減輕學生課業(yè)負擔學習心得

二十一世紀是中華民族偉大復興的世紀。從現在起到2020年，是我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的關鍵時期�？萍歼M步日新月異，人才競爭日趨激烈。因此，必須清醒認識到，我國教育還不適應國家經濟社會發(fā)展的要求。我國教育還存在教育觀念相對落后，內容方法陳舊，中小學生課業(yè)負擔過重，素質教育推進困難等一系列問題，百年大計，教育為本。教育作為民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教。教育強則必須有高素質的教師隊伍，因此，作為一名年輕教師，也讓我意識到身上肩負的責任。

以下我就“減輕中小學生課業(yè)負擔”談談自己的一下認識：

綱要包括了要從義務教育到高等教育的發(fā)展任務，對未來10年的教育發(fā)展有非常明確的規(guī)劃，給廣大教師呈現了一幅中國教育未來的藍圖。就教育減負問題，我覺得提得很及時，很到位。當今學生減負口號喊得很響，但是真正執(zhí)行起來，卻遇到了重重阻礙，學生的課堂作業(yè)是減少了，但額外作業(yè)多了；學生的書包沒有減輕，資料的種類多了；學生的活動時間更少了，各種輔導增加了我覺得，學生的減負確實應該從家長的思想方面開始做工作，而這份綱要作出了一定的制度保障。

“過重的課業(yè)負擔嚴重損害青少年身心健康，危害民族未來。通過減輕課業(yè)負擔，保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。把減負落實到中小學教育全過程，率先實現小學生減負�！贝舜�，我欣喜地看到《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》公開征求意見稿里有這么一段。經�？梢钥吹絺�子小小的小學生背負著重重的書包、回家的作業(yè)要做到晚上10點、大量的作業(yè)需要家長陪同協助才能夠完成，小小的年紀本應滿臉陽光快樂健康的生活，但嚴重的課業(yè)負擔往往使孩子失去應有的活潑天真和靈性快樂。如果從童年開始就背負這么重的壓力、個性特長被抑制、興趣愛好得不到發(fā)展，身心健康被忽視，很難想象這樣的人將來可以社會中成為一個健康而積極的人，可以擔負社會和時代賦予的責任。減負，從娃娃抓起，勢在必行。減負，不應只是一種口號，一種形式，更應該在機制體制上下功夫，真正給予青年少全面健康成長的時間與空間。

“減輕中小學生課業(yè)負擔”勢在必行，祖國的未來不能靠一群“一心只讀圣賢書”的書呆子去建設。無休無止的題海戰(zhàn)術，也許在試場上為某些學生帶來了喜悅，卻讓更多的學生在心靈深處與“讀書”決別，這樣的代價未免過于沉重。興趣是最好的老師，所以學習關鍵在于興趣。如果我們能用實際例子、用通俗的道理，啟發(fā)孩子們對學好文化知識的用處的理解，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們的主動性，尊重他們在學習中的創(chuàng)造性，更多地提倡自主學習。學生的主動意識被調動了，就會心情愉快地、踏踏實實地用心去學、去記憶，這樣的效果是最好的，是再多的作業(yè)所無法比擬的。孩子對老師過多的機械的作業(yè)，往往是是敷衍了事，有時，甚至于因為老師不可能一一檢查作業(yè)完成情況時，偷懶逃避，這樣學生的責任意識反而日益淡化，老師在學生心目中的威性也日趨下降。磨刀不誤砍柴工，及時地總結學習方法，全面回顧總結學習過的內容，是更有效的學習手段。所以，老師啟發(fā)、引導孩子們注重科學有效學習方法的培養(yǎng)、創(chuàng)新，是更重要的。甚至于玩游戲，做做家務，參加一些公益活動，不僅學生的心情得到松與調劑，還能使學生眼界開闊，對學習不但沒有不良影響，而且還能提高學習效果，促進學生知識、技能、思維、體魄、品格等各方面的全面發(fā)展。當然，我們應該對學生作業(yè)的作用有一個正確的認識和評價，該留的作業(yè)，堅持留，決不允許有人偷工減料，而機械重復，沒有實際效果的作業(yè)，堅決抵制，盡自己的努力，讓學生的每一份付出都有回報。這不僅解放了學生，其實也解放老師、家長。

我們老師不僅要看學生六年，更要想學生一輩子，只有這樣，我們才能培養(yǎng)出適應形勢潮流的一代新人，為我們中華民族擠身于世界強國鋪路搭橋。

總之，作為一名小學教師，更要學習貫徹綱要精神，加強自身道德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學能力，為未來的教育工作打下堅實的基礎。

