201*年學風建設總結(教務處)

201*年學風建設總結（教務處）

為了強化教風學風建設，嚴抓課堂教學環(huán)節(jié)，落實教研室、系（院）、學院三級檢查制度和聽課制度，以教風促學風；落實晚自習制度，塑造良好學風；嚴格日常管理，為教風、學風建設提供基本保障�，F(xiàn)將201*年學風建設工作總結如下：

一、強化制度建設，推進學風建設

1.根據(jù)學院實際情況，制定了《關于進一步落實教風與學風建設具體措施的通知》、《關于新增預備鈴和提倡早晚自習的通知》、《關于進一步加強課堂規(guī)范和嚴肅課堂紀律的通知》、《關于校園內規(guī)范使用手機的通知》等文件和《昌吉學院聽課制度》、《昌吉學院教師教學評價辦法》等制度，起草了《昌吉學院關于加強教學質量監(jiān)控的若干意見》、《昌吉學院學生網(wǎng)上評教的實施意見》等教學質量方面的文件。

2.加強教研室、系（院）、學院三級檢查制度，掌握教學動態(tài)，對出現(xiàn)的問題及時糾正。教務處加大日常教學檢查密度，及時通報檢查結果。對不認真履行崗位職責的教師進行嚴肅批評和適當懲處，對遲到、提前下課、曠崗等違反教學紀律的教師按有關規(guī)定處理。

3.嚴格執(zhí)行聽課制度，加強課堂教學監(jiān)管。學院領導、各系（院）主任、教研室主任、輔導員、班主任、各職能部門領導、教學管理人員務必深入課堂聽課，了解師生上課情況，檢查教案、核對教學進度，一旦發(fā)現(xiàn)教師和學生在教和學方面存在問題，應及時反饋教學單位督促其分析原因并找出解決的辦法。

4.輔導教師準時到崗輔導，并負責紀律和秩序的管理，中途不得擅自離開輔導崗位，如果因特殊情況不能準時到崗，需向系（院）領導請假，由系（院）領導安排人頂替，不得脫崗。

5.教務處不定期對各班晚自習、上課情況開展聯(lián)合檢查。對晚自習未按要求下班輔導答疑的教師進行通報批評。

二、抓好工作實績，推進學風建設（一）常規(guī)教學檢查規(guī)范有序

1.深入各系（院）了解教師上課情況和學生的出勤情況，堅持開展課

堂巡查，保證課堂教學的正常秩序。本學年共開展了9次集中教學檢查，特別是對開學第一天和新生上課第一周的教學秩序進行、檢查，確保各項教學能按照學院的工作規(guī)范要求正常運行。。

2.根據(jù)學院要求，5月9日-5月20日和11月14日-11月18日開展了為期各半個月的期中教學檢查，參與了系（院）的聽課、評課、評教，共計聽課55次，對各系（院）的教材教案、教學計劃執(zhí)行情況以及實踐教學、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)進行了檢查，各系（院）高度重視，積極配合，很好的完成了期中教學檢查。

3.對檢查中發(fā)現(xiàn)的違反學院教學工作紀律的問題，及時進行調查核實，上報學院主管部門，實事求是地按學院《昌吉學院教學秩序管理及教學事故的分類、認定與處理辦法(修訂)》的有關規(guī)定認真處理，確保教學工作的嚴肅。對檢查中學生出勤較差的班級或系（院）及時給予通報批評。

4.嚴格執(zhí)行學院關于教學質量的要求，在不同時期督導和抽查各系（院）教學質量管理組的各個環(huán)節(jié)工作的完成情況，特別是教學大綱、教學日志、教案（講稿）等有關教學文件認真進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時交流溝通，較好地促進了各系（院）教學質量管理工作的順利開展。對系（院）教學和管理工作中需要解決的困難，及時與相關部門協(xié)調解決，以保證學院教學工作的順利開展。

5.在期末考試期間學院領導和教務處工作人員，深入一線對考試的考風、考紀、監(jiān)考質量進行巡查、評估。對檢查中發(fā)現(xiàn)的違反學院教學工作紀律的問題，及時進行調查核實、處理。

（二）完善網(wǎng)上評教程序

201*年下半年開展了全院學生網(wǎng)上評教試點工作，主要針對大二學生進行試點，完善網(wǎng)上評教的程序，為下一年度全面開展網(wǎng)上評教打好基礎。

