托兒所義工社會(huì)實(shí)踐

托兒所義工社會(huì)實(shí)踐

幼兒教育概括摘要：

幼兒教育主要指的是對(duì)3~6年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說(shuō)早期教育的后半段，前面0~3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。“重要”指的是它是一個(gè)人發(fā)展的奠基時(shí)期，許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn)�！疤厥狻敝傅氖沁@個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開始按社會(huì)需求來(lái)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期。

南京市實(shí)驗(yàn)托兒所，原名南京市白下區(qū)朱雀幼兒園，是一所學(xué)齡前兒童的園地，主辦學(xué)齡前教育和先學(xué)齡前教育(1.5歲~6歲)。托兒所確立了“健康、快樂、自主、自信”的兒童發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建了“游戲教學(xué)一體化”園本課程體系，經(jīng)過(guò)50年幾代人的努力，已咸亨為集保育、教育、科研、服務(wù)于一體的現(xiàn)代化規(guī)模型托兒所。為了豐富暑期的生活，進(jìn)行一些義務(wù)工作，增加一些人生經(jīng)驗(yàn)，歷練，鍛煉一下自己，我來(lái)到了這所托兒所進(jìn)行為期五天的見習(xí)實(shí)踐。

早晨7點(diǎn)來(lái)到托兒所，在老師的帶領(lǐng)下我先參觀了一下這所南京市實(shí)驗(yàn)托兒所，托兒所中設(shè)施較齊全，設(shè)有娛樂場(chǎng)所供幼兒休息玩耍，教室內(nèi)窗明幾凈，設(shè)有鋼琴、積木、玩具、圖書等一些常用設(shè)備，墻上貼的是幼兒們所創(chuàng)作的作品，色彩鮮艷，品類眾多，從中透露出一絲絲幼兒的天真爛漫和稚氣，很是活潑可愛。教室旁就設(shè)有洗手間，里面干凈衛(wèi)生，可供幼兒方便使用。

在參觀完托兒所之后，大約7點(diǎn)半的時(shí)候，就有家長(zhǎng)陸續(xù)把幼兒送進(jìn)園內(nèi)。這是，老師們也都上前親切地，熱情地接待家長(zhǎng)和幼兒，詢問幼兒的情緒及健康的情況，也詢問了一些幼兒在家中的情況。在和家長(zhǎng)交流過(guò)幼兒的狀況之后，幼兒就和家長(zhǎng)道別，然后教師就負(fù)責(zé)把幼兒送進(jìn)教室內(nèi)，提供一些玩具和圖書供幼兒娛樂。

在家長(zhǎng)把幼兒都送進(jìn)園內(nèi)后，已經(jīng)到了早上了8：00了，園內(nèi)的大門緩緩關(guān)閉，一些剛把孩子送進(jìn)園內(nèi)的家長(zhǎng)看著自己的孩子依依不舍地離開了，這個(gè)場(chǎng)景讓人看了不禁有點(diǎn)心酸。在幼兒全部進(jìn)入教室之后，教師開始讓幼兒去洗漱間洗手，之后介紹早餐食品，情幼兒安靜進(jìn)餐。教師在幼兒進(jìn)餐完畢之后提醒每個(gè)幼兒要餐后漱口，擦嘴。然后安排先吃完的幼兒看書或者觀察、護(hù)理自然角。在幼兒都進(jìn)餐完畢之后教師開始帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行晨間小型多樣體育活動(dòng)了。之后到了9:00的時(shí)候，幼兒就在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行每日的早操了。在進(jìn)行早操之前，教師先對(duì)幼兒們發(fā)表了一番講話，要求幼兒情緒飽滿、動(dòng)作有力，能積極地參加到律動(dòng)游戲之中。在歡快的音樂旋律和教師的帶領(lǐng)下，幼兒們很是活潑、熱情、有力地投入到早操中去了。雖然動(dòng)作不是很規(guī)范，但也很用心、認(rèn)真，從中透露出一種活潑可愛的氣息。

