關(guān)于眼鏡,讓我又愛(ài)又恨的作文 本文簡(jiǎn)介:
讓我又愛(ài)又恨的東西,我覺(jué)得只有一樣,那就是——架在我鼻梁上的眼鏡。眼鏡雖然能讓我這般“近視人士”看東西很清楚,但也為我制造了許多麻煩。吃飯時(shí),我被香味吸引,剛低下頭,一陣霧氣迎面撲來(lái),眼鏡瞬間模糊了。看不清東西的我,差點(diǎn)把飯都塞到鼻子里了。跑步時(shí),眼鏡居然做起了“蹦蹦操”,調(diào)皮地在我鼻梁上一上一下的
關(guān)于眼鏡,讓我又愛(ài)又恨的作文 本文內(nèi)容:
讓我又愛(ài)又恨的東西,我覺(jué)得只有一樣,那就是——架在我鼻梁上的眼鏡。
眼鏡雖然能讓我這般“近視人士”看東西很清楚,但也為我制造了許多麻煩。吃飯時(shí),我被香味吸引,剛低下頭,一陣霧氣迎面撲來(lái),眼鏡瞬間模糊了�?床磺鍠|西的我,差點(diǎn)把飯都塞到鼻子里了。跑步時(shí),眼鏡居然做起了“蹦蹦操”,調(diào)皮地在我鼻梁上一上一下的,讓我快也不行,慢也不行。
眼鏡族們都不喜歡下雨天。有一次,天下著雨,我背著書(shū)包走在路上,雖然帶了傘,但眼鏡片上也免不了被雨濺到。我望出去一片模糊。我一邊從書(shū)包里拿出紙,一邊摘下眼鏡把鏡片擦干。我在心里暗暗埋怨:“戴眼鏡,可真麻煩!”
麻煩可不止這些。還有一次,我忘記戴眼鏡了。數(shù)學(xué)課上,沈老師用粉筆在黑板上寫(xiě)了幾道題目,可我看都看不清,瞇著眼也沒(méi)看出一個(gè)數(shù)字。我忐忑不安,悄悄地問(wèn)同桌:“黑板上是什么數(shù)字啊?”他說(shuō):“你不是有眼鏡嗎?怎么會(huì)看不清呢?”我吞吞吐吐地說(shuō):“我沒(méi)帶……”聽(tīng)到我們小聲說(shuō)話的聲音,沈老師朝我這邊看過(guò)來(lái)了。我不再問(wèn)同桌了,沈老師的目光終于移到了別的地方,但我也只能瞎寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字了。因?yàn)楹诎迳系淖衷谖铱磥?lái),就是一團(tuán)“棉花”。一交上去,本子上“遍地叉叉”,下課后,我湊近看了一眼黑板,把題目記下來(lái),才把叉叉“消滅”。一回到家,我趕忙把眼鏡戴上。頓時(shí),我又回到了清晰的那個(gè)世界了,我情不自禁地說(shuō)道:“眼鏡,我愛(ài)你!”
這就是我又愛(ài)又恨的眼鏡,雖然會(huì)給我?guī)?lái)麻煩,但是我還是離不開(kāi)它。
教師點(diǎn)評(píng):這篇文章抓住了眼鏡帶來(lái)的煩惱,有條有理地寫(xiě)下來(lái),非常好!三個(gè)煩惱,有詳有略,安排合理。佳瑩同學(xué)的文章,選材來(lái)自生活,很鮮活,值得一讀。
關(guān)于眼鏡,讓我又愛(ài)又恨的作文 本文關(guān)鍵詞:我又,作文,眼鏡,愛(ài)又恨
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