（三）學籍預警與學籍處理

每學期開學初對各系（院）學生進行成績統(tǒng)計，對接近處理的學生通過多種方式實施學籍預警，對7100名學生學籍普查，共查出10名學籍異常情況。對38名因成績不合格學生，正式發(fā)文進行學籍處理，以文件、網(wǎng)絡即時通訊等多種方式通知各系（院）秘書，由各系（院）告知學生并在同一時間通知家長，通知受處理學生到教務處辦理學籍處理相關手續(xù)，并發(fā)放學籍處理通知單，告知系（院）手續(xù)辦理完畢及其結果，以便系（院）

做好相關安排。

（四）發(fā)揮教學督導組與學生信息員作用，促進良好學風

嚴格執(zhí)行與落實教學督導制度與學生信息員制度，嚴把質量關。學生信息員每月底將《昌吉學院學生信息員匯報表》要點進行匯報，教務處在期中教學檢查中召開學生座談會與教師座談會，認真聽取意見，發(fā)現(xiàn)和改正不足，提升學院教風、學風建設質量和水平。

（五）樹優(yōu)秀教師、教學名師典型促學風建設

201*年在學院黨委的正確領導下，全院教職員工共同努力、不斷創(chuàng)新、銳意進取，涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、教書育人、甘于奉獻的優(yōu)秀教師和教育工作者，為表彰先進，樹立典型，把學院各項工作提升到更高水平，根據(jù)《關于評選201*-201*年度優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者的通知》(昌院校發(fā)〔201*〕81號)精神，經(jīng)學院各單位認真評選推薦，并經(jīng)學院黨委會研究，對我院馬丁元等17名優(yōu)秀教師和王遠等13名優(yōu)秀教育工作者予以表彰，舉辦中青年教師講課大賽等，努力提高學風建設的成效。組織申報自治區(qū)級教學名師、教學能手、精品課程、教學團隊、緊缺專業(yè)等項目，陳惠敏教授獲得了自治區(qū)教學名師稱號，宋愛芬教授主持的《心理學》精品課程、陳惠敏教授支持的電磁學教學團隊已經(jīng)通過評審。優(yōu)秀教師與教學名師典型的培育及宣傳相結合，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的示范效應。

（六）加大對學生競賽獎勵的力度

根據(jù)《昌吉學院教學工作獎勵辦法》的相關規(guī)定，經(jīng)學院研究，決定對參加201*年全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生跆拳道比賽、自治區(qū)大學生武術比賽、全國啦啦操系列賽等競賽中獲獎學生和指導教師給予表彰獎勵，鼓勵廣大在校生奮發(fā)向上，積極進取，促進校風學風建設。

學風建設是一項系統(tǒng)工程，也是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程，需要全院師生堅持不懈的努力，201*年學風建設形成學院主導、系（院）落實、部門協(xié)調、分工明確、各司其職、齊抓共管、整體推進、師生共建的良好工作格局，教務處認真研究學風建設的規(guī)律，探索建設優(yōu)良學風的體制和機制，牢固確立尊師愛生、求真務實的態(tài)度，最終達到創(chuàng)建優(yōu)良學風、校風的目標。

擴展閱讀：201*年上學期學風建設

主題：關于09裝潢三班學風建設

目的：新學期新風貌，為提高班級學風建設，增進同學感情，增強班級凝

聚力，以期能在生活、學習、工作各個方面有所突破，并起到模范帶頭作用，特此對新學期學風建設進行規(guī)劃。

組織結構：

總負責人：輔導員楊玲班長：張建設賈萌團支書：冀鳳致學習委員：楊雪紀律委員：趙靜

1、學風建設簡介

對我們學生來說,學風是指我們在一定的人生觀,學習觀和追求目標的支配下,在學習態(tài)度,學習目的,學習紀律,學習方法和意志品質等方面的綜合表現(xiàn)。優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業(yè),而且還可以使學生養(yǎng)成許多良好地終身受益的習慣�？梢哉f優(yōu)良的學風是造就人才的前提和基礎。良好的學風建設決定著整個班級的風氣,它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。

學生的本質工作就是學習，我們鼓勵學有余力的同學積極參加到學生工作和各項社會活動中來，不斷的提高學習能力和應用能力，充分地把理論和實際相結合。對那些學習不好的同學進行勸導，堅持以學習委員為中心，樹立典型模范，起到幫助同學和帶頭作用。強調學習第一性，社會活動第二性的原則。

通過考試和綜合測評結果顯示，本班學風處于一種良好的，積極向上的樂觀狀態(tài),但是也存在一些問題和不足，下面我將具體分析本班的學習和學風狀況:

