本學期,我繼續(xù)擔任了五年級語文、英語及六年級英語,并且兼任五年級班主任。進入走入**小學將近兩年,已經(jīng)快速地成長起來,有許多經(jīng)驗豐富的老教師指點迷津,亦有校領導的關懷與鼓勵,真心地感謝他們,F(xiàn)從以下幾方面來總結(jié)下自己本學期的工作。
一、班主任工作方面,從剛開始的不知如何下手管理,到現(xiàn)在可以讓學生按照班規(guī)養(yǎng)成良好的習慣,許多規(guī)則他們在我循序漸進的灌輸中,已形成模式,即使任課教師有事外出,班級秩序也能井然有序。每周的班會總結(jié),在很大程度上也提高了學生的反思能力,會反思會總結(jié)才會有所進步。德育上,逐漸培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好,慢慢改變他們以前無趣、狹隘的思想,學有所樂、學有所好,這當然不是一時就能形成的,但已稍有見效,他們的課余生活不再是胡亂地追逐打鬧,而是會讀書、想運動:打打乒乓、踢踢足球,樂趣無限,相信對他們正確人生觀的形成一定有影響的。
二、教學上,去年剛教語文經(jīng)常手忙腳亂,這個學期明顯熟練很多,慢慢開始摸索教法,雖然仍然是要借助教參,但能夠形成自己的一套教學思路,課堂上帶著學生走入文學的美妙境界,自己也會沉溺其中,享受其樂。繼續(xù)堅持好每天的晨讀午寫,孩子們書寫進步很大,字寫得越來越漂亮,看著都有成就感。但是作文及閱讀理解的指導還是存在很多問題,方法不明,希望下學期可以在這方面有所突破。
今年又帶了畢業(yè)班的英語,能陪著他們走完小學的最后生涯是我之幸,老師們都很努力,孩子們也很辛苦,從他們那里收獲了諸多感動。師與生共同成長,真的不假,祝愿未來他們成長得更好。
三、課改方面,主要以小組合作與評價為主,組織好全校的評價機制,每月按照班級積分兌換獎品,激發(fā)學生的興趣。在班級里,平時的日常行為準則全部納入小組評價機制,形成組長與組員捆綁,學習成績與學習習慣捆綁等,從各個發(fā)面發(fā)揮小組評價的優(yōu)勢。課堂上,形成小組合作風氣,培養(yǎng)組長的能力,帶動全組積極思考,合作互助,最終促進組成員的共同成長。
一個學期的歷練,感覺到自己的努力與成長,當然,其中也伴隨有疲憊與懈怠,人生常態(tài),好與壞一直并存,但要讓自己努力做到,欣喜地接受好的,淡然地迎接壞的,努力讓自己在壞中依然能夠泰然處之,并改變之。
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