教師文明禮儀標(biāo)兵事跡材料

教師文明禮儀標(biāo)兵事跡材料

我于201*年7月畢業(yè)于河北灤縣師范學(xué)校，同年8月在古河鄉(xiāng)古河中心小學(xué)任教，一直擔(dān)任語文數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。在工作中我任勞任怨，熱情耐心，以教師的職責(zé)和慈母的愛心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。愛護(hù)、理解、培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生良好的心態(tài)和奮發(fā)向上的品格。

班，是學(xué)校授課的最小單位，班集體則是學(xué)校為從事教育教學(xué)活動(dòng)以班為單位組織起來的統(tǒng)一的整體。然而，這個(gè)集體朝著什么樣的方向發(fā)展，班集體中的每一個(gè)成員能否成為未來合格的建設(shè)者和接班人，則是這個(gè)集體的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者班主任應(yīng)該深思的問題。因此，在我擔(dān)任五（一）班班主任期間，我就如何對(duì)全班學(xué)生實(shí)施多重管理、努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班集體，進(jìn)行了初步探索和實(shí)踐，取得了一些成效，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的好評(píng)。主要做法有三點(diǎn)：一、實(shí)施目標(biāo)管理，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念。

需要產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)導(dǎo)致行為，行為指向目標(biāo)。我在抓班集體建設(shè)中，從培養(yǎng)學(xué)生和建設(shè)班集體的需要出發(fā)，采取目標(biāo)激勵(lì)法，重視抓了目標(biāo)管理。一是明確共同的奮斗目標(biāo)。根據(jù)辦學(xué)方向的需要，我首先確定了班集體建設(shè)的總目標(biāo)。即：“團(tuán)結(jié)、互助、勤奮、向上，做文明標(biāo)兵班�！遍_學(xué)初，我在黑板上寫著“敬、靜、凈、競”四個(gè)大字，告訴同學(xué)們這四個(gè)字既是我們班風(fēng)建設(shè)的要求，也是我們每個(gè)同學(xué)本學(xué)期行動(dòng)的規(guī)范。接著要求學(xué)生圍繞這四字，聯(lián)系自己的實(shí)際逐個(gè)開展激烈討論，踴躍發(fā)言，談?wù)剬?duì)四字的理解和看法。最后班主任總結(jié)講話，鼓勵(lì)學(xué)生做好四個(gè)字，成為一名文明學(xué)生。這樣，不僅增強(qiáng)班集體的凝聚力，而且充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過活動(dòng)促進(jìn)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我組織全班同學(xué)開展了“我們生活在大家庭、我為集體做貢獻(xiàn)”的系列活動(dòng)，分為“我為集體獻(xiàn)愛心”、“我為集體添光彩”、“我與集體共進(jìn)步”等幾個(gè)部分，收到了良好的效果。通過實(shí)施目標(biāo)管理，使全班同學(xué)有共同的追求，集體觀念強(qiáng)了，同學(xué)之間互相關(guān)心，互相愛護(hù)，爭著為集體做貢獻(xiàn)，出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、互助、勤奮、向上的濃厚氣氛。二、實(shí)施集體管理，發(fā)揮班干部的骨干作用。

