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三年級一班經(jīng)典誦讀總結(jié)

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三年級一班經(jīng)典誦讀總結(jié)

三年級一班經(jīng)典誦讀總結(jié)

本學期我班進行《大學》《中庸》經(jīng)典誦讀活動,F(xiàn)將我班誦讀活動總結(jié)如下:

一、營造良好誦讀氛圍,打造精美文化環(huán)境

充分利用教室的空間和角落,重在展示學生閱讀的活動成果,包括讀后感、手抄報等等。

二、科學安排誦讀內(nèi)容,保證誦讀時間

為了讓學生耳濡目染,感受誦讀的氛圍,讓學生感覺到誦讀時時處處存在。保證誦讀時間:充分利用每天晨讀和早上上課兩分鐘前為誦讀時間。開始實施初,我班要求保證每天不少于20分鐘的誦讀時間。師生集體共讀經(jīng)典,分組背、個別背、接龍背、默背、等學習游戲活動,為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動,利用語文課前2分鐘時間,采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式,讓學生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量,力求達到這個小目標。

回家后,由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。三、教學評價

采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“熟讀成誦”的特點,評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取“每周評價”、“每月評價”“期末綜合評價”方式。

1、每周評價

評價的時間是星期三誦讀課,全班或小組齊誦通過。并評出每周“誦讀之星”。

2、每月評價

評價時間是每月份的最后一個星期三的閱讀課。開展各種形式的誦讀活動。評出每月“誦讀之星”

3、綜合評價:期末采取自我評價、小組評價、教師評價。201*、

擴展閱讀:小學三年級(3)班經(jīng)典誦讀總結(jié)

小學三年級(3)班經(jīng)典誦讀總結(jié)

(201*---201*學年度第一學期)

西關(guān)小學王玉蘭

本學期本著弘揚文化、傳承經(jīng)典的宗旨,結(jié)合學!敖(jīng)典誦讀”活動,我們班級要求學生背三字經(jīng)、詩歌,使其精華得以發(fā)揚光大。現(xiàn)將誦讀情況總結(jié)如下:

第一:提高認識,加厚人文底蘊

抓好《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《古詩》誦讀活動,調(diào)動學生積極性是關(guān)鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作,更重要的是培養(yǎng)學生的欣賞能力。在誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學生的人文底蘊。

第二:靈活安排,確保誦讀時間。

我班要求保證每天15分鐘的誦讀時間,為此特安排語文課前五分鐘為誦讀時間。每天由我自己親自組織學生開始誦讀,幫助學生盡快進入學習狀態(tài)。同時還充分利用零碎時間,尋找機會讓學生多讀多背從而多用,使《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。另外堅持午間學一刻鐘,(1)每日中午在校讀15分鐘。回家后,每天再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。鼓勵學生和家長參加“親子經(jīng)典誦讀”活動。

第三:嚴格把關(guān),加強督促指導。

我班自開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩》誦讀活動以來,始終堅持:個人學習與集體輔導相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評比與激勵相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。對于必背的部分我們能做到嚴格把關(guān),確保質(zhì)量。我們對學生進行定期或不定期的檢查,如誦讀進度、誦讀質(zhì)量。

總之,經(jīng)過誦讀活動,我體會到:文學經(jīng)典我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強優(yōu)秀文化熏陶,提高學生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長語言文化知識,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進學生可持續(xù)發(fā)展。

201*.1.

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