結(jié)束了早操，幼兒們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下回到了教室，這時(shí)是早晨的9:10。接下來(lái)要開始的是每日的第一堂教學(xué)活動(dòng)。例如：活動(dòng)題目：做彩帶

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按照物體的形狀、顏色進(jìn)行排序。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在長(zhǎng)紙條上粘貼大小相同、紅綠顏色間隔排列的圓形圖片。

2、在長(zhǎng)紙條上粘貼顏色相同、正方形與三角形兩種形狀間隔排列的紙片。3、每人一套學(xué)具:長(zhǎng)條紙兩張、紅綠圓片各三張，相同顏色的圓與三角形的紙

片各三片，固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：(一)先后出示兩個(gè)范例，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)出它們是怎樣排列的。1、紅圓片綠圓片紅圓片綠圓片…..

2、正方形三角形正方形三角形……（相同顏色）3、教師講解制作方法：先將圓片排好隊(duì)擺好，再用固體膠粘貼。（二）分組活動(dòng)：制作彩帶。

1、幼兒自由選擇圖形制作彩帶，教師指導(dǎo)。2、提醒幼兒擺好后粘貼在紙上。

3、說(shuō)說(shuō)我做的彩帶是按照什么順序排列的。

（三）教師將幼兒制作的作品掛在教室里美化環(huán)境。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，有些幼兒能很出色地完成老師交給的任務(wù)，制作出的彩帶不僅漂亮而且樣式新穎，可是有的幼兒在理解教師的要求上就有一些困難，后在我的耐心講解下有所理解，有的幼兒剪出的形狀不是很規(guī)范，形狀各異，需要在老師的指導(dǎo)下剪出比較規(guī)范的圖形，有的幼兒在使用工具上比較困難，有的男孩甚至用剪刀和其他孩子玩耍，讓人看了不禁心驚，后在我的教導(dǎo)和說(shuō)服之下停止了危險(xiǎn)的行動(dòng)。

結(jié)束了第一堂課之后，到了早晨的9:40，這時(shí)，教師開始給幼兒派發(fā)點(diǎn)心了，然后讓幼兒自由活動(dòng)。

結(jié)束了自由活動(dòng)，又開始了每日的第二堂教學(xué)活動(dòng)了。這時(shí)到了早晨的9:55。例如：內(nèi)容：會(huì)吸水的杯子

要求：孩子在老師的示范試驗(yàn)中知道杯子里的水為什么不會(huì)被倒出來(lái)。準(zhǔn)備：杯子、水、卡紙

在這次的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們都很好奇，一個(gè)個(gè)睜大眼睛觀察老師的舉動(dòng)，然后在老師說(shuō)可以提問后個(gè)個(gè)踴躍地舉手提問，樣子很是可愛。

之后，10：15，幼兒們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了戶外，進(jìn)行戶外活動(dòng)。例如：內(nèi)容：追著影子跑

要求：幼兒樂意參與，遵守游戲規(guī)則。在活動(dòng)中不做不友好的動(dòng)作，通過(guò)在踩同伴和自己的影子跑步前進(jìn)，使自己的手臂、腰、小腿得到充分的鍛煉。準(zhǔn)備：幼兒的安全教育、空曠的場(chǎng)地

在這次的游戲中，孩子們玩的都很開心，相互追逐著彼此的影子在空地上追逐打鬧，笑容溢在臉上，暖暖的，嬉笑聲不絕于耳，在空地的上空久久地回蕩著，未曾停息…..但是在當(dāng)中也得密切的注意著幼兒的行動(dòng)，及時(shí)去攙扶跌倒或快要跌倒的孩子，以免他們受傷，對(duì)于跌倒的孩子則要觀看傷后的深度，嚴(yán)重的加以治療。

到了10：30，幼兒們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下回到了教室，進(jìn)行他們自己的游戲活動(dòng)�；顒�(dòng)區(qū)分為四個(gè)部分：

