倡導(dǎo)低碳生活 共建美好家園倡議書(shū)(市婦聯(lián))

倡導(dǎo)低碳生活共建美好家園

致全市廣大家庭的倡議書(shū)

全市廣大家庭：

低碳家庭，時(shí)尚生活，是當(dāng)今世界正在倡導(dǎo)的一種健康、文明、綠色的生活，是人類(lèi)生活方式的一次重大變革。濟(jì)寧市目前正處在資源型城市轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期。轉(zhuǎn)變生活方式，踐行低碳生活是我們所面臨的必然選擇，是建設(shè)文明生態(tài)濟(jì)寧的迫切需要。為此，市文明辦、市發(fā)改委、市婦聯(lián)、市科協(xié)聯(lián)合對(duì)全市廣大家庭發(fā)出如下倡議：

一、樹(shù)立低碳生活理念，爭(zhēng)做低碳生活的倡導(dǎo)者。低碳生活是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量，改變地球的溫室效應(yīng)，維護(hù)生態(tài)平衡。低碳生活無(wú)處不在、無(wú)處不有，看似生活瑣事，但關(guān)乎長(zhǎng)遠(yuǎn)、影響大局。廣大家庭都要通過(guò)各種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握并廣泛宣傳低碳生活知識(shí)，進(jìn)一步提高低碳意識(shí)，樹(shù)立低碳理念，推進(jìn)生活方式低碳化。

二、從點(diǎn)滴小事做起，爭(zhēng)做低碳生活的踐行者。開(kāi)展低碳生活，是關(guān)系保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的大事，必須從我們每個(gè)家庭、每個(gè)人的衣、食、住、用、行做起。廣大家庭要認(rèn)真實(shí)施“家庭低碳計(jì)劃十五件事”。即：（1）使用節(jié)能燈，隨手關(guān)燈、拔插頭；(2)少用空調(diào)多開(kāi)窗；(3)使用節(jié)水型潔具，循環(huán)用水；(4)溫水洗衣自然晾曬；(5)隨身自備飲水杯，不用一次性紙杯；(6)少喝瓶裝飲料，多喝白開(kāi)水；(7)購(gòu)物使用布袋子，盡量不用塑料袋；(8)電梯少乘幾層，樓梯多爬幾層；(9)每周少開(kāi)兩天車(chē)，多坐公交車(chē)；(10)多在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)鍛煉，少去健身房；（11）提倡減少葷食，合理健康飲食；（12）家里多養(yǎng)花種草，綠化居室環(huán)境；（13）外出用餐自備筷、勺等便攜餐具；（14）每周上班走路或騎自行車(chē)一到兩次；（15）建立家庭低碳檔案，核算家庭減少的碳排放量。

三、應(yīng)用低碳生活技巧，爭(zhēng)做低碳生活的創(chuàng)新者。自覺(jué)學(xué)習(xí)運(yùn)用生活領(lǐng)域中的節(jié)能環(huán)保新技術(shù)，創(chuàng)造使用并開(kāi)發(fā)有效的節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)煤、節(jié)水和資源回收及廢物利用的方式方法，積極探尋和總結(jié)低碳生活小竅門(mén)，發(fā)明創(chuàng)造低碳生活金點(diǎn)子，開(kāi)創(chuàng)低碳生活“全民創(chuàng)造、全民創(chuàng)新”的新局面，不斷提高城鄉(xiāng)居民低碳生活能力和水平。

倡導(dǎo)低碳生活，展示時(shí)尚風(fēng)采。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從家庭做起，從社區(qū)村莊做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，用愛(ài)心關(guān)注低碳生活，用熱情傳播低碳觀念，讓越來(lái)越多的人為共建美好家園貢獻(xiàn)力量！

濟(jì)寧市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室

濟(jì)寧市發(fā)展和改革委員會(huì)

濟(jì)寧市婦女聯(lián)合會(huì)

濟(jì)寧市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

201*年3月

擴(kuò)展閱讀：綠色低碳,共建美好家園

倡導(dǎo)低碳生活，共建美好家園

教案

渭源縣黎家灣中學(xué)李君平

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類(lèi)共同的使命。

2.激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，。

3.讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，樹(shù)立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

教學(xué)重點(diǎn)：使孩子樹(shù)立健康的消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。

輔導(dǎo)難點(diǎn)：體會(huì)到人情比金錢(qián)更可貴，并從花零用錢(qián)的過(guò)程中建立價(jià)值觀。教學(xué)用具：多媒體設(shè)備、電腦課件。教學(xué)方式與方法：討論法。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入引出主題

觀看視頻音樂(lè)《地球，你好嗎？》

我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（播放完畢）一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在什么問(wèn)題？這些問(wèn)題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保，綠色低碳》有什么聯(lián)系？什么是低碳生活？我們?yōu)槭裁匆�倡�?dǎo)低碳生活？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。

