教師崗位大練兵活動(dòng)計(jì)劃

教師崗位練兵活動(dòng)計(jì)劃

六合鎮(zhèn)中心學(xué)校

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師的整體素質(zhì)，即是全面推進(jìn)新課改、全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是全面提高教育質(zhì)量、造就大批合格勞動(dòng)者的基石。本學(xué)期，我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《訥河市普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)提高教育質(zhì)量行動(dòng)方案》精神，在《訥河市普通中小學(xué)教師崗位大練兵訓(xùn)練方案》的指導(dǎo)下，本著實(shí)事求是的原則，開(kāi)展好此項(xiàng)工作：

一、總體要求

1、因地制宜，強(qiáng)調(diào)特色，建立科學(xué)、靈活的工作機(jī)制，創(chuàng)新教師崗位大練兵形式，豐富大練兵內(nèi)容，穩(wěn)步實(shí)施，嚴(yán)格管理。

2、全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹(shù)形象。

3、教導(dǎo)處、政教處及活動(dòng)指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時(shí)反饋。各教研組、年級(jí)組要切實(shí)配合學(xué)校行政指導(dǎo)，做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

4、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭(zhēng)取均有提高，對(duì)自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

5、教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，切忌華而不實(shí)，務(wù)必要突出教學(xué)實(shí)際。

二、具體內(nèi)容

（一）、理論學(xué)習(xí)大練兵

學(xué)校組織開(kāi)展以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”為主題、以《怎樣上好一堂課的關(guān)鍵要素總論》、《課堂管理與班級(jí)管理》為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)，活動(dòng)結(jié)束后教師要提交學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。

（二）、教學(xué)技能大練兵

按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實(shí)際，突出崗位自練。1、組織教師苦練教學(xué)基本功（三字一畫(huà)、普通話(huà)、語(yǔ)言表達(dá)等）、掌握教學(xué)基本技能、熟悉教學(xué)基本規(guī)范，不斷提高教學(xué)準(zhǔn)備能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力等，積極開(kāi)展以教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作和說(shuō)課為內(nèi)容的“新三項(xiàng)”基本功訓(xùn)練。

2、學(xué)校組織微機(jī)教師對(duì)全體教師利用微機(jī)教室進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)。力爭(zhēng)使絕大部分教師掌握獨(dú)立制作課件的技能，并能使用多媒體進(jìn)行授課。

3、、新任課教師精研本學(xué)科知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)教材進(jìn)行重新梳理，做到知識(shí)塊、知識(shí)點(diǎn)心中有數(shù)，章節(jié)之間聯(lián)系了然于胸；具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)新課程教學(xué)策略與方法、教育智慧、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想等要有培養(yǎng)與提升。此外，學(xué)校管理人員要重點(diǎn)結(jié)合本崗位實(shí)際突出觀(guān)念轉(zhuǎn)變、理論修養(yǎng)、服務(wù)意識(shí)、工作作風(fēng)及效率，管理崗位技能等個(gè)人練兵，全面培育并提高大局意識(shí)和服務(wù)水平。后勤、教輔人員立足工作實(shí)際，突出崗位自練，切實(shí)提高本崗位專(zhuān)業(yè)技能水平。

（三）、課堂教學(xué)大練兵

課堂教學(xué)大練兵是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校以抓常規(guī)教學(xué)、增強(qiáng)課堂實(shí)效為切入點(diǎn)，組織一線(xiàn)教師，以教研組為單位，開(kāi)展人人都講一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)，做到課前細(xì)致準(zhǔn)備，精寫(xiě)教案與教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂體現(xiàn)自我風(fēng)格精益求精，課后說(shuō)課清晰，反思真實(shí)有效，評(píng)課認(rèn)真細(xì)致全面，總結(jié)恰到好處。

圍繞學(xué)校課堂教學(xué)的創(chuàng)新性，進(jìn)一步深化對(duì)杜郎口經(jīng)驗(yàn)的理解和運(yùn)用，利用多種形式，開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，展示、交流課堂創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)成果，以學(xué)科帶頭人為骨干，充分發(fā)揮他們的潛能，以點(diǎn)帶面，以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。

充分發(fā)揮“聯(lián)片教研”的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，在“三級(jí)互動(dòng)”教研形式的指導(dǎo)下，全面促進(jìn)我校教師課堂教學(xué)水平的提高。