1、娃娃家：放置布娃娃、梳妝用品、餐具、茶具等。讓幼兒進(jìn)行成人的活動(dòng)，要求幼兒使

用禮貌用語(yǔ)。

2、自選區(qū)：放置積木，各種塑料玩具等，供幼兒自選。3、美工區(qū)：讓幼兒用自己拾回來(lái)的樹葉學(xué)做裝飾畫。

4、表演區(qū)：提供各種自制的音樂伴奏樂器，供幼兒自選進(jìn)行表演活動(dòng)。

幼兒們?cè)谧杂苫顒?dòng)中都玩得很開心，一些女生和男生玩起了過(guò)家家，我也參與到了其中，當(dāng)起了他們的姐姐，與他們玩的不亦樂乎。后來(lái)又與一些男生玩起了搭積木，教他們搭一些其他的搭法，看著他們開心的模樣，覺得自己也好開心，與他們一起開心的笑了。

游戲過(guò)后，到了11：00了，要進(jìn)行餐前活動(dòng)和準(zhǔn)備了。教師開始組織幼兒收拾玩具，做好換衣服，上廁所，洗手，喝水等餐前準(zhǔn)備工作。之后，教師開始評(píng)價(jià)游戲，介紹菜譜。到了11：20的時(shí)候，幼兒九進(jìn)行午餐了。在就餐之前，教師依舊進(jìn)行了一番講話，請(qǐng)幼兒安靜就餐，教育幼兒愛惜糧食，保持桌面干凈。等就餐完畢之后，幼兒開始餐后漱口，擦嘴，把椅子搬到外面放好。

12：00時(shí)，幼兒就在老師的帶領(lǐng)下到戶外進(jìn)行餐后活動(dòng)散步了。之后，到了下午的12：15，幼兒們就要開始每日的午睡了。在睡前，教師提醒幼兒腰大小便，之后檢查幼兒身體狀況后進(jìn)入寢室，按照順序給幼兒脫衣服，把衣服擺放整齊，然后給幼兒蓋好被子，讓他們安靜入睡。

有些幼兒可以很快就進(jìn)入睡眠狀態(tài)，可是有些幼兒卻不愿睡覺，要老師哄著入睡，在我們哄了好一陣子之后，幼兒們基本上都進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。等幼兒入睡之后，我們還得不時(shí)給幼兒們把他們踢掉的被子蓋好，密切關(guān)注幼兒的狀況。

下午2：30，幼兒們開始起床、整理、盥洗。教師要求幼兒按照順序穿好衣服起床后，疊好被子，放好拖鞋，檢查身體狀況后離開寢室，進(jìn)行盥洗。下午的活動(dòng)安排和上午基本一樣，安排是：2：50~3：15：戶外體育鍛煉3：15~3：30：吃點(diǎn)心3：30~4：30：區(qū)域活動(dòng)4：30~5：10：戶外活動(dòng)5：10~5：30：智力游戲

到了5：30之后，幼兒們就可以回家了，一些家長(zhǎng)早早的就來(lái)到的園內(nèi)的大門外等候，時(shí)間到了就進(jìn)入園內(nèi)接孩子回家，離園之前教師與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的情況，與家長(zhǎng)和幼兒親切道別。

有些家長(zhǎng)未能及時(shí)接走的幼兒則留在園內(nèi)由我們照料，給他們講講故事，讓他們看看書，直到家長(zhǎng)把他們接走為止。

等到幼兒都被接走了，教師還要把教室收拾一下再離開，等到全部收拾完，教師和我也就結(jié)束一天的工作了。

在這五天的見習(xí)活動(dòng)中，我知道了幼兒園教師并不是一個(gè)輕松的職業(yè)：幼兒園教師需要高度的警惕感和良好的心理知識(shí)，需要密切觀察幼兒的一舉一動(dòng)，從中揣摩他們的心理；幼兒園教師需要有足夠的耐心和良好的講解能力，給幼兒講解一些對(duì)于他們而言比較難理解但是很重要的知識(shí)；幼兒園教師需要有善良的愛心，及時(shí)給予幼兒正確的引導(dǎo)；幼兒園教師需要……