2．優(yōu)點：

本班大部分同學有個堅持上自習的好習慣，特別是在天氣較冷的時候表現(xiàn)的尤為突出。在學習上我們班大部分同學都能善始善終，從大一開始就養(yǎng)成了上自習的這樣一種好習慣，為本班營造了一個良好的學習氛圍。本班大部分同學整體上學習比較刻苦、認真，按時的、積極的完成老師布置的各項任務和作業(yè)。并且他們各課課程都買了相應的輔導資料，從資料中進一步充實知識，發(fā)現(xiàn)知識。

好勝心強,積極進取是本班最大的特點,正是因為這一特點使我們班的同學養(yǎng)成了暗自努力暗自競爭,你追我趕的學習風氣。

本班大部分同學有個謙虛好問的好習慣。當有不明白的知識時，他們及時、主動的向老師和同學咨詢和請教。在課外時間對疑難問題和自己感興趣的問題進行激烈的討論。

我們平面3班的幾個宿舍都積極努力的營造了一個良好的環(huán)境和學習氛圍,為學習和考研搭造了一個良好的平臺。

3.不足：

雖然班級整體的學風建設情況都有了很多的轉變，但是有一些地方還是做得不夠好。比如有個別的同學的積極性不是很高，覺得無所謂；有時個別同學因為各種原因沒能上課或者早退，這是紀律不強的表現(xiàn)。雖然只是個別同學，但是一個班級是一個整體。我們應該重視這部分同學，讓他們更好地融入到這個集體中去。

4.學習方面：

綜合0910學年來看，我們班同學的專業(yè)課方面的研究都很好，專業(yè)水平比較平均，得分都在80至90之間。各科老師對我們的評價都很高。其中，文字設計、圖形創(chuàng)意、裝飾基礎、平面構成等，都得到了老師的好評。文化課方面也比較理想，但由于我們是藝術生，班里同學有文科也有理科的，對于政治歷史方面的基礎不是很平均，就像張逸謙、吳騰達、肖曉琪、盧瑩娜等同學是以理科考過來的，對于政史地方面的基礎比較弱，但通過他們不懈的努力，他們并沒有落后于其他同學。這點充分證明了，我們班同學的潛力，相信我們在以后的學習、工作中都會獨樹一幟。

由于我們是藝術生，英語底子相對比較薄弱，英語四六級的過關率相比其他學院會很低，所以，我們必須進行強制訓練。英語始終是我們學藝術的弱項，雖然有高分，但大部分同學都在60至70之間。這樣的成績，對準備報考四級的同學的威脅還是很大。5.整改措施:

1.提倡本班同學向平面二班的同學和本校優(yōu)秀學生學習,和他們競爭,要一種勇于超過別人的精神。

2.保持我們班堅持上自習的優(yōu)良習慣,盡量做到知識面廣,不要僅僅局限于書本知識加強力度引導本班極個別學習不認真的同學,讓他們認真刻苦的學習知識,擴充知識面,從而促進整個班學習氛圍的更加濃厚。

3.通過組織班會討論社會工作與學習之間的關系,使本班同學正確處理好兩者之間的關系,盡量能做到兼顧平衡。

在過去的一個學期里我們平面三班在各個方面都表現(xiàn)的比較出色,學習氛圍也非常濃厚,積極性也一直比較高。但是失誤和不足再所難免。我相信我們平面3班在以后將會表現(xiàn)的更加出色,更加優(yōu)秀,取得等大的成績,相信平面3班永遠是最好的。英語方面:

1.加強本班的英語相關學科的學習,采用一幫一的方式,抓住重點,在兼顧平衡的前提下,加強英語的學習,從而促進本班成績點過80的人數(shù)增加。

2.新學期學校將繼續(xù)開展“早讀工程”，早讀時間定在每周周一至周五的早上6:30至7:00，主要攻讀大學英語。6:30至6:40全班同學在校領導的帶領下跑早操，鍛煉身體，增強體質。6:40至7:00二十分鐘時間，是具體的讀書時間，主要攻讀英語。

3.另外，除了學院安排的早讀時間，根據(jù)我們同學的班英語成績，我們規(guī)定每周一至周五的晚上9:00至9:30在教室進行英語聽力練習，有學習委員和班長組織，全班同學必須到齊。專業(yè)方面：

這一學期我們的專業(yè)課程安排如下：14周，標志設計。59周，版式設計。1014周，民俗風情考察與研究。1518周紙盒結構設計。19、20周我們就迎來了考試。時間很簡短，相信我們班同學都會在一定的時間內達到自己對自己所要求的標準。針對專業(yè)課，為了使我們同學在專業(yè)課方面的技術更嫻熟，我們制定如下計劃：

