清河黃蓮樹小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

清河黃蓮樹小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

“經(jīng)典浸潤童心校園盈滿書香”，傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。一年級(jí)到六年級(jí)以課本里的詩文為教材，開展誦讀活動(dòng)。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

二、科學(xué)安排，營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。

2、各班的教室環(huán)境布置體現(xiàn)了班級(jí)特色，除了詩畫、詩文，每

個(gè)班級(jí)都開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。

三、開展活動(dòng)，保證實(shí)效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2、舉辦了誦詩比賽，激發(fā)熱情。各班利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行了誦詩競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩，有的是詩句接龍，有的是對(duì)歌競(jìng)賽。3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會(huì)。參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)“真、善、美、健”的學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端。

抓好古詩文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！

目前，我校古詩文誦讀活動(dòng)開展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解

一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷；"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。

擴(kuò)展閱讀：經(jīng)典浸潤童心 校園盈滿書香

經(jīng)典浸潤童心校園盈滿書香

清河黃蓮樹小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。少先隊(duì)擬以經(jīng)典詩文作為開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，作為開展民族精神教育活動(dòng)的主要載體，引領(lǐng)大家用經(jīng)典熏陶典雅氣質(zhì)、培養(yǎng)高尚品德。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、傳承中華文化。教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解外國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、陶冶性情品德。讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，與圣賢為友，與經(jīng)典為伴，陶冶情趣，開闊胸襟，塑造美德。

3、提升語文素養(yǎng)。增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，提高審美能力，提升語文素養(yǎng)。

4、打造書香校園。營造濃厚的閱讀氛圍，打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

三、活動(dòng)原則

1、學(xué)�；顒�(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合2、個(gè)人與集體誦讀相結(jié)合3、誦讀與展示相結(jié)合4、評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合四、誦讀內(nèi)容

以國學(xué)經(jīng)典詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文、名作。五、誦讀時(shí)間

1、課前3分鐘。各班要充分利用上下午第一、二節(jié)課前，開展吟誦活動(dòng)，其中上午的第一、二節(jié)課課前3分鐘為“空中經(jīng)典”時(shí)間。

2、語文課。結(jié)合語文課堂教學(xué)，開展誦讀實(shí)踐活動(dòng)。

3、隊(duì)會(huì)課。班主任要組織開展豐富的活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”“古詩文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。

4、課后。親子閱讀，引導(dǎo)家長與孩子共同閱讀經(jīng)典美文，感受優(yōu)秀的中華文化，增進(jìn)親子情感。

六、參賽要求1、集體誦讀經(jīng)典比賽時(shí)間：星期五下午地點(diǎn):操場(chǎng)要求：

（1）自選（古詩詞、國學(xué)、經(jīng)典名段均可）參加比賽。（2）比賽細(xì)則由年段長協(xié)同年段語文教研組長制訂。（3）評(píng)委由王校長、龍主任、馬校長和趙老師組成。

2、比賽形式：以學(xué)校為單位，一二年級(jí)各一名；三四年級(jí)三名，五六年級(jí)四名。（也可以幾人合作誦讀）

3、形式不限。各隊(duì)可根據(jù)古詩意境，結(jié)合才藝表演，以生動(dòng)活潑的方式展示意境。時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。

七、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)

1、根據(jù)各參賽者的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。

2、根據(jù)比賽情況，設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各五名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

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