在這五天的見習(xí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)需要對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃�，他們�(cè)谌粘Ｉ�活中一些不良好的舉動(dòng)無(wú)疑在不經(jīng)意間給幼兒留下了印象，給他們做了錯(cuò)誤的示范，讓他們運(yùn)用到自己的言行舉止之中，這樣長(zhǎng)期下去無(wú)疑會(huì)造成不好的后果。我覺得，需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，讓他們以身作則，父母，應(yīng)該是孩子最好的老師。

一些家長(zhǎng)忙于工作，未能及時(shí)接回孩子，卻不對(duì)教師進(jìn)行提前告知，這樣的做法也是不應(yīng)該的，需要進(jìn)行教育，這樣的舉動(dòng)會(huì)給孩子和教師，尤其是孩子造成一種恐慌感，讓老師擔(dān)心，讓孩子害怕，如果不能及時(shí)接走孩子，就應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行提前告知，最好派其他人來(lái)把孩子接走，這樣會(huì)使孩子不會(huì)那么害怕。

在此，在這次暑期社會(huì)實(shí)踐中，要對(duì)南京市實(shí)驗(yàn)托兒所的園長(zhǎng)和教師給予感謝，感謝他們給我這次機(jī)會(huì)與幼兒有了一次親密的接觸，讓我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，以便投入到今后的學(xué)習(xí)和生活之中。

參考文獻(xiàn)：《幼兒教育思想史》杜成憲

附錄：

（一）幼兒教育指導(dǎo)思想：

我們將以貫徹黨的十六大精神為動(dòng)力，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，抓住機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。不斷提升學(xué)校品位，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平。不斷探索教育發(fā)展新思路，實(shí)施教育改革新舉措。學(xué)校將以培養(yǎng)新世紀(jì)的教師、學(xué)生素質(zhì)為主線，以教育教學(xué)科研為動(dòng)力，扎實(shí)、有效地開展各項(xiàng)工作，辦好人民滿意的教育，使我鄉(xiāng)小學(xué)的育人教育工作有更新的發(fā)展和突破，為此，特提出以下工作思路：重點(diǎn)工作；

l、創(chuàng)建“平安校園”。

2．繼續(xù)深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

3、按照市教育局“201*德育年”的要求，全面加強(qiáng)德育工作，嘗試開展學(xué)生心理健康教育。

4、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，塑造一支師德高尚，業(yè)務(wù)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)、文明執(zhí)教、學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)滿意的教師隊(duì)伍。

5、做大、做加中心校，加快辦學(xué)布局調(diào)整步伐。

6．開創(chuàng)辦學(xué)特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路，弘揚(yáng)校園文化，實(shí)施校本課程。7、做好財(cái)務(wù)管理，規(guī)范教育收費(fèi)。主要工作思路：

一、以隊(duì)伍建設(shè)為本，促進(jìn)師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展

近幾年來(lái)，在全體教師的共同努力下，我鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的素質(zhì)正在提高。但隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望值和對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源追求越來(lái)越高，為此，我們要增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感，對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。

1、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，樹師德標(biāo)兵，揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，推進(jìn)師表形象工程：

（1）積極開展以“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型教師，樹新時(shí)代教師形象為主要內(nèi)容的“兩爭(zhēng)一樹”素質(zhì)工程，形成“人人講師德，個(gè)個(gè)鑄師魂”的良好氛圍。

（2）組織開展“三個(gè)一”的師德教育活動(dòng)，即：一次師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流，一次“今天我們?cè)鯓赢?dāng)教師”征文比賽，一次“愛生格言”征集活動(dòng)。

(3）組織開展社區(qū)、家庭、學(xué)�；�動(dòng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)給學(xué)校（教師）提建議，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的溝通。

（4）積極開展家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教師及教師自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)，促進(jìn)師德建設(shè)。做好“教師成長(zhǎng)檔案袋”實(shí)施工作。

（5）建立學(xué)習(xí)型組織，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)、課改理論、以及社會(huì)全面知識(shí)，提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。促進(jìn)教師的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的繼續(xù)教育，激勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類進(jìn)修活動(dòng)，促使教師形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身修養(yǎng)，形成終身學(xué)習(xí)的理念。

