小班下學(xué)期家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案、反思、小結(jié)

小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案

班級(jí)：小三班

一、活動(dòng)目的：

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開放。二、晨間活動(dòng)：

室內(nèi)游戲：積塑、油泥、看圖書

戶外小型器械：獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤等

目標(biāo)：1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性。2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習(xí)慣。

三、早操：

快樂小天使、模仿操

目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。

四、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：等汽車（故事）

活動(dòng)二：彩色的汽車（美術(shù)）五、上午游戲：區(qū)域建構(gòu)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒能和同伴相互幫助完成建構(gòu)任務(wù)流程：1、幼兒排排坐坐好。

2、教師講解游戲玩法與規(guī)則。3、教師示范。4、幼兒游戲。

5、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

六、餐前準(zhǔn)備：《手指謠》

目標(biāo)：1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。2、知道餐前應(yīng)安靜聽故事，做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。七、進(jìn)餐：

目標(biāo)：1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。

2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。故事：等汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意用較完整的語(yǔ)句講述小動(dòng)物等汽車的情景。2、根據(jù)線索大膽猜想故事情節(jié)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：小圖書人手一本活動(dòng)過程：一、引題

1、有一群小動(dòng)物要去郊游了，想知道它們是怎樣等汽車的嗎？2、請(qǐng)幼兒各抒己見，說說自己的猜測(cè)。二、理解故事1．自主地閱讀故事。

教師：書上有什么？發(fā)生哪些事？

2．老師講述故事，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。3．幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。（1）誰(shuí)在等汽車啊？

（2）車站上又來了誰(shuí)�。俊�

（3）又有誰(shuí)在車站等汽車？鼓勵(lì)幼兒用故事中的句式回答問題。（4）現(xiàn)在車站上有書什么變化？

（5）車站上一共有哪些小動(dòng)物在等汽車？

（6）汽車來了，站臺(tái)上有什么變化，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。4．教師一起看書，閱讀故事。三、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

汽車開走了，還有有小動(dòng)物要上車嗎？（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編）美術(shù)：彩色的汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)、一盒彩色筆或蠟筆。活動(dòng)過程：

一.遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒歌詞幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們?cè)鯓硬拍苁沁@輛汽車變得比較漂亮呢？

教師：小朋友想的方法都可以是汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。二.她談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了。誰(shuí)來幫幫他呢？教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了我想給小

汽車穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說說，你想給小汽車穿上什么顏色的衣服呢？鼓勵(lì)幼兒模仿彩色的口吻，大膽說說指出、自己的愿意。三.幼兒操作活動(dòng)。教師提出涂色要求：

1.要順著一個(gè)方向涂色。

2.涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓車子的顏色更加漂亮。3.注意盡量不要涂到外面。

幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色。四.音樂游戲：開汽車。

大家一個(gè)跟一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽著音樂歌唱邊向教室外開去。

活動(dòng)反思：按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒

在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個(gè)汽車展覽會(huì)，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。師幼一起聽音樂，做開汽車動(dòng)作。開到目的地，“�。∵@里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車又是什么顏色的呢？”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車，顯示時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。作品分析：教師可選擇涂的較好的作品開始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂的體驗(yàn)。小三班半日活動(dòng)小結(jié)

本周四，我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。

老師帶孩子們做律動(dòng)操，孩子們都能跟著老師一起精神抖擻地運(yùn)動(dòng)、做操，有的孩子還跟著音樂一起唱歌，孩子們向家長(zhǎng)展示了我們的操節(jié)，有些家長(zhǎng)在孩子身后也學(xué)著做呢！律動(dòng)操結(jié)束后，組織了《老鼠籠》《木頭人》和親子游戲。而一些家長(zhǎng)和孩子一起參與的拉小車、攀爬等，大家都玩得樂趣橫生。

律動(dòng)操結(jié)束后是由我們組織的語(yǔ)言活動(dòng)《等汽車》美術(shù)活動(dòng)《彩色的汽車》。整個(gè)活動(dòng)孩子們的參與興趣很高，回答得都很積極。雖然有部分家長(zhǎng)不明白這次活動(dòng)的目標(biāo)，但也被活動(dòng)氣氛感染了，好幾次都因孩子們的想象大笑起來。

這樣一次家長(zhǎng)開放活動(dòng)，可以說是更好的進(jìn)行了一次整體家園交流，讓家長(zhǎng)真實(shí)看到了幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)；真切感受了幼兒在園的快樂。本次活動(dòng)展現(xiàn)了融洽的師生關(guān)系，活動(dòng)的安排寓教于樂，既讓幼兒主動(dòng)參與，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們老師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。