（四）、教育科研大練兵堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹(shù)立“以課題拉動(dòng)課改推進(jìn)”的課研理念，深入開(kāi)展教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在以自學(xué)自練為前提的情況下，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、校際聯(lián)合和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等有效方式，形成“人人都參與”的研究格局。三、活動(dòng)實(shí)施（1）成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：董青副組長(zhǎng)：齊海祥唐彥利劉長(zhǎng)林成員：各村校校長(zhǎng)指導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：齊海祥副組長(zhǎng)：黃雙偉盧文藝成員：中心學(xué)校教研員、各村校主任、教研組長(zhǎng)及骨干教師（2）活動(dòng)內(nèi)容具體安排如下：活動(dòng)時(shí)間3月4月5月多媒體操作課堂實(shí)施能力訓(xùn)練6月教學(xué)評(píng)價(jià)能力訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練7月教育科研能力訓(xùn)練

活動(dòng)內(nèi)容三字一畫(huà)課前導(dǎo)入能力訓(xùn)練計(jì)算機(jī)操作能力訓(xùn)練

3、展示評(píng)比

（1）、全體教師結(jié)合新學(xué)期備課內(nèi)容，分指定教學(xué)內(nèi)容撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等）；

（2）、開(kāi)展課堂練兵，每位教師利用多媒體上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課（板書(shū)、課件、說(shuō)課、教學(xué)反思）；

（3）、選定教學(xué)案例寫(xiě)一篇教學(xué)案例分析；自選一篇聽(tīng)課筆記交流角度、點(diǎn)評(píng)、評(píng)價(jià)及改進(jìn)建議；寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文。

（4）、采取“以賽代訓(xùn)、以賽代評(píng)”的方式進(jìn)行全員考評(píng)。開(kāi)展校級(jí)“教學(xué)能手”評(píng)選，通過(guò)人人參賽，評(píng)選“教學(xué)能手”。領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，整理歸檔過(guò)程材料。

4、總結(jié)評(píng)比

各部、各個(gè)村校要及時(shí)根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況做階段性總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，明確不足，并及時(shí)調(diào)整，揚(yáng)長(zhǎng)避短，設(shè)計(jì)好下一年的方案。中心學(xué)校將進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，把檢查結(jié)果列入學(xué)校考核中。中心學(xué)校將結(jié)合每個(gè)教職員工參加崗位練兵和技能競(jìng)賽情況，根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同先進(jìn)評(píng)選、職稱(chēng)晉升等一一掛鉤，對(duì)整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀集體予以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、保障措施

（一）學(xué)校將為崗位練兵活動(dòng)提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障，確保此項(xiàng)工作不走過(guò)程，抓出成效。

（二）為達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)，校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各階段工作開(kāi)展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評(píng)估，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評(píng)教育，必要時(shí)予以通報(bào)并處罰。

（三）行政領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范、模范履職，黨員要爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、甘當(dāng)先鋒，確保教師崗位大練兵的各項(xiàng)活動(dòng)全面開(kāi)展。

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教師崗位大練兵個(gè)人計(jì)劃

芷溪中小張惠華

為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專(zhuān)業(yè)技能，上級(jí)開(kāi)展了“教師崗位大練兵活動(dòng)”第二階段的活動(dòng)，包含教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、說(shuō)課、評(píng)課等。為提高個(gè)人教育教學(xué)的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，因此,我結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,針對(duì)自身的情況，制定如下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃：

一、學(xué)課標(biāo)，研教材，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)：

《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來(lái)更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把我課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷。讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。

二、聚焦課堂、求實(shí)高效：

作為教師，更應(yīng)該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿(mǎn)生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過(guò)程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，使課堂充滿(mǎn)生命活力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文的魅力。

三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己：

“成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)+反思”，這是波斯納關(guān)于教師成長(zhǎng)的經(jīng)典公式。作為教師，如果只是讀書(shū)、教書(shū)、不寫(xiě)作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，只有不斷反思。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。還要積極向周?chē)�的同事學(xué)習(xí)，多聽(tīng)、多看優(yōu)秀教師的課堂，虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

四、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)技能。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，使教師獲取教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為反思和調(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平

總之，作為一名教師，在本次崗位練兵活動(dòng)中，努力提升自己的教育思想、專(zhuān)業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的科研型教師。

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