2、順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需求，向教師積極宣傳市教育局關(guān)于深化人事制度改革的精神，加強(qiáng)對(duì)教師聘期的履職考核，把師德修養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)績(jī)作為教師考績(jī)重點(diǎn)，全面實(shí)行教師聘用制和崗位管理，在獎(jiǎng)勵(lì)上向一線的教學(xué)骨干傾斜，向業(yè)績(jī)突出的教師傾斜，真正做到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。

3、繼續(xù)實(shí)施青藍(lán)工程”，發(fā)揮“老”教師與新教師間傳幫帶的作用，使傳統(tǒng)意義的“師徒”關(guān)系成為一個(gè)研究共同體，促進(jìn)雙方的成長(zhǎng)，力求取得顯著成效。

4．立足校本，通過(guò)課題研究、課堂教學(xué)研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐觀摩等形式為科研型骨干教師成長(zhǎng)塔建舞臺(tái)，并以骨干教師帶動(dòng)全體教師的專業(yè)化發(fā)展。在校內(nèi)讓教師通過(guò)一人上一節(jié)探討課、或上評(píng)優(yōu)課、教研課、示范課等形式展示自我，在各類課型研究活動(dòng)中展示探索、實(shí)踐的成效，一共同成長(zhǎng)提高。

5、以校級(jí)班子建設(shè)為突破口，爭(zhēng)創(chuàng)“團(tuán)結(jié)、廉潔、高效、開拓好班子。廣泛開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

（二）幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)

總則

一、為貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》，指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本綱要。

二、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。三、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

四、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐�年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

五、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀：暑期幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，作為大學(xué)生我們最終要走入社會(huì)融入社會(huì)。大學(xué)是我們邁向社會(huì)的過(guò)渡階段，在學(xué)校中的學(xué)習(xí)更加專業(yè)，全面，細(xì)致，更加貼近社會(huì)實(shí)際。大學(xué)也是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要階段，實(shí)踐不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)得以利用，而且為我們將來(lái)走向社會(huì)收集更多的工作經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生接觸社會(huì)的好機(jī)會(huì)，是我們大學(xué)生體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都很熱衷于讓孩子去參加各種選秀或選星活動(dòng)，家長(zhǎng)們美其名曰是讓孩子在社會(huì)上多鍛煉，多增見識(shí)，可這樣過(guò)早地讓孩子爭(zhēng)名奪利，對(duì)孩子的身心健康是否有害？現(xiàn)代兒童的炫富現(xiàn)象，校園安全問題...等等讓我對(duì)調(diào)查研究?jī)和�教育產(chǎn)生興趣。于是我去了本地離家最近的育蕾幼兒園去當(dāng)了幾天義工，還進(jìn)行了一系列相關(guān)的調(diào)查訪問。

7月26日我懷著忐忑的心情到育蕾幼兒園“報(bào)告”。因?yàn)榈谝淮稳�，所以園長(zhǎng)先帶我熟悉環(huán)境。現(xiàn)在放暑假，所以并沒有太多的學(xué)生，他們大多3到5歲。我站在后面聽課，看小孩子玩。我通過(guò)聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。他們一天的教程與活動(dòng)是教簡(jiǎn)易的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文，畫畫，交流，吃點(diǎn)心，午睡，跳舞，玩游戲，最后看動(dòng)畫片。接下來(lái)的兩天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、寢室等工作了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。

28號(hào)下午，我結(jié)束了在幼兒園的日子，在離開前我對(duì)園長(zhǎng)做了一次采訪。采訪中我了解到了對(duì)學(xué)齡前孩子進(jìn)行智育的常見方法有1.觀察法2.實(shí)踐法3.游戲法4.講解演示法5.談話法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣最關(guān)鍵，大人要引導(dǎo)孩子，不能去強(qiáng)迫孩子做任何事情，家長(zhǎng)要在孩子學(xué)習(xí)上采取多鼓勵(lì)的方式多和孩子溝通一定要注意孩子的感受。對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行心理知識(shí)教育,要堅(jiān)持實(shí)踐與教育相結(jié)合的原則，專門制造一些麻煩,讓孩子在實(shí)際中學(xué)會(huì)解決問題.

