為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”》專項(xiàng)治理工作的通知（基教廳涵（201*）57號）及省、市、縣開展“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作要求。我園根據(jù)通知要求，積極、認(rèn)真的做了一系列去“小學(xué)化”專項(xiàng)主題活動(dòng)——回歸教育本真 還孩子快樂童年。

我園積極傳達(dá)落實(shí)教育部的關(guān)于開展幼兒園 “小學(xué)化”文件精神，召開了全體教職工杜絕“小學(xué)化”傾向?qū)ｎ}會(huì)議。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)及相關(guān)文件，引導(dǎo)教職工提升教育觀念，掌握科學(xué)和先進(jìn)的教育方法，老師們以筆記的方式進(jìn)行記錄學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確幼兒園“小學(xué)化”傾向的危害。接下來以各個(gè)班級為單位開展了自查活動(dòng)，自查內(nèi)容包括：幼兒的學(xué)習(xí)材料是否規(guī)范，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否符合要求，以及老師的教材、教具，幼兒的學(xué)具是否違反規(guī)定，并書寫了去“小學(xué)化”自查報(bào)告。各班級的班主任簽署了去“小學(xué)化”的責(zé)任書。之后，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班級進(jìn)行統(tǒng)一檢查，細(xì)致的排查了各個(gè)班級是否有小學(xué)化教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，規(guī)范了教學(xué)環(huán)境，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適溫馨的教育環(huán)境。

去“小學(xué)化”教學(xué)不僅是幼兒園的責(zé)任，更離不開家長的理解和支持。為此，我園通過家園欄、公眾號宣傳的方式，向家長開展去“小學(xué)化”危害性的宣傳。組織開展了家長培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容以“提高幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)，防止幼兒園‘小學(xué)化’”培訓(xùn)為主題，通過講解、討論、互動(dòng)等培訓(xùn)方式，分別對幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)的衡量以及與“小學(xué)化”教育的危害進(jìn)行細(xì)致的分析，讓家長們理解了正確進(jìn)行幼小科學(xué)銜接的重要性，更進(jìn)一步幫助家長樹立了科學(xué)的兒童觀和教育觀，明確了“小學(xué)化”教育的危害性。此次培訓(xùn)對我園提高科學(xué)保教水平，對促進(jìn)全園幼兒的身心健康發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。

通過一系列的去“小學(xué)化”主題活動(dòng)，使全園教職工和家長朋友們共同更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。明確了小學(xué)化教育的危害，凈化了幼兒園教學(xué)環(huán)境。我園會(huì)堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，教師們樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育觀念，杜絕超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練，建立對孩子的合理期望，尊重和理解幼兒特有的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，科學(xué)施教，促進(jìn)孩子身心健康快樂成長，還給孩子們一個(gè)快樂的童年！

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