學(xué)生干部是班主任的得力助手，是建設(shè)班集體的骨干力量，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體，只有建立一支得力的干部隊(duì)伍，才能帶動(dòng)全班同學(xué)不斷前進(jìn)。我認(rèn)為，得力的干部離不開班主任的辛勤培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生都可以當(dāng)班干部，班主任應(yīng)盡力為他們創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。蘇霍姆琳斯基說過：“教師只應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好建筑材料磚瓦、鋼筋、泥漿等，而房子得由學(xué)生自己去造�！痹谂囵B(yǎng)和使用班干部中，我堅(jiān)持把培養(yǎng)和使用掛鉤，主要采用帶、扶、放的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，更多的是讓學(xué)生自治自理，在實(shí)踐中鍛煉提高。帶就是發(fā)揮班主任的榜樣、模范作用，為了抓好養(yǎng)成教育創(chuàng)規(guī)范班級(jí)、無案班級(jí)，開展“向不文明行為告別”，我以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先要做到。如：不讓學(xué)生遲到，我首先做到早來晚走；要求學(xué)生尊敬老師，我首先做到尊敬師、長；總之，凡是學(xué)校要求的文明教師“十不準(zhǔn)”，我樣樣做在前面。這樣，給班干部做出了榜樣，干部帶動(dòng)了同學(xué)，為干部做好工作創(chuàng)造了條件。扶就是為了提高自治自理能力，我把重點(diǎn)放在對(duì)班干部的培養(yǎng)上，幫著他們做工作。如：設(shè)計(jì)班會(huì)、擬定計(jì)劃、批改發(fā)言、組織學(xué)習(xí)等，在實(shí)際工作中壓擔(dān)子、教方法、幫著干，使班干部盡快提高工作能力，抓好班集體的建設(shè)。放就是隨著班干部工作能力的提高，放手讓學(xué)生自己走路，讓他們大膽實(shí)踐，獨(dú)立開展工作。這樣，不僅干部受到了鍛煉，得到了提高，而且同學(xué)們的組織性、紀(jì)律性也逐漸增強(qiáng)，為加強(qiáng)班集體建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)，為了使更多的學(xué)生得到鍛煉和提高，我根據(jù)班級(jí)工作特點(diǎn)，實(shí)行了班干部輪換制，按預(yù)定計(jì)劃，每周輪換一次，每次二人，使每個(gè)學(xué)生有自己的工作崗位，每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。從實(shí)踐情況來看，實(shí)施班干部輪換，既可以改變學(xué)生的性格，又能幫助學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)；既能使班干部樹立職責(zé)意識(shí)，又能使同學(xué)們自覺遵守學(xué)校紀(jì)律；既可使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，又能增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。大家關(guān)心集體，愛護(hù)班級(jí)，自覺管理班級(jí)、建設(shè)班級(jí)，做好事的多了，競爭的意識(shí)強(qiáng)了，上進(jìn)的氣氛濃了。

三、實(shí)施規(guī)范管理，建立整齊一致的集體秩序。

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是班集體建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是深入教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是促進(jìn)學(xué)生健康成長的迫切需要。所以，在班集體建設(shè)中，我結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，主要抓以下幾方面的常規(guī)管理。首先發(fā)動(dòng)班集體全體成員，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)討論制訂目標(biāo)；確定服務(wù)崗位，重溫《小學(xué)生行為規(guī)范》；組織《規(guī)范》訓(xùn)練，進(jìn)行對(duì)照檢查；利用多種形式與家長取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生不斷進(jìn)步。二是確定工作職責(zé)常規(guī)。班內(nèi)成員都要明確自己在建設(shè)班集體中的工作職責(zé)，對(duì)班里的事，分工明確，事事有人做；對(duì)班級(jí)的人，全員參與，人人有人管。在學(xué)習(xí)中，我規(guī)定學(xué)生要先預(yù)習(xí)、后上課；先復(fù)習(xí)、后做作業(yè)；課上要專心聽講，積極發(fā)言，必須獨(dú)立完成作業(yè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生正處于長身體、長知識(shí)的時(shí)期，我注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做“兩操”，積極參加體育活動(dòng)，努力達(dá)到鍛煉標(biāo)準(zhǔn)；做到《行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求，做到“三個(gè)一”，大家互相監(jiān)督，健康成長。對(duì)于落實(shí)班級(jí)建設(shè)中的常規(guī)，我堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求，從身邊的小事抓起，充分發(fā)揮班集體中每個(gè)成員的作用，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，使集體中的每一個(gè)成員步調(diào)一致地成長進(jìn)步，使班集體建設(shè)沿著正確的方向發(fā)展。在班主任崗位上，雖然取得了一些成績，但我深深感到，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，作為班主任的我，今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力從各個(gè)方面提高自身素質(zhì)，更加勤奮地工作，不斷提高班集體的建設(shè)水平。上一頁[1][2]

