xx鎮(zhèn)xx初中精心籌劃,合理部署,多措并舉,促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,全力開創(chuàng)xx教育嶄新局面,傾力打造教育管理鮮明特色,主要工作總結(jié)如下:
一是劃分職責(zé)明確分工,教育管理多線并舉。學(xué)期伊始,學(xué)校先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任和全體教師會議,廣泛展開討論,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子原有分工的基礎(chǔ)上,根據(jù)每人的特長,又進(jìn)行了更為細(xì)致的分工,每項(xiàng)工作都有人牽頭,形成了“事事有人管”的網(wǎng)格狀教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò):校長——教務(wù)、政教、總務(wù)三處組成的學(xué)校管理線;教務(wù)處——教研組——備課組——教師組成的教學(xué)管理線;政教處——班主任——導(dǎo)師組成的德育教育線;總務(wù)處——伙食科——生活導(dǎo)師——生活委員組成的生活教育線;安全處——值班主任——值班教師——級部巡邏隊(duì)組成的安全管理線;團(tuán)總支——學(xué)生會——各班團(tuán)支部組成的學(xué)生自律管理線。
二是更新校園文化設(shè)計(jì),提升學(xué)校文化品位。學(xué)校發(fā)動(dòng)班主任和各班學(xué)生,運(yùn)用智慧,設(shè)計(jì)、制作了新穎、時(shí)尚、符合新時(shí)期學(xué)生“口味”的、具有本班特色的教室文化,規(guī)定每班自行設(shè)計(jì)兩個(gè)寫真版面,其余由學(xué)生自己設(shè)計(jì)墻壁裝飾物。其次,充分發(fā)揮“校園文學(xué)示范校”的優(yōu)勢資源,在教學(xué)樓道內(nèi)張貼了幾十個(gè)文學(xué)與閱讀版面,指導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫作,營造了校園的文化氛圍。第三,在宿舍內(nèi)張貼了學(xué)生喜歡的字畫和宿舍裝飾物,營造一種“家”的氛圍,讓學(xué)生踏進(jìn)宿舍就有一種“回家”的溫馨。
三是優(yōu)化學(xué)校資源配置,發(fā)揮教育最大效益。學(xué)校打破了骨干教師向畢業(yè)班傾斜的現(xiàn)象,將師資進(jìn)行了合理配置。加強(qiáng)了非畢業(yè)班教師力量,選用部分青年教師充實(shí)到畢業(yè)班進(jìn)行鍛煉、提升。 “能上能下”的用人機(jī)制,既讓師資得到了流通,增加了教學(xué)上的新鮮感,提升了教師的業(yè)務(wù)能力,又盤活了學(xué)校的師資構(gòu)架,提高了教師積極性,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。其次,配齊了各功能教室的設(shè)備,如實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室、報(bào)告廳等,滿足了最大班額的使用需求。第三,加強(qiáng)青春俱樂部和心靈驛站建設(shè),為每位學(xué)生“量身定做”,配備了心理導(dǎo)師,加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo),為每位學(xué)生的健康成長撐起一片蔚藍(lán)的天空。
四是整合三級課程資源,精心打造校本教研。在保證開齊課程、開足課時(shí)的基礎(chǔ)上,由學(xué)校教科室承頭,組建了一支由各學(xué)科骨干教師組成的科研團(tuán)隊(duì),打破傳統(tǒng)課程安排,將國家、地方、學(xué)校三級課程進(jìn)行了有機(jī)整合,著力打造適合本校學(xué)情的校本教研。如:將《濰坊歷史》、《濰坊地理》、《濰坊生物》分別與《歷史》、《地理》、《生物》整合;將《傳統(tǒng)文化》與語文學(xué)科整合;將《安全教育》與《思想品德》整合;將《環(huán)境教育》與《地理》學(xué)科整合,既減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,又解決了課時(shí)和師資不足的難題。
五是開展習(xí)慣養(yǎng)成教育,規(guī)范新生坐立行走。每學(xué)年開學(xué)第一周,在政教處的安排下,學(xué)校對新生都要進(jìn)行為期五天的習(xí)慣養(yǎng)成教育。新生上午在體育教師的指導(dǎo)下進(jìn)行隊(duì)列、體操的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,下午在班主任的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等內(nèi)容,并穿插進(jìn)行宿舍內(nèi)務(wù)條例的學(xué)習(xí)與內(nèi)務(wù)整理。五天的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練,明確了新生的學(xué)習(xí)生活目標(biāo),規(guī)范了新生的學(xué)習(xí)、生活、作息要求,實(shí)現(xiàn)了由小學(xué)生向中學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)了新生的適應(yīng)能力,為今后三年的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
六是整修校園活動(dòng)場地,精心營造陽光體育。學(xué)校重新整修了兩個(gè)籃球場地和排球場地,增設(shè)了一個(gè)現(xiàn)代排球場地,倡導(dǎo)師生課間陽光體育運(yùn)動(dòng),陽光體育運(yùn)動(dòng)大大提高了師生體質(zhì),增強(qiáng)了師生運(yùn)動(dòng)能力。
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