1.每完成一門專業(yè)課，除了在自己班里進行評比，還會開展相關的展覽，時間定在每門專業(yè)課結課的最后一周。

2.對于我們學藝術設計的，軟件的熟練程度對我們的要求也很高，所以這學期，針對軟件的學習，我們將分成8個小組進行學習，每組4人。每組一個組長，在組長的帶領下，不讓每一個同學掉隊，在這學期課程結束前必須達到每個同學精通PS及corel，每個同學能夠獨立完成對每個作品的制作過程。經(jīng)過這一年半

的學習與溝通，經(jīng)過全班同學一致同意，我們選出8個組長：1.賈蒙。2.張建設3.吳騰達4.時佩佩5.肖曉琪6.楊雪7.段雨欣8.姚亞林。組員：1.萬眾、張逸謙、李婷。2.邢娜娜、黃婉秋、蔡青。3.周玲、冀鳳致、柴雪。4.劉宇、盧瑩娜、王延麗。5.彭慧茹、王海洋、趙靜。6.趙鵬霄、劉慧子、孟鑫。7.許海通、張西蒙、劉陽凱。8.曾輝、韋鋒、姚祥文。學習時間安排在每周五下午，由班長和學

習委員組織，會請專業(yè)老師進行個別輔導，爭取不讓每個同學掉隊。3.由于我們已經(jīng)是大二的學生，自習課相對較多，平均每天有5節(jié)課的自習時間，經(jīng)過大家的一致同意規(guī)定，每天每個同學必須在圖書館自習2個課時，在圖書館學習相應的專業(yè)知識，特別是準備考研或考公務員的同學可以根據(jù)自己的時間相應的增加學習時間

6.考四級情況：

上學期我們班考四級的情況并不理想，這學期我們班參加英語四級考試的人數(shù)要在15至20人，期末考試英語成績在75以上的同學都應大膽嘗試一下，過關率要達到50%，英語B級班的同學都應過關。比如：冀鳳致、張建設、盧瑩娜、張逸謙、賈蒙

7.職業(yè)規(guī)劃方面：

本學期，考研組的同學認真的分析所報考學校對專業(yè)課及文化課的要求，并咨詢專業(yè)老師、往屆學生或導師，如何把所學課程的學習用到考場上。

就業(yè)組的同學則搜集各大公司的設計與本專業(yè)有關的方方面面，在實戰(zhàn)中吸取經(jīng)驗。為下一步就業(yè)做好打算。

創(chuàng)業(yè)組的同學則是調查很多創(chuàng)業(yè)成功人士，咨詢我們的專業(yè)在創(chuàng)業(yè)過程中的應用。

總之，這個學期我們在完成專業(yè)課的前提下，做大量的課外學習實踐活動，加強學風建設。

8.班級展望：

本班的學風建設擬作出以下計劃：

1.共享信息資源。加強同學間的協(xié)助和溝通，共建共享信息資源，結合網(wǎng)絡，充分發(fā)揮書本和期刊、報刊等各類知識載體的綜合優(yōu)勢，努力提高學習資源的利用率，鼓勵在學習上下功夫的同時，加強相互幫助。

2.結合自己的實際情況選擇目標。我們班內同學還要結合自己的實際情況來選擇近期及遠期目標，注重解決自身發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，更快更好地推動各項學業(yè)和其他生活目標的發(fā)展。

3.牢固樹立終身學習的觀念。我們作為大學生，要從我做起，齊心協(xié)力，促進自身的成長，互相督促鼓勵，把學習和工作同時都落到實處。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排，牢固樹立終身學習的觀念。4.增強實踐能力。不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

5.班干組織將積極響應學校的號召，認真做好量化考核，從我做起，帶動班機形成早讀之風，讀書之風，將良好的學習及生活習慣貫徹始終。除此全校性開展的學風建設活動，我們將以大學生理想信念教育為核心，幫助同學們樹立遠大的抱負。如請師兄師姐們傳授學習經(jīng)驗和講述人生經(jīng)歷，在同學們樹立專業(yè)信心，消除心中困惑，確定人生目標方面起到積極的作用。以主題團日、主題班會活動等形式積極展開學習討論，或是根據(jù)本班及本專業(yè)實際情況做一些諸如“參觀博物館”等有意義的二課活動加強文化素質修養(yǎng)。

一個學期的學風建設才剛剛開始，在未來的學風建設中，我們會加大制度建設，推進養(yǎng)成教育，嚴格獎懲制度，豐富工作載體，穩(wěn)步推進各項學風建設工作。也相信同學們會珍惜這來之不易的良好學風氛圍，也會自覺提高對自身的要求，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建優(yōu)良學風，為自身成長成才而努力。

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