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文明禮儀標(biāo)兵事跡材料

我于201*年8月進(jìn)入東至縣第一中學(xué)，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。

在工作中我任勞任怨，熱情耐心，以教師的職責(zé)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。愛護(hù)、理解、培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生良好的心態(tài)和奮發(fā)向上的品格。班級(jí)，是學(xué)校授課的最小單位，是學(xué)校為從事教育教學(xué)活動(dòng)以班為單位組織起來的統(tǒng)一的整體。然而，這個(gè)集體朝著什么樣的方向發(fā)展，班集體中的每一個(gè)成員能否成為未來合格的建設(shè)者和接班人。因此，在我擔(dān)任班主任期間，我就如何對(duì)全班學(xué)生實(shí)施多重管理、努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)向上的班集體，進(jìn)行了初步探索和實(shí)踐，取得了一些成效，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的好評(píng)。主要做法有三點(diǎn)：一、實(shí)施目標(biāo)管理，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念。

需要產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)導(dǎo)致行為，行為指向目標(biāo)。我在抓班集體建設(shè)中，從培養(yǎng)學(xué)生和建設(shè)班集體的需要出發(fā)，采取目標(biāo)激勵(lì)法，重視抓了目標(biāo)管理。一是明確共同的奮斗目標(biāo)。根據(jù)辦學(xué)方向的需要，我首先確定了班集體建設(shè)的總目標(biāo)。即：“團(tuán)結(jié)、互助、勤奮、向上，做文明標(biāo)兵班�！遍_學(xué)初，我在黑板上寫著“敬、靜、凈、競”四個(gè)大字，告訴同學(xué)們這四個(gè)字既是我們班風(fēng)建設(shè)的要求，也是我們每個(gè)同學(xué)本學(xué)期行動(dòng)的規(guī)范。接著要求學(xué)生圍繞這四字，聯(lián)系自己的實(shí)際逐個(gè)開展激烈討論，踴躍發(fā)言，談?wù)剬?duì)四字的理解和看法。最后班主任總結(jié)講話，鼓勵(lì)學(xué)生做好四個(gè)字，成為一名文明學(xué)生。這樣，不僅增強(qiáng)班集體的凝聚力，而且充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過活動(dòng)促進(jìn)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我組織全班同學(xué)開展了“我們生活在大家庭、我為集體做貢獻(xiàn)”的系列活動(dòng)，分為“我為集體獻(xiàn)愛心”、“我為集體添光彩”、“我與集體共進(jìn)步”等幾個(gè)部分，收到了良好的效果。通過實(shí)施目標(biāo)管理，使全班同學(xué)有共同的追求，集體觀念強(qiáng)了，同學(xué)之間互相關(guān)心，互相愛護(hù)，爭著為集體做貢獻(xiàn)，出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、互助、勤奮、向上的濃厚氣氛。二、實(shí)施集體管理，發(fā)揮班干部的骨干作用。