二、認(rèn)清現(xiàn)狀，介紹“低碳”及“低碳生活”

1.我們的現(xiàn)狀。

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類(lèi)的生存環(huán)境和健康安全，即使人類(lèi)曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。

中國(guó)政府已對(duì)全世界公開(kāi)承諾量化減排指標(biāo)，決定到2020年溫室氣體排放比201*年下降40%-45%。在應(yīng)對(duì)全球氣候變暖和能源危機(jī)的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。

二氧化碳有什么特性呢？

（出示幻燈片，講解）二氧化碳吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。

為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻燈片，講解）工業(yè)革命后，人類(lèi)進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代，人類(lèi)的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然氣等不可再生資源，同時(shí)，由于人類(lèi)的亂砍濫伐行為，導(dǎo)致釋放氧氣、吸收二氧化碳的森林面積急劇減少，所有這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。

2.什么是低碳？

（出示幻燈片）指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。舉一個(gè)例子，如少開(kāi)私家車(chē)，多坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或條件允許的話(huà)，以步代行。（教師解釋?zhuān)何覀冎�道，汽�?chē)要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來(lái)，燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖。

3.介紹“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。

三、互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)感悟

1、批評(píng)與自我批評(píng)

小組討論：你自己或周?chē)�的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保，綠色低碳這一理念的呢？

2、學(xué)生出謀獻(xiàn)策

3、總結(jié)“低碳生活”的一些小竅門(mén)

很多人還是對(duì)“低碳”不是很了解。其實(shí)，“低碳”就在我們身邊。在生活中，做到低碳并不很難，很多時(shí)候只要自己動(dòng)手就可以做到。下面，我簡(jiǎn)單介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門(mén)。

（1）廢物循環(huán)再用；（2）少用紙巾，重拾手帕；（3）紙張的雙面使用，節(jié)約用紙；（4）減少糧食的浪費(fèi)；

（5）不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；（6）隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭；

（7）開(kāi)啟電腦的節(jié)能模式，合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，節(jié)約電耗；（8）出門(mén)多坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或條件允許的話(huà)，以步代行。4、發(fā)出倡議：節(jié)能環(huán)保，綠色低碳，從我做起。四、激情創(chuàng)作

1、讓學(xué)生用自己的筆描繪低碳生活，小組內(nèi)推薦12副優(yōu)秀作品在全班展評(píng)。

2、優(yōu)秀作品展示五、小測(cè)驗(yàn)

1.空氣污染的主要來(lái)源()。

A天然氣燃燒B城市污水臭氣C揚(yáng)塵污染、天然氣燃燒D煤煙型污染、揚(yáng)塵污染、機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染2.下列屬于不可再生能源的是()。

A.石油B.水能C.風(fēng)能D.潮汐能

3.()會(huì)給人類(lèi)生存帶來(lái)一系列危害，例如導(dǎo)致水土流失、導(dǎo)致大氣條件惡化、導(dǎo)致物種絕滅。

A.垃圾清潔處理B.植樹(shù)造林C.濫砍亂伐森林4.我市城市生活垃圾采用什么方式進(jìn)行處理。()A．填埋B．焚燒C．焚燒發(fā)電

5.環(huán)境污染不僅給人類(lèi)的健康帶來(lái)危害，而且還具有（）作用。A．遺傳B．傳染C．破壞

6.在下列回收廢品中，如果不回收，對(duì)環(huán)境造成危害最大的是（）。A.廢紙B.廢玻璃C.廢電池7.為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)該()。

A.盡量選擇舒適的交通工具B.使用私人車(chē)C.盡量乘坐公共汽車(chē)。8.減少“白色污染”我們應(yīng)該()。

A.自覺(jué)地少用塑料包裝袋B.亂扔塑料垃圾C.盡量使用塑料制品9.草地在環(huán)境保護(hù)中具有（）的重要作用。

A．吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣B．吸收二氧化硫產(chǎn)生氧氣C．吸收一氧化碳產(chǎn)生氧氣

10.世界地球日是每年的什么時(shí)間？()

a.4月10日b.5月5日c.4月22日d.6月20日11.當(dāng)前解決好環(huán)境保護(hù)問(wèn)題要堅(jiān)持污染防治與（）并重的原則。A.生態(tài)保護(hù)B.節(jié)約資源C.廢物利用D.強(qiáng)化管理12.隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，全球逐漸形成一種（）的生活風(fēng)尚。A.追求時(shí)尚破壞環(huán)境B.保護(hù)環(huán)境崇尚自然C.保護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)

六、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習(xí)慣，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來(lái)。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。七、作業(yè)

向身邊的人宣傳低碳生活理念，做一名真正的低碳生活傳播大使。八、課后反思

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