的往返路費、每人每天30元的生活補貼（食20元宿10元）及意外保險；并提供需要的教具和書籍；義教結束后頒發(fā)愛心證書

2、寶馬愛心基金“點亮希望”項目組協(xié)助義教隊伍完成義教的前期組織準備工作和聯(lián)絡工作八、后記

……30天的義教……也許我們能做的不多，但，只要我們和義教隊員一起用真誠去播種愛心，堅持

做好，相信撒下的種子，總有一天會開出美麗的花朵。

201*年7月8日

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愛心接力棒

當今的中國，饃有增白劑，肉有瘦肉精，果有膨大素，菜有藥殘留。我們還敢吃嗎？中國人失掉愛心了嗎？我說：沒有。

201*年，我在賈寨小學任五年級語文兼班主任。那年冬季，我天天騎著電動自行車上班，穿梭在家與學校的五里地之間。刺骨的寒風擋不住我，凄冷的苦雨遮不住我，半尺厚的積雪阻不了我，冰凍的路面摔不跨我。風雨中，涼風裹著雨水一起咽進肚里；晴天里，沙塵伴著噪音一起侵襲身體。我不幸患上了慢性支氣管炎。但是，我沒有請過一天假，不想耽誤學生一節(jié)課，以致于我走路時，講課時，呼吸困難，吐痰不斷。我就在講臺上放一張?zhí)僖�，忍受著，堅持著，講累了，就坐下來喘息喘息。終于有一天上午，我躺在了家中，胸悶得上氣不接下氣，像一只快要死的魚。我心里默念著，人活著是這樣痛苦，人活著是這樣艱難，人或者是這樣凄涼，還不如死了算了。因為丈夫上班去了，兒子上學去了，家中只有我一個人，沒人陪伴，沒人照料。

“老師！老師！”意想不到，我班的二十二名學生一個不落地來到我的床邊，他們伸著脖子，關切地望著我：“老師，我們知道你有病在家，我們想來看你，校長不讓我們來，我們偷偷地步行來了。老師，您怎么了？”“老師，這是我們每人湊一元錢給你買的一箱米線，請您收下！”我說：“我恐怕要死了!”有幾個女孩唰地淌下了眼淚，眼睛紅紅的，就連智障兒童白亞輝、蘇房，有小偷小摸毛病的孤兒龐占坡，也抹起了眼淚。我此時心里暖烘烘的，我教的這班學生，這么關心我，體貼我，我值！我收獲了二十二顆真心，我付出的心血與汗水難道不值嗎?這時，我忽然覺得自己不再孤單，不再寂寞，不再痛苦，不再悲涼，我很幸福！我平時要同學們讀意大利作家亞米契斯《愛的教育》這本書，潛移默化，“愛”字已深深地扎根在了同學們心里，大到愛祖國，愛人民，愛父母，愛老師，小到愛兄弟姐妹，愛同學，愛朋友。他們早已從老師的一言一行中察覺到了老師的病情，老師的痛苦，老師的忍耐，老師的堅持，老師對全班學生的真誠、熱愛。孩子們親熱地圍在我身邊，我有一種從前沒有過的滿足。后來我轉到中學里教學，這班學生追隨我來到了這所寄宿式初中。沒想到，在我生日那天，兩個家境不好的女孩盼娜和賈丹用不知攢了多少天的零錢給我買了一個22元錢的蛋糕。我聽別的學生說，這兩個女孩兒為了省錢，每頓飯只吃一塊兩毛五分錢的小饅頭夾一張辣片兒。我望著這兩個矮小瘦弱，面色蒼白，營養(yǎng)不良的學生，我再望著這22元錢的蛋糕，覺得這只蛋糕沉甸甸的，它值2200元，他們祝我生日快樂，盼我身體健康，想我笑口常開，這只蛋糕凝聚著學生一腔真情，紅紅的字兒是孩子們一顆火熱的心在跳動。我把這塊蛋糕切下一小塊吃了，然后強制他們把剩下的分吃掉。

從教十幾年來，我始終以身作則，上班不無故遲到、早退、曠課，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，愛生如子，也嚴格要求學生學習和做人，成績一直都很出色。

漫漫教學路，濃濃師生可喜的是，我的愛心接力棒已傳到了我的學生手中，他們也正在傳遞著愛心接力棒，向老師，向同學，向朋友，向兄妹，向父母，向祖國，向人民。在座的，你收到愛心接力棒了嗎？你下一步要把它傳遞給誰？中國失掉愛心的中國人，你收到愛心接力棒了嗎？

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