學(xué)生干部是班主任的得力助手，是建設(shè)班集體的骨干力量，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體，只有建立一支得力的干部隊(duì)伍，才能帶動(dòng)全班同學(xué)不斷前進(jìn)。我認(rèn)為，得力的干部離不開班主任的辛勤培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生都可以當(dāng)班干部，班主任應(yīng)盡力為他們創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。蘇霍姆琳斯基說過：“教師只應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好建筑材料磚瓦、鋼筋、泥漿等，而房子得由學(xué)生自己去造�！痹谂囵B(yǎng)和使用班干部中，我堅(jiān)持把培養(yǎng)和使用掛鉤，主要采用帶、扶、放的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，更多的是讓學(xué)生自治自理，在實(shí)踐中鍛煉提高。帶就是發(fā)揮班主任的榜樣、模范作用，為了抓好養(yǎng)成教育創(chuàng)規(guī)范班級(jí)、無案班級(jí)，開展“向不文明行為告別”，我以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先要做到。如：不讓學(xué)生遲到，我首先做到早來晚走；要求學(xué)生尊敬老師，我首先做到尊敬師、長；總之，凡是學(xué)校要求的文明教師“十不準(zhǔn)”，我樣樣做在前面。這樣，給班干部做出了榜樣，干部帶動(dòng)了同學(xué)，為干部做好工作創(chuàng)造了條件。扶，就是為了提高自治自理能力，我把重點(diǎn)放在對(duì)班干部的培養(yǎng)上，幫著他們做工作。如：設(shè)計(jì)班會(huì)、擬定計(jì)劃、批改發(fā)言、組織學(xué)習(xí)等，在實(shí)際工作中壓擔(dān)子、教方法、幫著干，使班干部盡快提高工作能力，抓好班集體的建設(shè)。放，就是隨著班干部工作能力的提高，放手讓學(xué)生自己走路，讓他們大膽實(shí)踐，獨(dú)立開展工作。這樣，不僅干部受到了鍛煉，得到了提高，而且同學(xué)們的組織性、紀(jì)律性也逐漸增強(qiáng)，為加強(qiáng)班集體建設(shè)創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)，為了使更多的學(xué)生得到鍛煉和提高，我根據(jù)班級(jí)工作特點(diǎn)，實(shí)行了班干部輪換制，按預(yù)定計(jì)劃，每周輪換一次，每次二人，使每個(gè)學(xué)生有自己的工作崗位，每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。從實(shí)踐情況來看，實(shí)施班干部輪換，既可以改變學(xué)生的性格，又能幫助學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)；既能使班干部樹立職責(zé)意識(shí)，又能使同學(xué)們自覺遵守學(xué)校紀(jì)律；既可使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值，又能增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。大家關(guān)心集體，愛護(hù)班級(jí)，自覺管理班級(jí)、建設(shè)班級(jí)，做好事的多了，競爭的意識(shí)強(qiáng)了，上進(jìn)的氣氛濃了。

三、實(shí)施規(guī)范管理，建立整齊一致的集體秩序。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是班集體建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是深入教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是促進(jìn)學(xué)生健康成長的迫切需要。所以，在班集體建設(shè)中，我結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，主要抓以下幾方面的常規(guī)管理。首先發(fā)動(dòng)班集體全體成員，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)討論制訂目標(biāo)；確定服務(wù)崗位，重溫《小學(xué)生行為規(guī)范》；組織《規(guī)范》訓(xùn)練，進(jìn)行對(duì)照檢查；利用多種形式與家長取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生不斷進(jìn)步。二是確定工作職責(zé)常規(guī)。班內(nèi)成員都要明確自己在建設(shè)班集體中的工作職責(zé)，對(duì)班里的事，分工明確，事事有人做；對(duì)班級(jí)的人，全員參與，人人有人管。在學(xué)習(xí)中，我規(guī)定學(xué)生要先預(yù)習(xí)、后上課；先復(fù)習(xí)、后做作業(yè)；課上要專心聽講，積極發(fā)言，必須獨(dú)立完成作業(yè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生正處于長身體、長知識(shí)的時(shí)期，我注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做“兩操”，積極參加體育活動(dòng)，努力達(dá)到鍛煉標(biāo)準(zhǔn)；做到《行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求，做到“三個(gè)一”，大家互相監(jiān)督，健康成長。對(duì)于落實(shí)班級(jí)建設(shè)中的常規(guī)，我堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求，從身邊的小事抓起，充分發(fā)揮班集體中每個(gè)成員的作用，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，使集體中的每一個(gè)成員步調(diào)一致地成長進(jìn)步，使班集體建設(shè)沿著正確的方向發(fā)展。在班主任崗位上，雖然取得了一些成績，但我深深感到，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，作為班主任的我，今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力從各個(gè)方面提高自身素質(zhì)，更加勤奮地工作，不斷提高班集體的建設(shè)水平。

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