減輕學生課業(yè)負擔，讓孩子們快樂學習

南關嶺小學劉希樂201*年3月

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減輕學生課業(yè)負擔，讓孩子們快樂學習

二十一世紀是中華民族偉大復興的世紀。從現在起到2020年，是我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的關鍵時期�？萍歼M步日新月異，人才競爭日趨激烈。因此，必須清醒認識到，我國教育還不適應國家經濟社會發(fā)展的要求。我國教育還存在教育觀念相對落后，內容方法陳舊，中小學生課業(yè)負擔過重，素質教育推進困難等一系列問題，百年大計，教育為本。教育作為民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教。教育強則必須有高素質的教師隊伍，因此，作為一名年輕教師，也讓我意識到身上肩負的責任。

以下我就“減輕中小學生課業(yè)負擔”談談自己的一下認識：綱要包括了要從義務教育到高等教育的發(fā)展任務，對未來10年的教育發(fā)展有非常明確的規(guī)劃，給廣大教師呈現了一幅中國教育未來的藍圖。就教育減負問題，我覺得提得很及時，很到位。當今學生減負口號喊得很響，但是真正執(zhí)行起來，卻遇到了重重阻礙，學生的課堂作業(yè)是減少了，但額外作業(yè)多了；學生的書包沒有減輕，資料的種類多了；學生的活動時間更少了，各種輔導增加了我覺得，學生的減負確實應該從家長的思想方面開始做工作，而這份綱要作出了一定的制度保障。

“過重的課業(yè)負擔嚴重損害青少年身心健康，危害民族未來。通過減輕課業(yè)負擔，保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。把減負落實到中小學教育全過程，率先實現小學生減負�！贝舜�，我欣喜地看到《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》公開征求意見稿里有這么一段。經�？梢钥吹絺�子小小的小學生背負著重重的書包、回家的作業(yè)要做到晚上10點、大量的作業(yè)需要家長陪同協助才能夠完成，小小的年紀本應滿臉陽光快樂健康的生活，但嚴重的課業(yè)負擔往往使孩子失去應有的活潑天真和靈性快樂。如果從童年開始就背負這么重的壓力、個性特長被抑制、興趣愛好得不到發(fā)展，身心健康被忽視，很難想象這樣的人將來可以社會中成為一個健康而積極的人，可以擔負社會和時代賦予的責任。減負，從娃娃抓起，勢在必行。減負，不應只是一種口號，一種形式，更應該在機制體制上下功夫，真正給予青年少全面健康成長的時間與空間。

“減輕中小學生課業(yè)負擔”勢在必行，祖國的未來不能靠一群“一心只讀圣賢書”的書呆子去建設。無休無止的題海戰(zhàn)術，也許在試場上為某些學生帶來了喜悅，卻讓更多的學生在心靈深處與“讀書”決別，這樣的代價未免過于沉重。興趣是最好的老師，所以學習關鍵在于興趣。如果我們能用實際例子、用通俗的道理，啟發(fā)孩子們對學好文化知識的用處的理解，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們的主動性，尊重他們在學習中的創(chuàng)造性，更多地提倡自主學習。學生的主動意識被調動了，就會心情愉快地、踏踏實實地用心去學、去記憶，這樣的效果是最好的，是再多的作業(yè)所無法比擬的。孩子對老師過多的機械的作業(yè)，往往是是敷衍了事，有時，甚至于因為老師不可能一一檢查作業(yè)完成情況時，偷懶逃避，這樣學生的責任意識反而日益淡化，老師在學生心目中的威性也日趨下降。磨刀不誤砍柴工，及時地總結學習方法，全面回顧總結學習過的內容，是更有效的學習手段。所以，老師啟發(fā)、引導孩子們注重科學有效學習方法的培養(yǎng)、創(chuàng)新，是更重要的。甚至于玩游戲，做做家務，參加一些公益活動，不僅學生的心情得到松與調劑，還能使學生眼界開闊，對學習不但沒有不良影響，而且還能提高學習效果，促進學生知識、技能、思維、體魄、品格等各方面的全面發(fā)展。當然，我們應該對學生作業(yè)的作用有一個正確的認識和評價，該留的作業(yè)，堅持留，決不允許有人偷工減料，而機械重復，沒有實際效果的作業(yè)，堅決抵制，盡自己的努力，讓學生的每一份付出都有回報。這不僅解放了學生，其實也解放老師、家長。

我們老師不僅要看學生六年，更要想學生一輩子，只有這樣，我們才能培養(yǎng)出適應形勢潮流的一代新人，為我們中華民族擠身于世界強國鋪路搭橋。

總之，作為一名小學教師，更要學習貫徹綱要精神，加強自身道德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學能力，為未來的教育工作打下堅實的基礎。

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