之后幾天我在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，還對(duì)不同職業(yè)的家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查。30%認(rèn)為小學(xué)生心理成長(zhǎng)的影響因素是學(xué)校，50%認(rèn)為是家庭，還有20%認(rèn)為是社會(huì)。大多數(shù)的家長(zhǎng)不支持懲罰。但正所謂“沒有懲戒的教育是不完全的教育”，懲罰是現(xiàn)代教育的一個(gè)維度，也是一個(gè)必要的手段。如果完全放棄懲罰，他們的心理就不能忍受溫室外的驕陽(yáng)和暴雨，著名教育專家瑪莉琳古特蔓說(shuō)過(guò)：“那些小時(shí)候過(guò)多的受到師長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的孩子，在他們步入生活以后會(huì)遭到更多的失望。”55%的家長(zhǎng)表示如果孩子有能力并愿意參加會(huì)帶孩子去參加不同的活動(dòng)，不同的選秀，他們認(rèn)為參加活動(dòng)的目的是為了鍛煉孩子，給孩子一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。孩子在活動(dòng)中不停的總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，不同的活動(dòng)鍛煉孩子不同的能力，自我提升。但有些孩子，對(duì)于選秀節(jié)目根本沒有興趣，父母勉強(qiáng)讓孩子參加，會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理，這些對(duì)他們今后的成長(zhǎng)都是很不利的。還有些孩子無(wú)法正確面對(duì)失敗的結(jié)果，這會(huì)影響到他們今后自信心的樹立。

以下是一些關(guān)于怎樣教育兒童的建議：

1.首先，作為父母應(yīng)十分重視用正常的心理原則來(lái)訓(xùn)練兒童，注意不要過(guò)分地關(guān)心孩子給予太多關(guān)于金錢方面的獎(jiǎng)勵(lì)，不要助長(zhǎng)孩子的炫富心理，不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情，不要欺騙和無(wú)謂地恐嚇孩子，不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。

2.其次，老師應(yīng)在教學(xué)中找出每個(gè)孩子的興趣，盡量的培養(yǎng)孩子的興趣，要對(duì)每個(gè)學(xué)生盡量公平、不偏袒，不要在小伙伴面前批評(píng)或嘲笑孩子，不能太過(guò)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊美，力避對(duì)孩子的批評(píng)和懲罰，要用愛心去關(guān)愛教導(dǎo)他們

3.單一的封閉式家庭教育是不可取的，這樣環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子很難融入社會(huì)。要增加更多的社會(huì)活動(dòng)作為補(bǔ)充，如：同小區(qū)的孩子交流活動(dòng)，另外鼓勵(lì)孩子走出去，多接觸社科方面的場(chǎng)所，比如天文館，圖書館。游樂場(chǎng)所也是孩子必須經(jīng)歷的重要部分。這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉，還學(xué)會(huì)了如何照顧小孩，如何與他們交流，感受最深的還是孩子們臉上那天真無(wú)邪的笑容，孩子們的那種快樂讓我感覺自己仿佛回到了童年此次社會(huì)實(shí)踐還算是成功的，雖然期間有被那些調(diào)皮的小孩氣到，一直追著他們跑很累，但老師告訴我說(shuō)照顧小孩最需要的就是耐心，我想在學(xué)習(xí)上也是一樣的，我們不能因?yàn)橛龅嚼щy挫折就放棄，失去等待成功的耐心。在面對(duì)家長(zhǎng)不配合做調(diào)查時(shí)，我還是沒有很好的處理好，這是我社交方面的欠缺，我也會(huì)好好的反省并改正。今后我會(huì)努力嘗試更多不同的實(shí)踐，為將來(lái)踏入社會(huì)打好基礎(chǔ)。

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