同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了不足，提醒我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈�加�?xì)心：由于幼兒和家長(zhǎng)較多，教師對(duì)個(gè)體的關(guān)注較少，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不能靠一日養(yǎng)成，需要持之以恒。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)的理解與支持還需利用多種形式進(jìn)行宣傳。

201*-5-

擴(kuò)展閱讀：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反思

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)反思

這次家長(zhǎng)開放日入園的幼兒有三十一名，參與的家長(zhǎng)四

十多名，許多家庭是二名家長(zhǎng)參加。從家長(zhǎng)來園的人數(shù)可以看出，家長(zhǎng)對(duì)本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的重視與關(guān)注�；顒�(dòng)在老師的組織下，有條不亂的進(jìn)行�；顒�(dòng)之后,我們對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了回顧和反思。

(一)從活動(dòng)的設(shè)計(jì)

在本學(xué)期我們開展的“馬路上的車”這一主題活動(dòng)，在我們班的主題展示墻上，我們創(chuàng)設(shè)了一條條馬路，馬路上有斑馬線，在活動(dòng)中，我們讓幼兒自己畫汽車，再將幼兒自己畫的各式各樣的汽車粘貼在馬路上，孩子都很喜歡它們，總是站在展示墻前看一看、摸一摸。時(shí)間長(zhǎng)了，展示墻上的汽車變得不漂亮了，這次活動(dòng)前，我們發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，我們?cè)鯓影l(fā)動(dòng)孩子想出不一樣的方法來把喜歡的車進(jìn)行裝飾,或運(yùn)用費(fèi)舊物制作各式各樣的汽車呢?于是我們創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)《美麗的車》。（二）從活動(dòng)前的準(zhǔn)備

在活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥钠�車圖，有灑水車、卡車、小汽車等等，讓幼兒進(jìn)行分組游戲。我們預(yù)先設(shè)計(jì)了一組撕貼小汽車、一組用圖形拼小汽車、一組用線描裝飾小汽車，還有一組用橡皮泥捏小汽車。在撕貼著一組，我們提供了彩色的臘光紙、糨糊、棉簽、布等材料；在拼圖組，我們準(zhǔn)備了各種形狀的圖形、雙面膠、白紙；線描組則是準(zhǔn)備了勾線筆和已經(jīng)畫好輪廓的各式各樣的小汽車；在橡皮泥組，我們給孩子提供的不僅僅是橡皮泥、泥工板，還提供了一些圓形的硬紙板、瓶蓋、棉簽、紐扣等費(fèi)舊物，讓孩子可以利用這些半成品，當(dāng)小汽車的輪子。

將活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)、流程告知給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)提前了解我們要上的活動(dòng)。

（三）活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)的配合

在活動(dòng)中，老師的語(yǔ)言較簡(jiǎn)短，能抓住孩子的興趣點(diǎn)，活動(dòng)的目的明確，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來告訴孩子，讓孩子知道我們今天要做的是什么，并介紹了各式各樣的車的做法。在做前也對(duì)每一組提了要求。活動(dòng)開始了，孩子在老師琴聲的指令下輕輕將椅子搬到了想要玩的區(qū)域。在游戲中，孩子們都能安靜地制作、繪畫著自己的車，家長(zhǎng)在旁邊也一直鼓勵(lì)自己的孩子，自己完成。在畫線描的這一組幼兒的動(dòng)作都比較快，有的完成了一張以后，老師鼓勵(lì)孩子將自己畫的畫剪下來。孩子完成后都很樂意再拿一張?jiān)佼嫛Ｔ谒嘿N的這一組，我發(fā)現(xiàn)孩子的動(dòng)作比較慢，其他組的孩子都完成了，這組的孩子有的卻只完成一半，有的孩子一邊撕，一邊貼，而且在貼的時(shí)候手上粘到了糨糊，手上會(huì)粘粘的，再去撕所以動(dòng)作很慢，后來我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子，他將糨糊先涂在要粘的地方，再將臘光紙撕成一片一片的，直接粘上去比較快。家長(zhǎng)也一直在旁邊鼓勵(lì)孩子，也幫助孩子想辦法，用最快的方法來完成粘貼。在泥工組的孩子與家長(zhǎng)一同合作的小汽車也是各式各樣的，而且，孩子、家長(zhǎng)共同合作，讓家長(zhǎng)參與在活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)幫助孩子，與孩子一同想和別人不一樣的車，家長(zhǎng)開心，孩子也開心。最后一組的拼圖組，孩子喜歡用各種形狀拼出小汽車。總的來說，這次的活動(dòng)進(jìn)行得很緊湊，而且也充分的讓孩子自主動(dòng)手去游戲，讓家長(zhǎng)看到了孩子的能力，也與自己的孩子在幼兒園里度過了快樂的半天。

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